努力的作文(精品6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的努力的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
努力的作文 篇1
只知道玩、每天只知道抄作業(yè)、平日里自由散漫但回回都考得很好的學生。我們或許曾認真學習嘗試去超過他們，但總是沒有用。于是有人感嘆：我們沒有天賦，又怎么可能學得很好?
對于這個觀點，我不能贊同。有誰，天生注定就是一個無師自通的天才?又有誰，天生就是一個一無是處的蠢才?我們所熟知的各個領域的名人，例如牛頓、達芬奇、愛因斯坦、喬布斯。在大家看來，這些人都是數(shù)一數(shù)二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來就被蘋果砸一下，那能砸出什么結果?達芬奇生下來就會繪畫嗎?愛因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎?喬布斯一出生就能打電話嗎?不能。他們憑借著努力，才有了之后的成就。
愛因斯坦三歲時還不會說話，上學后，老師都說他智力遲鈍、不守紀律，將來是不會有什么出息的。但他最后成為了偉大的物理學家�？康氖鞘裁�?靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說過，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們?yōu)槭裁匆谩皼]有天賦”來解釋自己的學習不好?
在《孫權勸學》這篇文章中，呂蒙“當涂掌事”后，經(jīng)孫權勸說“乃始就學”，其才略很快就有了驚人的長進;頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個人天賦如何，后天的勤奮學習是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會怎樣呢?
答案是毫無疑問的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開始的“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”到后來的“令作詩，不能稱前時之聞”;再到后來的`“泯然眾人矣”。這個令人扼腕嘆息的結局啟示我們，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天賦，也于事無補。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。想要學習好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來提高學習力，進而改變自己的人生。
努力的作文 篇2
貝弗里奇曾經(jīng)說過:“聰明的資質(zhì),內(nèi)在的干勁,勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神,這些都是科學研究成功所需的其他條件。是啊,只有精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,才是天才。
人的才能不是天生的。世界上是沒有不通過努力,就是神童的人。那樣的人是不存在的。就算是赫赫有名的大科學家馬克思和恩格斯,他們也不是神童。他們是那種有苦干的精神,便成功了一半的人。他們?yōu)榱顺闪ⅰ豆伯a(chǎn)黨宣言》,日夜操勞,廢寢忘食,通宵達旦,堅持不懈,生病時也照樣抄寫,編排,花了整整12年才完成。
宋代著名文學家蘇東坡有過目成誦的天賦。有一天,朋友來看他,等了很久,蘇東坡才出來會見。原來他在抄漢書,朋友問道:“以你的天賦,過目成誦,還用的著抄寫嗎?”蘇東坡答道:“我已抄了三遍,第一遍每段抄三個字作文,第二遍每段抄二個字作文,第三遍每段抄一個字作文�！�
那個客人試挑了幾個字作文,蘇東坡就把相應的幾個段落背誦出來,羅然一字作文不差,可見蘇東坡的過目成誦時出于他的勤讀和勤抄。天分高的人如果懶惰成性,亦即不自努力以發(fā)展他的`才能,則其成就也不會很大,有時反而不如天分比他低的人。
我要向科學家學習那種勤奮、堅持不懈的精神。去感受科學,享受科學,勇敢的去面對科學。揭開科學那神秘的面紗。
形成天才的決定因素應該時勤奮……有幾分勤學苦練天資就能發(fā)揮幾分,天資的充分發(fā)揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
堅持不懈的努力+汗水=成功。
努力的作文 篇3
“呼——，呼——”大風把人們從睡夢中驚醒了，狼王洛波又開始奔向牧場，去拯救他的妻子——白狼小姐！前不久，白狼小姐被牧羊人抓捕了，狼王洛波時不時地就會去牧場試試有沒有機會去看妻子最后一眼。結果，狼王洛波也被抓了。
