課堂作文精選（8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的課堂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
猶記得，在英國(guó)游學(xué)的那段日子……
每天吃與家鄉(xiāng)不一樣的食物，每天走不一樣的路，每天……
每每談起英國(guó)的課堂學(xué)習(xí)，我總是充滿好奇，早聽說(shuō)那里有著多姿多彩的課堂學(xué)習(xí)氛圍，有著來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)，有著能說(shuō)一口流利英語(yǔ)的老師們，他們和藹可親，有說(shuō)有笑的……，但當(dāng)我面對(duì)不一樣的教室，不一樣的老師，不一樣的同學(xué)時(shí)，有的只是陌生，只是坐在教室角落的沉默，就好像不是自己想象的世界一般…… 然而，漸漸的，他們改變了我的想法。
雖然我們這幫學(xué)生來(lái)自不同的國(guó)家，語(yǔ)言交流有些障礙，但當(dāng)我們一踏進(jìn)校園，學(xué)校的師生卻都熱情地向我們打招呼，學(xué)校的墻壁上到處都是貼的歡迎語(yǔ)。英國(guó)的教室很小，我們都圍繞老師而坐，老師們上課時(shí)候非常隨和，非常開放。你瞧，Rita老師雖年過(guò)半百，但依然精力充沛，能歌善舞，模仿力極強(qiáng)，身體語(yǔ)言十分豐富，似乎眼睛、鼻子、手都在一起說(shuō)話，剛開始的課堂互動(dòng)就讓我感覺(jué)到了她的個(gè)人魅力。正式上課時(shí)，“You, come on!”她指著我，示意讓我上臺(tái)show英語(yǔ)，此時(shí)的我看著白板上的那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞卻不敢開口，緊張害怕極了，像是有千萬(wàn)雙眼睛注視著我，空氣被凝結(jié)住了一般，大家都在目不轉(zhuǎn)睛的期待著，而此時(shí)的Rita老師卻站在一旁偏著頭，用迷惑的眼神暗示我，耐心的等著我開口，她微笑著領(lǐng)著我讀了一遍，做了一遍動(dòng)作，這一刻，一股清泉涌向我的胸膛……整節(jié)課下來(lái)，她敞開心扉，“全副武裝”，一邊講課，一邊與同學(xué)交流，與學(xué)生擊掌、擁抱，我們和她像朋友一樣，互相開玩笑，有問(wèn)題隨時(shí)講出來(lái)，她會(huì)欣然接受。我們學(xué)得輕松自然，氣氛是十分活躍。我想，對(duì)于我這么一個(gè)初來(lái)乍到的新同學(xué)來(lái)說(shuō)，這不是課堂，而是令人難忘的.聚會(huì)!
雖然短暫的英國(guó)之行已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)，但與來(lái)自世界各地的師生一起走近英國(guó)課堂，感受異域文化，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)采！老師的耐心，同學(xué)們的熱情，跨文化的交際，都給予我煥然一新的不同，在那每一個(gè)精彩的瞬間，都將流向世界每一個(gè)角落，流進(jìn)不同膚色的游子心里。
這，都屬于赴英·游記，令人最最難忘的學(xué)習(xí)日……
課堂作文 篇2
《秋游》是一篇情景交融的散文。全文描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下去郊外游玩的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然中的歡快心情。當(dāng)我與學(xué)生們共同欣賞了秋天的天空和田野的美麗景色，讓學(xué)生感受到了秋天的充滿生機(jī)和收獲�？粗鴮W(xué)生一張張情緒高漲、意猶未盡的臉龐。我拉起聲旁的一位小女孩說(shuō)：“來(lái)，老師也帶你們?nèi)デ镉巍！睂W(xué)生們拉起了小手，跟隨著我唱起了《郊游》。我適時(shí)用動(dòng)情的話語(yǔ)說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在，我們就來(lái)到了郊外，面對(duì)著美麗變幻的天空和色彩斑斕的'田野，你們最想干什么呢？”
喜悅飛揚(yáng)在學(xué)生的臉上。大家紛紛舉手，有的說(shuō)：“我想在青青的草地上打滾，累了就躺在軟軟的草地上，感受大自然清新的氣息�！庇械恼f(shuō)：“我想在草叢里抓蛐蛐、逮螞蚱。我還想和同學(xué)在草地上奔跑追逐，甚至可以對(duì)著藍(lán)天大喊大叫�！甭�，不用點(diǎn)撥，書上的內(nèi)容學(xué)生都會(huì)說(shuō)了，也充分體會(huì)、感悟到了去秋游的愉快。一切水到渠成，讓我欣喜。
學(xué)生應(yīng)飛揚(yáng)在課堂上，要不斷激發(fā)它們的想象和創(chuàng)新能力。我并不滿足學(xué)生的回答。我加以點(diǎn)撥：“小朋友，你們除了痛快地玩，充分感受秋天的美麗外，你們還想做些什么？”
學(xué)生們?cè)谒妓髦�。漸漸地，幾只小手舉起來(lái)了�！袄蠋煟蚁霂�(gè)照相機(jī)去，把那美麗的景色拍下來(lái)，然后，帶給爸爸、媽媽和其他的同學(xué)看。”好，不僅自己欣賞了，還能把這份美帶給別人。“老師，我想把這美麗的秋景畫下來(lái)，再給它配上一首小詩(shī)�！辈诲e(cuò)，在欣賞中陶醉，并學(xué)著詩(shī)人來(lái)首畫配詩(shī)�！袄蠋�，我想把這美麗的秋景畫下來(lái)，做成幻燈片。以后，老師上課就可以用我做的幻燈片給同學(xué)看秋天的景色�！闭婷睿�想著為老師服務(wù)。學(xué)生的回答繼續(xù)著……
