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最美老師作文600字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的最美老師作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
最美老師作文600字 篇1
“同學(xué)們，老師小時(shí)候，曾經(jīng)偷人家的桃子，被一只狗‘抓’住了，我害怕地扔下桃子，撒腿就跑……”同學(xué)們哄堂大笑。猜猜我們班在干什么？她在給我們上一節(jié)作文課，繪聲繪色地給我們講她的童年，太好玩了。原來(lái)，老師的童年也那么有趣。她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——紀(jì)小芹。
一頭烏黑的秀發(fā)，扎著一個(gè)高高的馬尾辮，圓圓的臉，炯炯有神的大眼睛，微微一笑，就讓我們感到她的親切。就是她，為我們播下文學(xué)的種子，把我們引進(jìn)文學(xué)的殿堂。紀(jì)老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其喜愛(ài)她的作文課。說(shuō)起作文，還有一段故事呢！三年級(jí)時(shí)，寫(xiě)到作文我就無(wú)精打采的。新學(xué)期的第一節(jié)課，老師要求寫(xiě)一處景物，其他同學(xué)都在認(rèn)真地寫(xiě)，而我和鉛筆“作戰(zhàn)”，長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆被我“咬”短了。老師看見(jiàn)了也沒(méi)說(shuō)什么。一節(jié)課就這樣挨過(guò)去了。下課了，紀(jì)老師把我叫到跟前，牽著我的手，把我?guī)У搅藢W(xué)思亭，老師朝我笑了笑，說(shuō)：“那桃花怎么樣？”我想了想說(shuō)：“那些桃花有的含羞待放，幾只小蜜蜂就迫不及待的鉆了進(jìn)去�！薄澳�，那柳樹(shù)呢？”紀(jì)老師問(wèn)。我說(shuō)：“柳樹(shù)換上了新衣……”紀(jì)老師撫摸著我的頭說(shuō)：“說(shuō)得太好了，那把它寫(xiě)下來(lái)怎么樣？”我趕緊回班寫(xiě)完交給了老師。老師告訴我，寫(xiě)作文就那么簡(jiǎn)單，可以寫(xiě)所看見(jiàn)的，所聽(tīng)到的，所聞到的`，所想到的……后來(lái)，我的作文屢屢獲獎(jiǎng)。不僅我的作文在進(jìn)步，班上每個(gè)同學(xué)都在進(jìn)步。
從此，我和紀(jì)老師結(jié)下了濃濃的師生情。課后，我們是生活中的好朋友，課上，我們就是學(xué)習(xí)中的好搭擋。這就是我心中的最美老師——紀(jì)小芹。
最美老師作文600字 篇2
每當(dāng)我走進(jìn)校園，來(lái)到班級(jí)，總能看到您忙碌的身影；每當(dāng)我經(jīng)過(guò)您的辦公室，朝里面張望，總能看見(jiàn)一摞摞待批的作業(yè)；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，總能看到您微笑的臉龐。這就是我心目中最美的老師，也是我們班級(jí)的驕傲------班主任劉老師。
我們的老師長(zhǎng)得稍微有點(diǎn)胖，高高的個(gè)子，一頭棕黃色的頭發(fā)。老師，請(qǐng)讓我為您畫(huà)幅肖像吧！
首先，讓我畫(huà)一個(gè)圓，這是老師掛滿微笑的臉龐。她的臉上總是寫(xiě)滿了辛苦，也寫(xiě)滿了歡樂(lè)。再畫(huà)一頭棕色的卷發(fā)，每一卷，都包含這上百件快樂(lè)、幸福、悲傷、難忘的事。然后，再畫(huà)一雙大眼睛。老師的眼睛像深深谷壑中清澈見(jiàn)底的小溪那樣溫柔，那樣慈祥。當(dāng)我們有的問(wèn)題回答不上來(lái)時(shí)，老師總是投來(lái)鼓勵(lì)的目光，讓我們放大膽量。畫(huà)一個(gè)鼻子，再畫(huà)一張嘴。還是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這張嘴巴小巧玲瓏。她的櫻桃嘴，教會(huì)了我們這群羽翼未豐的.小海鷗如何使用翅膀飛翔。畫(huà)一個(gè)供我們依靠的臂膀，再畫(huà)一雙有力的手。她的手，可以飛快寫(xiě)出秀麗的字；她的手，可以寫(xiě)出妙筆生花的文章；她的手，可以畫(huà)出雋麗的圖案。
她，永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。她，永遠(yuǎn)是幸福的。因?yàn)樗吹轿覀兠刻斓倪M(jìn)步，所以感到快樂(lè)和欣慰�？粗H切、和藹、快樂(lè)的笑容，真覺(jué)得她并不像個(gè)老師，而是個(gè)孩子，是我們的朋友。
老師，您是否記得有一次我發(fā)燒了，您關(guān)切的摸了摸我的額頭？您是否記得當(dāng)我們比賽得了第一名是您快樂(lè)的神情？您是否記得當(dāng)我們的比賽成績(jī)不理想時(shí)，您讓我們?yōu)閷?duì)手鼓掌......是您教會(huì)了我們關(guān)心別人；教會(huì)了我們謙讓；教會(huì)了我們做人......
