課堂為題的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的課堂為題的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂為題的作文 篇1

　　總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，不曾想到打開它，只認(rèn)為一切事情都會(huì)在潛意識(shí)里被融解，回憶那似水流年般星星點(diǎn)點(diǎn)的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。

　　“加油，加油”，一陣陣鼓勵(lì)與加油聲從五條路小學(xué)的操場(chǎng)上傳出，仔細(xì)一看，原來(lái)是六（2）班的同學(xué)正在體育課上舉行拔河比賽。

　　裁判宣布比賽規(guī)則：一條長(zhǎng)繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾，哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi)，哪一方就取勝。于是，我們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下分成兩隊(duì)，我被分到了“天鷹隊(duì)”，而我們的對(duì)手“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是精神抖擻、身強(qiáng)力壯、英姿颯爽。想到這里，我看了看我的隊(duì)友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。

　　伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳跟蹬地，身體后仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數(shù)，我身后的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都?xì)⒓t了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁�？�！我們的“大力王”李天屹同學(xué)雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大！他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的，無(wú)須誰(shuí)來(lái)提醒，這時(shí)候的我們齊心協(xié)力，是有勁一塊使的聯(lián)盟軍，有汗一起流的親密戰(zhàn)友！

　　一旁的拉拉隊(duì)發(fā)出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊(duì)，加油！天鷹隊(duì)，必勝！”這喊聲可以說(shuō)是驚天地，泣鬼神，好象要把萬(wàn)里晴空震碎！聽到了拉拉隊(duì)的加油聲后，我拉得更用力了，感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃！這時(shí)向紅領(lǐng)巾望去，它好象一點(diǎn)也不理睬我們兩個(gè)隊(duì)，自己在那里搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向于任何一方。

　　再看對(duì)方“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)也都是面目猙獰，身體后傾。但是。我們是不懼怕對(duì)手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵(lì)，互相激勵(lì)�！疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物，用他們鋼鐵般的'腳爪，緊緊鉤住大地，然后將獵物向后拖！此時(shí)，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了！我大喊一聲，猛地往后拉，只見(jiàn)紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動(dòng)，大家都用盡自己最后的一絲力氣，目標(biāo)離我們近了！3米，2米。此時(shí)我們已經(jīng)精疲力竭，紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來(lái)到了我們身邊。

　　比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們勝了！”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊(duì)”隊(duì)員們?nèi)�部齊刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場(chǎng)，傳遍校園，傳遍蒼穹。

　　這次精彩的體育課，使我經(jīng)久難忘！心底仿佛又響起那首歌：“一根筷子喲，輕輕被折斷，十根筷子喲，牢牢抱成團(tuán)�！碧热舨皇俏覀冞@些“天鷹”齊心協(xié)力，又怎能捕獲那迷人的“獵物”呢？

課堂為題的作文 篇2

　　小時(shí)候我認(rèn)為有桌有椅的地方才是課堂；如今我才明白生活處處是課堂。

　　記得那一次，我乘公共汽車去上學(xué)。車到了，我急沖沖的上了車，身后緊跟這一個(gè)衣衫襤褸的老婆婆。老婆婆頭發(fā)蒼白，臉上有許多皺紋，穿著一雙繡花鞋，但看上去很慈祥。她走到收銀機(jī)前，摸了摸口帶，似乎沒(méi)有錢。她靦腆的走到司機(jī)面前說(shuō)：“司機(jī)大哥，我剛剩下的.兩塊錢給我孫子買包子吃了，我現(xiàn)在沒(méi)有錢，你能不能讓我們坐一次車？”司機(jī)對(duì)老婆婆大聲嚷嚷到：“你這個(gè)死老太婆，沒(méi)錢你還干來(lái)坐車，滾滾滾，滾下車去!”

　　這時(shí)，一個(gè)打扮十分時(shí)髦的阿姨走了過(guò)來(lái)。她幫老婆婆付了錢，說(shuō)：“老婆婆，來(lái)。坐我的位置吧。”老婆婆到座位上坐了下來(lái)。這時(shí)，陽(yáng)光照著這位阿姨，顯得更加美麗了。

　　我想，這應(yīng)該也是課堂。

課堂為題的作文 篇3

　　我逃課了。說(shuō)不清是因?yàn)槟撤N莫名的壓力，還是因?yàn)橐环N淡淡的憂傷，抑或是因?yàn)閴焊鶅翰幌矚g的作文課。我知道，整整一下午的時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，但是我還是執(zhí)意要做一回“壞學(xué)生”，于是，我獨(dú)自來(lái)到了學(xué)校東南角的苗圃旁。

　　秋日的陽(yáng)光下，盡管隔著鐵柵欄，我還是看到了苗圃難以掩飾的美麗。各式盆景依舊濃綠，盛開的一串紅在園中格外顯眼。園中最多的還是菊花，有黃色的，有白色的，有紅色的，有的'已經(jīng)盛開，有的還只是花骨朵……

　　“小姑娘，怎么沒(méi)有去上課呀？”正當(dāng)我手扶著鐵柵欄看得入神時(shí)，一個(gè)聲音突然傳入我的耳朵。循聲望去，只見(jiàn)園里花叢中慢慢站起一位老者。早就聽別的同學(xué)說(shuō)，這個(gè)老人是位退休的老校長(zhǎng)，他精心侍弄這個(gè)苗圃已經(jīng)十多年了，只是園子門口“苗圃重地，閑人免進(jìn)”的牌子讓大家對(duì)這里、對(duì)這位老人更多了一份好奇，課余飯后常見(jiàn)有同學(xué)在園子外面流連、觀望。

　　“啊，是啊，還沒(méi)有去哩�！蔽译S便回答說(shuō)。

　　“咋啦？逃課啦？要不進(jìn)來(lái)看看吧。”老者和藹地說(shuō)。

　　“這里不是不讓外人進(jìn)入嗎？”我疑惑地問(wèn)道。

　　“唉，那是怕一下子進(jìn)好多人會(huì)踩壞了這里的花木，你來(lái)吧。”

　　我小心地走進(jìn)園子里，輕輕地來(lái)到老者的身邊，只見(jiàn)老者正在把地上的菊花移栽到一個(gè)個(gè)花盆里。他用花鏟挖起三株或四株帶著花骨朵的菊花，小心地慢慢放進(jìn)一個(gè)花盆里，然后把一株株菊花扶正了，再用力按按花盆里的土。

　　“老爺爺，我還以為這些花一開始就在盆里長(zhǎng)著呢，原來(lái)是移栽的呀，多麻煩哪！”

　　“麻煩嗎？”老者抬起頭來(lái)看著我反問(wèn)道，“這是你見(jiàn)到美麗的盆栽菊花的最后一步了，之前還需要育苗、扦插、控旺等好多環(huán)節(jié)哩。這不跟一個(gè)人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是一個(gè)道理嗎？自己努力還不算，還需要老師和家長(zhǎng)的培育、修剪、移栽，最后才能開出美麗的花朵來(lái)。你說(shuō)是嗎？”

　　“哦，是啊。”我隨聲附和著。

　　“那你就打算在這里待著，耽誤一下午的時(shí)間嗎？”

　　“不，老爺爺，我明白了，您已經(jīng)給我上了一堂特別的課，謝謝您！”說(shuō)完，我便告別了老者，毫不遲疑地向教室的方向走去……

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