自從讀了這個簡短又生動的故事，我打從心底佩服他，他為了看自己心愛的妻子，可以不畏艱難，犧牲自我，即使白狼小姐并不那么喜歡他，但他依舊尊重自己心的選擇！
合上這本書后，我深吸了一口氣，似乎要把書中的知識都吸進了大腦中。默默地，我不由自主地想起了兩件我堅持不懈的事情！
去拉丁舞培訓班的路上，想著今天就會知道，我上周六拉丁舞比賽的名次，“咚咚咚”我的心怦怦直跳。如果兩個舞蹈都沒進前三，那前幾天備賽的精力豈不是都白費了。我越想越緊張，手心和腳背都出冷汗了。此時，車上的收音機正放著我最愛聽的歌，可我毫無興趣，腦海中全都是關于比賽的事情。
太陽公公瞬間收起了笑容，天空也開始變得灰蒙蒙了，鳥兒也不再站在枝頭唱歌了，仿佛整個世界都在為我的成績擔憂。
終于到了培訓地方，我邁出的每一步都充滿了緊張。到了樓上，同學們都已經(jīng)在開始壓腿準備了。我走進教室，劉老師洋溢的.喜悅的笑容，我緊張又興奮地問道：“劉老師，我這次得了第幾名��？”他開心地說：“你這次跳得不錯，得了銀牌和銅牌�！蔽覓焐铣恋榈�，亮晶晶的銀銅牌，我的努力又有了收獲，心里美滋滋的。
還有一次，就是關于考試的一件事情。
前一天傍晚，老師宣布道：“明天要進行考試，請同學們回家后認真復習！”因為前段時間，自己對內(nèi)容學得不鞏固，所以我一聽到“考試”這兩個字，心就提到了嗓子眼上。那天晚上，我趴在書桌上，咬著筆頭，拼命地在復習，又讀又背又寫又抄，真是太辛苦了！我都想放棄，管他能得幾分呢。但想想老師與家長的期待，自己學好本領回報社會的抱負，我繼續(xù)堅持著。
第二天，考試題目基本會做，我胸有成竹地交上試卷。這天，我都忐忑不安地記掛著成績，想著考試考了幾分，老師終于發(fā)試卷了，我定睛一看，寫著鮮紅的100分。我又一次收獲了努力的回報！
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，此時此刻，我真正明白了這句話的含義！
努力的作文 篇4
“傳承中華文化，共筑精神家園”征文：努力讀書，實現(xiàn)我的中國夢
----記一次班級主題辯論會
一直以來，無論是老師還是家長，總是諄諄教導我們：多讀書，認真學習，才有好成績，才能實現(xiàn)理想。在最近的一次語文課上，以上觀點卻受到了一些同學的質(zhì)疑：如果讀的是宣揚暴力和封建迷信的書還會有好成績？語文老師熊老師說：“好，同學們對于多讀書能否取得好成績有不同的聲音，那么，大家好好準備一下，明天的語文課我們舉行一次辯論會，辯論的題目就叫作“努力讀書，能否實現(xiàn)我的中國夢？”
第二天的語文課上，我們班的教室里滿是緊張而凝重的氣氛。你看，講臺側(cè)邊各有兩張課桌已經(jīng)擺好，這就是正反辯方的“陣地”。同學們表情專注，既緊張又興奮，個個躍躍欲試。除了正反雙方的主辯手和副辯手外，同學們也根據(jù)自己的觀點分成兩組，一場激烈的辯論一觸即發(fā)。
清脆的上課鈴響過后，熊老師宣布了比賽要求：“辯論會要圍繞主題展開，根據(jù)自己的觀點各抒己見，不能打斷別人的發(fā)言，不能有不文明言行�！苯又鞒秩诵迹骸拔逡话嘀黝}辯論會，正方的觀點是：努力讀書，可以實現(xiàn)我的中國夢；反方的觀點是：努力讀書不會實現(xiàn)我的.中國夢�，F(xiàn)在請辯論雙方就座，辯論會正式開始�！迸_下爆發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲，這掌聲打破了教室里原本緊張而又嚴肅的氣氛。
辯論會開始了，正方的主辯手首先發(fā)表了自己的觀點：“讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，古人就說過：讀萬卷書，行萬里路�？梢娕Χ嘧x書是有益的，是可以實現(xiàn)自己的理想的”。話音剛落，反方的主辯手就迫不及待舉手發(fā)言：“不對，有很多書籍根本就是糟粕，讀了他們不但對我們沒有幫助不會實現(xiàn)我們的夢想，反而會把我們引向歧途。譬如那些封建迷信思想的書，如果你相信了它甚至沉迷于研究風水，寄希望燒香拜佛來提高自己的學習成績，請問這樣的書有益嗎？信奉封建思想可以實現(xiàn)自己的中國夢嗎？”反方辯手果然準備充分，言辭干脆利索，論點明確，可是，他的發(fā)言反而更激起了我的斗志，作為正方副辯手的我情緒激昂，立即舉手要求發(fā)言：“剛才反方的發(fā)言是明顯的“讀死書，死讀書”的例子，多讀書不是死讀書，書能夠告訴我們知識，開拓我們的視野，即使那些所謂的“壞書“，只要我們能明辨是非，善于發(fā)現(xiàn)它的精華，去除其糟粕，那么壞書也不會對我們造成不利影響，反而只會讓我們更加知道哪些是真善美，哪些是假丑惡，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這不是我們語文課本上剛學過的名言嗎？”“嘩……”一陣掌聲打斷了我的發(fā)言，我接著說:“多讀書，努力學習，用豐富的知識來實現(xiàn)我們的中國夢！”臺下的同學也開始你一言我一語的爭論，大家互不相讓，有的同學因為情緒激動把臉都漲紅了。
