精選老師的作文600字5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的老師的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文600字 篇1

　　在我成長的路上，父母的百般呵護為我撐起了廣袤的藍天；朋友的形影相隨為我驅(qū)散了孤獨的霧霾；老師的諄諄教導(dǎo)為我點燃了希望的火炬。成長是一次又一次的金蟬脫殼，只有經(jīng)歷了不同的磨難，燦爛的陽光才會灑滿前行的道路。

　　光陰似箭，日月如梭，五年級的學(xué)習(xí)生活又要接近尾聲了，父母為我的學(xué)習(xí)費盡心思，老師更是循循善誘、教不言倦�？墒歉吣昙壍恼n程越來越難，我的成績一落千丈，一旦提起學(xué)習(xí)，我就像孫悟空聽緊箍咒一樣，一直萎靡不振，我開始在游戲中尋找安慰，走火入魔似地沉迷于其中，無法自拔。

　　正當(dāng)我執(zhí)迷不悟時，我的語文老師仿佛會讀心術(shù)似的，看出了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，可老師并沒有當(dāng)場訓(xùn)斥我，而是把我請到辦公室談心。一進門，老師便讓我坐下，老師這出其不意的表現(xiàn)使我驚慌失措，本以為我會遭到劈頭蓋臉的指責(zé)，沒想到老師緩緩弓下身子，將手輕輕地搭在我的'肩膀上，語重心長地說：“最近學(xué)習(xí)怎么這么沉悶?zāi)�？以前熱情的你去哪了？學(xué)習(xí)不能一蹴而就，要有專心，要有耐心，要有恒心，更要有信心！每個人都有像一座冰山，擁有巨大的潛力，你現(xiàn)在只挖掘了冰山一角，藏在深海下的潛力難道你不想繼續(xù)往下探索嗎？勇敢點，不要怕，老師愿意與你并肩作戰(zhàn)！”

　　辦公室的空氣突然凝固了，老師的諄諄教導(dǎo)讓我茅塞頓開，自責(zé)的淚水早已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，隨即便情不自禁地噴涌而出。盡管淚水模糊了眼睛，但我看清楚了老師的笑臉，老師的笑是激勵的笑，更是期待的笑。我懷著沉甸甸的心情，拖著千斤重的步伐走出了辦公室�；丶业穆飞�，我的耳畔邊時時刻刻回想著老師的教導(dǎo)，并將其銘記于心。雖然只有短短幾句，但是卻讓我受益匪淺。

　　老師的諄諄教導(dǎo)一直伴隨著我成長，它像一盞明燈，為我照亮黑暗的道路；它像一個指路牌，為我指引前進的方向；它更像是一種自信和力量的源泉，給予我莫大的鼓勵。

老師的作文600字 篇2

　　我們的班主任，林麗桃老師，我們都愛親切地叫她“桃子老師”。桃子老師自稱長得“短小精悍”，運籌帷幄，在我們班上也真是“葫蘆里面長生術(shù)，胸內(nèi)玄機隱六韜”。能夠把我們這個狂躁的班級管理得蒸蒸日上，桃子老師有著不少“心機”。雖然我可能永遠也搞不懂桃子老師高深莫測的內(nèi)心世界，但我通過一年時間，也有略知一二。

　　草驚蛇：相信呢，這是不少老師最慣用的手段。不過，我們的桃子老師可有截然不同的戰(zhàn)術(shù)。首先呢，打的是“草”，必須耐傷害能力強，要驚到“蛇”，必須要精確命中要害。那次述職后，老師突然提議：“要不明天讓帥哥高其揚來分享‘帥’的秘訣吧。”瞬間，高其揚表示壓力山大，一大群“蛇”的氣氛被燃起來了，桃子老師順手就把德育作業(yè)布置了下去。

　　笑里藏刀：拜托，這“刀”可是誰都能看出來的，但是呢，這樣的批評方式往往更好用，其他人只會覺得好笑，只有當(dāng)事人知道是提醒，既保存當(dāng)事人面子，又讓他記憶猶新，堅決自勉。