讓學(xué)生飛揚(yáng)在課堂上，你會(huì)聽到一個(gè)個(gè)精彩的回答，你會(huì)收到一份份意想不到的欣喜，你會(huì)欣賞到一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的孩子。
課堂作文 篇3
我的姥姥是一個(gè)莊稼人，我想除了家人，她最愛(ài)的大概就是那百畝黃土地，也正是她對(duì)土地的愛(ài)給我上了一堂課。
正值夏季，小麥由綠轉(zhuǎn)黃的時(shí)候，姥姥出門的次數(shù)也多了起來(lái)�！鞍Γ〗駜簜�(gè)也沒(méi)雨。再不澆水，地得給旱死！”我伸頭望向天空，明晃晃的光球暴露在青天之上，無(wú)一絲遮掩。“娃，跟我去地里，咱倆澆水去�！薄昂猛鎲幔俊庇讜r(shí)的我問(wèn)著正在準(zhǔn)備用具的姥姥，她用那寬厚的手揉了揉我的頭，眸里的'柔情仿若暈染開來(lái)，笑著答道：“自然是極好的�！�
蟬鳴正盛，遼闊的麥田里一大一小兩個(gè)身影動(dòng)作不停，我移動(dòng)著水管，百無(wú)聊賴地踢著腳下的土疙瘩，心里的苦水翻騰不停：哪里好玩了？又熱又無(wú)聊！身旁的人影站了起來(lái)，我看見她用手搓了搓腰背，抓起脖勁上的毛巾擦了一把汗，便又蹲下去了，用那布著黃繭子的手輕輕撥開麥子，拔下草放在一邊，又仔細(xì)的轉(zhuǎn)動(dòng)眼眸，用不甚明亮的眼睛搜尋著麥田里的異類，不時(shí)地抬手偏頭捶捶發(fā)酸的肩，揉揉無(wú)力的腿，捏捏腫脹的腳腕，汗便又往下流了�！袄牙�，回家吧。不澆水它也能收的�！薄澳窃趺葱校〔粷菜木鸵稽c(diǎn)點(diǎn)，地這一年的養(yǎng)分不就白費(fèi)了！種子種下去，就得怎么好怎么弄！”說(shuō)罷，手中的動(dòng)作仍不停止，依舊用那不是豐潤(rùn)的手拔下視野中全部的草 。聽著蟬鳴，看著麥浪，我覺(jué)得我仿佛上了一堂課，抓住了什么。
現(xiàn)在想來(lái)，那日的情形多么像“足蒸暑土氣，背灼炎天光”呀！只是姥姥在黃土上的自在卻是埋頭苦干的丁壯所不能比擬的。我不禁想起一個(gè)成語(yǔ)——本色當(dāng)行。明明做著苦累的工作，卻樂(lè)在其中，這想必是源自于心中本就對(duì)土地的愛(ài)和執(zhí)著，那么她所付出的勞動(dòng)，也必然會(huì)有顯著的成績(jī)。
我也應(yīng)該愛(ài)我所做的一切，哪怕不能本色當(dāng)行，也要干一行，愛(ài)一行；干一行，忠于一行。
于我來(lái)說(shuō)，這也是課堂，是一堂遲到了十年的課。
課堂作文 篇4
一個(gè)具有高度禮貌的民族與本國(guó)優(yōu)秀的學(xué)校是分不開的。例如擁有百萬(wàn)財(cái)富的美國(guó)人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府，有紳士風(fēng)度英國(guó)人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無(wú)論在哈佛還是在劍橋，再著名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識(shí)都是從課堂傳出的'嗎？當(dāng)然不是。
我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來(lái)巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。
從小了說(shuō)，參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂，無(wú)論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽能夠促使我們鍛煉身體，體育競(jìng)賽幫忙我們強(qiáng)健體魄，改善身體狀況，其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也能夠當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概資料是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，而且十分努力，因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，這次競(jìng)賽不是一個(gè)“課堂”嗎？這種“知識(shí)”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎？
往大了說(shuō)，像戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)能夠使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備；政治家們則從那里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂，不一樣的人從那里學(xué)到了不一樣的道理和知識(shí)，只但是是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。
生活中的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開發(fā)，我們不僅僅僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到一件事情我們能夠說(shuō)“這也是課堂”。
課堂作文 篇5
時(shí)間日復(fù)一日地向前流動(dòng)，一張接著一張的日歷被無(wú)情地撕掉，學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，在體育課卡時(shí)間的訓(xùn)練上，我重新認(rèn)識(shí)了什么叫團(tuán)結(jié)。
