實(shí)用的記憶的作文3篇(精品)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
“作文，作文，又是該死的作文�！蔽野褎倢�(xiě)了一些草稿揉成團(tuán)，扔到垃圾桶里，以此發(fā)泄，而后，無(wú)奈的再次坐下，繼續(xù)寫(xiě)。手上在寫(xiě)，心思卻到那次的作文比賽……
那是在五年級(jí)的時(shí)候，我第一次參加的比賽。對(duì)于平凡的我來(lái)說(shuō)，是一件很了不得的事情。激動(dòng)的我小心翼翼的跟在大家后面，生怕掉了隊(duì)。來(lái)到會(huì)議室（會(huì)議室被當(dāng)成了比賽場(chǎng)地），對(duì)排坐開(kāi)，監(jiān)督的老師簡(jiǎn)單的宣布了規(guī)則，接著只有筆刷刷的聲音�？粗螅厦嬲f(shuō)要抒發(fā)真實(shí)感情，那就寫(xiě)真是吧。寫(xiě)好了只有極少的字?jǐn)?shù)，看著別人都寫(xiě)了兩三張了，只有硬著頭皮交了，在我的刻意忽略之下，那件事就被當(dāng)做小插曲給遺忘了，然而寧?kù)o的生活卻又被打破，老師說(shuō)，要謄寫(xiě)一篇在校報(bào)上，可是以我那寥寥無(wú)幾的字?jǐn)?shù)，到底該怎么辦才好。無(wú)奈，只能把原來(lái)的作文抄一遍，交的`時(shí)候，老師說(shuō)字?jǐn)?shù)太少就作廢吧，我不清楚老師是什么眼神，只記得下課后，自己盲目的把那張作文撕成細(xì)條，而自己的心好像被什么東西撞了一下，生疼生疼的。
也不知當(dāng)時(shí)的班主任是怎么知道的，先是把打印好的校報(bào)拿給我看，瀏覽了一遍，覺(jué)得別人的都比我的那篇寫(xiě)的好，更加自卑，班主任卻突然打斷我的獨(dú)自悲傷，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“難道你就連一點(diǎn)小挫折都受不了嗎？你應(yīng)該學(xué)習(xí)過(guò)那些偉人成功背后經(jīng)歷多少失敗，要想干好一件事，經(jīng)過(guò)失敗才更加完美，不是嗎？”他說(shuō)完后就讓我走了，回來(lái)好好想了想
是啊，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，所以我怎能被這點(diǎn)挫折打倒，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)這并不小，但只要我跨過(guò)這道坎坷，成功就不遠(yuǎn)了，我相信，我可以的，于是，伏在案前再次提筆，仔細(xì)的寫(xiě)著那篇作文…….思及至此，現(xiàn)在的我也撫下煩躁的心情，好好的坐下來(lái)寫(xiě)。留在記憶里的那篇作文，一直留在記憶里，珍藏在最心底。
記憶的作文 篇2
假如記憶可以移植， 生活該是多么有趣—— 把宇航員的記憶移植給我， 我就可以看到宇航員是怎樣在太空中生活的； 把我的記憶移植給宇航員， 宇航員就會(huì)看到我在課堂上的表現(xiàn)。
把科學(xué)家的記憶移植給我， 我現(xiàn)在肯定不是一名小學(xué)生， 起碼也是個(gè)小有名氣的科學(xué)家； 把著名詩(shī)人李白的記憶移植給我， 我不但能寫(xiě)出優(yōu)秀的'詩(shī)， 而且還出類拔萃。 把蝴蝶的記憶移植給我， 我就會(huì)看到蝴蝶的家在哪里； 把小鳥(niǎo)的記憶移植給我， 沒(méi)準(zhǔn)兒我就會(huì)飛了； 把蜜蜂的記憶移植給我， 我可能就會(huì)釀蜜了。
把老鼠的記憶移植給貓， 貓也就會(huì)像老鼠那樣偷東西吃了； 把貓的記憶移植給狗， 狗也就不僅會(huì)看家了， 它還會(huì)捉老鼠呢！ 我想，記憶移植不應(yīng)僅僅是幻想， 生活中的一些事情就給我們啟迪—— 那冬天含苞怒放的梅花， 如果嫁接上玫瑰花， 就開(kāi)出美麗的四季玫瑰； 那白色的蒲公英， 如果嫁接上海棠花， 就開(kāi)出含羞垂絲海棠。
記憶移植能否成為現(xiàn)實(shí)， 要看我們能否努力學(xué)習(xí)、不懈追求， 記憶移植何時(shí)成為現(xiàn)實(shí)， 也只能問(wèn)我們自己。 因此，我們必須努力， 直到記憶移植成為現(xiàn)實(shí)。
記憶的作文 篇3
在我的心目中，母親一直都很年輕。就是她退休在家，我依然沒(méi)有把她當(dāng)成一位老年人。
直到有一天，母親看完書(shū)報(bào)摘下了眼鏡，我才猛然發(fā)現(xiàn)母親老了，真的老了，她的眼睛，不知何時(shí)已失去了光彩的晶瑩。
