【通用】貓的故事作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的貓的故事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貓的故事作文 篇1

　　一直以來(lái)，貓和狗都是死敵。狗看不慣貓，貓看不慣狗，它們的關(guān)系可緊張了。

　　一天，主人出去了，家里只剩下大狗、花斑狗和小黑狗。主人讓它們看家，可是它們一會(huì)兒追來(lái)追去，一會(huì)兒爬上爬下，一會(huì)兒呼呼大睡，過(guò)得可開(kāi)心，可舒服了！

　　一轉(zhuǎn)眼就到了中午，大狗摸了摸扁扁的肚子，說(shuō)：“好餓啊，餓得我肚子都叫個(gè)不停！”花斑狗和小黑狗點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀，主人不在就沒(méi)東西吃了！”這時(shí)花斑狗說(shuō)：“我記得主人把好吃的'骨頭放在廚房的柜子里面了�！�

　　它們急匆匆地來(lái)到廚房，被那一扇扇柜門(mén)迷惑了。小黑狗說(shuō)：“這么多柜門(mén)，哪一扇柜門(mén)里會(huì)有骨頭呢！”“在那，在那，骨頭就在那個(gè)柜子里！”花斑狗指著第二扇柜門(mén)說(shuō)�！翱墒俏覀�?cè)鯓硬拍苣玫焦穷^呢？”大狗疑惑極了。小黑狗靈機(jī)一動(dòng)：“我們可以‘疊羅漢’呀！”于是它們疊起了羅漢：大狗在最底下，然后是花斑狗，小黑狗在最上面。小黑狗伸出雙手使勁夠骨頭，可是怎么夠也夠不著。

　　這時(shí)“喵”的一聲，小貓邁著貓步進(jìn)來(lái)了，它看了一眼狗狗們，說(shuō)：“看來(lái)你們有麻煩了，要不要本小姐幫個(gè)忙？”狗狗們一聽(tīng)，紛紛議論：小黑狗說(shuō)：“我們和貓是天敵，我可不相信它的話！”大狗想了一會(huì)，說(shuō)：“我看它沒(méi)有惡意，反正現(xiàn)在吃東西最重要。”小黑狗和花斑狗點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。小貓爬上了最高層，把骨頭和魚(yú)都拿了下來(lái)，它們津津有味地吃起了東西。

　　從此以后，貓和狗就成了好朋友。

貓的故事作文 篇2

　　貓和魚(yú)是主人飼養(yǎng)的寵物，不過(guò)它倆可不是好朋友。

　　在同一屋檐下的貓嘴饞的早就想把魚(yú)缸里那條長(zhǎng)的色彩艷麗，又肥又大的鸚鵡魚(yú)抓住嘗嘗它的美味。

　　于是貓趁主人不在悄悄的來(lái)到魚(yú)缸旁，兩條后腿撐著身體輕輕地站起來(lái)，兩只前爪搭在魚(yú)缸上。沒(méi)想到貓的到來(lái)已經(jīng)引起鸚鵡魚(yú)的注意。貓一探頭，鸚鵡魚(yú)反應(yīng)特別靈敏，往起一躍，想咬住貓，貓嚇了一跳，一只腳立馬就離開(kāi)魚(yú)缸。兇猛的`鸚鵡魚(yú)接二連三的騰空躍起來(lái)攻擊貓，由于它跳起來(lái)時(shí)力氣太大帶出了好多水花，濺的貓滿臉全是水。貓是個(gè)愛(ài)干凈的動(dòng)物，它不停的用舌頭舔自己身上的水。貓用前爪試探的想抓住魚(yú)，魚(yú)又一次躍起來(lái)咬貓。貓站累了，從魚(yú)缸上下來(lái)，舔著桌子上帶魚(yú)味的水給自己補(bǔ)充能量。隔著魚(yú)缸鸚鵡魚(yú)好像還在張嘴想咬貓。

　　貓不服氣，又一次爬在魚(yú)缸上，這次它改變了“戰(zhàn)術(shù)，”頭往下一低吸引住魚(yú)，一只前爪緊跟著伸出去準(zhǔn)備抓魚(yú)。鸚鵡魚(yú)識(shí)破了貓的詭計(jì)，這一次跳的更高了尾巴甩出來(lái)的水花濺的貓上半身都是水。由于鸚鵡魚(yú)不斷的攻擊貓，貓知道自己的計(jì)劃失敗了只好灰溜溜的走了。