“丁零零……”清脆的體育課鈴聲在我耳邊奏起，同學(xué)們排好隊(duì)，等待劉老師的到來(lái)�！巴瑢W(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)將要舉行了，今天我們來(lái)訓(xùn)練一下滾輪胎！”劉老師喝道。我一聽，十分慌張，心想：我的平衡力很差，要想把輪胎滾到前方，幾乎不可能，怎么辦呢？我忐忑不安，心不在焉地做著準(zhǔn)備活動(dòng)，總掛念著這件事。
同學(xué)們排好隊(duì)伍，像比賽一樣，聽從老師的指令。隨著劉老師“嘟”的一聲口哨，同學(xué)們開始訓(xùn)練了。女生們與男生們實(shí)力不分上下，并肩進(jìn)行，倘若其中有一個(gè)人失敗，整個(gè)隊(duì)伍就將會(huì)落后。我接過(guò)同學(xué)運(yùn)來(lái)的輪胎，一心只想讓輪胎快點(diǎn)滾動(dòng)。誰(shuí)知，心急吃不了熱豆腐，這頑固而又笨重的輪胎像一個(gè)喝醉了的大漢，搖搖擺擺，左右亂竄。同學(xué)們心急如焚地催促著我，沒(méi)過(guò)多久，在慌忙之中，我便落后了。我把輪胎傳給另一個(gè)同學(xué)后，一個(gè)人悶坐在地上。
這時(shí)，傅雪彤走到我身旁。望著屢戰(zhàn)屢勝的傅雪彤，我心里十分內(nèi)疚，一種想哭的感覺(jué)油然而生�！昂伲瑒e不高興��！”傅雪彤走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)。“這個(gè)滾輪胎也太難了吧，總是不好把握平衡，一滾就東倒西歪，哎……”我嘆了口氣。望著輕而易舉便能把輪胎來(lái)回滾動(dòng)的同學(xué)們，十分內(nèi)疚，好像自己就是多余的。這時(shí)，一句出人意料的話在我耳邊響起：“我來(lái)教你！”傅雪彤彎下身子，左手模仿著滾球的動(dòng)作，說(shuō)：“你總是很著急，要慢一點(diǎn)，千萬(wàn)不能慌啊！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我還滿臉疑惑的樣子，四周的同學(xué)們聚在了一起，教我怎樣控制輪胎，他們耐心地教著我，不時(shí)還鼓勵(lì)我加油。我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗忖：原本還以為同學(xué)們要笑話我，責(zé)怪我，可是他們卻鼓勵(lì)我，就像一個(gè)大家庭一樣互相幫助。
新的一輪訓(xùn)練拉開了帷幕，我再次踏上了這條訓(xùn)練的道路，雖仍有一絲緊張，但是我充滿信心。我相信，我代表的并不只是我自己，還代表所有人對(duì)我的關(guān)愛(ài)。看著黑乎乎的輪胎在紅綠相間的.操場(chǎng)上漸漸向我逼近，我暗捏一把汗，雙手接過(guò)輪胎，只聽見后邊的同學(xué)大聲為我加油，輪胎仍有一絲輕微晃動(dòng)，但我沒(méi)有退縮，調(diào)整平衡，輪胎和我快速向前，我終于成功了。
“丁零零……”下課了，走在回教室的路上，看著同學(xué)們的身影，我想：在滾輪胎這個(gè)項(xiàng)目中，我取得了新的成績(jī)，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，我們共同收獲了一份難得的團(tuán)結(jié)。
課堂作文 篇6
歡迎來(lái)到3020年的學(xué)校，想知道3020年的課堂是什么樣的嗎？那就跟著我一起去看看吧！
3020年，雖然我們還是少年，但是已經(jīng)不用麻煩爸爸媽媽在接送我們上下學(xué)啦！每個(gè)人家中都有配備智能操作系統(tǒng)的無(wú)人駕駛汽車，我們可以獨(dú)自坐著它去學(xué)校。只要幾分鐘的功夫，就能按照爸爸媽媽規(guī)劃的路線安全抵達(dá)學(xué)校，而且，智能操作系統(tǒng)還能還會(huì)自動(dòng)將我的行程發(fā)給父母，免得他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是沒(méi)有黑板的。但當(dāng)上課鈴響起，墻壁上有一塊巨大的`屏幕在老師的遙控下緩緩打開，這就是我們的“黑板”。桌子會(huì)調(diào)節(jié)高度，椅子也可以調(diào)整到最適合的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好之后，老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕中給我們上課。我們每個(gè)人前面都有一臺(tái)電腦，可以在上面進(jìn)行課堂練習(xí)，電腦會(huì)自動(dòng)將我們的答案?jìng)鹘o老師進(jìn)行批改。寫作業(yè)時(shí)如果遇到不會(huì)的內(nèi)容，輕輕點(diǎn)一下“解答”按鍵，電腦就可以自動(dòng)指導(dǎo)我們解題方法。
大課間到了，體育鍛煉還是不能少的，教室會(huì)自動(dòng)切換到課間模式，我們?cè)陉?yáng)光下伴隨著音樂(lè)，快樂(lè)地打起節(jié)拍跳起課間操。
怎么樣，3020年的課堂有趣吧，你想來(lái)嗎？
課堂作文 篇7
沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開歷史的卷軸，這便是課堂。
在書中，我學(xué)到了孔明的“忠心耿耿”。
他曾經(jīng)居住在南陽(yáng)，拜水境先生為師，才富五車、滿腹經(jīng)綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動(dòng)了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國(guó)的江山，功不可沒(méi)。劉備去世后，阿斗繼位。面對(duì)不成器的阿斗，也沒(méi)有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過(guò)度，在軍中病逝。
