（熱門）課堂作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的課堂作文7篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
我班可是學(xué)校笑聲最大的哦！笑聲就像波浪，一浪接著一浪；笑聲又像雷聲，一聲高過一聲。
有一次，老師還沒來，一群“小精靈”就吵來吵去，老師拎著包，拿著水杯走了進來，見此熱鬧情景，大叫：“誰賣白菜，我要白菜！”他跑到鮑慧儀前面問：“你有白菜嗎？”接著他把包夾在咯吱窩里，拿著一支筆裝成老爺爺啞著嗓門說，全班聽了哈哈大笑。
午休時，朱亞涵同學(xué)“喵”了一聲，老師皺著眉頭，眼神堅定的地說：“媽呀，小貓咋進來的`？”他聞了聞，五官擠在一塊嚴(yán)肅地說：“大膽，快把這貓給扔出去！”然后朱亞涵和老師對視了三秒，可伶巴巴地說：“我剛不小心喵了一聲，就要被你們?nèi)映鋈�，嗚嗚嗚，你們太殘忍了！”全班在次哄堂大笑。上課時，一位同學(xué)老是走神，老師就大聲說：“呀！你們看，你我他都在走神，雖然人在這里，可心不知飛哪去了，心在街上走著走著“砰—下撞車上去了！”一位同學(xué)噗嗤一聲笑了，本來沉默的教室一下子，變得超熱鬧。
你們現(xiàn)在知道為什么我們班那么吵了，對！因為我們有個幽默的老師呀！
課堂作文 篇2
暑假里，奶奶為了豐富我的暑假生活，安排了一次自主做菜的活動，其實就是讓我做一回菜。
我在奶奶的幫助下，終于完成了。在完成這道菜時，遇到了很多的困難，比如：刨土豆時差點掉到地上，切土豆時差點切到手，炒土豆時油濺到了身上，所以在爸爸媽媽夸獎這道菜好吃時，我高興得差點流下發(fā)眼淚。
自從做過這次菜后，我就象上了一節(jié)生動的課，我明白了做菜的艱辛，我知道當(dāng)奶奶和媽媽大汗淋漓地從廚房走出來時，要為她們扇扇風(fēng)。我知道在吃飯時夸夸她們做的'菜好吃，多給她們鼓勵，然后我還知道這是別人的勞動成果，我們不能隨便地浪費。
這是另一個課堂，從生活實踐中讓我知道原來這里也有可學(xué)的東西，是實踐讓我們懂得了更多的事。就讓我們努力實踐，接近校外的課堂吧。
課堂作文 篇3
師：同學(xué)們，我們知道了人物描寫要抓住特點，我們能不能根據(jù)文字描寫判斷出主人公呢？我們一起來做個游戲：猜猜他是誰？
出示描寫文字
生：我認(rèn)為這位應(yīng)當(dāng)是豬八戒，文中說了：闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。
生：我覺得“穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙”這一句最能表現(xiàn)豬八戒的特點。
師：游戲繼續(xù)進行，你能根據(jù)下列文字選擇與之相應(yīng)的圖片嗎？
生：第一幅圖片應(yīng)該與B，第二幅圖片與C，第三幅圖片與A。因為第一幅中“兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳”只有B與之相符，
生：第二幅中“一手拄著一支比她更長的竹竿”、第三幅中“一頭金發(fā)、高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長，穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情”恰恰印證B與C。
師：文學(xué)大師總是擅長于用一支筆為人物“畫”像，且生動傳神，栩栩如生，文學(xué)作品中有些精彩的人物描寫讓我們難忘，試說說你讀過的或是印象深刻的片段。
向日葵組秦林：我想給大家讀一段話：我很喜歡笨女孩安琪兒，盡關(guān)她長得丑，滿臉的麻點好像星星，兩只眼睛也鬧別扭似的分得很開，智商也不高??這里把人寫得很丑。
師重復(fù)學(xué)生的話并說：記住以后寫一個丑人就可以這么寫，三言兩語丑態(tài)百出，多丑�。。ㄉΓ�
穿越小組張都明：那人生得身長九尺，髯長二尺，面如重棗，唇若涂脂。丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。請問他是誰？學(xué)生稍遲疑。（提示，三國人物）齊聲：關(guān)羽
師：關(guān)羽長得如何？
生：個子高，很勇猛，是個大英雄。師：長得好看嗎？生：不算好，丹鳳眼，不好看，我們一般講人好看好用“濃眉大眼，雙眼疊皮”這個詞。
書海拾貝組劉妙棋：捧起《平凡的世界》，我給大家介紹一下孫少平吧！瞧吧，她那身衣服盡管式樣裁剪的勉強還算好是學(xué)生裝，但分明是自家織出的老土粗布，而且黑顏料染得很不均勻，給人一種骯骯臟臟的感覺，腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶，湊合著系兩根白線繩；一只鞋幫上還綴補著一塊藍(lán)補丁。褲子顯然是兩年前縫的，人長布短，現(xiàn)在已經(jīng)短窄的吊在了半腿把上，幸虧襪腰高，否則就要露肉了。
