風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文1
大漠孤煙直，長河落日圓這是塞北雄奇的風(fēng)景。
一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨，這時(shí)江南秀美的風(fēng)景。風(fēng)景是詩經(jīng)中那一脈豐盈的泉水；是西湖那一鉤清冷的淡月；是墻角冰肌雪膚玉骨霜心的朵朵雪梅；是柔情浪漫的楊柳依依，隔著詩歌的河流，縹緲成在水一方的柔情。然而這些風(fēng)景，都比不上我心中的那片風(fēng)景。
那是一個(gè)算是很荒僻的地方，時(shí)光在它身上留下或深或淺的轍痕，但我卻看到它的心靈純凈而透明，一個(gè)因小時(shí)貪玩而偶遇的'風(fēng)景，卻在我的人生中舞出最美麗的風(fēng)姿。
遇，是一種緣，我好巧不巧地遇到了它，它便好巧不巧地成為我心中最美的風(fēng)景。這里的石板上凸陷著深褐，梧桐里搖曳著蒼黃，楓葉落下，我從它們的舞蹈中走過；這里的紅日噴薄出壯麗，鳴蟬顯露出灑脫，夏陽正盛，我從它的閃耀中走過；這里的枯枝佇立成風(fēng)采，冬雪凝望出美麗，雪花紛飛，我從世界的靜默中走過；這里的楊柳聆聽著歲月，春風(fēng)驚艷了時(shí)光，微風(fēng)縷縷，我從它的歌唱中走過。
走過春夏秋冬，四季輪回，時(shí)光荏苒，歲月如梭，在這里，學(xué)一份明月清泉自在懷的淡泊，學(xué)一份一蓑煙雨任平生的灑脫。
從小到大，我將自己的心事與這里的一花一木、一草一石靜靜訴說，無聲的交流中，它以如大海般寬闊的胸懷，以時(shí)光靜靜流淌過的姿態(tài)，如銀河般美麗閃耀的風(fēng)采，包容著我。
也許在他人眼中，我心中這片風(fēng)景不算什么，但沒關(guān)系，每一個(gè)人心中，都有他獨(dú)好的一片風(fēng)景，不一定是名山大川，但卻一定是你心靈勞累時(shí)的休憩之所，裹挾著它特有的親情與溫柔，靜靜流淌在人們心中。
我心中這片獨(dú)好的風(fēng)景，承載著時(shí)光的重量，它陪我走過歡樂痛苦，陪我走過寂寞憂傷。這片風(fēng)景如同朋友一樣，不是先來的或認(rèn)識(shí)最久的，而是那個(gè)來了以后再也沒有走的。
好風(fēng)景，美的不僅僅是風(fēng)景，更是好時(shí)光。人生就像一列單程的列車，遇到那片獨(dú)好的風(fēng)景，請緊握住，好好珍惜。
我心中這片最美的風(fēng)景，如清甜的酒，如燦爛的虹，如溫暖的陽！在記憶的銀河中，這片風(fēng)景成為最美的一顆星子，令人難忘。
風(fēng)景這邊獨(dú)好！
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文2
翠湖公園是一個(gè)美麗的地方，這里有微波蕩漾的人工湖——翠湖，還有許多漂亮的橋和粉紅色的荷花。雖然翠湖不如西湖、洞庭湖那樣有名，也比不上青海湖那么大，但我覺得它依然很美。翠湖是整個(gè)公園的'核心，公園的名字也是來自于它。在翠湖旁邊有一座假山，可以俯瞰整個(gè)公園，其中翠湖是綠色的，像一顆巨大的明珠，因此得名。湖上經(jīng)常有船劃過，坐在船上，可以觸到一根根水草，發(fā)現(xiàn)湖水之美。翠湖是公園的重要組成部分，如果它美麗，整個(gè)公園也會(huì)變得美麗。
公園的橋都是用水泥砌成的，但這并不影響它們的美觀。公園的橋有很多，都建在翠湖之上，其中有三座通往湖中心的小島，都是石拱橋，一座橋從湖心小島上通往一座小涼亭，還有一座九曲橋。我最喜歡的是那三座石拱橋，尤其是其中的一座，它有兩個(gè)橋拱，就像兩個(gè)好朋友手拉手，十分可愛。
公園里的荷花也很漂亮。夏天時(shí)，粉紅色的荷花在翠湖中怒放，圍繞著一尊生動(dòng)的雕像，好像是荷花的守護(hù)神。人們路過時(shí)，總會(huì)停下腳步，欣賞這些美麗的荷花。
如果翠湖有四分之美，那橋就有三分之美，荷花有二分之美，剩下的一分之美就留給其它地方了。整個(gè)公園都十分美麗，是一個(gè)值得一去的好地方。
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文3
家和學(xué)校只隔一堵墻。
已經(jīng)是第十三年這樣聽著中考的鈴聲了，但今年確實(shí)異乎尋常的緊張。也許是因?yàn)檫@屆初三認(rèn)識(shí)的人比較多，但更多也許是因?yàn)�，一年后，自己也�?huì)坐在這樣的考場里……
神經(jīng)質(zhì)地在家中坐立不安，學(xué)校的預(yù)備鈴、開考鈴、終場鈴……一遍遍地刺進(jìn)心里。
