【精選】秋天作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的秋天作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天作文 篇1
大詩(shī)人杜牧在《早秋客舍》中寫(xiě)到，“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋”。的確，待人不薄的夏姐姐走了，迎來(lái)了穿著紅衣服的秋姑娘，秋姑娘用她的魔杖輕輕地朝天空一點(diǎn)，本來(lái)炎熱的太陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼間吹來(lái)一陣陣清涼的風(fēng)，讓人們身上的熱意瞬間消失了。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。山間小道兩旁的楓葉樹(shù)，被秋風(fēng)吹得“沙沙”直響，時(shí)不時(shí)飄下幾片落葉，有小孩子們踩在楓樹(shù)葉上“咔嘰咔嘰”的響，好玩極了。楓樹(shù)葉是鮮紅色的，就像小孩子們?cè)谕妗澳闩囊�、我拍二”時(shí)拍紅的小手，輕輕撫摸楓葉就像一張光滑的紙，聞起來(lái)帶有一點(diǎn)苦澀的'味道。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。每年這個(gè)季節(jié)，學(xué)校里就會(huì)有許許多多不同種類的樹(shù)葉，紅的、綠的、青的、紫的，非常好看！其中我最喜歡翠竹的葉子和櫻桃樹(shù)葉。因?yàn)榇渲袼募境Ｇ啵淞擞珠L(zhǎng)出新的綠葉，生生不息，一片片翠竹葉就像小雞的腳趾頭，非常可愛(ài)。我喜愛(ài)櫻桃樹(shù)葉是因?yàn)樗切@里唯一的一顆果樹(shù)，它的葉子是暗紅色的，邊緣帶有不鋒利的小刺，仿佛帶有保護(hù)果實(shí)的意思。
我愛(ài)秋天，更喜歡秋天那美麗的落葉。葉落再生，生生不息，生命不止。
秋天作文 篇2
教學(xué)要求：
選一幅或畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真修改，再把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、如何抓住秋天景物的重點(diǎn)，按照一定順序具體描寫(xiě)秋天的景物一至三處片段。
2、由片段到篇章，完成整篇寫(xiě)秋天景物的作文的寫(xiě)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織學(xué)生找秋天，尋找寫(xiě)作素材。
這次作文，我們不是選一幅或想象畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，而是組織同學(xué)們游覽我們的家鄉(xiāng)，觀察秋天的景色，因?yàn)檫@里有山區(qū)，有平壩，有河流，有湖泊，更有果園，有紅葉，還有茂密的樹(shù)林，時(shí)髦的農(nóng)家小院，精彩的神話故事景物比較齊全，內(nèi)容比較豐富。同學(xué)們?cè)诖笞匀恢羞@盡情地觀察，有了素材，就有了說(shuō)和寫(xiě)的基礎(chǔ)。
�。ㄟ@一過(guò)程是尋找寫(xiě)作素材，做好作文有米下鍋的準(zhǔn)備。）
二、組織學(xué)生畫(huà)秋天，訓(xùn)練學(xué)生選擇寫(xiě)作材料。
在山上，同學(xué)們看著秋天美麗的景色：山上的果園，平壩上的田野，近處的湖水，天空飛行的小鳥(niǎo)等等盡收眼底，美不勝收。同學(xué)們欣喜地尋找秋天的特點(diǎn)，看著秋天的迷人的景物，個(gè)個(gè)高興異常，他們揮動(dòng)手中的畫(huà)筆，畫(huà)出了自己找到的秋天。
（這一過(guò)程是鞏固感知的表象，學(xué)會(huì)選擇材料，為作文打下基礎(chǔ)。）
三、組織學(xué)生說(shuō)秋天，訓(xùn)練口語(yǔ)，為寫(xiě)作做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。
1、組織小組同學(xué)分別看自己的秋天圖，再用自己學(xué)過(guò)的美詞佳句，相互說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的秋天圖，看誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得形象具體。同學(xué)相互評(píng)議、修改，最后推薦代表，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。
2、匯報(bào)秋天圖。