師：看來，作者把孫少平寫得夠窮的。
螢火蟲組馮書楠：有這么一個人，他不甚好讀書，性寬和，寡言語，素有大志，專好結(jié)交天下豪杰。生得兩耳垂肩，雙手過膝，面如冠玉，唇若涂脂。請問他是誰？
（學(xué)生面面相覷）
師：暗示一下吧。
馮書楠：他姓劉，三國中的人物。
學(xué)生恍然大悟的齊聲：劉備。
師：劉備長得如何？生：應(yīng)當(dāng)很帥氣，你看面如冠玉、唇若凃脂，長得應(yīng)當(dāng)算儀表堂堂吧。
師：呵呵，有帝王將相的面龐。
生：張潔寫的《敲門的女孩子》中寫了一段話是關(guān)于老趙爺爺?shù)�，說他弓著背，嘴深深的癟進去，臉上的皺紋全擠推到一塊，永遠(yuǎn)一身破布衫。
師：你看，“擠推”這個詞用得多好啊。
啟明星小組宋明達(dá)：我在《讀者》上看到這樣一句話：褲腿卷到膝蓋，小腿上沾著星星點點的泥漿，她大大的眼睛閃亮閃亮的，白胖胖的臉紅撲撲的，短發(fā)厚厚的蓋在大腦袋上。
書海朝陽組張海洋： 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，羽扇綸巾，清秀儒雅，飄飄然有神仙之概。 請問他是誰？
生：諸葛亮。
師：諸葛亮不僅能神機妙算，看來也是個美男子呀！
生：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如洪鐘，請問他是誰？打一三國人物。
生：張飛。
書中識趣組梁思琪：我寫了我們班的一位同學(xué)，請同學(xué)們猜猜他是誰？
她是一個活潑開朗的人，生氣時她得理不饒人，一臉怒氣，不說一句話（學(xué)生左顧右盼），蘑菇型的發(fā)型，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，笑起來有個淺淺的酒窩。（學(xué)生開始七嘴八舌的猜想），她喜歡穿運動裝，一雙白色的運動鞋。請問她是誰？學(xué)生猜
并揭曉答案。
生：她可以算是我們班的“班花”，她個子偏高，烏黑的頭發(fā)被束成了馬尾，密密的眉毛下長著長長的睫毛，還有一雙清澈眼睛，高高的鼻子，甜蜜的小嘴，紅撲撲的臉蛋上時常掛著微笑。閑下來的`時候她會很悠閑的坐在某一個地方，大腿放在二腿上，兩手放在膝蓋上，很高雅，很氣派。同樣的話從她嘴里冒出來都要好聽些。她還有一手漂亮的鋼筆字，如果別人夸贊她，低頭微微一笑，用左手捂住嘴不語了。
生大聲喊：周子琪。并報以熱烈的掌聲。
師：老師特別欣賞這句話：大腿放在二腿上，兩手放在膝蓋上。多好的描寫��！
學(xué)海無涯組劉錦源：這是一張可愛而又紅潤的臉龐，烏黑亮麗的頭發(fā)有一點彎曲，在那紅潤的臉龐里鑲嵌著兩顆炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等個子，身材苗條，她的成績很好，就是不愛在課堂上表現(xiàn)出來，她很活潑，每天都笑嘻嘻的。親愛的同學(xué)們，你能猜出她誰嗎？
師：長得好看，“紅潤的臉龐里鑲嵌著兩顆炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等個子，身材苗條”，絕對的大美女一個！
課堂作文 篇4
因為新型冠狀病毒的影響，導(dǎo)致所有的學(xué)校都不能正常開學(xué)了。為了同學(xué)們能夠正常學(xué)習(xí)到新知識，老師告知我們這段時間要在網(wǎng)上開始學(xué)習(xí)了。這對我們來說會是怎樣的課堂呢！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第一天，我像上學(xué)時一樣早早起床，吃完早飯，我便好奇地盯著電視機。突然，電視機屏幕上顯示著“馬上就要開課了”的字樣，我激動萬分，但是，又立馬坐正，慌慌張張地找出語文書。這時電視機里出現(xiàn)了一位和藹可親的老師，“大家好，我是今天的`語文老師，非常高興能認(rèn)識大家，今天我們來學(xué)習(xí)......”一轉(zhuǎn)眼功夫，第一堂有趣的語文課結(jié)束了�？戳朔酪咧R、做了運動和眼保健操后，接著是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了位置與方向(一)，知道了東南西北。
雖然電視里的老師很好很認(rèn)真，她和課堂的老師一樣細(xì)心地教授我們知識，還有鼠小弟教我們很多語文的學(xué)習(xí)錦囊。但真正課堂的學(xué)習(xí)和網(wǎng)課還是有很多不同，對著屏幕里的老師，我不能跟她對話，跟她分享我對問題的想法，不能和同學(xué)一起踴躍地舉手發(fā)言。沒有班上的同學(xué)，更沒有班上的老師，也不能下課時和好朋友們一起游戲，哎......希望這次疫情能早點過去，快點在學(xué)校與同學(xué)們和老師相聚，回到真正的課堂上。
課堂作文 篇5
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們做一個游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請舉例說明。
