【精品】課堂作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
一、 體育考試
�。╔X年12月5日）
今天下午有一次體育考試。
到了那一節(jié)課，我一看，下得出了一身冷汗，原來(lái)這是我的體育課里孔夫子搬家凈是輸?shù)捻?xiàng)目——推欄。我一直緊張地等著老師喊我的名字，等著等著，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽(tīng)到老師點(diǎn)名，我更加緊張了，走上講臺(tái)時(shí)好象自己被一頭大象壓著根本挪不動(dòng)步。我艱難地走上講臺(tái)，坐在地板上，把手向前推，沒(méi)想到連手指都碰不到那個(gè)推欄。考完之后，我知道，我又名落孫山了。
今天，我明白了：如果繼續(xù)這樣下去的話，以后就會(huì)越來(lái)越弱。我以后要多多鍛煉身體，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，相信體育考試將來(lái)肯定不再是我的弱項(xiàng)。
二、 公開(kāi)課
�。╔X年12月7日）
今天，我們上了一節(jié)有趣、緊張的公開(kāi)課。
老師說(shuō)：“上課�！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“起立�！比缓笪覀冋f(shuō)：“老師您好。”老師說(shuō)：“坐下�！边@一堂公開(kāi)課就這樣開(kāi)始了。
老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著講著，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。我一聽(tīng)，立馬想出了答案，我舉起了手。這時(shí)我又想：萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？這里可有很多家長(zhǎng)��！答錯(cuò)了我就變成家長(zhǎng)眼中的`“敗類”了，不行，不能舉手。正當(dāng)我要收回去的時(shí)候，老師叫起了我，說(shuō)：“劉鴻霖�！蔽乙宦�(tīng)，非常害怕，可也沒(méi)有辦法，只好站了起來(lái)，椅子發(fā)出“吱吱”的聲音，好象在嘲笑我的懦弱無(wú)能。我結(jié)結(jié)巴巴地回答完了問(wèn)題，老師說(shuō)“答對(duì)了。”我一聽(tīng)，一顆“砰砰”跳動(dòng)的心落在了肚子里，又感覺(jué)象吃了蜜糖一樣甜。
經(jīng)過(guò)了這次公開(kāi)課，我明白了一個(gè)道理，不要害怕任何事物，因?yàn)橹灰杏職馊魏问露伎梢猿晒Α?/p>
課堂作文 篇2
星期二，我們班上都鬧哄哄的!那是因?yàn)槲覀兊奶K老師請(qǐng)假?zèng)]來(lái)。精采的一天開(kāi)始了!
早自習(xí)
早自習(xí)時(shí)，全班都鬧哄哄的，直到班長(zhǎng)出動(dòng)“考試兵團(tuán)”，我們才安靜下來(lái)。但他立刻發(fā)現(xiàn)：再多的考試，都治不了我們?nèi)膹堮氲淖�，因此他只好“井水不犯河水”的坐在臺(tái)上和我們玩“圈圈叉叉”的游戲!(早上考試時(shí)是今天最安靜的時(shí)刻，比午睡還要安靜喔!)
午覺(jué)
經(jīng)過(guò)早上的“戰(zhàn)役”后，身為“鎮(zhèn)暴”大隊(duì)三軍總司令的班長(zhǎng)不敢大意，當(dāng)我們氣勢(shì)如虹的大吵大鬧時(shí)，班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)了“課文部隊(duì)”、“重戰(zhàn)部隊(duì)”“三十片小組”，對(duì)我們展開(kāi)雷霆萬(wàn)鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰(zhàn)術(shù)，為宇宙鎮(zhèn)暴史譜寫(xiě)了新篇章。終于，午覺(jué)過(guò)了，大家頭一抬，球一抱，咻!一溜煙似的沖了下去，在球場(chǎng)上展開(kāi)了新的戰(zhàn)役。
上自然課時(shí)
鐘一響，老師面帶殺氣的走進(jìn)教室，大家識(shí)相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什么作用。終于，xx開(kāi)始了!先是一根斷成三段的`玻璃棒，再來(lái)連試管和燒杯都破了。那時(shí)，老師氣極了!她發(fā)出震耳欲聾的怒吼，宛如發(fā)狂中的猛獸(因有麥克風(fēng))，而那些打破東西的同學(xué)，則被“課文部隊(duì)”制伏。這真是六一七最慘的一場(chǎng)戰(zhàn)役!太可怕了!
