難忘的記憶作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的記憶作文1

　　光陰似箭，日月如梭，日歷被一張張撕去，時(shí)間像小橋流水一樣流走，回憶起六年級的幸福時(shí)光，那和諧的氣氛仍展現(xiàn)在眼簾，那課堂上的歡聲笑語仍回蕩在耳邊。

　　六年級時(shí)，我們每天都舉行背詩比賽，由組長按照組員的能力選詩背誦，幾組合作的好，幾組的小葉子就多，等到學(xué)期結(jié)束，老師便會給前三組的成員獎(jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)時(shí)，我們組內(nèi)有兩個(gè)“小笨蛋”，讓他們背哪個(gè)都被不過，所以經(jīng)常把我氣的火冒八丈，迫不得已，于是便給他們選一些簡單的，眼睜睜地看著我們組的葉子總比別組少，就朝著他們“訴苦”無可奈何下，氣得我讓他們抄，直抄到背過為止，嚇得他倆直向我求情，可我卻毫不留情的拒絕了他們。所以在其他組背誦時(shí)，他們便給搗亂，導(dǎo)致其他組長總一向不情愿，椅子，我常常是暗自偷笑，現(xiàn)在回想起來覺得當(dāng)時(shí)才是全班最開心的時(shí)候了。

　　還有那次運(yùn)動(dòng)會比賽，我參加了長跑，在比賽前，我和其他運(yùn)動(dòng)員一起訓(xùn)練，每天早上，我們像敵人一樣競爭，如同我們就是真正的敵人，而不是同學(xué)了，所以我一跑不過他們，便揍他們，但他們總逃之夭夭，使我總空手而歸

　　在比賽的那一天，我緊張的肚子痛，但我還是堅(jiān)持跑完了那兩場賽，正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)和老師給予我的鼓勵(lì)，使我產(chǎn)生了力量，獲過得了第二名的'榮譽(yù)，記得當(dāng)時(shí)比完賽后，數(shù)學(xué)老師還從給我撐起一把傘，同學(xué)給我遞過水，語文老師還打算觀看我比賽，卻沒來的及，當(dāng)時(shí)我感到無比欣慰，也感到了同學(xué)與老師加和諧的師生情。

　　教室里，蕩漾著我們朗朗的讀書聲，操場上，跑動(dòng)著我們矯健的身姿，校園里，洋溢著我們的歡聲笑語。

　　時(shí)光一去不復(fù)返，真希望回到從前，但在從前卻從未感受到過同學(xué)間濃濃的友誼，老師的和藹，唯有在記憶里，一切的一切才會感受到，希望那美好的日子，永遠(yuǎn)冰封在記憶中。

難忘的記憶作文2

　　夏天如期而至。

　　猶記得，在剛剛踏進(jìn)附中校門心中那莫名而來的孤獨(dú)，內(nèi)心中埋下了一顆種子，等待在心里生根，發(fā)芽。

　　在第一節(jié)課上，語文老師揚(yáng)言，我們會在四天之內(nèi)背下《滕王閣序》全篇。

　　我并沒有讀過它，只是在旁人驚訝的目光里，讀出了危機(jī)。待我拿到那個(gè)散發(fā)著油墨香的打印紙，被那滿篇密密麻麻的墨色字跡給震驚了。曾經(jīng)自認(rèn)為背誦能力還不錯(cuò)的我，想去挑戰(zhàn)極限。幾乎滿篇的生字，不知從何下手，就索性揚(yáng)言放棄。一想到自己只要努力，就可以背下來的東西，為何不努力？是，努力也許未必成功，但放棄只有失敗。

　　暗暗地，與自己較勁。

　　書架上落滿了灰的字典終于被我拿下來，但當(dāng)我背至一半時(shí)，卡住了，如果自己就此放棄了，是否會很輕松？后來細(xì)想，要堅(jiān)持。當(dāng)滿篇的'黑字上布滿了紅色注釋，當(dāng)對一種文體從陌生至熟悉，當(dāng)夏日的暖風(fēng)對我不再是躁熱厭煩。