生（齊答）：在算錯的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒有創(chuàng)新。我先給同學(xué)們舉個例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點加七點等于下午二點；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對鵝。（學(xué)生哄堂大笑）
師：很好！你的聯(lián)想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個新郎加上一個新娘組成一個幸福的小家庭。（學(xué)生大笑）
師：同學(xué)們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個答案是不是比第一個有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來的樂趣。下面，我有一樣?xùn)|西，看同學(xué)們聯(lián)想和想象的怎么樣？
�。ń處熌贸鲆粋�裝滿沙子的瓶子展示，學(xué)生好奇地看。）
師：這個瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來？又是怎樣來到這個地方的？
生1：森林和草場遭到破壞形成的。它們經(jīng)過長途跋涉、歷經(jīng)千辛萬苦從黃土高原上來到這里。
師：說的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類還在繼續(xù)損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學(xué)生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來。因為干旱的沙漠才是沙子們的家。通過與大海作艱苦的抗?fàn)幒�，沙子才來到這里。
生4：它們從月亮上來。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來到了這里。
師：同學(xué)們的想象力比老師豐富的多！請大家繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說到的事物、詞語以及沙子的特點、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護環(huán)境。
生2：由沙塵暴，我想到人類是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
生3：由一盤散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場。
生4：沙子團結(jié)起來力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒有個性，任風(fēng)擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬不要忽視小問題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個角度思考問題，說明大家的`思維已經(jīng)打開了�？谡f無憑，立字為據(jù)。請大家圍繞“沙子”這個話題，把你最想說的話給寫出來。10分鐘寫一個作文片段，150字左右�？凑l想象的豐富，表達(dá)的精彩！我也跟同學(xué)們現(xiàn)場比一比。
教師向一學(xué)生要一張紙，伏案寫作。學(xué)生臉上洋溢著笑容，奮筆嫉書。與以前作文時愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達(dá)到150字要求。學(xué)生爭先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學(xué)略作點評。聽了教師的作品（另附）朗讀后，學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息。
師：本節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色。在以后的即興寫作中，這節(jié)課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫作文要多角度思維！
寫作文要大膽地想象！
師：好！希望同學(xué)們說到、做到。
附學(xué)生習(xí)作：
習(xí)作一
