馬說作文300字3篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的馬說作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

馬說作文300字 篇1

　　從前，馬兒們在碧藍碧藍的天空下，在廣闊無邊的草地上自由自在地奔跑。后來人們發(fā)現(xiàn)了馬，便把馬拉到家里給人們做苦力，給人騎，當交通工具。還任人宰割，所以，馬才越來越少。

　　現(xiàn)在的孩子正如馬一樣，只不過不是做苦力，而是在個別老師的折磨下學習。你到學校看看，現(xiàn)在學校的老師，有幾個是按時下課，按時上課的?一般都是晚點下課，上課的'零聲還沒有響起，便開始上課了�？赡苡行├蠋熮q解說：是為了讓學生多增長知識。真是太荒唐了!老師在課堂上講解，每節(jié)課有足足40分鐘，我知道有些學生沒有認真聽講，但是這是老師的錯，沒有充分地吊起學生學習的念頭!

　　現(xiàn)在我在新西蘭，這里從來沒有早上晚下的情況，從來都是遵守時間的。上數(shù)學課是先玩一個數(shù)學游戲，還會在學期末把全班的玩游戲成績統(tǒng)計一下，然后還會有獎品呢!這樣，充分把學生的學習興趣吊起來，然后再做作業(yè)，這樣一來，沒有任何一個人沒有聽講!這么說來，是中國教師的教學方法有問題。

　　幸好我在中國沒有這樣的老師，但是這樣的老師在中國是很多的，所以我希望中國的所有教師都能遵守時間，學習一下外國教師的教學方法!

馬說作文300字 篇2

　　最近我們學習了韓愈的《馬說》，韓愈初登仕途，很不得志，曾多次上書宰相請求錄用，“而志不得通”，所以，他創(chuàng)作了這篇名作。他以“馬”為“說”的對象，借馬的.遭遇來抒發(fā)自己對社會的看法。表明他希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們的美好才能能夠充分發(fā)揮出來。

　　從現(xiàn)代的眼光來看，這種觀點是并不完全正確的。因為別人不知道你的才華，他不可能賞識和重用你，所以你要“毛遂自薦”。

　　我還聽說這么一個故事：從前，有一個國王在大街上出題招才，有兩個才華出眾的人看見了此事都想?yún)⒓用嬖嚒Ｄ莻�國王又故意刁蠻：“答題者，答對封高官，賞金千兩，答錯者，則逐出京城。”其中一個聽了此話，有些猶豫，他生怕出丑，可另一個人毅然決然走上臺。他一看這道題他熟悉，便提筆解答，最終，他得到了國王的賞識和重用，國王封他為宰相。自己退出的那個人追悔莫及，可有什么辦法呢？他已經(jīng)錯過了良機。

　　這個故事告訴我們，要抓住機會展示自己的才華，還要不斷學習，使自己出類拔萃。我想如果韓愈老先生還健在的話，他用現(xiàn)代的方法展示自己，推銷自我，他或許是一位著名大學的學者或教授吧！

馬說作文300字 篇3

　　真是同感！這世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　這是一篇令我深有感觸的文言文。寫的精彩，寫的深刻。一匹千里馬不很難找，能夠找到一位能分辨出來這是一匹的伯樂可就要難得多。沒有伯樂，就無法讀懂馬的.心聲，就無法給予馬的所需，甚至可能錯用這匹馬，就甚是可惜。

　　對人何嘗又不是如此呢？你敢說世界上所有的人才都被利用了嗎？我想，許多的人才可能非但沒有被利用，可能還被踐踏，玷污。就因為沒有人能夠賞識這些人啊。才人多的是，不能因為賞識不見才人就發(fā)出“天下沒有才人”的嘆息啊。國家的教育制度要更加完善，就能夠更好的培養(yǎng)人才，就能夠更好地使用人才，國家就會更加受益，變得更加強大。

　　或許，韓愈發(fā)出的，就是這樣一個感嘆吧。

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