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課堂作文400字【精華5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的課堂作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文400字 篇1
說(shuō)起好笑的課堂，我就想起了那節(jié)數(shù)學(xué)課。
那天，天氣非常熱，太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，所有的樹木都沒(méi)精打采地、懶洋洋地站在那里。同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課，班里安靜的連掉一根針都能聽得清清楚楚。這時(shí)，鄭老師在黑板上寫了一道難題，讓同學(xué)們解答，班里沒(méi)有一個(gè)人舉手，正在大家面面相覷的時(shí)候，張寧舉起了手，讓所有人都大吃一驚，“張寧，難得舉手，你來(lái)回答吧。”他站起來(lái)?yè)现^，瞇著眼說(shuō)：“老師，我想上廁所，憋不住了……”頓時(shí)，班里所有的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，連鄭老師都哭笑不得地說(shuō)：“哈哈，好不容易舉一次手，竟然還是要上廁所�！彼@句話又讓我們哈哈大笑。
過(guò)了一會(huì)兒，鄭老師又讓我們計(jì)算2×2/2等于幾，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手回答，我同桌李濤也迅速地舉起了手，只見(jiàn)他手舉得高高的，嘴里還念叨著：“老師，選我選我，我會(huì)！”老師看他一副胸有成竹的樣子，就讓他起來(lái)回答，他激動(dòng)地站起來(lái)的時(shí)候差點(diǎn)把凳子碰倒，只聽他用洪亮的聲音回答道：“等于1！”然后洋洋自得的等著老師表?yè)P(yáng)他，
同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，我趕緊拉了拉他的'袖子，“2！”他不理我，我又使勁兒拉了拉他，“2��！”“2什么2，你才2吶！”他用力地甩掉我的手，大聲地說(shuō)。同學(xué)們笑得前仰后合，有的同學(xué)捂著肚子，有的同學(xué)都快要笑到課桌下面去了，連一向嚴(yán)肅的鄭老師都露出了無(wú)奈的笑容。
哈哈，這節(jié)數(shù)學(xué)課真是好笑啊。
課堂作文400字 篇2
課堂，自信一族對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是盡情展現(xiàn)自我才華的好時(shí)機(jī)，但有些則認(rèn)為”沉默”能表現(xiàn)自已含蓄的一面，因此一言不發(fā)。俗話說(shuō)的好：林子大了什么鳥都有，課堂上的表現(xiàn)也分族類喔！
自信一族“我自信，我成功”這是自信一族的基本原則。他們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言，一個(gè)個(gè)顯的生龍活虎，信心十足，就算沒(méi)有深入了解的'問(wèn)題也會(huì)自告奮勇。一旦讓別人捷足先登了之后就會(huì)懊悔不已。當(dāng)然，他們被老師表?yè)P(yáng)之后就得意洋洋的，心想：伯樂(lè)到底識(shí)千里馬呀。
沉默一族“沉默是金”這時(shí)沉默一族眾人皆知的口號(hào)。他們瞻前顧后，舉手次數(shù)真是鳳毛麟角。原因是他們生怕回答錯(cuò)了，在老師同學(xué)的心里印下不可磨滅的壞印象。
老師的臉—————————“天氣預(yù)報(bào)”
同學(xué)們?cè)谏险n的同時(shí)你注意過(guò)老師的臉嗎？假若觀察過(guò)后，你亦能未卜先知，后可如何，是好？是壞？在這我也就不長(zhǎng)篇大論了，簡(jiǎn)要說(shuō)明一下：老師皺起眉頭時(shí)那將風(fēng)云變色，假若老師微笑點(diǎn)頭的話那將風(fēng)平浪靜，睛空萬(wàn)里。
課堂真是盡顯百態(tài)。
課堂作文400字 篇3
4月14日，我們幸運(yùn)星60多名小朋友在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)鐘祥匯源農(nóng)谷，感受大自然的生態(tài)之美！我們坐著旅游大巴，一路歡聲笑語(yǔ)，穿過(guò)車流如織的高速公路，徜徉植被豐富的森林公園，來(lái)到了匯源農(nóng)谷體驗(yàn)園。
一到目的地，我們就如一群歡快的小鳥沖進(jìn)了匯源農(nóng)谷體驗(yàn)園。我們看到了惟妙惟俏的十二生肖墻、五顏六色的熱氣球花卉、太空農(nóng)產(chǎn)品拼展……這如畫的景象，令我們大開眼界。