沒有樹的高大，沒有草的嫩綠，沒有花的芳香，卻有梅的堅強，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠(yuǎn)的西伯利亞，歷經(jīng)千辛萬苦，戰(zhàn)勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來到了這里。我們不想過著貪圖享受的安逸生活，而是想為人類作出一點小小的貢獻，實現(xiàn)我們的價值。我們兄弟姐妹團結(jié)起來，為人類修建了無數(shù)條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團結(jié)起來，為人類興建了無數(shù)座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當(dāng)同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時候，是否會想起你身邊默默無聞的沙子？
習(xí)作二
人們都說沙子團結(jié)起來力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號召人們學(xué)習(xí)團結(jié)的精神。但我認(rèn)為沙子的團結(jié)精神有時候并不值得學(xué)習(xí)，反而應(yīng)該制止！沙塵暴，是沙子聯(lián)合起來的結(jié)果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結(jié)果吧，它們侵吞了多少無辜的生命；珍珠項鏈，是沙子串起來的結(jié)果吧，它們又讓多少
人愛慕虛榮、見利忘義。沙子的團結(jié)精神難道不應(yīng)該制止嗎？所以，對于團結(jié)力量大的精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習(xí)作
“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯�！毙∨笥�，你們喜歡唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著小燕子風(fēng)光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會說：“沙子，多么可憐啊！風(fēng)吹到哪里，它就到哪里，任風(fēng)擺布，沒有個性，沒有一個安穩(wěn)的家，更享受不到家的溫暖�！逼鋵�，我們并不可憐，更不孤獨。伴隨風(fēng)姐姐周游世界是我們的夢想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風(fēng)姐姐的力量到處欣賞這個五彩繽紛的世界。我們是多么快樂呀！小朋友，你不認(rèn)為我們沙子很聰明嗎？在學(xué)習(xí)上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學(xué)習(xí)：善于借助外界的力量實現(xiàn)自己的理想！
教后感言：
本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農(nóng)村中學(xué)，但我一直在不停的探索、追求“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”的教改課堂。本節(jié)“即興作文寫作指導(dǎo)”課，就是我多年追求作文教學(xué)課改的結(jié)果。它得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和近二十位聽課教師的高度評價。說它是“真正執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)好課”，“是一節(jié)真正做到了寓教于樂的優(yōu)質(zhì)作文課”，“沒想到初中一年級新生，讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力。”“吳老師當(dāng)場寫下水作文，是我們聽所有課的第一次，他真正做到了平等中的首席。”等等。的確，本節(jié)課，學(xué)生的想象能力，語言表達(dá)能力，參與課堂的意識都超過了我的預(yù)想。
本節(jié)課上的比較成功，我認(rèn)為主要得益于兩點：
一、語文教師一定要有親和力，用自己的教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，形成一種融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語文教師要躬下身子搞教學(xué)。深入了解學(xué)生，備課要備學(xué)生。一些教師只不過說說而已，沒有真正去落實。如果一節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的很“疲軟”，下課后，我立即問學(xué)生為什么懶洋洋，學(xué)生會從各個方面告訴我為什么，吸取這些教訓(xùn)，我受益匪淺。