　　貓和魚(yú)的戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)繼續(xù)……

貓的故事作文 篇3

　　貓和狗是一對(duì)好朋友，它們形影不離，一起為主人服務(wù)，生活得很愉快�？墒�，有一次它們不知何故，居然爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　貓傲慢地對(duì)狗說(shuō)：“你每天晚上趴在院子里干嗎？”狗反駁：“我看家護(hù)院�。　必埐恍嫉卣f(shuō)：“你？我看你就是想在院子里乘涼吧！就你，短腿，胖身體，怎么可能看家護(hù)院？”貓昂起腦袋，驕傲地看著狗，“而我就不一樣了，我能幫助主人消滅那些偷吃食物的老鼠，讓它們看到我就怕，你行嗎？”狗聽(tīng)后，非常氣憤，心想：別瞧不起我，我改天一定證明給你看。從這以后，貓和狗誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。

　　過(guò)了幾天，主人家里來(lái)了小偷。狗豎起耳朵聽(tīng)到一陣陣奇怪的`腳步聲，抬頭一看，原來(lái)是家里進(jìn)小偷了。于是，狗靜悄悄地走到貓面前，把貓叫醒，并小聲地說(shuō)：“貓，你瞪大眼睛看好了！”說(shuō)完，狗立馬沖向小偷，對(duì)著他大聲狂叫，并抓住機(jī)會(huì)狠狠地咬了小偷一口。小偷見(jiàn)情況不妙，狼狽不堪地捂著傷口逃走。貓目睹了一切，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的看法是錯(cuò)誤的，是自己誤會(huì)了狗。

　　貓跑到狗面前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，是我不對(duì)，我誤會(huì)了你，你是一只機(jī)敏而又勇敢的狗�！边@時(shí)，主人也走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“你們都不錯(cuò)，只是分工不同而已，狗負(fù)責(zé)看家護(hù)院，貓負(fù)責(zé)抓老鼠�！彼鼈兟�(tīng)到后，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)的，對(duì)的�！�

　　從此以后，貓和狗又成了好朋友。它們一起為主人服務(wù)，擔(dān)當(dāng)家庭的衛(wèi)士。

貓的故事作文 篇4

　　一天，有一只自私貓，遇上了一只有愛(ài)心、善良的小兔，名叫善良兔。它看見(jiàn)善良兔的手上拿著一個(gè)紅色的小包，于是，自私貓就走到善良兔前，唱起歌來(lái)：“小兔的眼睛圓溜溜，小小尾巴像棉花”，善良兔聽(tīng)了，也唱了起來(lái)：“小兔尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小耳朵真可愛(ài)”！

　　就在這時(shí)，小貓拿出了剪刀，把小紅包給剪出一個(gè)洞，它把手伸了進(jìn)去，摸呀摸，終于摸到了一個(gè)小小手機(jī)，小貓心想：嘻嘻，我終于成功了！哈哈哈哈！自私貓又唱起了歌：“小兔小兔你真傻！自己包包有個(gè)洞，你的`手機(jī)被拿走，你就不能打110！”小兔聽(tīng)了，馬上拿出一個(gè)不銹鋼的手銬。自私貓嚇得都不能動(dòng)了，馬上唱：“小兔小兔對(duì)不起，我把手機(jī)還給你。下定決心好好改，請(qǐng)你原諒放過(guò)我！”小兔說(shuō)：“不行。如果你下次偷了別人，那怎么辦？”小兔馬上把手銬銬在了自私貓的手上，把車(chē)開(kāi)到了公安局。

　　從此，自私貓?jiān)僖膊桓易鰤氖虑榱耍?/p>

貓的故事作文 篇5

　　貓釣魚(yú)的故事 ——新課程的故事

　　看到小貓釣魚(yú)，也許你首先想到的是小學(xué)語(yǔ)文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚(yú)的時(shí)候不認(rèn)真，結(jié)果一條魚(yú)也沒(méi)釣到的故事。這個(gè)故事至今在我心里留有很深的印象�？墒墙裉旖o大家講的小貓釣魚(yú)的故事和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，這個(gè)故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。

　　小貓釣魚(yú)是北師大版第一冊(cè)第8頁(yè)的內(nèi)容,教材設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：小貓釣到了魚(yú)，高高興興回家去。在路上，裝魚(yú)的網(wǎng)兜破了，請(qǐng)小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚(yú)。在備課時(shí)，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個(gè)，一是：假如同學(xué)說(shuō)出網(wǎng)兜里的魚(yú)全漏了，一條也沒(méi)有了，這時(shí)大家就會(huì)非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對(duì)數(shù)0的認(rèn)識(shí)；另一個(gè)是讓同學(xué)初步感受這種開(kāi)放的習(xí)題，只要能說(shuō)出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚(yú)都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，