學(xué)生對(duì)著自己的畫(huà)，用自己的語(yǔ)言，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的美詞佳句，描繪著秋天。他們帶著激動(dòng)的心情描繪，對(duì)秋天圖有說(shuō)出不完的欣喜和贊美。
�。ㄟ@一過(guò)程是進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，讓說(shuō)與寫(xiě)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做好作文前的思想和語(yǔ)言文字的準(zhǔn)備。）
四、運(yùn)用學(xué)習(xí)認(rèn)知、遷移規(guī)律，教給寫(xiě)作方法，指導(dǎo)學(xué)生參與寫(xiě)秋天的寫(xiě)作訓(xùn)練實(shí)踐。
（一）老師出示事例課件，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)景物作文片段的方法。
1、內(nèi)容
秋天的果園
我愛(ài)秋天的果園，累累的果實(shí)掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋(píng)果，高高地掛在樹(shù)上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼睛瞇成了一條線。
簡(jiǎn)評(píng)，寫(xiě)的果園片段好在那里？1、用總分的結(jié)構(gòu)形式來(lái)寫(xiě)秋天的果園圖的。第一句是中心句：我愛(ài)秋天的果園，累累的果實(shí)掛滿了枝頭。
下面幾句話圍繞著中心句來(lái)寫(xiě)：蘋(píng)果、柿子、石榴、葡萄，農(nóng)民。條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。
2、有重點(diǎn)地選擇蘋(píng)果、柿子等水果，分別用擬人的手法來(lái)寫(xiě)，讓水果有了人的靈性和特征，美！
（1）紅艷艷的大蘋(píng)果，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子。（擬人）
（2）黃澄澄的柿子石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。（擬人）
3、使用了比喻的修辭手法，使句子更具體更生動(dòng)：
�。�1）紅艷艷的`大蘋(píng)果，高高地掛在樹(shù)上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，（比喻）
�。�2）黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的燈籠。（比喻）
�。�3）亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，（比喻）
4、使用疊音詞，使片段讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)感。
累累紅艷艷高高黃澄澄亮晶晶一串串閃閃發(fā)光一顆顆等。
5、動(dòng)靜結(jié)合，使秋天果園圖更有生機(jī)與合力，有動(dòng)態(tài)的美。
前面描寫(xiě)的幾種水果都是靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)得有生機(jī)，形象生動(dòng)，運(yùn)用了動(dòng)詞：洋溢笑容瞇。
（二）由扶到放寫(xiě)片段
1、學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)，按照上面介紹的寫(xiě)作方法，去寫(xiě)秋天美景圖的片段。
2、學(xué)生寫(xiě)出秋天圖的片段后，對(duì)照秋天圖，看看像不像畫(huà)的圖畫(huà)，請(qǐng)小組同學(xué)幫助檢查，看是不是圖文合一，內(nèi)容一致。秋天美景片段在你的筆下到底美不美，請(qǐng)同學(xué)們提出修改意見(jiàn)，然后進(jìn)行修改。
3、各小組選出優(yōu)秀作文片段全班品評(píng)和欣賞，老師做指導(dǎo)，提出修改意見(jiàn)，使之更加完美。
4、在學(xué)生寫(xiě)好一個(gè)片段后，再讓學(xué)生回憶，參觀的秋天的其他景物，用同樣的寫(xiě)作方法再寫(xiě)一個(gè)或者兩個(gè)不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
�。ㄟ@一過(guò)程是教給學(xué)生作文片段的技巧和方法，有條理地寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象、寫(xiě)感人作文片段是本次作文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。讓學(xué)生知道怎樣去寫(xiě)好作文的片段，掌握認(rèn)知規(guī)律，由扶到放寫(xiě)片段。）