爸說，帶你出去散散心吧。
在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍(lán)如水，仿佛在細(xì)訴些什麼——呵，它不會(huì)也在為中考緊張吧！也不對啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著呢。低頭看山谷里，成片的樹木綠得深邃、綠得純粹，綠得淋漓盡致……心里果真有種釋然的感覺，輕輕吁出一口氣，原來空氣可以如此清新！原來風(fēng)景這邊獨(dú)好。
下山時(shí)，爸很神秘地叫我坐滑道�？粗L長的黑色的泛著光的軌道，還蠻有點(diǎn)緊張的，不過，挑戰(zhàn)一下還是未嘗不可的。就像中考，智者會(huì)發(fā)現(xiàn)，勇者應(yīng)挑戰(zhàn)。原來，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
真正坐在了滑道車上、雙手握緊扳手時(shí)，蕩漾於心中的，是滿滿的勇氣與自信——期末考砸后從未有過的一種感覺。抬頭正視前方、深吸一口氣，我知道，失敗其實(shí)不可怕，可怕的是不敢面對失敗——想好要領(lǐng)放開做，信心和信念特別重要。原來，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
向下扳動(dòng)扳手，滑道車的速度也在一點(diǎn)點(diǎn)加快了。扳到底時(shí)，便只見得藍(lán)天綠地白云一晃而過，清爽的勁風(fēng)在耳邊鳴響，也順帶著拂起了我的頭發(fā)。長發(fā)在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，心情在風(fēng)中異常舒暢，原來風(fēng)景這邊獨(dú)好�；儡囈琅f在飛馳著，下坡、彎道、過橋……我靈活地應(yīng)對著一切。怡人的山風(fēng)撲面而來，搖曳了啞鈴翠語，我依稀看見了那梅花傲雪——難道這是錯(cuò)覺嗎？這不是中考尚未結(jié)束的激情洋溢的六月嗎？純凈的綠意再一次模糊了雙眼，是心靈走錯(cuò)了季節(jié)，還是思緒擾亂了年華？我不知道。我只知道歲月縈繞了思緒，記憶閃回到童年那番信誓旦旦：“爸爸媽媽，我以后要考上好高中、好大學(xué)、當(dāng)博士后，找好工作，掙好多好多錢，給你們買大房子……”不禁啞然失笑。一串串故事的結(jié)局，總是行走在未來的軌跡。過往的細(xì)節(jié)也總會(huì)在剎那間變得蒼涼——厚重了季節(jié)、單薄了衣衫。山風(fēng)依舊清涼，裹挾著一絲絲綠的溫潤，凝視面前的黑色軌道，卻又要細(xì)數(shù)無聲的年華，光影里彌散著太多或悲或喜的記憶——數(shù)不盡的秋冬春夏，洗盡了多少人生繁華。原來，真的，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
我總認(rèn)為，迷茫的滄海會(huì)執(zhí)著地流向遠(yuǎn)方，孤寂的清波也會(huì)無聲地遠(yuǎn)航，漫長的時(shí)空隧道、永遠(yuǎn)看不到回眸的影子——再也回不去兒時(shí)的單純，便只有努力地抓住今天、憧憬著明天會(huì)更好。兒時(shí)的諾言總會(huì)成為前進(jìn)的`動(dòng)力，即便一次次跌倒也要一次次起飛，告誡自己，堅(jiān)強(qiáng)面對。飛揚(yáng)的青春里，我們要用心去拼搏一段無悔的傳說。希望在自己腳下，命運(yùn)在自己手中，緊握堅(jiān)定的信心，才能跨越更高天空。信念這邊，風(fēng)景獨(dú)好，原來是這樣。
不知不覺地，滑道終點(diǎn)出現(xiàn)在眼前。跳下車、回味之前的二十分鐘，好一種心曠神怡。早晨那股沉悶的壓力似乎已不復(fù)存在，剩下的，是精力充沛、自信滿滿的我——滑道有終點(diǎn)，人生可沒有，中考，只是其中一小站罷了。突然明白了爸叫我坐滑道的意味，於是在二處和他會(huì)合時(shí)，很輕松地笑了，他也笑了。真的，拼搏的激情、摯愛的親情……風(fēng)景這邊獨(dú)好。
回到家，剛好是下午四點(diǎn)十分，化學(xué)的終場鈴聲飄在耳際、飄在心里，但我并不慌張。那就在下一個(gè)青春飛揚(yáng)的六月里，放手一搏吧！
——今天，20xx年6月25日，距離自己參加中考，還有365天。
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文4
踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
——題記