特別是有一次，母親因病躺在床上，我踮起腳尖，生怕把她老人家驚醒，坐在她的身邊，仔仔細(xì)細(xì)地端詳著母親。歲月啊，好生無(wú)情，你不但染白了她的雙鬢，還在她的手背、臉頰上方沉淀了斑斑黑痕……我的眼淚下來(lái)了，我的內(nèi)心有幾多不忍，我不忍她依然為我們操心，依然為我們的孩子操心，依然對(duì)生活從沒(méi)有格外的要求，依然那么任勞任怨勤勤懇懇……
今晚的.月亮雖然不圓，但月光卻清澈照人。透過(guò)小樓窗口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，似乎在和我交流著心情。記往事一樁樁，涌上心頭，記得很清……
不忘那還是上小學(xué)的時(shí)候，老師讓寫(xiě)一篇作文，《你讓母親感動(dòng)的一件小事》題目一出，一片嘩然蕩漾在教室的上空。這怎么寫(xiě)呀？同學(xué)們都瞪大了眼睛。老師說(shuō)，回去問(wèn)問(wèn)媽媽就會(huì)寫(xiě)了。我做過(guò)讓您感動(dòng)的事嗎？媽媽不加思索地說(shuō)，有，當(dāng)然有啦，還不少呢。其中有一件事不僅讓我感動(dòng)，而且讓我記憶幽深。——那一年，大約在我五六歲時(shí)的光景，媽媽帶著我去交什么費(fèi)用。當(dāng)時(shí)排隊(duì)的人很多，媽媽對(duì)一個(gè)加塞的人說(shuō)，對(duì)不起，請(qǐng)您也排隊(duì)去等。那人非但不聽(tīng)，反而還瞪著兇惡的眼睛。我伸出小手臂指著那人大喊，你不排隊(duì)就不對(duì)，你這樣做就不是好人。那人聽(tīng)后，紅著臉低著頭走了。叔叔阿姨給我熱烈的掌聲……我聽(tīng)了媽媽的講述，就原原本本地把這件事記敘下來(lái)。沒(méi)想到這篇作文得到了老師的好評(píng)——不但生動(dòng)，而且感人至深。
在平常的日子里，我眼中的母親總是忙不完的家務(wù)。就是坐下來(lái)看電視的時(shí)候，雙手也從不停，大毛衣舊了改織小毛衣，小毛衣又小了加點(diǎn)線再織成毛褲。
特別值得一提的是，凡到過(guò)我家的同學(xué)都夸我家雖然不豪華，但卻很有藝術(shù)特點(diǎn)，也很別致。家總是被媽媽收拾得很舒適很溫馨，當(dāng)然也總是干干凈凈，好像永遠(yuǎn)都是一塵不染。
還記得上中學(xué)時(shí)，老師組織春季踏青，媽媽給我準(zhǔn)備了這樣那樣我平時(shí)最愛(ài)吃的小食品，還為我備用一件衣服，并千囑咐萬(wàn)叮嚀。年齡不大的我清楚地記得，當(dāng)時(shí)我在心里默默的背誦“慈母手中線，游子身上衣……”那是一種“臨行密密縫”的別樣的慈母真情。
有一次，老師讓我們給母親寫(xiě)一封信，母親看了以后非常感動(dòng)，逢人就講，我的孩子真懂事，懂得媽媽的辛苦，理解媽媽的心情。其實(shí)，母親啊，我不忍心告訴您，那是老師留的一篇作文而已，沒(méi)想到您是如此在意，如此動(dòng)心……
時(shí)光荏苒，漸漸地我長(zhǎng)大了。我難以忘懷的讓您最高興的一件事，是我曾榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)的大學(xué)畢業(yè)論文。憑著它，一路走來(lái)，一路順風(fēng)。至今您還念念不忘，孩兒在您的心中，簡(jiǎn)直就是一個(gè)了不起的英雄！
可是啊母親，曾幾何時(shí)，我還常常因一些瑣碎的生活小事，用您精心調(diào)教出來(lái)的伶牙俐齒，氣您，頂撞您；這還不算，還常常用嘲笑的口吻嫌您太保守太遲鈍，思想太跟不上潮流，思維不會(huì)更新……
多少次，您做好了飯菜等著我們，我卻在電話里告訴您，您和老爸吃吧，我們忙，沒(méi)有時(shí)間去陪您。其實(shí)，我們常常和朋友同事或聚會(huì)或吃大餐，心里哪能還顧得上您……
多少次，我們開(kāi)車(chē)出去，回來(lái)晚了，發(fā)現(xiàn)您還守著電話在等我們。
……
也許是因?yàn)槲乙灿辛撕⒆�，才把“母親”二字咀嚼得認(rèn)認(rèn)真真，母親的味道很甜也很苦，很濃也很深。今天，將所有的記憶都化作深情，也表達(dá)不清對(duì)您的感恩之心。
今天仿佛又回到了孩童時(shí)代，我親手制作一個(gè)精美的卡片，寫(xiě)上“親愛(ài)的媽媽：您的關(guān)懷溫暖著我們，您的教誨鞭策著我們，您的追求卓越的精神，是指引我們前進(jìn)的指路明燈！”母親看了以后很高興。她笑著，然后，小心翼翼地放在她的一本書(shū)中。
母親節(jié)即將來(lái)臨，感慨也頗深。
采擷一束最美麗最鮮艷的康乃馨，作為母親節(jié)的小小禮物送給母親！
也送給天下所有的母親！
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