（三）由片段到篇的完成，升華主題：添加過(guò)渡、開(kāi)頭、結(jié)尾，點(diǎn)名中心。
1、教師：同學(xué)們寫(xiě)的每個(gè)秋天圖景的片段都很美。但是我們?nèi)绻麑讉�(gè)片段（如：秋天的天空、田野、果園等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主體部分，還需要加上開(kāi)頭和結(jié)尾才行。每個(gè)自然段之間還需要過(guò)渡。
2、教師指導(dǎo)，要求學(xué)生用學(xué)習(xí)過(guò)的用遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)過(guò)渡句（段）。用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的前后照應(yīng)的方法寫(xiě)開(kāi)頭、寫(xiě)結(jié)尾，表達(dá)作者的心情。
3、教師指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)，之后出示課件：
過(guò)渡遞進(jìn)過(guò)渡承上啟下：不但而且
不僅而且
開(kāi)頭總起開(kāi)頭引出下文我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天，家鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，涼爽的季節(jié)，家鄉(xiāng)的秋天是一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)。
結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)名中心家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，我愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的秋天，更愛(ài)創(chuàng)造美麗秋天的家鄉(xiāng)人民。
4、認(rèn)真仔細(xì)地把完整的文章讀一讀，體會(huì)秋天的美麗與可愛(ài)，體會(huì)作文的篇章結(jié)構(gòu)。
教師出示文章結(jié)構(gòu)板書(shū)：總分總。學(xué)生體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)。
�。ㄟ@一過(guò)程是教給學(xué)生寫(xiě)好一篇完整作文的方法，教給學(xué)生寫(xiě)作文的開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，領(lǐng)會(huì)文章結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作方法，使作文更加緊湊、完整。）
五、評(píng)比展示《秋天美》圖畫(huà)和《我愛(ài)秋天》的作文
將班上同學(xué)的秋天圖和《我愛(ài)秋天》的作文進(jìn)行展示，請(qǐng)每一位同學(xué)欣賞圖畫(huà)和作文，評(píng)選出最佳秋天圖畫(huà)和最佳《我愛(ài)秋天》的作文，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，以激發(fā)孩子們的寫(xiě)作興趣，并將優(yōu)秀的作文推薦到校外報(bào)刊雜志去爭(zhēng)取發(fā)表。
（這一過(guò)程是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，讓學(xué)生在參觀、繪畫(huà)、寫(xiě)作中找到學(xué)與玩的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)寫(xiě)作的成就感。）
秋天作文 篇3
時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊！可愛(ài)的秋天終于來(lái)了。
秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的`肩膀上、頭上、腳上，我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒(méi)來(lái)得及完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋(píng)果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。