華夏之邦，迷人而神奇的國度，美不勝收的風(fēng)景不可計(jì)數(shù)！莊嚴(yán)雄偉的天安門廣場，輝煌華麗的故宮博物院，粉墻黛瓦的江南園林……但在我心中，風(fēng)景這邊獨(dú)好！
廣勝寺里的飛虹琉璃塔被譽(yù)為”天下第一飛虹塔，”它一日之景變換之美可真是讓人嘆為觀止！
風(fēng)景這邊獨(dú)好！早晨，太陽從東方緩緩升起，光芒也一點(diǎn)點(diǎn)灑向大地，直到萬物金光熠熠。此時(shí)的飛虹塔色彩奪目，太陽光覆上的金色與青色交相輝映，浮翠流丹。每一層的佛像都仿佛顯靈一般，身渡金光。微風(fēng)拂過，塔角的金鐸輕響，猶如梵音曼妙。此時(shí)無數(shù)鳥雀又繞塔而翔，仿若聆聽佛音，在湛藍(lán)的天空下，青磚砌成的塔身與外鑲琉璃的黃、綠、藍(lán)、紫、白陸離斑駁。游人們都靜靜欣賞著這金光璀璨的盛景，生怕打破這遼遠(yuǎn)寧靜。
正午，太陽直射塔頂，色彩斑斕，閃耀出更加炫目的光彩，從上及下，色調(diào)逐漸變暗，塔頂?shù)牧僚c塔底的暗形成兩種極致的.反差，簡直是一場視黨的盛宴。透過樹間隙看，塔身逐級(jí)收分，形成高聳態(tài)勢，塔身面積減小，裝飾也隨之簡化，繁簡有序。蓮瓣出檐層前塑上的四大菩薩栩栩如，惟妙惟肖，簡直是鬼斧神工！斗拱出檐層上的盤龍活靈活現(xiàn)，似欲騰空飛去。每層八面，面面不同，造型優(yōu)美，制作精巧，色彩絢麗。碎金般的陽光又加以點(diǎn)染，八面玲瓏，何等奇異！風(fēng)景這邊獨(dú)好——琉璃光耀出廣勝，遍照長汾望長虹。
風(fēng)景這邊獨(dú)好！傍晚，日薄西山，落日余暉彌流天際，染紅了飄飄蕩蕩的白云，云霞的多變又幻化成了海市蜃樓。飛虹塔與之景觀交相輝映，相得益彰！歸巢的鳥雀唱響高昂的歌曲，真可謂與王勃筆下的”落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”有異曲同工之妙！而夜晚廣勝寺內(nèi)小燈的亮起，飛虹塔仍同塔明亮，似寺院的保衛(wèi)將士。
飛虹琉璃塔最奇幻時(shí)，當(dāng)屬雨后晴初吧！雨后，塔身上的雨點(diǎn)織成衣裳穿織間。太陽光灑下萬丈金光，整座塔流光溢彩，浮光躍金，塔身光彩奪目，七色交織，宛如天際一道彩虹，故得名”飛虹塔”。風(fēng)景這邊獨(dú)好——斜風(fēng)細(xì)雨遇長虹。無論是晨昏變化，還是天氣所致，飛虹塔所呈之景皆獨(dú)具風(fēng)味，何景可比？何人不嘆？但少所觀美之眼睛罷了。風(fēng)景這邊獨(dú)好，好在變幻之美，好在歷史悠久，好在這是我泱泱華夏的智慧結(jié)晶，我愛這飛虹琉璃塔！
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文5
踏上青石板，深沉的鐘聲跌跌宕宕奔來，在煙雨的季節(jié)，走過那長長的街巷。不曾想過有紅紙傘的飄過，只愿看那青苔遍滿的墻根與光滑閃亮的石階泛青的面龐。疑望天空，鉛色的大幕搖搖欲墜。風(fēng)，乍起吹落了雨滴，節(jié)拍中的古城，該是怎樣地寧靜。凸起的屋檐，垂下的瓦當(dāng)，讓雨滴江成一股清流從面前飄落。隔雨看望雨，不知是雨的清冽刺激了久封的神經(jīng)，還是那石墻天然的明麗，一切都變得純凈，這一切便有如遠(yuǎn)古的意蘊(yùn)纏綿令人不忍望斷。
天飄著朦朦細(xì)雨，令整個(gè)江南攏上了水汽，也為江南增添了迷蒙與神秘。夾雜著雨滴，我踏進(jìn)了江南的園林。這些融匯了古典藝術(shù)的宏偉建筑，是江南與世無爭，清新淡雅的最好代表。它沒有故宮的'霸氣，卻淡雅而玲瓏。憑欄木雕，縷空花窗、亭臺(tái)樓閣，園林的美，是江南最好的詮釋。
有了春雨，山水相毗，天地相吻，江南的春雨，煙霧繚繞，似夢似幻，似真似假似月似花。微微潤濕的空氣中時(shí)而來雜著一股幽香，悠然沁鼻，令人心曠神怡隨風(fēng)輕落幾抹翩紅，嫋嫋娜娜，美的飄然。江南的春雨，綠了山巒，漾了湖水，喚了大地，潤了草木。此時(shí)無勝有聲，好一個(gè)氤氳而靜美的春雨。雨漸漸小了些，雨點(diǎn)的步子也慢了，懶懶散散的樣子�？墒牵栽诳罩酗h著。也許，是凌亂的；也許，是有序的。憑欄望去，水天一色，物我合一。湖面會(huì)不時(shí)躍出幾條魚兒，有名字的，沒名字的，嬉戲在水里，頗像一副水墨丹青的花鳥畫。也許，他們早與春雨有個(gè)約會(huì)，已經(jīng)溶為一體了。雨不再是雨，魚不再是魚，他們都是大自然的精靈。瓷色的云彩，朦朦的煙雨明亮的花朵，還有那美麗的江南真像抽象神韻的山水畫。江南的雨是那么柔美。
這春雨不緊不慢，疏密相間，纏綿似微風(fēng)飄逸。踏著蔓蔓的青石小路，回憶江南，依依的楊柳，清清的河水，遙望晴日咫尺的彼岸，此刻已被煙雨蒙上了一層水簾，四處是一望無際的銀白。
