魯迅的作文5篇[實(shí)用]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的魯迅的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

魯迅的作文 篇1

　　魯迅,原名周樹人.大概是他的父親想讓他做一個(gè)頂天立地的男子漢吧.給他取了這樣一個(gè)名字.他也沒讓父親失望,在上私塾的時(shí)候父親過世,母親又有病在身.小魯迅就每天早上把他母親安頓好后才去上學(xué),因?yàn)檫t到,先生打了他三戒尺.從那以后小魯迅便在課桌上刻了一個(gè)“早”字.小魯迅也做到了“時(shí)時(shí)早,事事早”.過完了他那毫不松弛地一生.

　　1902年,20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī),因?yàn)樗�的父親就是因?yàn)闆]錢而耽誤了救治的時(shí)間才去世的他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國人民.但是在一次學(xué)習(xí)的時(shí)候看到:中國人給俄國人當(dāng)偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了而圍觀的,那些所謂的清國留學(xué)生卻鼓掌喊萬歲!

　　從那以后,魯迅意識(shí)到治病不如救民心,所以他便棄醫(yī)從文.拿起筆桿當(dāng)槍使,寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字.

　　魯迅的`一生甘為孺子牛的精神感染了一代又一代.他是一位偉大的作家,更是一位光榮的民族英雄!

魯迅的作文 篇2

　　又是一個(gè)愉快的國慶節(jié)，往年，我們都會(huì)趁著這一個(gè)良辰吉日外出旅游，今年，我們當(dāng)然也不列外，來到紹興，欣賞魯迅的故居。

　　在顛簸了四個(gè)多小時(shí)后，我們終于來到了紹興，吃完了一頓香噴噴的午飯，我們便向魯迅的故居出發(fā)了。

　　在拿到門票之后，我們首先便向第一個(gè)景點(diǎn)出發(fā)了，首先，我們便來到了德壽堂，在這里，我們看到了一張張的桌椅，整齊地?cái)[在那里，據(jù)說，這里是魯迅家人活動(dòng)的地方。游過德壽堂，我們又來到了一處地方，在這里，我們看到了小姐居住的地方，而這又分為很多，沐浴室、臥室等等。一切都是顯得那么的簡陋。接著，我們又來到了公子居住的地方，這根小姐居住的地方?jīng)]多大區(qū)別，最吸引我，可是它們房子上面的掛鉤，據(jù)說這是用來防蚊子用的，這東西便顯得特別新鮮，我們頓時(shí)止住腳步，在那里看了個(gè)夠。在這里，我們還看到了兩張奇特的桌子，有一張，分成兩半，男主人在家時(shí)，桌子就合著，一起吃飯。若男主人不在家，桌子就分成兩半，因此，客人一來，便知道主人在不在家。在這，還有一張神奇的七巧桌，跟七巧板一樣，由七個(gè)圖形拼成，真是神奇呀！

　　緊接著，我們又向三味書屋前進(jìn)，經(jīng)過一段漫長的排隊(duì)，我們終于進(jìn)入了里面，首先，出現(xiàn)在我們面前的，是老師的畫像。在一旁，還特別解釋了三味書屋的`含義：讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，諸子百家，味如醯醢。這可真是高深呀！以后，我也一定要像他這樣讀書。另外，還有“早”的故事，有一天，魯迅上課來晚了，被私塾老師教育了一頓，因此，他便在桌子上刻了一個(gè)早子。這個(gè)字，使魯迅一生受益。緊接著，我們又來到了他們的學(xué)堂，在這上面，掛著一幅松鹿圖。這其中可有不少的含義。我們剛學(xué)了《梅花魂》這一篇課文，知道我們中國人最愛的就是梅花，而剛好，這鹿便是梅花鹿，因此，這便在深深地告誡著學(xué)生們要做一個(gè)像梅花一樣的人。在那時(shí)，書堂里掛得一般都是孔子的畫像，這便顯得有一點(diǎn)與眾不同，而且，他們上課竟然是先拜松鹿圖，再拜老師，然后再上課，這跟我們現(xiàn)在的上課方式可真是截然不同！

　　最后，我們便來到了魯迅從小長大的地方——新臺(tái)房。在這里，我們又一次地見到了壽仁堂。擺設(shè)依然如故，最吸引人的，可不是這些，而是魯迅從小便愛在這里玩的百草園。剛出來，我們頓時(shí)感到一陣前所未有涼爽。在一旁，有一堵墻，上面種滿了各種各樣的草。再往前走，便是魯迅家的菜地。前方有一塊石頭，上面寫著百草園三個(gè)字，我們紛紛上前拍照留念。接著，我們來到了魯迅的筆下風(fēng)情園，在這里，我們看到了滿墻綠綠的爬山虎。那滿目翠綠，不禁給了我們一種快活感。

　　很快，魯迅故居便被我們一覽而盡了。這一次旅行，我有了頗大的收獲。真希望下次再來時(shí)，能有更大的精彩！

魯迅的作文 篇3

　　第一次接觸魯迅先生，應(yīng)該是在初中學(xué)習(xí)他的作品 《從百草園到三味書屋》 時(shí)，他因遲到在書桌上刻下的“早”字和我因頑皮在書桌上劃下的“早”字，早已隨時(shí)間流逝而消失不見，但自那之后，我追隨魯迅先生的腳步從未停止。