課堂作文 篇6
我一直都覺得只有學(xué)校里才有課堂，其實不止學(xué)校里有課堂，整個世界就是一間大課堂！從我們呱呱落地以來我們就已經(jīng)步入這個大課堂了。每個人都是我們的老師，自然、人們、植物，甚至一種物品都是我們的老師，來和我看看這個大課堂是怎么樣的吧！
我的朋友他的成績一直不如我，他呢算是一個成績良好的學(xué)生，勉勉強強算是一個優(yōu)秀生吧。我一直都不怎么看得起他，覺得他不配與我做朋友。我覺得，他成績不如我，拿什么與我做朋友呢？所以我不怎么和他玩，總覺得我比他更上一層樓。有一次，我考了第一單元的測試，當(dāng)老師讀分?jǐn)?shù)時我清清楚楚地聽見：“林業(yè)健88分�！蔽耶�(dāng)場就懵了，心想：這不可能！這一定是假的，一定是老師改錯分?jǐn)?shù)了。我把試卷帶回座位時認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，想要找到老師改錯的地方，想要把分?jǐn)?shù)搞上90�？墒菬o論我怎么找就是找不到，終于我放棄了，我知道這次確實是我大意了。那天，我整個人的心情都變得陰沉沉的，走在回家的路上，我覺得我的腳步是那樣沉重，就好像灌了鉛一樣。正巧我遇上了他，一上來就問我考了幾分，我沉默著，不想回答這個問題�！拔铱剂�95分，這是我第一次考試考的這么高�！彼吲d地說著，可他一見我還是面不改色地走著，我想他懂我的心情。于是對我說：“我知道你一定是考砸了，但我們還不能放棄，你看看我我的分?jǐn)?shù)一直在你之下，要是我像你一樣這次還會考的這么高分?jǐn)?shù)嗎？你要自信一點！”我聽了心想：你懂什么，像我這樣的考這么低的分?jǐn)?shù)哪里行？也許他看穿了我的心思：“我懂你們優(yōu)秀生，你們啊就是死要面子，總是把分?jǐn)?shù)看得這么重要，考低一點好像會死一樣。其實呢，我覺得吧，分?jǐn)?shù)不重要，開心就好，自信一點，我覺得你就是驕傲了，我相信你以后一定考的比我要好很多的�！彼参恐彝瑫r也指出了我的'缺點，我頓時恍然大悟，想想自己平常的表現(xiàn)好像確實是我自己太驕傲了。從這一刻起，我改變了自己對他的看法，從那一刻起他就成了我的導(dǎo)師，從那以后我們就成了形影不離的好朋友。
我一直以為，課堂就是那么無聊、無趣，甚至覺得那是一個地獄般地方，但只有我打開我那智慧的雙眼才發(fā)現(xiàn)課堂可以是任何一個地方，課堂是那么有趣，是那么新鮮，是那么出人意料。原來隨時隨地都有我的課堂，隨時隨地都有我的老師。
課堂作文 篇7
由于疫情的原因，我們只能在家上網(wǎng)課，而這段漫長的“假期”也給我留下了寶貴的回憶，使我忘不了這段特殊記憶。
剛開始在云課堂上課時，我十分不適應(yīng)，其中第一個問題就是我的設(shè)備問題。記得有一次，直播課還有三分鐘就開始了，可是我的網(wǎng)頁還是沒有彈出來鏈接，我又氣又急，心想：萬一遲到了可怎么辦？課前沒簽到老師會不會扣我的'平時成績啊？我突然想起母親早上出門前告訴我：“如果彈不出鏈接，你就刷新試試�！蔽荫R上鼓足干勁，可是轉(zhuǎn)念一想：怎么刷新�。窟@實在是太為難我這個電腦小白了。我急忙抓起一旁的手機，問同學(xué)應(yīng)該怎么刷新。等待的過程中我急得踱來踱去，頭上不知何時也冒出了密密麻麻的細(xì)汗，終于聽到“叮咚”一聲，我慌張地輸入密碼，打開手機，按照方法刷新了一遍，可是鏈接還沒出來，我更加緊張了，再刷新了一次，瞪大眼睛看著進度條一點一點刷新完畢。呼，可算彈出來了，我松了一口氣，余光看到時間剛好，心里的石頭也總算落了地。
第二個問題就是筆記總記不完。因為網(wǎng)課一節(jié)課的時間相比在學(xué)校上課的時間壓縮了十分鐘，所以老師為了讓我們學(xué)到更多知識，也不得不加快了講課的速度。在這種筆記多內(nèi)容也多的情況下，我實在無法一心二用，手在記筆記，耳朵在聽，這種效率相比在學(xué)校是大打折扣的。每次我只能到了晚上再回放一遍課程，但這么做費時又費力。這種狀態(tài)我大概持續(xù)了一周多，終于在一次班主任組織同學(xué)們分享網(wǎng)課經(jīng)驗的班會中，我找到了解開這個心結(jié)的答案。一位同學(xué)分享到：“最開始我也有記不完筆記的情況�！蔽覂裳垡涣�，本來漫不經(jīng)心的心態(tài)瞬間變得十分認(rèn)真，這不就是我的情況嗎！我趕緊調(diào)大音量，生怕錯過一個字�！爱�(dāng)老師翻出一頁筆記時先截屏或拿手機拍照，然后不記，聽老師講課，筆記課后再補，這樣不僅可以提高效率，還可以不漏掉老師講課的重點�！蓖瑢W(xué)說。這個方法好��！我從心底里贊嘆。果然，用了這種方法，我再也沒有記不完筆記的煩惱了。
云上課堂有利也有弊，不過也讓我學(xué)到了許多新技能，這段特殊的回憶我會永遠(yuǎn)掙珍藏在心里。
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