放學(xué)
放學(xué)了!一切都結(jié)束了!鎮(zhèn)暴小組也解散了，一路上大家高談闊論，大談今天的戰(zhàn)役。老師不在，什么都變了，雖然有點(diǎn)過(guò)分，但我想說(shuō)的是：“今天實(shí)在是太精采了!”。
課堂作文 篇3
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂；而今天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來(lái)，不辭辛苦的來(lái)往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那忙碌的身影，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤(rùn)滑的小洞，這小洞是怎么形成的呢？原來(lái)，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來(lái)。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是非常強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了今天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我：做什么事都一定要持之以恒，決不放棄，就會(huì)取得最后的勝利。
像這樣的課堂還有很多.當(dāng)初冬來(lái)臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的'抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來(lái)力量卻是無(wú)比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，終于靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲(chóng)抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢！
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸?shù)木�，就一定可以把困難打倒，取得成功！
這樣的課堂，在生活中還有很多呢！不過(guò)，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，難道這不是課堂嗎？
課堂作文 篇4
課程改革給課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間有效對(duì)話的過(guò)程，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們自主學(xué)習(xí)，合作探究，享受著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
《每逢佳節(jié)倍思親》是一篇“文包詩(shī)”課文，描述了王維創(chuàng)作詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》的動(dòng)人故事。執(zhí)教時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題，學(xué)生興趣盎然：“逢”“倍”是什么意思？誰(shuí)“每逢佳節(jié)倍思親”？為什么“每逢佳節(jié)倍思親”？……通過(guò)自主閱讀，討論交流，學(xué)生從課文中尋找答案，解決了問(wèn)題。教師借以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境體會(huì)大詩(shī)人王維對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情，說(shuō)得感人，讀得動(dòng)情。精妙的設(shè)計(jì)得到了順利實(shí)施，我心中沾沾自喜。