　　他生活在戰(zhàn)火紛飛的年代，他看到侵略者的鐵蹄無情地踏入了中國這塊原本古老安靜的土地，無數(shù)無辜的平民百姓在侵略者的腳步下掙扎著死去。于是，他立志當(dāng)一名醫(yī)生。

　　他心懷救死扶傷的.雄心壯志到日本開始他的留學(xué)生涯。他幸得一位偉大的老師的指導(dǎo)。 可是，原本立下的壯志卻因某些事實(shí)而不得不改變。

　　他逐漸發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，國人竟一次次麻木地親眼看著自己的同胞被殘殺而沒有任何反應(yīng)，他意識(shí)到，他學(xué)醫(yī)只能救得了國人的傷病，但怎么醫(yī)治他們麻木的心？

　　他氣憤、他嘶吼，他企圖擦亮的眼睛卻一次次被鮮血遮蓋。

　　于是，他毅然決然地選擇棄醫(yī)從文，盡管他的導(dǎo)師再三挽留。他明白，國人的病根不在瘦弱的身體，而在于麻木不仁的精神。

　　于是他成為那個(gè)時(shí)代振臂高呼的旗幟！

　　“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”他做到了，甚至超越了。 他不畏軍閥的威脅利誘，不畏日本侵略者的殘忍兇暴，更不畏真真實(shí)實(shí)的槍林彈雨。無數(shù)個(gè)日夜，他奮筆疾書，透過他的文字，我仿佛從他的背影中看到了他那硬朗朗的脊梁。

　　他是中國的脊梁。

　　“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！彼�做到了，毫無疑問，他更是超越了。

　　他的嘴唇是緊閉的，可他如竹般的筆桿卻從未停頓。他的每一聲吶喊，都是那個(gè)時(shí)代的平地驚雷；他的每一次高呼，都是那個(gè)時(shí)代的指路明燈；他的每一次痛心疾首，都是那個(gè)時(shí)代不可磨滅的精神旗幟。

　　盡管他很嚴(yán)肅，盡管他未必慈祥，但，從不影響我心中對(duì)魯迅的愛與敬。

魯迅的作文 篇4

　　在我剛開始識(shí)字的時(shí)候，知道魯迅的只有三個(gè)人：一個(gè)是倒拔垂楊柳的魯智深，一個(gè)是知識(shí)淵博的魯班，還有一個(gè)我模模糊糊的記得是魯迅。也只知道魯迅的文章很難懂。

　　自從我學(xué)了這單元的《我的伯父魯迅先生》這篇課文之后，我覺得他渾身充滿了正義感。過了不久我就開始看起了魯迅的文章。他便在我的.心中樹立了高大的形象。頓時(shí)我覺得，他比魯智深還英勇，比魯班還聰明。

　　首先他是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他以思想和筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生。他嫉妒如仇。他敢罵，罵那些茍延殘喘的“奴隸”。他敢論，論那些中國人們大眾的劣根，他敢抨擊，抨擊自己眼目中的世界，抨擊讓那些勞動(dòng)人民，生活在水生火熱之中的反動(dòng)派。

　　雖然魯迅是一個(gè)特殊的一個(gè)作家。僅僅是寫些雜文和小說的魯迅，怎能在社會(huì)甚至世界史上獨(dú)樹一幟？記者發(fā)出疑問。

　　是的魯迅沒有莎士比亞的小說情節(jié)，也沒有雨果的動(dòng)人的文章，但是他是一位勇敢的戰(zhàn)士。

　　這！這就是我心目中的魯迅！他屬于中國！也屬于世界！

　　讓我們成為下一代的他，成為一位頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！

魯迅的作文 篇5

　　《我心目中的魯迅先生》我心目中的魯迅先生是誰？用他單薄的身體，撐起那黑暗荒謬的世界的一點(diǎn)光明；是誰？用他慈愛的心關(guān)懷著貧苦的勞動(dòng)人民；是誰？用他手中唯一的筆戰(zhàn)斗了一生。�。【褪撬�！偉大的魯迅先生！“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞赶壬�用他那偉大的心胸，引領(lǐng)著芊芊學(xué)子走上的光明而正義的路。讓那個(gè)腐敗的中國走向新的光明的.道路。也許，有人會(huì)問：“只不過是個(gè)寫點(diǎn)小散文、雜文的人，怎么可能在世界文學(xué)上獨(dú)樹一幟”？的確，可能他的文章跟許多著名作家不能相比，但他的那強(qiáng)烈的愛國之心是所有人不能堪比的，是萬人矚目的！雖然他不像雨果，寫出了震驚世界的《巴黎圣母院》不像屠格涅夫，是一個(gè)度過65歲的年華。他是一個(gè)很不起眼的人，但就是這樣不起眼的人，用他頑強(qiáng)的斗爭精神，頂出了一片睛天！用他熱愛人民，同情人民，無私有幫助人的心態(tài)，贏得了大家的愛戴！雖然歷史早已翻開新的一頁，但記載那一頁的鋼筆字，永不退色。

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