我們繼續(xù)向前走，看到了美麗的四季海棠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它有如一道火紅的瀑布，一瀉而下，是那么熱烈，那么奔放。走進(jìn)細(xì)瞧，它有著小巧而嬌俏的樣子，四季都能開花，開花時(shí)熱烈而活潑，花朵成簇，點(diǎn)綴在濃厚的.綠意當(dāng)中。同學(xué)們都被深深震撼了，紛紛在此留影。
吃完午飯，我們就來(lái)到了手工制作室，制做樹葉粘貼畫。我們?cè)谕饷媸占瘶淙~，自己構(gòu)思畫面，然后動(dòng)手制作，我制作的是一幅富有春天氣息的樹葉畫。不一會(huì)兒樹葉粘貼畫做完了，看著自己親手制作的作品，別提我心里有多高興！
接著我們還跟著老師去種一種多肉植物——火祭，又名：紅景天，植珠叢生，長(zhǎng)園型肉質(zhì)葉交互對(duì)生，排列緊密，逗人喜愛(ài)，按照老師的講解，我小心翼翼地栽種著。此時(shí)的我們儼然成了一個(gè)個(gè)園藝師了。
后來(lái)我們本來(lái)想去走迷宮的，無(wú)奈天氣不好，下起了傾盆大雨。大巴就把我們接了回去，真可惜！
雖然我們還有很多景點(diǎn)沒(méi)去，但這次參觀還是令我難以忘懷。希望下回還能再來(lái)感受我們祖國(guó)美好和諧的大自然。
課堂作文400字 篇4
“不對(duì)，錯(cuò)了，左邊，右邊……”教室里傳來(lái)一陣陣喊聲。你猜我們?cè)诟墒裁?算了，我還是告訴你們吧，我們?cè)诮o三毛畫嘴巴。
我是第一個(gè)被老師挑上去的，老師給我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。開始轉(zhuǎn)圈了，我不緊不慢地轉(zhuǎn)了三圈后，已經(jīng)分不清東南西北了。我用腳慢慢向前探著，看看有沒(méi)有碰到講臺(tái)。我上了講臺(tái)，雙腳有些不穩(wěn)，就像個(gè)不倒翁一樣搖搖晃晃的。找到了講臺(tái)，我卻不知道三毛的臉在哪兒了，沒(méi)辦法，我胡亂地畫了一下，急忙把紅布給摘下來(lái)了。我一看，唉，我把三毛的`嘴巴畫在了他的脖子上了，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我也難為情地笑了。
最有趣的是我們班的一位同學(xué)了，他轉(zhuǎn)了三圈后，向著墻角大步跨去，還踢了一腳墻角的垃圾桶。老師問(wèn)他：“你知道這是哪里嗎?”他說(shuō)：“不知道。”老師把他的手挪到門的玻璃上，又問(wèn)他，結(jié)果他還是那句話“不知道!”同學(xué)們都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了門把手，才恍然大悟地說(shuō)：“這是門�！毕旅娴男β暩罅�。最后，他可算是走上了黑板，卻把三毛的嘴巴畫在了耳朵上。聽到笑聲的他趕緊把紅布摘下來(lái)，也笑了。
課堂作文400字 篇5
每次看見(jiàn)老師上課，總覺(jué)得老師特別辛苦，因?yàn)槔蠋熋看味颊J(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真的講課，可是總會(huì)有一些同學(xué)在下面做小動(dòng)作，上課效率一點(diǎn)也不好。我想發(fā)明一個(gè)課堂監(jiān)督機(jī)器人，幫助老師提醒同學(xué)上課認(rèn)真聽講。
課堂監(jiān)督器的肚子里面有一個(gè)電腦芯片，樣子很像一只靈敏的小狗。但他會(huì)隱形，是用隱形的金屬做的，非常堅(jiān)硬。他有四只長(zhǎng)長(zhǎng)的'手臂，八只眼睛，左邊兩只右邊兩只前面兩只后面也有兩只，可以三百六十度無(wú)死角旋轉(zhuǎn)，監(jiān)督同學(xué)們。他還有四肢靈活的大腳，腳里面藏著無(wú)線電波。
課堂監(jiān)督器可以把同學(xué)們上課的表現(xiàn)錄下來(lái)拍成視頻，它也聽得懂老師講課的內(nèi)容，并觀察哪些同學(xué)是在裝模作樣的寫作業(yè)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)在做小動(dòng)作發(fā)呆時(shí)，有時(shí)會(huì)按下腳上的按鈕，在不認(rèn)真聽講的同學(xué)身上射出一股強(qiáng)大的氣流，疼疼的、麻麻的，那個(gè)發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立即坐端正認(rèn)真聽老師講課；有時(shí)他還會(huì)輕輕的用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂捏一下開小差的人，就像被蚊子叮咬一樣；有時(shí)還會(huì)拉發(fā)呆的人的頭發(fā)，讓他回過(guò)神來(lái)。這樣老師講課就不會(huì)那么累了，我們的知識(shí)也就掌握的更牢了，知識(shí)的大門向我們敞開了！
如果課堂監(jiān)督機(jī)器人真的來(lái)到了我們的課堂，那該多好啊！每個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效率就會(huì)變得更加高了！
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