這時(shí)，一位學(xué)生猛地舉起手，嘴里輕聲說(shuō)聲：“老師，我有個(gè)問(wèn)題。”我心中頓時(shí)閃過(guò)一個(gè)念頭：“課要結(jié)束了，不要給我添什么亂子。”但看到學(xué)生求知而急切的眼神，最終我還是忐忑不安地請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己心中的疑問(wèn)。“老師，為什么重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候人們要頭插茱萸，登高遠(yuǎn)眺？”我心中一喜，這個(gè)問(wèn)題正中我懷，我早已作了充分的準(zhǔn)備：“茱萸是一種具有濃烈香味的植物，重陽(yáng)節(jié)頭插茱萸登高游玩?zhèn)髡f(shuō)可以驅(qū)災(zāi)避邪�！蔽覄傁胩咸喜唤^地把答案告訴學(xué)生，這時(shí)，旁邊一位學(xué)生搶著說(shuō)：“老師，我來(lái)說(shuō)。”看著他一臉的自信，我點(diǎn)點(diǎn)頭。他繪聲繪色地講起來(lái)：“東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，每年九月初九一出現(xiàn)，就有很多人病死。有個(gè)人叫恒景，他父母在瘟疫中死掉了，自己也差點(diǎn)兒送了命。他病好后就離開(kāi)家去訪仙學(xué)藝，決心為民除害。他找到了一個(gè)法力無(wú)邊的仙長(zhǎng)，仙長(zhǎng)教他降妖劍術(shù)，又送給他一把降妖寶劍。恒景經(jīng)過(guò)苦練，終于練出了一身武藝�？斓骄旁鲁蹙帕耍聊в忠鰜�(lái)作惡了，仙長(zhǎng)送給他一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且告訴他用法。恒景趕回家鄉(xiāng)，初九的早晨，他按仙長(zhǎng)的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上，然后發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。到了中午，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，立刻停下腳步，臉色突變。這時(shí)，恒景手持降妖寶劍追下山來(lái)，幾個(gè)回合就把溫魔刺死了。從此，就有了九月初九頭插茱萸登高避邪的風(fēng)俗�！�
重陽(yáng)節(jié)“頭插茱萸”還有一個(gè)神話故事，這位學(xué)生講得頭頭是道，其它學(xué)生聽(tīng)得津津有味，而更讓我感到驚喜。我為這節(jié)課準(zhǔn)備了這么久，卻沒(méi)找到這個(gè)資料，這位學(xué)生無(wú)疑也給我上了一課，我和同學(xué)們情不自禁鼓起掌，向他表示謝意。
課上完了，我心中暗自慶幸，我還在沉思著：如果我不讓學(xué)生提出自己心中的疑問(wèn)，如果我不讓學(xué)生講出自己掌握的資料，學(xué)生心里有何感受，這堂課還能算“精彩”嗎？
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)文本自主感悟，有自己獨(dú)特的理解，讓學(xué)生提出心中的疑問(wèn)不正是尊重個(gè)性的.表現(xiàn)嗎？學(xué)生的世界豐富多彩，潛藏著豐富的“資源”，他們會(huì)收集資料，他們有許多別人不知道的知識(shí)，讓學(xué)生把自己的知識(shí)介紹給大家，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，在輕松的氛圍中，學(xué)生不是學(xué)到了更多的知識(shí)嗎？
感謝學(xué)生的問(wèn)，讓課堂在問(wèn)題的不斷生成中發(fā)展；感謝學(xué)生的解答，讓學(xué)生的“資源”在課堂上閃光。
“精彩”的課堂不屬于我，而屬于“你”——學(xué)生。
課堂作文 篇5
輕松的課堂總是充滿著歡聲笑語(yǔ)，那歡樂(lè)的笑聲會(huì)永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學(xué)期的一堂特別的作文指導(dǎo)課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，老師走進(jìn)教室問(wèn)同學(xué)們：“咱們今天這堂課專講笑話好嗎?”同學(xué)們立刻異口同聲地說(shuō)：“好!”
在講笑話之前，老師還講了一些要求：希望我們每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)時(shí)要注意講者的動(dòng)作、神態(tài)等。講笑話開(kāi)始了，首先是我班的'笑話大王方明講的《加油》這個(gè)笑話：從前在竹林中生長(zhǎng)著兩只熊貓，一天那只大熊貓對(duì)小熊貓說(shuō)：“今天你炒菜�！毙⌒茇垎�(wèn)：“你干什么?”大熊貓說(shuō)：“我要看球賽�！毙⌒茇堥_(kāi)始炒菜了。大熊貓看著看著精彩的球賽就情不自禁地開(kāi)始喊：加油!加油!……小熊貓聽(tīng)見(jiàn)了就趕緊加菜油和醬油，不一會(huì)兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質(zhì)問(wèn)小熊貓。