您是我心目中最美的老師！
最美老師作文600字 篇3
一抹齊肩的秀發(fā)，時(shí)而扎起，時(shí)而披下；一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛，時(shí)而緊皺，時(shí)而舒展；一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而犀利，時(shí)而閃爍著靈動(dòng)的光芒。她有時(shí)很嚴(yán)肅，但大多數(shù)時(shí)間都露出她那整齊的八顆牙齒和那甜甜的酒窩，笑得像一朵燦爛的太陽(yáng)花。她就是我心中最美的老師我的語(yǔ)文老師。
同學(xué)們眼中的大多數(shù)老師，都是課上嚴(yán)肅，課下和藹可親。而我的語(yǔ)文老師，卻是萬(wàn)花叢中的那一朵奇葩。她為了能讓我們更好地理解課文，所以每節(jié)課都努力講得非常生動(dòng)。在課上，她總像一個(gè)小姑娘，蹦蹦跳跳地將知識(shí)埋在我們心里，帶著溫柔的春風(fēng)拂過(guò)我們的心底，期待著何時(shí)會(huì)開(kāi)出智慧的花朵。而當(dāng)我們犯了很嚴(yán)重的.錯(cuò)，她就會(huì)吝嗇地收起酒窩，黑著臉緊盯著你。那尖銳的眼神好像能將你的小心思都看穿，仿佛她的腦門(mén)上就刻著明鏡高懸四個(gè)大字，讓你乖乖認(rèn)錯(cuò)。
她也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候，她便風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室，一腳邁上講臺(tái)，一手打開(kāi)課件，沒(méi)有自我介紹，沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白，領(lǐng)讀、正音、糾錯(cuò)，一套流程行云流水，來(lái)不及讓我們反應(yīng)，便又沖出了教室。就這樣，劉禹錫的《秋詞》，便成了我初中三年里印象最深的一首詩(shī)。
第一節(jié)課，才算得上一節(jié)真正的語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師用那一節(jié)課，向我們激情地介紹了初中三年的學(xué)習(xí)生活，描繪了未來(lái)的美好藍(lán)圖。印象最深的，是那座房子。在語(yǔ)文老師的描繪下，從一開(kāi)始空白的、只有黑色線條的小房子，開(kāi)始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰摹⑾駢?mèng)一樣的城堡。從那時(shí)我便堅(jiān)信，在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)下，這般絢爛的夢(mèng)境，就在不遠(yuǎn)的前方。
我說(shuō)語(yǔ)文老師很美，不是因?yàn)樗翘鹛鸬木聘C，也不是那燦爛的笑容，而是由內(nèi)而外的、來(lái)自一名教師的美
最美老師作文600字 篇4
周老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一張娃娃般可愛(ài)的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一張櫻桃般小巧的嘴，發(fā)出的聲音抑揚(yáng)頓挫，好聽(tīng)極了。
周老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽(tīng)，“叮呤呤”上課鈴響了，語(yǔ)文要開(kāi)始了�！爸芾蠋焷�(lái)啦！”通訊員叫著跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來(lái)，裝模作樣地坐在各自的'位置上看書(shū)。周老師一進(jìn)教室門(mén)，就驚奇地問(wèn)：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，怎么表現(xiàn)都這么好？”我們聽(tīng)了，便嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)，放下了手中的書(shū)。周老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第五課《蘋(píng)果里的五角星》，請(qǐng)大家將準(zhǔn)備的蘋(píng)果拿出來(lái)�！贝蠹叶寄贸鲈缫褱�(zhǔn)備好的蘋(píng)果，只等著周老師一聲令下就開(kāi)吃。誰(shuí)知周老師卻問(wèn)道：“你們都吃過(guò)蘋(píng)果，可知道蘋(píng)果里藏著五角星？”大家聽(tīng)了都很疑惑，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。周老師提示大家說(shuō)：“你們把蘋(píng)果切開(kāi)看看？”“馬小跳”迫不及待地將蘋(píng)果切開(kāi)了，左看看，右看看，怎么也找不出個(gè)五角星來(lái)。只見(jiàn)周老師拿著刀將蘋(píng)果攔腰切下，將蘋(píng)果分成上下兩半。她舉起兩半蘋(píng)果，哇！蘋(píng)果里真的出現(xiàn)了兩個(gè)五角星！大家都興奮得叫起來(lái)，紛紛試著切開(kāi)自己的蘋(píng)果，五角星一一被發(fā)現(xiàn)了，大家笑著、叫著，手里蘋(píng)果舉得老高，教室成了一片五角星的海洋。
周老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、放風(fēng)箏；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，萌萌同學(xué)咬膠帶紙時(shí)不小心將膠帶紙卡在嗓子里了。周老師知道了，趕緊帶萌萌去醫(yī)院。那天風(fēng)很大，天很冷，還下著雨。雨淋濕了周老師的衣服，但她全不顧，一個(gè)勁地問(wèn)萌萌疼不疼。萌萌堅(jiān)強(qiáng)地?fù)u搖頭，因?yàn)樗奶弁丛缫驯恢芾蠋煹膼?ài)給融化了。
我愛(ài)我們的周老師。
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