后來，熊老師對辯論會進行總結，“剛才同學們的發(fā)言很積極，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我們都知道有句話“為中華之崛起而讀書”，讀書要有目標，不讀書怎么能夠?qū)崿F(xiàn)理想？只要我們能分清真假是非，書，永遠是我們?nèi)祟惖呐笥�！�?/p>
最后，通過評比，我們正方獲得了本次辯論會的勝利，但，比贏得本次辯論勝利更有意義的是：通過辯論不但讓我知道了怎樣讀書，而且也加堅定了我的理想：努力讀書，一定要實現(xiàn)自己的夢想。
努力的作文 篇5
年輪細細，記憶了多少年華；花香陣陣，熏醉了多少往事。在記憶的銀河中，多少往事已逐漸淡忘，唯有那只蜻蜓一直努力的飛翔樣子化做亙古的星辰，永遠在我心頭閃耀。
雨過，天晴。
陽光透過絲絲薄云一絲絲地照了進來，天邊送來了清涼的微風，混著青草味兒，還有各種花的香�？晌业膬�(nèi)心，卻極其沉重。
我握著攥成一團的成績單，不禁反問自己：難道是我平時的努力不夠嗎？不是的，可為什么殘酷的現(xiàn)實總是狠狠的打臉？為什么這些數(shù)學題總要與我作對？我有些郁悶。我沿著彎彎曲曲的小路走著，突然我被路邊的一只蜻蜓所吸引，它潔白的翅膀被雨點壓著，動彈不得，沉重的翅膀和樹葉連在一起。
悲哀的.蜻蜓！
我轉(zhuǎn)身離去，大約兩三步，身后傳來一陣稚嫩的笑聲，我心頭一顫，只見一個孩子的手，正慢慢地向他靠近，就在那一瞬間，它抖擻著翅膀飛向天空。
我的目光隨它而去，孩子們也去追趕，由于飛得太低，孩子們很快觸摸到它的尾巴，它重重地跌落下來。我趕忙走過去喝勸那些孩子們快點離開。我小心翼翼地捧起它，把它放在一片樹葉上。其間，那只蜻蜓掙扎幾次想要飛起來，可惜心有余而力不足，試了幾次都未能成功，可它永不言棄，依然在嘗試著回到渴望已久的天空。
陽光終于沖破薄云的阻攔，照在他身上。終于，它飛起來了！他飛起來了！雖然跌跌撞撞，但終究回到了天空的懷抱�？粗Φ臉幼�，我不禁深思：一只蜻蜓尚且如此，面對考試的失利，我又有什么理由言棄呢？輕輕地閉上雙眼，深呼吸，不禁陶醉在花香中。
這件事過去那么久，卻依然恍如昨日。每當生活中遇到挫折，我總會想到那只蜻蜓。它努力的樣子讓我念念不忘，化作我前進的動力，激勵我不斷前行。
努力的作文 篇6
拂去灰塵，翻開泛黃的相冊，我想重新認識你。有笑、有淚，這本相冊乃是你從青年走向而立的筆記。父親，我想看看這些照片，拋開你現(xiàn)在的固執(zhí)、自私，努力讀懂你，尋找你曾經(jīng)的風華。
那是二、三十年前，年少輕狂的你覺得自己天生就不是讀書的料，骨子里流著農(nóng)民的血。初中還沒讀完，你就決定出門闖蕩。你覺得第一次要來就來大的，第一次要走就走遠的，闖出個名堂。于是，你長途跋涉來到了廣州。照片中的你，蹲坐在火車的車廂頂上。一身青黑色的夾克，一條舊牛仔褲、還梳著分分頭，戴著大框眼鏡，這就是你當年的全部家當。燦爛的笑容在你臉上綻放，相機留下了最美好的一刻。你肯定在想：“這是個多好的.地方啊！沒有農(nóng)人的愚昧，沒有勞作的煩惱，有的只是年輕人的笑容與汗水。然而浮躁的你絲毫沒有意識到那些人的笑容背后所付出的努力。一個月后，在闖遍碼頭，吃過不小的苦頭后，你抱著一顆復雜的心坐上了歸鄉(xiāng)的火車。一個月以來。想必你受過不少苦吧！貨物磨壞了你的手掌，火車的鳴笛聲讓你疲倦不堪，烏黑的煤灰粘滿你的夾克。一個月前的容姿煥發(fā)，在你看來可笑至極。
我一直在努力讀懂你，殊不知，我的骨子里，也留著一部分你的血。上初中以后，同學們開始暗暗較勁，學業(yè)負擔也悄悄加重。昔日的好友變成了競爭的死敵。我自以為人生路上一帆風順，卻不曾想過，我和當年的你，又差的了多少呢？
歸鄉(xiāng)以后，你憑借積累的經(jīng)驗，四處借錢，和舅舅合作開了一家糧油店。功夫不負有心人，糧油店開得順風順水。照片里，你一手抱著那件當年陪伴他走南闖北的夾克，一手抄在口袋里。你的笑容已經(jīng)沒有以前那般燦爛，而是多了幾分滄桑，幾分穩(wěn)重。然而奇變驟生，幾個月后，舅舅突然放棄了糧油店，投入到投資行業(yè)，成了一個蔬菜公司的小股東。你只好回到生你養(yǎng)你的小鎮(zhèn)上，開起了小店。
接著，是一張平靜的臉，這張照片就在前一張的下方。兩張照片形成了強烈的反差。你的左邊是我媽媽，襁褓中的孩子就是我。
看到這里，我感到心頭一種莫名的平靜。我慢慢合上相冊，把它放回那個滿是灰塵的書架上。難道就這樣再一次把它放回歷史的塵埃中嗎？不用了，父親，我一直努力讀懂你，今天總算找到了答案。
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