小熊貓委屈地說(shuō)：“不是你說(shuō)加油、加油的嗎?”“我那是給電視機(jī)上的球隊(duì)助威�！宾畷r(shí)教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的同學(xué)邊笑邊說(shuō)真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時(shí)嚴(yán)肅的老師也露出了笑容……接著還有一些同學(xué)上去講了許多有趣逗人的笑話。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們覺(jué)得這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得飛快，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課過(guò)得怎樣?”大家興奮地大聲叫著：“太妙了，這些笑話太搞笑了�！崩蠋熡纸又f(shuō)：“就讓我們把這堂課的內(nèi)容如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂(lè)�！�
課堂作文 篇6
咚咚咚咚，上課了。咦？今天的上課鈴有點(diǎn)奇怪？班主任走進(jìn)教室，但她手里什么也沒(méi)拿。聲音是老師敲擊講臺(tái)的聲音。老師說(shuō)：“讓我們來(lái)?yè)艄淖鲇螒颍銈儾率鞘裁�？”聰明的我們馬上猜了出來(lái)，齊聲喊道：“擊鼓傳花”。課前，老師讓班長(zhǎng)去音樂(lè)室拿鼓，可是沒(méi)有等到音樂(lè)老師，空手而回。
賈老師示意我們安靜下來(lái)，“原來(lái)的游戲規(guī)則是：鼓聲停止時(shí)，花傳到哪位同學(xué)手里，那位同學(xué)就表演一個(gè)節(jié)目。今天我們要制造快樂(lè)，讓我們改變一下游戲規(guī)則：鼓聲停傳花止，得到花的同學(xué)將變成一位幸運(yùn)兒，可以繼續(xù)下一個(gè)游戲。游戲名稱暫不告訴大家，要你們中的一個(gè)人來(lái)猜。”老師還提醒我們這是一個(gè)老少皆宜并且都喜歡的'游戲。大家都選了我，我說(shuō)是跳繩吧。老師笑不作答。
這時(shí)老師把兩朵花分別放到兩個(gè)同學(xué)面前。問(wèn)題是沒(méi)有鼓��？我們靈機(jī)一動(dòng)，用手拍桌子來(lái)代替。第一個(gè)鼓手是昝帥，游戲開(kāi)始。這時(shí)我那好奇的心，就想快點(diǎn)看看我猜的對(duì)不對(duì)�？纯炊∥溺鳎芯o張都寫(xiě)在臉上。張正好象很著急，說(shuō)快點(diǎn)傳到我。咚的一聲，這時(shí)兩名幸運(yùn)的同學(xué)出現(xiàn)了，是李佳雯和孫寬。老師這時(shí)讓她們?cè)诤诎迳袭?huà)上兩個(gè)大大的圓，并分別畫(huà)上兩只圓圓的耳朵，還有大大的帶有黑眼圈的眼睛。這是我才知道，我猜錯(cuò)了，應(yīng)該是蒙眼畫(huà)熊貓的鼻子和嘴巴。我們一口同聲興奮地喊道：“畫(huà)熊貓！”老師說(shuō)還需要兩名幸運(yùn)同學(xué)作“畫(huà)師”。我多么希望這個(gè)人是我啊，可惜呀，這兩名幸運(yùn)兒是王文琪和王磊。
當(dāng)王磊先畫(huà)出鼻子時(shí)，把同學(xué)們都逗得合不攏嘴，因?yàn)檠剑驯亲赢?huà)在了眼睛下面了。有的同學(xué)說(shuō)畫(huà)的像眼淚，有的說(shuō)像芝麻，還有的說(shuō)像冰淇淋融化的汁。當(dāng)王文琪畫(huà)嘴的時(shí)候，我們樂(lè)的實(shí)在受不了了，她把嘴畫(huà)歪了。我說(shuō)這游戲太好笑了，把畫(huà)的這只熊貓的嘴都笑歪了。還有的說(shuō)，這只熊貓?jiān)诔韵憬赌兀?/p>
今天這節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課，使我懂得了老師的用心良苦，事枯燥的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，也體現(xiàn)了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。這又是一節(jié)別開(kāi)生面的活動(dòng)課。
課堂作文 篇7
走進(jìn)我們以前熱熱鬧鬧的學(xué)校。
在進(jìn)我們教室，坐在我們可愛(ài)的桌椅�？炻�(tīng)上課鈴聲響了:叮叮叮，著急的我們趕緊向教室跑去。坐在了位置上。聽(tīng)老師的講課。這一堂課很安靜，都在聽(tīng)老師的講解。要讀書(shū)聲音響亮地讀，要寫(xiě)作業(yè)就安安靜靜的`寫(xiě)。為什么不像以前那樣吵吵鬧鬧的呢？