　　就在注冊前，身為勞委的我突然從我媽的手機中收到桃子老師發(fā)來的信息：叫瑞辰做一張表格，把每次做衛(wèi)生的人員都安排上去。結(jié)果呢，蠢蠢的我做了四遍才通過審核。后面的事情更令我絕望，老師竟然叫我把表格發(fā)到家長群上去，還要自報身份，稱家長們?yōu)槭迨灏⒁�？這真是一件比上一件事可怕太多的事情了！它使得我做完后脈搏直接達到一百六！在媽媽的猜想和老師的自我抖露下，原來這事情是桃子老師希望我們能脫離家長，獨立完成各類任務(wù)的第一步。首要就是讓學(xué)生們自己下達命令。我居然成了實驗品？不過說實話，我一點也沒有做實驗品的'感覺，我把這當(dāng)成先驅(qū)的探索。老師的“偷梁換柱”玩得真好，看來，心機，桃子老師心中已包容萬象。

　　桃子老師的“心機”，一個個，伴隨著我們，我們隨著您的“心機”而茁壯成長！

老師的作文600字 篇3

敬愛的孫老師：

　　您好!

　　您最近的身體好嗎?

　　再過幾天，我就要小些畢業(yè)了，所以寫這封信，來表達我對您的感激之情。

　　孫老師，您可能已經(jīng)不記得我了，但我永遠記得您。您那張慈祥的臉上仿佛刻滿了智慧，那溫柔的聲音沒一句都讓我陶醉。您從來都不打罵同學(xué)，總是心平氣和的對同學(xué)們說每一句話，我很喜歡您。

　　記得又一次，在上體育課的時候，體育老師讓跑步，那天天氣很熱，我又不喜歡吃飯，所以才跑了幾圈我就不能跑了，我一下子摔倒了，我的腿摔破了皮，我哭得很厲害。正好，這時您經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)我摔倒了，就走過來把我扶了起來，要帶我去醫(yī)務(wù)室擦藥，這時，我破皮的.地方開始痛了起來，我很害怕，就哭得很大聲了，就在這時，孫老師是您用溫暖的聲音鼓勵我：”要堅強、勇敢，要像小草一樣堅強、頑強的生長的。也是您告訴我哭是解決不了問題的。于是，您就帶我去擦藥了。“

　　到了義烏，在醫(yī)務(wù)室的老師給我擦藥的時候，我的腿有一次痛了起來，我也有一次哭了起來，是您走到我旁邊來，對我說：”沒事的，在堅持一下，很快就不痛了。當(dāng)時您的臉上滿是憂愁，您用手緊緊地握住我的手，您的手是多么的溫暖啊!把我那冰冷的手邊的熱乎乎的，把我那沒有依靠的心變的那么溫暖。我把眼淚擦干，卻發(fā)現(xiàn)腿已經(jīng)不疼了。這就是您，您是多么的熱愛我們這些孩子們呢!

　　您每天晚上都給我們批作業(yè)劈到很晚，您是多么的辛苦啊!您給我們做的事情還有很多呢，我們數(shù)都數(shù)不過來。

　　您或許已經(jīng)忘記了，但我永遠也忘不了您為我和同學(xué)們做的每一件事。

　　祝您：身體健康!

　　您的學(xué)生;王梓燕

老師的作文600字 篇4

　　時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年，收獲了20xx，進入了20xx后，我們又開始在春天的大地上播下新的種子，等待著又一年的收獲�；叵�20xx，由許許多多令我們難以忘懷的事，但最使我難以忘懷的事是老師對我說的一番話使我深深的愛上了讀書。

