《秋風》作文(匯編7篇)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的《秋風》作文7篇，希望能夠幫助到大家。
《秋風》作文 篇1
不由得覺得窗外刮起的風，已經(jīng)帶著一絲絲的涼意了，帶動著面前印刷著繁瑣習題的紙張嘩嘩嘩的往前翻，流動出一陣極為單調的樂符來。
其實對于秋的到來，尤其是初秋，我大都是沒什么多余的感覺的，只覺得氣溫依然高的駭人，我卻不得不畢恭畢敬的坐在座位上翻看著還散發(fā)出一股子淡淡印刷味的新書，浮躁的擦拭著源源不斷的汗，望向窗外的香樟時，葉子都安安分分的.模樣，憤恨著怎么不刮一場大風亦或是一陣酐暢淋漓的大雨，來澆熄翻涌著的熱浪。
等我腳不經(jīng)意的踩上一片不知從何飄來的落葉時，低頭看它已然不再綠的純粹的葉面，交雜著褐色，清晰的脈絡已經(jīng)變得有些不再清晰，像是生命已經(jīng)走過了一半，微微頹然的狀態(tài)，已經(jīng)失卻了夏日時的無限激情，就這么隨著秋風翩然落下。不知道秋日里落葉的飄零是風的追求，還是樹的不挽留?
恍惚間，原來秋風已經(jīng)刮起，它不比冬日里的風凜冽，也不像夏日里的風慵懶，帶著點春風恰到好處的和煦。于是我回頭去看操場，并沒有滿地的金黃，渲染著大地，但是秋風，確實已經(jīng)刮起，刮起樹的愁思，刮走夏的酷熱，刮走單調的綠。
于是乎我又悄然憶起剛來五中的那個秋天，教室窗戶對出去又一株大大的香樟，占據(jù)了整個視線，每每秋風刮起，響起并不空靈清脆的嘩嘩聲，回回習慣性的偏過頭去看，總有副凋零的凄涼味道。
又是一年秋風起，迷茫間來得有些急促，再抬頭看時，卻不是那株溢滿視線的大香樟，而是對面教學樓里學生埋頭苦干得一個個身影�？此莆逯械囊磺卸疾辉淖�，但我確它從陌生到熟悉。
《秋風》作文 篇2
當片片金黃的落葉親吻大地，當朵朵雪白的棉花突破硬殼，當顆顆通紅的蘋果綻開笑臉，幸運的我，在這個幸運的九月，走進了翔宇的大門。
秋日的艷陽，將操場曬得一片熾熱。
一個個整齊的方陣在綠色的草坪上行動一致，豆大的汗珠滴著，震天的.口號響著，那是身穿迷彩服的新生在軍訓。經(jīng)過一下午的訓練后，同學們都往食堂去就餐，但是我突然發(fā)現(xiàn)，我的飯卡忘帶了！正當我急得抓耳撓腮之時，一個胖胖的身影向我靠近，是老秦！他拍拍我的肩膀說：“老李，犯老年癡呆癥忘記帶卡了吧？”我揪了揪頭發(fā)，瞇了瞇眼睛，正準備開口。他又接著說：“走，刷我的卡，我請你大吃一頓！”說完，便拉起我向食堂跑去。我跑得氣喘吁吁，可是看著老秦的頭發(fā)隨著步伐一顫一顫的，心中不禁涌起一股暖流：有這樣善解人意的兄弟，我真幸運！
颯颯的秋風，將校園吹得一片涼爽。
一個靜謐的下午，我們正在教室內自習。忽然，老師說：“每個住讀生同學，找一個走讀生同學幫忙，去搬寢室�！焙芸斓兀R時組合的一支大部隊，浩浩蕩蕩地向寢室進發(fā)。到了寢室，我才發(fā)現(xiàn)得從這棟樓的五樓，搬到另一棟的二樓，這可還真是個體力活呢！看到大家都陸續(xù)地挽起袖子，搬著棉被，拉起行李箱出發(fā)了，我也連忙抱起一床被子和墊子，加入浩浩蕩蕩的搬家大軍中。歷經(jīng)千辛萬苦，“跋山涉水”，我們終于到達了目的地。啊，滿頭大汗，胳膊仿佛已不是自己的了，腿像灌了鉛似的有千斤重。這時，老劉從自己的行李箱中拖出一箱牛奶，說：“為感謝各位，搬寢室的同學每人一瓶牛奶！”大家都歡呼雀躍，一蹦三尺高，剛剛的勞累頓時被拋到了九霄云外，煙消云散了！有這樣同甘共苦的朋友，我真幸運！