哦！原來(lái)是因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們知道了學(xué)習(xí)有多重要。下課鈴聲響了。同學(xué)們有序的進(jìn)入廁所。以前的那個(gè)吵吵鬧鬧的走廊呢？為什么變成這樣安靜？
哦，又是因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。祖國(guó)給我們了這么大的學(xué)習(xí)地方，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？
我相信在未來(lái)的課堂，我們永遠(yuǎn)會(huì)記著這場(chǎng)戰(zhàn)斗。也會(huì)好好的學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)。你們能做到了嗎？我覺(jué)得我可以做到。
課堂作文 篇8
我和女兒做閨蜜
——讀《父母課堂》有感
姜柏合家長(zhǎng)
自女兒入小學(xué)以來(lái)就開(kāi)始訂閱《父母課堂》，到如今已經(jīng)第二年了，兩年里，在這本書(shū)的陪伴下，女兒已經(jīng)從剛走出幼兒園時(shí)那個(gè)可愛(ài)頑皮的小不點(diǎn)，變成了現(xiàn)在熱心有責(zé)任心的小大人了。而為娘我，也從以前咆哮式的訓(xùn)斥教育法走出來(lái)，慢慢地和女兒交朋友，到如今已經(jīng)成了親密無(wú)間的閨蜜。
自女兒出生起，我遵循著老話講的"富養(yǎng)閨女",真的是為了把女兒培養(yǎng)成一個(gè)出眾的"公主"而不懈努力，可隨著女兒漸漸長(zhǎng)大，上到幼兒園中班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得好動(dòng)頑皮，有時(shí)甚至沖我發(fā)脾氣，熱心仗義的她，愛(ài)打鬧，整個(gè)一個(gè)"小小女漢子".女兒你一直是媽媽心目中的公主啊，那一刻我真是一萬(wàn)個(gè)不明白，只覺(jué)得孩子和我的希望差之千里，我的脾氣也變得心煩急躁，孩子一表現(xiàn)不如意，我就對(duì)她大聲的訓(xùn)斥，漸漸地女兒回家不再第一個(gè)找媽媽了，和我的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了。
入小學(xué)后，一日，女兒從學(xué)校帶回一本《父母課堂》，一看封面，"父母好好學(xué)習(xí) 孩子天天向上"這一行字立刻吸引了我，翻開(kāi)書(shū)，我很清楚的記得，首先映入眼簾的是一篇名字叫做"郎平：和女兒做一輩子閨蜜"的`文章，作者是張琦。我迫不及待的讀了下去，看到郎平和女兒從分離，到辭職專心陪伴，最終和女兒成為了閨蜜，即便她又回到中國(guó)隊(duì)當(dāng)教練，和女兒的交流只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電話，依舊彼此牽掛，相互鼓勵(lì)。
讀完我真是百感交集，心一下子平靜下來(lái)，就像一個(gè)迷路的人遇到了光明，原來(lái)母女之間還可以這樣相處，平等無(wú)界限，我們和女兒要是這樣該多好啊！于是接著讀，"親子加油站","孩子心聲","專家講堂",每一篇文章都深深吸引著我，我想這本書(shū)真太及時(shí)了，于是我下定決心，調(diào)整自己的心態(tài)，改進(jìn)教育方法，更加耐心地和孩子溝通，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和教育她。從那之后我便迷戀上了這本書(shū)。 每次只要女兒拿回來(lái)，我就認(rèn)真的讀，把喜歡的句子和文章畫(huà)出來(lái)，女兒看我這么喜歡這本書(shū)，開(kāi)始以為里面藏了什么好故事，于是我選一些美文共賞和生活貼士的小文章給女兒讀，看到搞笑的地方，我們一起笑；動(dòng)情處，我們一起流淚，我們成了書(shū)友，現(xiàn)在女兒上二年級(jí)了，作文水平也有一定的提高，有時(shí)候受到老師授予的優(yōu)秀小獎(jiǎng)?wù)�，回�?lái)給我看，我為女兒豎起了大拇指。
感謝《父母課堂》，重又拉近了我和女兒的距離，讓我認(rèn)識(shí)到要想教育好孩子，必須用科學(xué)的教育方法，首先改變自己提高自己，和孩子做朋友。愿我和女兒在這本好書(shū)的陪伴下，永遠(yuǎn)做最親密的書(shū)友和閨蜜。
課堂作文 篇9