　　這件事發(fā)生在20xx年的秋天，由于我上個學(xué)期的考試成績很不理想，這個學(xué)期便對學(xué)習(xí)失去了信心，心里很是煩惱，打算在學(xué)�；焱耆�年，完成九年義務(wù)教育就去打工。因為我的這個想法，使我上課總是心不在焉，一點都不專心。老師見到我這樣的情形后，便把我叫到了辦公室。本想又要挨老師的罵了，但是老師并沒有罵我，而是在給我上思想教育課，聽了老師的一番話后，我的眼淚便情不自禁的流了下來，我感到很慚愧，沒有好好學(xué)習(xí)，辜負(fù)了媽媽和老師對我的期望。此時，我再也忍不住心中的煩惱了，一口氣便把所有的心事都說了出來。老師知道我很煩惱，對學(xué)習(xí)失去了信心之后，語重心長的對我說“成長的道路，有順有逆，有苦有樂，在遇到挫折的時候，你一定不要放棄，你要正視它。因為它能磨礪你的意志，鍛煉你的毅力，使你變得更堅強。我希望你能記住老師的話。另外，我希望你每天都能拿出兩小時來讀書堅持下去，你會受益無窮。聽了老師的一番話后我深受感悟！那天晚上放學(xué)后我回到家，閑著沒事做，便向鄰居借了一本文學(xué)佳作，于是便津津有味的'讀著，從那以后，我并與書結(jié)下了不解之緣。

　　在閱讀中，我不斷充實，不斷成長，提高文學(xué)素養(yǎng)的同時，也學(xué)得了為人處世的法則。我和書之間的不解之緣讓我對他產(chǎn)生了依戀，使我深深的愛上了它。老師的一番話使我愛上了書，使我走上了文學(xué)這條道路，我非常的感謝她。經(jīng)歷了這件事后，我的心志變得比以前成熟了，對以后的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，20xx年是我變化最大的一年，是我收獲最多的一年，也是我最難忘的一年。

老師的作文600字 篇5

　　在手的世界里，有無數(shù)種手：大手；小手靈巧的手；有勤勞的手；懶惰的手；致富的手，有美麗的手；有細膩的手……每一個手都形態(tài)各異，兒我們的趙老師雖然有一雙小手，但是卻十分能干。

　　趙老師的.手堪稱萬能，從一年級上課起她就教導(dǎo)我們要把字寫好，并告訴我們，字是人的“第二張臉”，擁有一手好字，會受益一生。為了讓我們寫好字，趙老師就率先在黑板上寫出一個個工整大方而又不失漂亮的打字，我們?nèi)缃衲軐懗鲞@么好的字可少不了她的功勞；還有在批改我們的作業(yè)的時候，七十七個人的作業(yè)，兩節(jié)課差不多就可以了，可是，千萬不要以為批得快就不認(rèn)真了，有次我標(biāo)點符號標(biāo)錯了，趙老師那火眼就給我標(biāo)了出來；還有趙老師的博客有幾百篇了，而且還是在精里寫，文章量又大，結(jié)構(gòu)有十分精彩。還總是把精彩作文不遺余力的教給我們，所以我們的我們的作文水平提高地非常快；大掃除的時候，趙老師總是會和我們在一起打掃衛(wèi)生，每次我們掃也掃不干凈的死角地方，趙老師一掃就很干凈。所以我們和趙老師一起干得熱火朝天，總是以在最短的時間內(nèi)把教室干干凈凈；趙老師還多才多藝，在跳球操時，這時的手能用各種優(yōu)美的手勢，來引導(dǎo)同學(xué)們的聚或散，每一次表演都以同學(xué)和老師們高度贊揚收尾；趙老師還會演講，可是演講時只講可真沒意思，于是她又了合適的手勢來襯托她的演講，更加了一些精彩。

　　趙老師的手不但能干，而且還是溫暖的。記得在有一次在升國旗的時候，我的衣領(lǐng)不整潔的時候，趙老師的手就會幫我系正；在課堂上我聽不清時，趙老師的手寫出來字給我提示；當(dāng)英語老師告訴我的進步后，趙老師的手就變成了一個豎起的大拇指；升國旗的時候，我紅領(lǐng)巾沒有系好，趙老師看見后又重新幫我系好了紅領(lǐng)巾……

　　我們在趙老師的手呵護下，一天天的長大，而趙老師的手則一天天的粗糙，但是作為學(xué)生的我，我希望趙老師的手永遠光滑白暫，永遠這么十分能干。

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