登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅得像瑪瑙，綠得像翡翠。
我被這金色的秋天感染了，陶醉了。我愛(ài)這豐收的、金黃色的秋天。
秋天作文 篇4
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄然無(wú)聲的來(lái)了。她的來(lái)到使空氣更清新；陽(yáng)光更明媚；天空更純凈。但我們十堰的這個(gè)地方，真正的秋天來(lái)臨，是在立秋之后，下過(guò)幾場(chǎng)小雨�！耙粓�(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”。人們之間的問(wèn)候中也不免加上一句：“天氣涼了，添點(diǎn)兒衣服，別凍感冒了！”盡管如此，但是秋天依然很美。不信，你看！
大路邊，一棵棵挺拔的四季青的葉子依然那樣翠綠；梧桐樹(shù)的樹(shù)葉如同黃色的蝴蝶在秋風(fēng)中翩翩起舞；楓葉紅艷艷的，怪不得唐朝詩(shī)人杜牧在《山行》一詩(shī)中用“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”來(lái)如此贊美它呢！
秋姑娘還是一個(gè)能干的畫(huà)家。她用秋風(fēng)這支神筆一揮，翠綠翠綠的小草于無(wú)聲處就已變黃，好像一層毛茸茸的黃地毯；遠(yuǎn)處的山也被她涂抹成了淡淡的.黃；在秋風(fēng)中，菊花競(jìng)相開(kāi)放，它們：紅的似火，白的如雪，紫的賽玉，黃的像金；大紅的月季爭(zhēng)先斗艷。這樣美的百花圖，恐怕連世上最好的畫(huà)家也難以描繪。
果園里，蘋(píng)果穿上了紅棉襖；橘子披上了橙衣袍；葡萄紫的像瑪瑙，饞的小弟弟小妹妹們直流口水；梨子黃澄澄的，香甜可口，唯一美中不足的是一臉雀斑；紅彤彤的大棗好像滿天的星星，掛滿樹(shù)梢；柿子墜滿枝頭，好似一盞盞紅燈籠。
田野間，農(nóng)民伯伯忙著收割，金黃的稻子壓得直不起腰，隨著農(nóng)民伯伯手中收割的鐮刀一波一波地翻滾；挺拔的高粱仰起黑紅黑紅的臉龐，隨著風(fēng)的節(jié)拍在起舞；苞谷的紅櫻都干了；稠密的大豆老遠(yuǎn)望去，一片焦黃。好一派豐收的景象。
你看，我們這里的秋天多美！她雖然沒(méi)有春的芬芳；夏的浪漫；冬的凝重。但她有沉甸甸的果實(shí)，是個(gè)收獲的季節(jié)，能給我們大家?guī)?lái)喜悅的心情。她的無(wú)私，無(wú)華時(shí)刻洗刷著我們每個(gè)人的心靈！
我愛(ài)秋天！
秋天作文 篇5
這里也有很多菊花，我喜歡它千姿百態(tài)，喜歡它萬(wàn)種風(fēng)情，喜歡它的淡淡清香，更喜歡它那堅(jiān)忍不拔的品格。菊花的顏色有很多，有紅的、紫的、白的、還有……
草原很熱鬧，成群的.駿馬在奔跑，這里有很多小昆蟲(chóng)。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一群蝴蝶翩翩起舞，一個(gè)個(gè)的從草叢里飛了出來(lái)，嗅著清新的空氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，秋天的草原真是太美了。
這個(gè)大草原太美了!仿佛讓人來(lái)到天上人間，這個(gè)地方能讓人的視線久久不忍移開(kāi)。原來(lái)秋天也是那么美麗、漂亮，能讓人在這迷人的秋天里深深的陶醉。我愛(ài)這美麗如畫(huà)的秋天!也愛(ài)這美麗的大草原。
秋天作文 篇6
秋天是美麗多彩的，秋天是豐收歡慶的，秋天是大雁南飛的……可它并不是十全十美的。
秋天的喜
秋是五谷豐登的季節(jié)，你們瞧，果子成熟了。走進(jìn)果園，“啊”，一陣陣香味撲鼻而來(lái)。紅通通的蘋(píng)果，好像小姑娘害羞的臉蛋；黃澄澄的柿子，好像金色的小燈籠；紫瑩瑩的葡萄，好像黃昏時(shí)天邊的晚霞……這么多水果，那香味當(dāng)然迷人。秋天的特色還有田野，小麥在向我們招手，高粱喝醉了酒，搖頭晃腦的，玉米成熟了，等著給人摘呢！秋天的喜真熱鬧。
秋天的怒
秋天也有情緒反常的時(shí)候：早晚溫度相差太大，容易生病，一些體質(zhì)弱的孩子就會(huì)抱怨天氣的.不公。
秋天的哀
秋天是大雁南飛的日子，各種各樣的哀傷莫過(guò)于離別了。每當(dāng)看到大雁排成“人”字形或“一”字形，徑直朝南方飛去時(shí)，我仿佛能感受到他們遠(yuǎn)離熟悉的家園的悲傷和不舍……我又望了望它們，但它們的目光異常堅(jiān)定，仿佛不容任何人辯解。我知道，離別雖然令人悲哀，但卻不可避免。
秋天雖不是完美，但我依然愛(ài)秋，因?yàn)樗幌翊耗敲窗倩R放，不像夏那么熱情似火，不像冬那么白雪紛飛，它有它自己獨(dú)有的性格。
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