柔和的燈光，將教室照得一片明亮。
晚自習，教室里靜極了，只有大家偶爾翻動書本的聲音。時間在悄悄地流逝，同學們的作業(yè)差不多都做完了。我右邊的小峰和對面的小飛開始閑聊，我想制止他們，卻發(fā)現(xiàn)一開口，便不自覺地也加入了他們的行列。這時，組長輕輕地咳了下，給我們使了個眼色，我們便知趣地安靜下來了。但是沉默了一會兒后，又忍不住繼續(xù)剛剛的話題了。組長這時便嚴肅地拿出小組記分本，給我們每個人扣了一分，我們才真正安靜下來。雖然了被扣了一分，但我知道組長正是為了約束我們的行為習慣，讓我們能做到自律自強。有這樣認真負責的領頭雁，我真幸運！
殘陽的一抹微紅與涼爽的秋風縈繞在我的身邊，多么愜意！細數(shù)平凡的日子，我感覺到，來到翔宇這個大家庭，幸甚至哉！
《秋風》作文 篇3
春天像一個可愛的小姑娘；夏天像一個正值青春期的少年；秋天像一個遠離家鄉(xiāng)的旅人；冬天像一個快樂的小天使。校園的秋天有我們并不孤單。
——題記
校園的秋景是美麗的，充滿生機的，令人心情愉快的。
操場上，同學們迎著秋風跑著，與孤單的'秋風作伴，讓秋風感受到我們的溫暖。操場周圍有著樹木陪著我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。
大雁從我們上方飛過，一會排成一字，一會排成人字……它們聚在一起，誰落后大伙兒就會幫助誰，這讓我們看到了團隊意識。
花園里，同學們下課后，坐在石凳上看書，秋風吹動葉子，發(fā)出“沙沙”聲，為看書的人伴奏。有的人在聊天，看，秋風也加入了他們，發(fā)出“呼呼”聲，像是把它吹過全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風也積極的加入了他們，秋風好像開心地笑了，秋風有了我們并不孤單。
教學樓里，有我們的讀書聲，秋風打著窗戶好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書的行列中。上課時，秋風安靜了，它好像也在與我們一起認真學習�；卮饐栴}時，秋風發(fā)出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時，它也來給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機，充滿樂趣。
無論是操場上的秋風，還是花園里的秋風，教學樓里的秋風，它總是那么有趣，它給我們帶來快樂，讓我們的校園變得勃勃生機。
秋風像出門在外的旅人，但是在我們這個校園里，秋風是一個開心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學習、一起唱歌，一起歡笑……
