快樂的課堂作文合集6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的快樂的課堂作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

快樂的課堂作文 篇1

　　鮮花開放，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍，離不開純凈遼闊的海洋；鳥兒飛翔，離不開高遠(yuǎn)廣闊的天空；我們的成長(zhǎng)，離不開智慧歡樂的課堂。

　　公開課上輕松愉快，又有趣，又長(zhǎng)知識(shí)，是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺(tái)。那次美術(shù)公開課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當(dāng)我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。動(dòng)感的音樂、變幻的燈光，我們學(xué)著模特的樣子，一手托著獨(dú)一無二的作品，一手卡腰，隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺(tái)爭(zhēng)相介紹自己的作品，聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師爭(zhēng)相傳看著，對(duì)我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設(shè)計(jì)師，站在世界的大舞臺(tái)上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。

　　公開課不僅讓我們?cè)诳鞓分信囵B(yǎng)了能力，還掌握了一些最佳的學(xué)習(xí)方法。剛開始學(xué)語文的時(shí)候，我因?yàn)橛袝r(shí)候不預(yù)習(xí)，或者是只預(yù)習(xí)了生字詞語，連課文都沒讀流利，結(jié)果上課時(shí)很多問題都不能準(zhǔn)確回答，只能羨慕地看著別的同學(xué)去表現(xiàn)。二年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師說要上公開課《畫家和牧童》，要求我們認(rèn)真預(yù)習(xí)。這一次，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了老師講的課前預(yù)習(xí)方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上，我的發(fā)言贏得了老師的贊揚(yáng)。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后，我養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，也愛上了語文課。公開課上，老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓我們充當(dāng)故事會(huì)、辯論會(huì)的主持人，當(dāng)“小記者”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪；當(dāng)新聞發(fā)言人，開新聞發(fā)布會(huì)……這樣的訓(xùn)練，不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧，而且語言表達(dá)水平得到明顯提高。上學(xué)期我和另外三名同學(xué)代表班級(jí)參加了學(xué)校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績(jī)，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。

　　公開課促使我們迅速地成長(zhǎng)，也讓我們學(xué)會(huì)了一些做人的道理。前幾天的.數(shù)學(xué)公開課《三角形分類》，小組討論的時(shí)候，我組的兩名同學(xué)根本不聽別人的發(fā)言，只是搶著表現(xiàn)自己，結(jié)果，我們小組沒有按時(shí)完成任務(wù)。課后，老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“學(xué)會(huì)傾聽和學(xué)會(huì)發(fā)言同樣重要，學(xué)會(huì)傾聽，才能學(xué)會(huì)溝通，傾聽是一種能力，更是一種領(lǐng)導(dǎo)者的智慧。”聽了老師的話，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現(xiàn)在的我們，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)了虛心，學(xué)會(huì)了友善。

　　公開課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會(huì)忘，綜合實(shí)踐公開課上，我們用自己精心收集的樹葉標(biāo)本粘出一幅幅樹葉畫；不會(huì)忘，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動(dòng)物，我們有了與小動(dòng)物親密接觸的真實(shí)體驗(yàn)，并親自動(dòng)手拌食、去喂它們，讓我們對(duì)小動(dòng)物多了一份關(guān)心，多了一份愛護(hù)；不會(huì)忘，音樂公開課上，我們學(xué)會(huì)了揚(yáng)鞭騎馬的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了正義、勇敢、保護(hù)環(huán)境的少年阿凡提，還學(xué)習(xí)了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……

　　公開課堂多像一個(gè)變幻無窮的魔盒，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師，總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長(zhǎng)的精彩課堂！

快樂的課堂作文 篇2

　　在這周的星期五，外教Marcus給我們上了第三節(jié)外教課。我認(rèn)為這節(jié)課比任意一節(jié)課都要生動(dòng)，有趣。

　　Marcus的中文名叫張博遠(yuǎn)。他長(zhǎng)著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。他從美國(guó)來給我們上課，用的也是“在玩中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法，使大家感到快樂。

　　“金發(fā)外教”先畫了一條溫度計(jì)，標(biāo)上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著，他又畫了一個(gè)瞳孔狀的飛鏢盤，從外到內(nèi)分別得1分、2分、3分。

　　看著我們迷惑不解的.樣子，他開始提出了問題�！�10攝氏度是什么季節(jié)？”“冬天！”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個(gè)沙包，讓她投那個(gè)飛鏢盤。顏若萱恍然大悟，立馬向黑板投去，投中了中圈，加了2分。

　　同學(xué)們最愛這種游戲了。他們爭(zhēng)先恐后地舉手。不一會(huì)，1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問：“什么季節(jié)在六至八月？”林譽(yù)凱答道：“夏天！”接著，他把沙包瞄準(zhǔn)一投，正中圓心�！癟hree point!”（三分）隨著他的大喊，我們二組終于反敗為勝，成為了分?jǐn)?shù)最多的那組。

　　Marcus又帶著我們復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的單詞。這整齊的朗讀，無不充滿著激情與歡樂！

　　望著他輕快的步伐、離去的背影，我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來臨！

快樂的課堂作文 篇3

　　國(guó)慶長(zhǎng)假的第一個(gè)周五，同學(xué)們想到即將回家，便有些小激動(dòng)，但學(xué)習(xí)卻絲毫不見放松。在寒冷的秋天里，依然能感受到大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