我不由得停住了腳步。我從未見過如此龐大的花海，一望無際。清甜的香氣撲面而來，盈繞著我�；▋焊腥局河辏河旮腥局阄秲�，仿佛世界的一切都實(shí)得五彩繽紛，倘洋在花的海洋里，流連忘返�！昂簟钡囊魂囷L(fēng)，赤橙黃綠青藍(lán)紫，仿佛在同一時(shí)間，競相爭艷。綠樹叢中爆出姹紫嫣紅，動(dòng)人心魄的色彩。這花海，遍地是色彩的合奏與交響�；ㄏ阌l(fā)愈濃郁，閉了眼，就如黎明時(shí)的陽光，或者一場珠璣落盤的雨。這花香，如陽光般溫暖透進(jìn)心房，這花香，又有雨水的純凈與甘甜，滋潤心田，花開得這樣盛，這樣密逐漸溢出我的視線，溢進(jìn)我的心底。我摸著花兒，細(xì)膩而又柔軟，融化了我心底的那些事。
杏花落盡，只留下淡黃的記憶，浸潤著江南的溫柔。當(dāng)一切看還在迷惘中，春雨似翩躚的舞者。帶來如絲的纏綿。望斷江南，好似萌生的夢境，萬里青色朦朧在如絲的纏綿中，恰似烏托邦的青純，又似桃源的平靜。風(fēng)吹不盡，只有淡淡的彌亂，搖曳起荷塘的綠蓋觸動(dòng)著遠(yuǎn)處飄渺的村落，迎來不曾有過的，仙境般的夢幻。嘀嗒的春雨落盡天云的醞釀，敲擊著蒼茫的大地，似錘打著泛起的薄沙般輕柔。江南帶來杏花雨的惆悵，帶來春雨的哀傷。江南的花花雨雨、草草木木，一切都那么夢幻，又那么美好。
雨，停了。喚霞映紅了天空，披著霞彩步入古街。霞光一點(diǎn)點(diǎn)地消失在天際，古街上店外的燈籠，一盞盞的點(diǎn)亮了夜晚，在夜幕降臨前，傍晚的古街藍(lán)色的天色中，顯出可迷幻的美。店的后面是一條條的河，燈光從一家家店的木窗木門中滲透出來，點(diǎn)亮了夜河，折射出的柔和，夾雜著古典的風(fēng)情，訴說著幾千年來不變的江南。靜謐的風(fēng)拂遍整個(gè)江南，枯騰老樹昏鴉的悲涼，小橋流水人家的悠遠(yuǎn)，荷葉回田的歡樂。風(fēng)景，這邊獨(dú)好。
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文6
有幸隨旅行團(tuán)去了一趟武夷山，讓我再一次盡情地享受大自然的無限風(fēng)光，一道道別有情趣的風(fēng)景線，使人流連忘返、樂不思蜀。
武夷山風(fēng)景秀麗，景色優(yōu)美，放眼望去，滿山高高低低的楓樹向我宣告著有個(gè)巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風(fēng)姿：近看，微風(fēng)拂來，片片楓葉隨風(fēng)飄動(dòng)，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手在熱烈地鼓掌，似乎在歡迎我們的到來；遠(yuǎn)看，楓林像一片深邃的大海，綠浪翻滾、洶涌澎湃，更加透露出那種濃濃的勃勃生機(jī)，奮發(fā)向上的旺盛生命力……
我邊看邊向上攀登著。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個(gè)“沉重”的大書包。這時(shí)，耳旁傳來了一個(gè)親切的聲音：“這位同學(xué)，要不要把書包放在這兒，等回來再拿？”
我扭頭一看，是一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺，他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙眼睛是那樣的炯炯有神閃著慈愛的光。他的手臂上套著一個(gè)紅袖章，上面印著三個(gè)黃色的大字——“執(zhí)勤員”�？吹剿砼缘脑S多包裹，我飛快的把包遞了過去，心想，這下可好了。身上的`“累贅”有人替我看管了。
“那謝謝你了老大爺，我估計(jì)1點(diǎn)左右返回吧�！�
“行，沒問題。不過，想要登上山頂，可要加把勁�。 �
老大爺關(guān)切的話語，給我增添了無窮的力量，我奮力向前奔去……減負(fù)之后的我玩得更加瘋狂，大家都說我猶如一只不知疲倦的小牛犢，可我知道，這還是要感謝那位替我看包的老大爺，是他才使我能輕松上陣，盡興游玩。
……
在山頂吃完午飯后，我就開始下山了。突然，一個(gè)親切而有熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學(xué)，你的書包……”
“哦！”只見那位老大爺正提著書包向我走了過來。
“老張——”只見他餓身后，一個(gè)也身著綠軍裝的老年人，拎著一個(gè)保溫飯盒，喊著老大爺，“都快兩點(diǎn)了，也沒見你下山來吃飯，我就把飯給送上山來了。”