秋風陪伴了我們整個秋天，給我們帶來了快樂，讓我們度過了一個有趣又放松的秋天，我們陪伴著秋天，讓它沒有感受到孤獨，而感受到了我們的溫暖，秋風有我們也并不孤單。
《秋風》作文 篇4
炎熱的夏天慢慢走遠了，秋姑娘悄悄地來了，她用神奇的雙手輕輕一揮，暑氣消散，陣陣涼爽的秋風開始吹來了。
在秋風的吹拂中，大樹媽媽開始慢慢脫下綠色的衣裙，片片飄下的葉子，打著旋，猶如只只翩翩起舞的蝴蝶，它們實在舍不得離開大樹媽媽，擔心大樹媽媽會因為離別而傷心，所以，在告別的最后時刻，每一只“蝴蝶”的舞姿都是那樣的輕盈，那樣的優(yōu)美，這似乎是在安慰大樹媽媽�！昂甭湓谑㈤_的菊花上，看到菊花的爭奇斗艷，實在不想抹煞這一片風景，于是，倏地一下，鉆進花叢中，落到了地面上，在這里靜靜地欣賞著秋天的美景。
在秋風的吹拂中，大雁開始南飛，留下的小動物們，開始收起夏季的`調皮，忙碌著準備過冬的食物。幾只小螞蟻拉著比自己身體大好幾倍的食物，一點點向自己的洞穴挪動，累得滿頭大汗，我想它們也是幸福的，因為當嚴冬來臨的時候，它們有了這些食物，就可以舒舒服服地在洞穴內睡大覺了。
在秋風的吹拂中，小朋友們都脫去了夏裝，換上了秋裝。還未來得及穿上秋裝的小朋友，在這涼爽的季節(jié)里，有時不得不雙臂緊緊靠在胸前，瑟瑟發(fā)抖，如果他們聽秋姑娘的話，難道還會這樣嗎？
在秋風的吹拂中，我還發(fā)現(xiàn)了許多，許多。
《秋風》作文 篇5
都說“一葉知秋”，飄零的落葉，散發(fā)出蕭索寂寥的氣息。清早的陽光只有那么些許，站在窗前，秋風帶來的涼意從領口鉆了進來，倒是起了一層細小的雞皮疙瘩。說春天是希望的季節(jié)，是最美好的開始：夏天時熱情如火，盡情享受的季節(jié)：冬天，是寒冷慵懶的季節(jié)，而秋天，則是能讓你回味無窮的季節(jié)。
你說秋天是讓人感傷的季節(jié)，凄涼而悲傷。我不會否認你的想法，倒是：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯�！币嗷蚴恰奥淙~西風時候，人共青山都瘦�！边�是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！弊缘朗牵骸扒锷巳�，卻也是秋色離傷�！�
你若說秋天是金黃的季節(jié)，充滿麥香和喜慶。我便是欣賞的'，我自也是贊同的。說的是“月桂飄香，金秋十月�！钡故菢O好的，似是聞到了那股香。又說是“五谷豐登，碩果累累。”頓時感覺大喜，摸摸肚子，似要大飽口福。金黃的麥海，亮紅的蘋果，裂開嘴兒的石榴，乳白的銀耳，甘甜的橘子，還有剛剛睡醒的花生娃兒。。想想便是瞇了眼兒，垂涎三尺。
你又說秋天是個平淡無奇的季節(jié)，我自不會反對。萬里無云，天高云淡，夾著秋風，早起走在小道上，倒是能靜下心來，隨意找張長椅坐下，拿一本名家的散文集，靜靜欣賞，再愜意不過了。
你若問我我心中的秋天到底哪般，我便告訴于你，秋在我心，我在秋中。我不能給你一個準確的答案，確實能告訴你，秋天著實是個好季節(jié)，凄涼與蕭索是她的唯美，豐收與喜慶是她的爽朗性子，平淡無奇是她無鹽的外表，卻又是她靜時的美麗。
她便是這般的令我回味無窮，意猶未盡......