在書本無(wú)聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。
在書中，我學(xué)到了曹操的樂(lè)觀。
“魏吳爭(zhēng)斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云，周郎曾此破曹公。”
那天，東風(fēng)大作，火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，火船如箭發(fā)，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時(shí)盡著，又被環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。
我想，這一定是一場(chǎng)難以忘懷的噩夢(mèng)。然而，赤壁之戰(zhàn)慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說(shuō)：“今北方仍由我所據(jù)！”并三次大笑。
在書本無(wú)聲的課堂中，曹操讓我學(xué)會(huì)了即使心灰意冷，也能自我排解的樂(lè)觀。
在書中，我學(xué)到了關(guān)羽的“義”。
他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的`束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營(yíng)，但遂訂了“三約”。曹操聞?dòng)�，赤腳迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對(duì)此，他只是一笑而過(guò)。曹操?gòu)V納人才，依舊希望招安他，遂用美女財(cái)寶利誘他，又贈(zèng)與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門外。后來(lái)，他聽到劉備的消息，于是，金銀財(cái)寶如數(shù)置于屋內(nèi)。
在書本無(wú)聲的課堂中，我學(xué)到了關(guān)羽的“忠肝義膽”。
書本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是精彩的課堂。在書本中，我們可以學(xué)到很多、很多，是書本讓我懂得了你只要有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
寧?kù)o的午夜，風(fēng)吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書便是最好的課堂。
課堂作文 篇8
“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲，原來(lái)，我們?cè)诋嫳亲幽兀?/p>
看，教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，這是怎么回事呢？聽我慢慢道來(lái)……
今天，我們一進(jìn)教室，老師就說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)‘畫鼻子’。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃，老師簡(jiǎn)單地講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用毛巾蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，再在其他同學(xué)的幫助下畫好鼻子。其他同學(xué)可以幫忙，也可以搗亂。
“我來(lái)，我來(lái)！”一個(gè)同學(xué)趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板�！吧厦妫�，太偏了，右，往下……”頓時(shí)，教室就像一個(gè)菜市場(chǎng)，好不熱鬧。那個(gè)同學(xué)一直猶豫不決，遲遲不落筆，仿佛過(guò)了幾萬(wàn)年的時(shí)間，他才畫好一個(gè)鼻子，“哈哈……哈哈哈！”聽到笑聲，他取下毛巾，看見自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時(shí)面紅耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。
這還不算好笑呢！第二輪游戲，只見小紅圍上毛巾，轉(zhuǎn)了三圈，她拿著筆，對(duì)著空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢！“觀眾”們一個(gè)個(gè)在“臺(tái)下”笑得合不攏嘴……
“老師，我，我！”只見小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學(xué)們的幫助下，她找到畫鼻子的最佳位置，只能看她畫得好不好了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的`同時(shí)，同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音：“畫的這么好？哇！”
這次游戲，我感受到了作文課也能上的這么有趣。并且，還讓我體會(huì)到了，眼睛是心靈的窗戶，只有保護(hù)好它，才能看到更加美好的世界！
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