　　上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專心極了�？僧�(dāng)我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚(yú)時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時(shí)候不是用道理而是用聲音的大小來(lái)說(shuō)服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來(lái)�？墒钱�(dāng)我請(qǐng)個(gè)人來(lái)發(fā)表自身意見(jiàn)的時(shí)候，同學(xué)們又開(kāi)始吵起來(lái)，爭(zhēng)得難分難解。有同學(xué)說(shuō)網(wǎng)上的洞很小，魚(yú)很大，所以一條也沒(méi)掉，全在；有的說(shuō)洞有點(diǎn)大，里面的魚(yú)全掉了，一條不剩；還有的說(shuō)小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚(yú)檢起來(lái)，所以一條也不少；跟著馬上有人說(shuō)等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚(yú)時(shí)，已經(jīng)被他人先檢走了，看來(lái)同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)，都認(rèn)為最有道理的就是自身。課堂紀(jì)律無(wú)法控制。我為了暫時(shí)安撫他們激動(dòng)的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個(gè)演示按鈕，點(diǎn)擊第一個(gè)按鈕后，出現(xiàn)的.結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚(yú)，點(diǎn)擊第二個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚(yú)，，點(diǎn)擊第三個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚(yú)，點(diǎn)擊最后一個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚(yú)也沒(méi)有了。每當(dāng)我點(diǎn)擊某一個(gè)答案，贊成這個(gè)答案的同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長(zhǎng)吁短嘆。看完了所有的演示后，全部同學(xué)都?xì)g呼過(guò)也嘆氣過(guò)了。這時(shí)他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問(wèn)我網(wǎng)兜還有幾條魚(yú)呢？他們希望能從我這里得到一個(gè)確定的答案。我告訴他們這幾個(gè)答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來(lái)好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問(wèn)我到底哪個(gè)是對(duì)的，他們以為是我沒(méi)有演示完，肯定還有一個(gè)正確的答案在后面。這時(shí)下課鈴響了。還有幾個(gè)同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問(wèn)我。這時(shí)我有一點(diǎn)很難跟他們解釋清楚的感覺(jué)。

　　到此，小貓釣魚(yú)帶給同學(xué)的影響還沒(méi)有結(jié)束。第二天上課時(shí)同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒(méi)得到想要的答案。過(guò)了許久的一天，我從教室外路過(guò)，看見(jiàn)幾個(gè)小朋友正在動(dòng)老師的電腦，我正準(zhǔn)備批評(píng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳葱∝堘烎~(yú)的課件。看來(lái)這一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒(méi)有去打擾他們，悄悄離開(kāi)了。后來(lái)我和不少家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，聊到小朋友們?cè)趯W(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況時(shí)，幾乎所有的家長(zhǎng)都說(shuō)小朋友回家描述過(guò)小貓釣魚(yú)的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚(yú),對(duì)數(shù)學(xué)也很有興趣。

　　課后我反思：這節(jié)課看起來(lái)有點(diǎn)吵，課堂紀(jì)律不是很好，但是同學(xué)們完全進(jìn)入情境了，這讓人非常感動(dòng)。假如同學(xué)能堅(jiān)持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅(jiān)持同學(xué)的這種勢(shì)頭。同時(shí)也看出同學(xué)們還不習(xí)慣這種開(kāi)放的習(xí)題，沒(méi)有接受過(guò)這方面的訓(xùn)練，一直以來(lái)他們接受的教育是一件事的答案，要么對(duì)，要么就錯(cuò)，而且對(duì)事物正誤的判斷，很多時(shí)候依賴于成人。所以在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要多鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信心。還需要通過(guò)一些實(shí)例慢慢改變他們思維定勢(shì)，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，同一問(wèn)題可能有不同的答案。

　　最后我要感謝小貓釣魚(yú)，它帶給我同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠(yuǎn)的影響，帶給我教學(xué)觀念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對(duì)即錯(cuò)”的簡(jiǎn)單思維去分析這個(gè)多元化的世界。