《秋風》作文 篇6
秋深了，葉子凋零了，風起了。
風起了。風從遙遠的天際邊席卷而來，所向披靡，征服了沿途多少個地帶。風華正茂，野心勃勃，引領著俘虜?shù)那к娙f馬，一直向前。然而野心漸漸被驕傲填滿成猖狂。一路雄赳赳，氣昂昂，跨過作者家溪旁，卷走了屋上那可憐的幾重茅草。于是呢，天空飄蕩著幾根茅草，作者拄著拐杖蹣跚地追著。
茅草條條，掛在高高的樹梢上，躺在流動的河水中。也有些許落在不遠處的地方，可不知從何處游來幾個頑童，抱著茅草看著作者，嘻嘻鬧鬧隱去竹林。作者年老口燥，只得歸來拄著拐杖，獨自嘆息。
風，來的空空，大動干戈。去得喜洋洋者——風。留下蕭條者——枯藤、老樹、昏鴉，殘橋、流水、作者家，小道、西風、沒有瘦馬，夕陽西下，作者仗著雙腿走天下。
大雨滂沱終變成了細雨絲絲，一切“絢麗”也終褪色到“平淡”。雨濕了屋內——家徒四壁的屋內。那破舊的床上，薄而重的被子像一座冰山一樣壓向那可憐的`孩子。只見他緊蹙眉頭，蜷縮一團……
作者凝視著周圍的一切，這凄涼讓他想起了戰(zhàn)亂下生林涂炭的百姓，他們也像他這樣吧！像他這樣……
何時才能停止戰(zhàn)亂，何時才能有高大寬敞的房子大庇天下寒士。作者不經(jīng)仰天長嘯：
嗚呼！何時眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
《秋風》作文 篇7
自古逢秋悲寂寥，窗外的秋風劃過大地，秋雨不住的淅瀝瀝的下著。行道樹的葉子已經(jīng)被雨水洗的枯黃，一派秋意十足的模樣。陰天，已不需要窗簾擋住刺目的陽光，臺燈下，我寂靜無聲的翻看著手中的書頁。桂花香像天真頑皮的孩子，時不時的送來陣陣清香，讓我放下手中的書，抬頭望望窗外。
我仍舍不得放下手中的書，那是一本《冰心文集》，是我寫作的領路者。今天收拾書房時，不知從哪個角落里跳出來的。我已經(jīng)和它闊別多年了，泛黃的書頁，干巴巴的書膠，封面早已經(jīng)不知所蹤。捧在手里翻閱，就如同和老友久別重逢，千言萬語，卻道不出一個字來。一頁頁翻過，回憶像潮水一般一浪浪的涌來。
合上書，學生時代的記憶就像黑白電影，一幕幕的出現(xiàn)在我的腦海里……呂老師是我小學的語文老師，很年輕，剛剛師范畢業(yè)。兒時的.老師都是知識淵博，道德高尚的。呂老師不僅如此，而且性情更是溫和。讀書時，我的成績并不理想，以至于有些老師對我愛理不理的。但他卻很與眾不同，似乎知道我的潛力是在寫作上。記得有一次，他神秘兮兮的把我叫到辦公室，拿出《冰心文集》送我，又講了一些當時我壓根聽不懂的話，我小雞啄米般的點頭應著，又飛奔的逃出辦公室�，F(xiàn)在回想起來，那時真的不懂事啊。
那天一放學，我便迫不及待的翻閱起來，津津有味的品嘗著其中的美味。書中優(yōu)美簡潔的文筆，沒有濃墨重彩，淡淡數(shù)筆，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鮮靈靈地浮現(xiàn)在水面上。我瞬間有種醍醐灌頂?shù)母杏X！寫作，無需華麗的辭藻，需要的是閱盡人生百態(tài)，飽覽大好河山，嘗遍酸甜苦辣，再將它們揉和，塑形，如同素雅的青花瓷，寥寥幾筆也可勾勒出別樣的美。
窗外，雨聲漸漸的稀了，天空亮了一些，不在是方才那般壓抑。兒時最關照我的老師，從畢業(yè)那天起，不但斷了聯(lián)系，也失去了他的音容。隨著時間的流逝，漸漸的把他淡忘了。平時繁忙的工作，也沒時間打開這塵封的往事。如今，機緣巧合之下，再次與它重逢了。我輕輕的將它放到書柜的第一層，合上玻璃，也將桂花的芳香，鎖在了里頭。
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