我感激地接過老大爺手中的書包：“謝謝你，老大爺，再見！”
“不用謝，再見！”
當(dāng)我在次回過頭時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見老大爺站在楓樹底下，和美麗的景色融為一體，成為武夷山又一道亮麗的風(fēng)景線。此時(shí)此刻，我的心中由然而生一種感慨，“青山綠水，唯有這邊風(fēng)景獨(dú)好�！�
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文7
夏日炎炎，此時(shí)正值三伏天的傍晚，天氣稍涼，我吃完晚飯后想去往后山陰涼的竹林間散步，順著小路走了許久，竟發(fā)現(xiàn)迷路來到一處寶地。
這兒沒有聳立的高樓大廈，沒有從早到晚的車水馬龍，也沒有身處鬧市的喧囂。只有一棵枝繁葉茂的大柏樹，一地繁花似錦、綠草如茵的花草，一池冰清玉潔荷花，猶如世外桃源一樣的畫卷。
放眼望去，這一棵參天的大柏樹，如一把綠傘般為樹下的花花草草以及小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨。盡管是在傍晚時(shí)分，我也能看清那一朵碧綠的'葉叢，從主要的枝干蔓延到了各個(gè)枝頭，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，綠的發(fā)亮。
我走到樹底下，想要細(xì)細(xì)觀看這大柏樹的樹身，卻在樹上的綠葉叢中聽取蛙聲一片。它們像是在開演唱會(huì)一般，幾十只蟬奏起了大合唱，又像是在閑聊一樣，你一言，我一語，抱怨著天氣的炎熱。
這時(shí)，一陣微風(fēng)徐徐飄來，風(fēng)中帶來了各種花的香，還有夏夜獨(dú)有的清新氣息，風(fēng)的顏色都變得五彩繽紛了。低頭一瞥，瞧見，一大片野花散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閉上眼，心中便浮現(xiàn)出了明媚陽光下的草叢里，百花爭艷、繁花似錦、馨香陣陣，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去的場景。
反身慢步，來到池塘邊。我向池塘內(nèi)望去，只見得幾十只蜻蜓在滿池的荷花上盤旋，像是舍不得離開這“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美若天仙的蓮花。我立在塘邊，想到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。又想到了蒙蒙煙雨后的景象，荷花像亭亭玉立的江南少女，她娉婷裊娜地立在荷塘之中。一陣微風(fēng)掠過青綠的大夜盤，上一滴滴晶瑩剔透的水珠滾來滾去，忽東忽西，最后落入荷塘中。
我被這世外桃源般的景色所陶醉，渾然不知時(shí)間的飛逝，只覺天已大暗，又在此地觀賞一會(huì)兒，才依依不舍的從原路回家去了。
那猶如桃花源一般的幽雅恬靜的草地被我記在了心中，令我流連忘返。
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文8
一杯香茗，一盞孤燈，一本未完的文學(xué)著作；一滴淚，一抹愁，講述千紅一哭的凄涼……翻開《紅樓夢》，我不禁在心中感嘆：這邊風(fēng)景獨(dú)好！
進(jìn)瀟湘館，追隨著那一律芳魂，看滿院郁郁青青的竹子。黛玉啊，如今，你會(huì)后悔當(dāng)初進(jìn)賈府嗎？
“心較比干多一竅，病如西子勝三分”初入賈府的你，連王熙鳳都夸“沒見過如此標(biāo)志的人”。寶玉看見你，是一見如故！而你，對寶玉頓生愛慕之心。病榻上的你，可依稀記得？
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”多愁善感的你，總覺得落花躺在地上不干凈，須是埋進(jìn)土里才行。于是，每逢落花之期，你總是小心翼翼的`將花瓣收集起來，再埋進(jìn)土里。還不免傷心的哭一場。而如今，花鋤依舊，它的主人卻再也不能拿它葬花了。
“花落水流紅，閑愁萬種。”寄居在賈府固是衣食無憂，但也不免有著些許憂郁。賈府里的許多人都各懷鬼胎，勾心斗角，爾虞我詐，身處這樣環(huán)境的你，該有多大勇氣去消除那些憂愁��！
“花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰憐？”你不聽的咳著，終于，在寶玉成親那一刻，你還完了一生的淚，疲憊的閉上了眼。
我呆呆的拿著你的香帕，那上面該有多少你的淚水��！黛玉，來生，你還會(huì)再進(jìn)賈府嗎？
步入蘅蕪院，看滿庭淡淡的薄霧，芬芳的薜荔女蘿。我不禁為寶釵這樣的女子發(fā)出一聲深深的嘆息。