　　早晨，教室里傳來瑯瑯的讀書聲，迎接新的一天的開始。心理課上，老師組織我們玩“動(dòng)物怎么叫”的游戲。規(guī)則是：兩位同學(xué)盯著彼此，同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物叫。剛一開始，教室里傳來掀翻房頂?shù)穆曇簦�只見同學(xué)們個(gè)個(gè)都張大嘴，學(xué)著動(dòng)物叫。時(shí)間到了，老師請(qǐng)大家學(xué)習(xí)獅子叫。董鴻博同學(xué)站起來，學(xué)習(xí)了一聲半像獅子又半像羊的`叫聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑，接著黃程烯同學(xué)學(xué)習(xí)了游戲《憤怒的小鳥》中的鳥叫，讓大家產(chǎn)生共鳴。

　　通過本次游戲，老師其實(shí)想讓我們明白，心態(tài)可以改變對(duì)環(huán)境的看法及自己的能力。是啊，學(xué)習(xí)也是一樣，要懷有一種積極樂觀的心態(tài)，去面對(duì)眼前的事，一切都會(huì)好起來的！當(dāng)我們心態(tài)改變了，心情也會(huì)改變；心情改變了，行為也會(huì)改變；行為改變了，結(jié)果也會(huì)改變。

　　每一朵烏云在陽光的照耀下都有金邊，有時(shí)絕境后也會(huì)有陽光，愿同學(xué)們朝著這個(gè)方向前進(jìn)吧！

快樂的課堂作文 篇4

　　今天是五一勞動(dòng)節(jié)，是至善教育集團(tuán)為我們開展戶外活動(dòng)的日子。早晨七點(diǎn)我高高興興的來到了至善教育大門口，哇，好多同學(xué)呀！至善有200人。

　　集合了，老師將我們分成四個(gè)小組分別叫點(diǎn)點(diǎn)組、燃燃組、希希組、望望組，意思就是點(diǎn)燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下，我上了第一輛大巴車。

　　出發(fā)了，大家一路歡笑，老師不停地給我們拍照不知不覺到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風(fēng)景啊，湖水清清的，像一塊碧綠的玉石，旁邊還有嫩綠的小草。

　　活動(dòng)開始了，我們走進(jìn)了臉譜教室，老師發(fā)給我們一個(gè)臉譜模型后，說：“你們各自發(fā)一個(gè)自己喜歡的臉譜，紅色代表高興，臉可以畫紅色……”一會(huì)兒我就畫了一個(gè)喜笑顏開的小姑娘。

　　接著我們還畫了沙畫，觀看了模擬法庭，進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練，嘗試了扛槍射擊……

　　另我最開心的是井岡山之路。開始我有點(diǎn)害怕，因?yàn)檫@條路很高，并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路，在同伴的`鼓勵(lì)下，我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的，是為了增強(qiáng)小朋友的自信心和手腳協(xié)調(diào)能力。

　　我今天開心極了，也學(xué)到了很多知識(shí)，我以后要多參加這樣的活動(dòng)。

快樂的課堂作文 篇5

　　7月7日，是我們情境作文班開班的第一天。

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“句子里的大世界”。規(guī)則是：嚴(yán)老師把我們分成了四個(gè)小組，每人一張紙。第一組寫“時(shí)間”，第二組寫“地點(diǎn)”，第三組寫“人物”，第四組寫“在干什么”。在寫的時(shí)候，我們專心致志，同時(shí)我的'心情也很疑惑：把這四張紙條放在一起會(huì)是什么樣子呢？教室里還有幾個(gè)同學(xué)在小聲說話，他們可能也和我有同樣的想法吧。

　　很快大家都寫好了，分四組放到講臺(tái)上。老師隨便叫了四個(gè)同學(xué)，隨機(jī)抽一張連起來讀給大家聽，內(nèi)容真是千奇百怪。其中有一句是：早上九點(diǎn)半，奧xx在海底比賽喝果汁。大家笑得肚子都疼了。

快樂的課堂作文 篇6

　　今天是星期五，我盼望已久的一天終于來到了。因?yàn)樾瞧谖逵械诙�課堂活動(dòng)，我報(bào)了陶藝，就是玩泥巴，我最喜歡玩泥巴了。

　　到了上課的時(shí)候，何老師叫我們排隊(duì)，看有沒有人多出來，他說：“足球組的排一隊(duì)，陶藝組排一隊(duì)……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊(duì)的.時(shí)候，只有我一個(gè)人站出來。這時(shí)候我想：一個(gè)人孤孤單單，真沒意思 。誰知，聽到老說：“劉繞櫻，你也到陶藝組吧！”我一聽高興極了，有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是，我們兩人就下樓了。

　　到了陶藝室，看見許多同學(xué)在看那些陶藝作品，我們兩個(gè)也擠上去看，哇！太漂亮了，有茶杯，獎(jiǎng)杯，烏龜，飯碗，茶具，還有枕頭，面包等……參觀完了，老師叫我們坐到位置上，然后，每人發(fā)了一塊泥土。只見那泥巴臟臟的，黑黑的，放在手里軟軟的，像一塊大便。我正想著，用這塊泥巴做什么好呀！忽然，鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了，我什么也沒做，泥靜靜地躺在桌子上，我就回教室了。

　　我要想清楚，下一次上課的時(shí)候做什么。

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