貓的故事作文 篇6

　　從前，森林里生活著一只貓。貓一心想要吃魚(yú)，就常常在河邊徘徊。

　　有一天，貓?jiān)诤舆厬蛩畷r(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條魚(yú)，它正在自由地游泳呢！貓眼前一亮，主動(dòng)打起了招呼：“你好啊，可愛(ài)的小魚(yú)！”魚(yú)瞪大了眼睛，心想：這不是我的天敵嗎？于是，魚(yú)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“你想干什么？你是不是想吃了我？”貓怕把魚(yú)嚇走了，連忙和顏悅色地說(shuō)：“我只是想和你做朋友，我太孤單了，都沒(méi)有小伙伴和我一起玩�！濒~(yú)半信半疑。貓靈機(jī)一動(dòng)，捉來(lái)一條蚯蚓給魚(yú)吃。魚(yú)的戒心立馬放下了大半。

　　后來(lái)，貓每天都雷打不動(dòng)地捉來(lái)蚯蚓給這條魚(yú)吃。魚(yú)感動(dòng)極了，心想：原來(lái)，貓不全是可怕的。就這樣，魚(yú)慢慢地信任這只貓了。在貓的喂養(yǎng)下，魚(yú)也長(zhǎng)得越來(lái)越肥了。

　　有一天，貓對(duì)魚(yú)說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧？你跳出來(lái)。”魚(yú)不假思索地說(shuō)：“好的！”可是魚(yú)剛躍出水面，就被貓一把捉住。貓狡黠一笑，說(shuō)：“真是條傻魚(yú)！貓?jiān)趺纯赡芎汪~(yú)做朋友呢？”說(shuō)完，貓就一口把魚(yú)吞了下去。

　　第二天，雨后的地面濕漉漉的'，貓看見(jiàn)地上有好多蚯蚓，就像往常一樣叼著蚯蚓走到河邊�？伤鼊傁氚羊球疚菇o魚(yú)的時(shí)候，突然想起來(lái)，那條信任它的傻魚(yú)已經(jīng)被自己吃掉了。貓有些傷心，因?yàn)闆](méi)人陪它玩兒了。

　　從這以后，貓?zhí)焯於资卦诤舆叄�希望能遇�?jiàn)下一條信任它的魚(yú)，可始終一無(wú)所獲。在一個(gè)夜晚，貓一不小心失足落水，再也沒(méi)能睜開(kāi)眼睛。

貓的故事作文 篇7

　　在很久很久以前，有一片森林。一條彎彎曲曲的小河將這片森林分成了兩部分。一部分叫牛頭莊，另一部分叫馬面村。河上有一座橋，叫牛頭馬面橋，它是連接兩個(gè)村莊的唯一途徑，這座橋給大家?guī)��?lái)了方便。比如說(shuō)：牛頭莊的牛爺爺身體不好，一有毛病就到河對(duì)面馬面村的馬醫(yī)生家看病。馬面村的小動(dòng)物經(jīng)常到牛頭莊去玩。

　　一天，森林發(fā)大水了，大水一連沖了三天三夜。橋被卷走了。大家感到很不方便，就派貓一家和老鼠一家去修橋。當(dāng)然嘍，貓畢竟是貓，它們始終想吃老鼠。

　　一天，老鼠小毛的爸爸修橋時(shí)，被淹死了。毛毛很傷心，小貓皮皮在毛毛家門(mén)口假裝哭，說(shuō)：“毛毛，你出來(lái)吧，我們給你爸爸舉行葬禮！”毛毛說(shuō)：“告訴你皮皮，有一句話“貓哭耗子—假慈悲”�！逼てぶ缓米吡�。

　　一天毛毛修橋回來(lái)時(shí)餓壞了，家里沒(méi)煮飯。它發(fā)現(xiàn)皮皮正在睡覺(jué)，它鼻子上有塊奶酪。毛毛實(shí)在太餓了。它悄悄地跑過(guò)去舔奶酪，被皮皮一口就吃掉了毛毛。它一邊回味一邊說(shuō)：“也告訴你一句話“老鼠舔貓的'鼻子—送到嘴邊的肉”。

【貓的故事作文】相關(guān)文章：

貓的故事作文[精選]12-23

[經(jīng)典]貓的故事作文07-02

貓的故事作文【經(jīng)典】02-04

【精選】貓的故事作文01-16

(經(jīng)典)貓的故事作文12-22

貓的故事作文11-28

【經(jīng)典】貓的故事作文02-22

貓的故事作文[精選]02-04

貓的故事作文12-23

貓的故事作文(優(yōu))01-08