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課堂作文400字優(yōu)秀(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的課堂作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文400字 篇1
今天上午第三節(jié)課是語文課,上課鈴聲一響,同學(xué)們都爭先恐后的跑進(jìn)了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進(jìn)來給大家講課。可是今天很奇怪，進(jìn)來的不只是雷老師一個(gè)人，從后門還進(jìn)來了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺(tái)前，輕聲的說了句：“上課�！敝等丈埃骸捌鹆ⅲ炊Y�！蓖瑢W(xué)們說：“老師，您好�！崩蠋熣f：“請坐下�！苯裉炖桌蠋熤v的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語文老師在上課時(shí)，將“醞釀”的`釀字讀錯(cuò)了，劉東東同學(xué)馬上給這位老師進(jìn)行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預(yù)習(xí)課文，勾出生字、詞語和描寫東東神態(tài)的句子。然后進(jìn)行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認(rèn)為犯錯(cuò)后的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比。課文把東東的神態(tài)刻畫得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會(huì)東東糾正老師錯(cuò)誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見后東東激動(dòng)的心情。然后雷老師在黑板上提問：看到了什么，看到了什么，聽到了什么，聽到了什么，他真想干什么。同學(xué)們都積極的舉起手回答老師的問題。從課文中我們看到了東東的真誠，看到了語文老師正視錯(cuò)誤接受意見的坦誠，聽到了奶奶以及同學(xué)們對(duì)這件事的看法意見，聽到了老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的坦率語言。
通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)我體會(huì)到：人難免有犯錯(cuò)的時(shí)候，金無足赤、人無完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進(jìn)，就會(huì)不斷進(jìn)步，取得成功。
課堂作文400字 篇2
課堂就像一條船，老師在大風(fēng)大浪里，滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。
我最喜歡的課堂是俞老師的語文課。俞老師的課是多姿多彩的，是變幻無窮的�！耙蝗罩�(jì)在于晨”，我們的晨誦由一篇篇詩歌開始，朗朗讀書聲，我們四（1）班的讀書聲總會(huì)引人駐足，久久不愿離去。我喜歡晨誦課，它涉及到了讀、寫、繪。讀，讀名人留下的一篇篇詩作；寫，仿寫那一篇篇佳作；繪，為你所讀的詩作配上最合適的畫。每一次配畫仿佛是一次次地與作者心與心的交流。
俞老師的語文課堂也是生動(dòng)有趣的.，不再是俞老師一個(gè)人的課堂。偶爾我們也會(huì)互換角色，我們當(dāng)小老師來講給俞老師聽；偶爾俞老師會(huì)讓我們用表演的形式來理解這篇文章的內(nèi)容；有時(shí)我們還會(huì)走出教室，在校園里做起了游戲，在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)更多課堂之外的知識(shí)。就比如我們的“泡泡課堂”，“梅花梅花開幾朵的游戲課堂”。聽了我的介紹你是不是也對(duì)俞老師的課感興趣了，那歡迎你來我們學(xué)校上俞老師的課吧！
我喜歡語文這門課，它是我小學(xué)生涯中一株絢麗多姿的花，為我的小學(xué)生活增色添彩！
課堂作文400字 篇3
剛下過一陣蒙蒙細(xì)雨校園顯得更加美麗動(dòng)人，校園的空氣中都是歡聲笑語。我們卻上了一堂吵鬧的音樂課。
我們一進(jìn)音樂教室就打打鬧鬧的。當(dāng)音樂老師忽然走進(jìn)音樂教室，滿臉的笑容頓時(shí)消失地?zé)o影無蹤。大家看到音樂教師董老師來了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時(shí)已晚了老師已經(jīng)看到了。董老師大發(fā)雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的`粥鬧起來了。音樂老師臉都?xì)馇嗔怂鹈叭�，怒氣沖沖地打電話叫班主任吳老師來。我想?yún)抢蠋煹谋砬榭隙ㄓ汕甾D(zhuǎn)陰了。吳老師來了，她的樣子看起來比董老師更加生氣，簡直可以用七竅生煙來形容。我突然想到了一個(gè)關(guān)于游戲的話題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說了起來。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼里含著淚水，心想：早知今日，悔不當(dāng)初�。�
一會(huì)兒老師當(dāng)著我的面，一個(gè)電話把媽媽十萬火急地叫了過來。當(dāng)看到媽媽冒著風(fēng)雨站在我的面前，我慚愧的無地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來。媽媽要我在她和吳老師面前表個(gè)態(tài)，我卻難過的一句話也說不出來。但我在心里已經(jīng)下定決心，痛改前非，絕不再犯！
希望媽媽和老師相信我，我一定說到做到。
課堂作文400字 篇4
“叮鈴鈴”終于下課了,這節(jié)課可能是我們有史以來最開心的課堂了！
上課時(shí)，老師正給我們板書正確的漢字，而講桌旁邊的兩人卻伸出中指，瞪著眼睛，做出3個(gè)口型：你過來呀！旁邊的同學(xué)看他那模樣，不禁笑出了聲，邊笑還邊指著說：“你看那人在干嘛？”“哈哈，他在鄙視老師呢！”突然，老師聽到動(dòng)靜，猛地一回頭，看到他的手勢，一個(gè)眼神“殺”了過去。這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來。有的捂住嘴巴，有的.用書擋著，還有的則是摸著肚子，笑得直不起腰來。
一波未平，一波又起。瞧，又有一個(gè)小子鬧事了。
只見，他躲在一個(gè)人的后面，小聲嘀咕著：畫個(gè)圈圈詛咒你。話剛說完，便召集了一些不怕“死”的人，把一本本子撕了一半，搓成了一個(gè)個(gè)小紙團(tuán)。在老師轉(zhuǎn)身之際，他一聲令下“扔！”霎時(shí)，無數(shù)個(gè)紙團(tuán)扔到講臺(tái)上，有的甚至砸到了老師頭頂，我心里暗暗發(fā)慌：哎，看來又有許多人要挨打了，幫他們祈禱一下吧！老師緩緩地轉(zhuǎn)過身來，憤怒的盯著大家，而我們則一本正經(jīng)地坐著，讓老師看不到一點(diǎn)兒破綻。雖然有許多人表面一本正經(jīng)，但我猜，他們內(nèi)心肯定是歡喜的。
老師半認(rèn)真半開玩笑地說：“你們再這樣，我就不客氣了！哼，你們要是再亂扔紙，鄙視人，我就不教你們了，讓別班特兇的老師狠狠‘教育’你們。一天天的，能不能長點(diǎn)心，快期末了。”可老師一轉(zhuǎn)身，我們還是擠眉弄眼地挑戰(zhàn)著老師的底線……
哈哈，我現(xiàn)在可真想坐時(shí)光機(jī)穿越到上面一節(jié)充滿笑聲的課堂�。�
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