　　好不容易鼓起勇氣站起來，可能是緊張的緣故吧，我背得有些一知半解，原本熟悉的句子排了隊(duì)似得溜出腦海，想伸手抓也抓不到。你上嘴唇與下嘴唇一張一合地吐出來的字，將我原本熾熱的內(nèi)心瞬間變得冰冷。——“坐下”。

　　原來，你說我背得不熟。

　　可我明明很努力了，每當(dāng)想起你滿不在乎的神情時(shí)，有股無名火，將我包圍，那顆種子終于萌發(fā)成芽，從泥土里頑強(qiáng)的鉆出來。這是記憶中那時(shí)自己所剩下的唯一信念�，F(xiàn)在想來，那時(shí)的我常常勸自己，一個(gè)班里那么多要挑戰(zhàn)的人，不可能全都停下來等你，但我還是希望，他那時(shí)可以再給我一分鐘，讓我填補(bǔ)空白的大腦。

　　或許應(yīng)該謝謝你，沒有你的輕描淡寫的一句話，我也不會在以后的日子里重燃斗志。或許老師你的一句“加油”，一個(gè)眼神，對我們來說都是莫大的鼓勵(lì)，就算我們做的不好，但老師你不知道，一個(gè)孩子為了你的鼓勵(lì)，有多么努力。

難忘的記憶作文3

　　光陰似箭，日月如梭，竟使我不得不感嘆時(shí)間的流轉(zhuǎn)，是啊，不知不覺間，小學(xué)六年級的書本竟已翻閱了大半……

　　我深愛的五班，這六年你收藏了我的笑與淚、成長與痛苦、我們的歡欣與成績……

　　小小的我是班級中的一顆小草，每天卻總能捕捉到一絲別樣的風(fēng)景在班級里盛開。于是我將這些東西小心翼翼地收藏在我記憶的心扉中……

　　小學(xué)一年級，我們一個(gè)個(gè)靦腆無比，連上臺做個(gè)自我介紹臉都紅得像個(gè)熟透了的柿子。但不到一會兒工夫，我們嘻嘻哈哈、打打鬧鬧就這樣熟識了，女孩子親昵得像幾十年沒見面的摯友，男孩子勾肩搭背就像矮人國的一個(gè)個(gè)“小兄弟”。

　　一年級的時(shí)光是多么令人懷念啊，每天的課間十分鐘我們好像永遠(yuǎn)也玩不夠，捉迷藏是我們游戲的“寵兒”。隨著一聲令下，飛快地向教室的各個(gè)角落奔去，像只傻乎乎的`小老鼠心甘情愿趴在桌子底、門背后，到最后我們都成了一只只在泥地里打滾出來的小花貓。五班，你永遠(yuǎn)像無言的慈母默默注視著我們的成長……

　　三四年級時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都有了自己的想法，如一棵棵破土而出的鮮嫩的筍，生機(jī)勃勃，向著光明。

　　難忘一次次在運(yùn)動(dòng)場上灑下的大顆大顆的汗滴，一次次跌倒時(shí)又勇敢地爬起，一次次捧回鮮艷的“榮譽(yù)班集體”……五班，我永遠(yuǎn)不會忘記你曾經(jīng)的輝煌與美麗。

　　看看那個(gè)角落吧，綻放了那么多溫馨的小景……

　　“小辣椒”——毛毛提著一桶水就往門外沖，剛剛擦過的地板映出了人影和瞬間摔倒在地的毛毛濕淋淋的身體。我們不約而同地向她跑去，教室里盛放著一朵五彩的花：小麗緊緊地抱住毛毛顫抖的身體，小英的歌聲在此刻清脆地響起，一根印著粉色荷花的毛巾裹在了毛毛的身上，毛毛囁囁嚅嚅地說了一句“謝謝”，抬頭，我們望見了“搗蛋鬼”低著頭像老鼠一樣逃竄的背影……一杯溫開水映照得大家的臉很明很明……

　　啊，親愛的五班，我永遠(yuǎn)美好的記憶……

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