一次語(yǔ)文課上，老師把作文發(fā)下來(lái)，讓我們修改。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒(méi)名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無(wú)名的作文讀了起來(lái)。讀著讀著，突然，同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來(lái)。原來(lái)，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫(xiě)成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字，教我們?cè)鯓訁^(qū)別。她先做了一個(gè)有趣的動(dòng)作：眉頭一皺，把舌頭伸出來(lái)，然后用手在舌頭前扇動(dòng)著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴，也有些同學(xué)好奇地望著老師，不明白其中的`奧妙。這時(shí)，老師說(shuō)：“渴了就是想喝水，是不是?”同學(xué)們齊答：“是!”老師說(shuō)：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水;喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過(guò)老師的講解，同學(xué)們恍然大悟，若有所思地頻頻點(diǎn)頭。
這堂課即將結(jié)束的時(shí)候，老師檢測(cè)我們的聽(tīng)課效果，問(wèn)道：“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點(diǎn)水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口!”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學(xué)到了知識(shí)，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑，同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
課堂作文 篇10
早晨，我背著小書(shū)包來(lái)到文學(xué)社1班，開(kāi)始了愉快的作文旅程。
剛進(jìn)教室，就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么，湊進(jìn)去一聽(tīng)，才知道在猜老師給我們的驚喜。
“鈴鈴鈴�！鄙险n了，徐老師以來(lái)就在黑板上了“干什么”，我們好奇地望著老師，老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō):“今天是第一堂課，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲把!”說(shuō)完，就請(qǐng)了幾位同學(xué)黑板上寫(xiě)在干什么，有的同學(xué)寫(xiě)看書(shū)，有的同學(xué)寫(xiě)上網(wǎng)，還有的同學(xué)寫(xiě)在蹦極……可多了，我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣的是什么藥，常常讓同學(xué)猜不透，接著老師又在黑板上寫(xiě)了地點(diǎn)，這回同學(xué)們可積極了，爭(zhēng)先恐后地舉手，有的寫(xiě)在云南麗江的玉龍雪山，有的同學(xué)更絕，寫(xiě)在月球上，還有的寫(xiě)在大氣層，……五花八門(mén)。有趣極了。
還沒(méi)完呢，老師還要我們到黑板上寫(xiě)人物，時(shí)間，人物更是新奇，有豬八戒，有媽媽，有三毛，就連主席也出來(lái)了。時(shí)間是最離譜的，有侏羅紀(jì)，有遠(yuǎn)古時(shí)代，還有999世紀(jì)。
最后，老師讓同學(xué)們把人物，時(shí)間，地點(diǎn)，干什么都連起來(lái)就鬧了一個(gè)這樣的笑話:
“侏羅紀(jì)，主席在火堆里想問(wèn)題。”大家連后笑得肚子都疼了，徐老師說(shuō);"大家要向主席學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，不過(guò)千萬(wàn)不要到火堆里去想問(wèn)題哦!”這話有引起大家的`一陣狂笑……
時(shí)間過(guò)的真快，隨著下課的鈴聲，游戲也結(jié)束了，我在這節(jié)課后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戲，幸福的笑容，有趣的想象，都是在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)造的，課堂有快樂(lè)，學(xué)得才輕松，讓快樂(lè)和課堂做朋友!”
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