寶姐姐給人的感覺是富，家境富裕，身子富態(tài)，才富五車�？墒牵@赫的家世同權(quán)利是一樣的，愈是顯赫，愈要如履薄冰。
與黛玉的滿紙自憐，湘云的開朗豁達(dá)，寶釵是圓潤的，可是，圓潤有什么錯(cuò)？！生活得如此尖銳，不圓潤要怎么過？
寶釵，如有來生，你還會(huì)再住進(jìn)蘅蕪苑嗎？
捧著那一杯漸涼的香茗，感受作者“滿紙荒唐言”的辛酸，我愈發(fā)感嘆：這邊風(fēng)景獨(dú)好！
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文9
天空灰蒙蒙的，不經(jīng)意中閃過了幾絲耀眼的閃電。同學(xué)們正無精打采地趴在桌子上，悶熱的夏季總是令他們透不過氣來。頭上的電扇卻不知疲倦地轉(zhuǎn)著，“吱嘎吱嘎”的聲音促使大家更加的浮躁。
驟然間，從不遠(yuǎn)處傳來了一陣嘔吐聲，隨之即來的則是一股難聞的味道。于是，同學(xué)們再也按耐不住了，全都騷動(dòng)了起來。有的在議論紛紛，有的使勁地捏住鼻子，有的對那一位身體不適的同學(xué)大加責(zé)備，還有的則迫不及待地跑出教室……看著這一切的一切，外面是暴雨與雷電交加，里面則是病員傷心與自責(zé)的眼淚，而我卻手足無措。
“快幫忙�。】鞄兔Π�！”是他，不怕臟、不怕苦、不怕累、充滿正義感的副班長�！皝砹耍瑏砹�！黃沙來了！”又是他，常為班級(jí)揮汗如雨的勞動(dòng)委員。他們倆“兄弟”，不用約誓，不用提醒，在不知不覺中總是能在第一時(shí)間站出來，默契配合，為班級(jí)揮灑一片陽光�！斑@邊風(fēng)景獨(dú)好！”就這樣，一手拿掃把，一手拿簸箕，不顧嘔吐物的惡心，不顧自己衣服的潔凈，一次又一次地重復(fù)著相同的動(dòng)作。在這千辛萬苦之下，倆人終于打掃完了，但又不忘關(guān)心身體不適的同學(xué)。打開窗，通通風(fēng)，留下的又是原來那個(gè)干凈整潔，彌漫著清香的`班級(jí)了。大家的臉上都露出了愉悅的笑容，不時(shí)地稱贊那倆“兄弟”。不錯(cuò)，他們不僅把美麗的教室又還給了我們，還給所有人上了一堂受益匪淺的課��！
在生活中，你也許會(huì)看到海面上的驚濤駭浪，它令人心潮澎湃；你又會(huì)看到田野中麥浪滾滾，一片金黃，它使人感受到了豐收的喜悅……這些壯麗的風(fēng)景給予人不同的視覺效果，可當(dāng)你仔細(xì)品味那一個(gè)個(gè)細(xì)小的瞬間的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這邊風(fēng)景獨(dú)好。
現(xiàn)在，風(fēng)停了，雨住了，天上架起了一座彩橋。呼吸新鮮的空氣，感受雨后陽光的撫摸，一切是如此的美好。拿起相機(jī)，調(diào)好焦距，把鏡頭對準(zhǔn)我們的校園，我們的班級(jí)，對準(zhǔn)一切切鬧得正歡的同學(xué)們……
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文10
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻依然蜿蜒流轉(zhuǎn)； 小草沒有青松的高大挺拔，卻依然郁郁蔥蔥； 星星沒有月亮的皎潔明亮，卻依然光彩照人。世間萬物各有千秋，不必慨嘆自己不足，發(fā)揮自己的長處風(fēng)景這邊獨(dú)好�。ū扰d式開頭，富有韻味，令人深思，引出下文，從開頭形式值得借鑒�。�
記得那是一個(gè)白雪（改為：瑞雪）紛飛的冬天，它雖沒有春天的百花齊放，也沒有夏天的綠意蔥蔥，更沒有秋天的.碩果累累，但它也有獨(dú)特的風(fēng)景。（回憶式，過渡。）
正在上四年級(jí)的我是一個(gè)十分自卑的孩子。由于性格十分內(nèi)向，所以朋友也很少。一次上語文課，班主任老師在講臺(tái)上說："馬上快到六一兒童節(jié)了，希望同學(xué)們都發(fā)揮自己的特長，積極參與六一聯(lián)歡活動(dòng)。"這時(shí)，我不禁的思索起來：特長？我有嘛？同桌在一旁諷刺道："同桌，你是不是臉特長��！""誰說我沒有特長的，我一定會(huì)證明給你看的！"我仰起臉自信地說道。（事情的開始。）
于是，我拼命的尋找自身的閃光之處，可是卻毫無進(jìn)展，我生氣地趴在了桌子上，不小心碰掉了相冊，掉下了一張照片，我不情愿地?fù)炱�，而它卻給了我很大的靈感。這是一張?jiān)谖疑嫌變簣@的時(shí)候，給同學(xué)們在講臺(tái)前講故事的照片。我心想：對啊，自己在幼兒園有這么好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在再練練，估計(jì)也不錯(cuò)。從那天起，每當(dāng)家里人不在家時(shí)，我都會(huì)站在床上，拿著筆做的"話筒"對著鏡子，有感情的朗誦著……（補(bǔ)入必要的動(dòng)作描寫、肖像細(xì)節(jié)和心理描寫為宜，這樣內(nèi)容會(huì)更加完整�。┙K于，功夫不負(fù)有心人，在兒童節(jié)聯(lián)歡大會(huì)上，我表現(xiàn)十分出色，（這一段要補(bǔ)入你在聯(lián)歡會(huì)上的具體表現(xiàn)，運(yùn)用相關(guān)描寫技巧前后對比，請你參考空間里王浩宇的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他運(yùn)用的不錯(cuò)。）讓同學(xué)們刮目相看，我也自信的笑了。（事情的結(jié)束。）
人有十指，長短不齊。誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜，它們都各有長處，只有發(fā)揮自己的長處，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨(dú)秀，他就是認(rèn)識(shí)自己的長處，發(fā)揮特長因此而備受注目，演繹出別樣燦爛的人生。（文章最好構(gòu)成排比句，顯得大氣磅礴，升華主題。）
雄鷹就要搏擊長空，游魚就要遨游四海，螺絲釘就要堅(jiān)守自己的崗位。風(fēng)景這邊獨(dú)好，只有各盡其能發(fā)揮所長，才能成就別樣精彩的人生風(fēng)景�。ㄐ揶o式+比興式+卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華主旨，結(jié)尾方式也很好，值得借鑒！）
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文11
周五清晨，學(xué)校組織我們?nèi)チ嗽崎T山腳下的一處風(fēng)景區(qū)。
實(shí)則，人生處處皆風(fēng)景，獨(dú)缺慧眼來發(fā)掘；千里馬須伯樂識(shí)，好風(fēng)景得人善尋。能從循規(guī)蹈矩的學(xué)校生活中躍出，離開校園外出游玩的感覺真棒！
此次活動(dòng)可是重磅企劃，僅僅一天的行程被排得滿而又滿，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)。到了云門山，教練早已在那等候多時(shí)了。我們稍作整裝，緊接著便迎來了一次次活動(dòng)，一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。
早上的時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼已是下午。吃過午飯后我們又接到了一個(gè)新的任務(wù)——尋找景點(diǎn)。道路兩旁嫩綠的小草，高聳的梧桐樹，青翠的竹林，如斯美景，竟不是讓學(xué)生駐足觀賞的！每個(gè)人都知曉肩負(fù)的任務(wù)，也都懷揣著一個(gè)勝利里的夢想。我多么希望這只是次單純的游玩啊！我愿被美景吸引，也不愿攜帶著一個(gè)他人為我設(shè)置的任務(wù)而拋掉我對美的'渴求。嗚呼！多麼希望世上人人皆歡悅，因?yàn)樾那槭欠N傳染病，它可以通過各種方式傳播請用快樂去感染大家吧！
途中景色雖美，但我們都不能為了一己私利而在一處地方流連，人們都要和這個(gè)集體在一起團(tuán)結(jié)的緊緊相擁，古今中外，概莫能外，任誰都不可獨(dú)善其身。誰也不能去做那破壞一鍋湯的老鼠屎，為集體添堵。盡管我們已是魚游釜底，也要和集體團(tuán)結(jié)地?fù)蜗氯�，和集體奮力抵抗，哪怕那些抵抗是無謂的，我們也不能放棄集體。
團(tuán)結(jié)是一種強(qiáng)大的力量，個(gè)人技藝可高超到獨(dú)擅勝場，但在集體中，一旦缺少了團(tuán)結(jié)，力量不足，就會(huì)左支右絀，難以成事。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！蓖ㄟ^次活動(dòng)，我對團(tuán)結(jié)的重要性有了更深的體會(huì)，也體驗(yàn)到了大自然之美好。我們是大自然的孩子，只是我們離開大自然太久了，甚至早已忘記了通向他的道路。我們整日奔波于學(xué)習(xí)，像沒有家的孩子，失去了家的方向。讓我們?nèi)ベN近自然，回歸大自然的懷抱吧!
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文12
黃昏時(shí)分的六井孔，看起來別有一番風(fēng)情。
廣場的地?zé)袅疗�，土灰色的石磚路也被裝點(diǎn)得美輪美奐；風(fēng)格迥異的樓房參差錯(cuò)落，圍繞在廣場周旁；綠云般的樹冠下，六井孔散發(fā)著古老神秘的氣息……
不知不覺，我繞了廣場一圈，這才發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的角落，一棵并不茂盛的樹，剛剛吐出幾株嫩芽，如此弱不禁風(fēng)，卻讓人感受到春的第一縷氣息。再走近一看，豁然開朗，樹的旁邊，一條石板路穿插在一片旺盛的草地上，大自然的芳香撲鼻而來，生機(jī)勃勃的草地，一列修直的翠竹，還有那棵正在努力煥發(fā)新生命的樹，都在裝點(diǎn)著眼前一棟古香古色的樓，只見牌匾上四個(gè)大字——“子曰學(xué)堂”。側(cè)著頭看，這座樓就像是一本打開的'《論語》，獨(dú)具一格，別有特色。
踏著石板路，樹在風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出颯颯的聲響，我置身在大自然的環(huán)抱里，感覺眼前這棟“論語樓”更顯得清新淡雅。
移步學(xué)堂大門，優(yōu)雅的輕音樂回響在耳畔，賞心悅目的擺設(shè)讓人倍感舒適，墻上的油畫更讓我忍不住駐足欣賞。再往里走，一套黑色的沙發(fā)和灰褐的實(shí)木茶幾給房間增添了幾分沉穩(wěn)，一旁的古箏靜謐高雅，讓人一眼望去就好似耳邊聽到了《高山流水》、《春江花月夜》的美妙曲調(diào)，而角落的盆栽也毫不掩飾地展示它動(dòng)人的風(fēng)姿。再看那小院，昏黃的柔光照著，一套小巧的藤竹桌椅，桌子上擺放著一小盆銅線蓮，那雛稚的嫩綠，使整個(gè)院子都顯得生氣。最引人入勝的當(dāng)屬墻上那堵手繪作品，大紅窗戶、蔚藍(lán)天空、別致古厝、茂密林海，讓人忍不住想透過此窗看到更多的美景，真是別有洞天。
拾階而上，兩旁一條條有趣的燈謎，又讓我開了不少眼界。來到二樓，有一個(gè)地方的燈一直亮著，那是公益圖書館，優(yōu)美寧靜的環(huán)境、干凈的格調(diào)、各式各樣的書籍，輕觸書角便有坐下來細(xì)細(xì)品味的沖動(dòng)，看來這邊真是一個(gè)可以靜下心來讀書的好地方。還有四間教室，雖然布置不多，簡單一幅小品畫卻點(diǎn)睛惹眼，既讓我們專心學(xué)習(xí)，又能得到精神陶冶。
帶著無限的好奇心，我爬上三樓，是兩間音樂教室。一間鋪著灰色地毯，兩個(gè)曲譜架安靜佇立，白板上還留著老師授課時(shí)的板書。另一間，擺著三架古琴，一套精美的玉制茶具。在這古韻十足的房間里，讓人不禁起遠(yuǎn)古之思，彷佛聽到了古琴大師手指間流淌的古典音符。
置身于這棟文化底蘊(yùn)足足的子曰學(xué)堂里，到處是風(fēng)景，到處皆詩境，到處有物華，我不禁感慨，泉州古城處處有風(fēng)光，而此時(shí)風(fēng)景這邊獨(dú)好！
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文13
我的學(xué)校是美麗的南苑小學(xué)，這是一個(gè)花園式小學(xué)，在校園里有許多讓人眼花繚亂的花草，但是最美的，還是西大門的那個(gè)角落。
走到了校園的西大門，最引人注目的，當(dāng)然就是那棵最大的香樟樹。它的樹干特別粗大，要幾個(gè)小朋友才能圍住它呢！它的樹皮粗糙極了，就像一位和藹可親的老爺爺。聽金老師說，這棵大樹已經(jīng)一百多歲了，它可比我們校園里的所有人都大呢！抬頭向上望去，茂盛的枝葉一簇堆在另一簇上面，把明亮的陽光也遮住了，在樹下特別陰涼。仔細(xì)看，樹葉上閃著亮光，似乎有人，在每一片樹葉上都涂上了一層油呢！��！這美麗的“南小之樹”！
在香樟樹的旁邊，還有許多株紫薇，也很美麗。它的主干細(xì)細(xì)的.，就像我們的手臂一樣粗。它的主干不但細(xì)，而且非常光滑呢！在主干上，又抽出了一條條又長又細(xì)的樹枝，就像女孩們細(xì)細(xì)的長辮。現(xiàn)在正是紫薇花盛開的季節(jié)，花瓣一簇一簇堆在一起，綠葉稱托著那小而精致地紫薇花，美麗極了！它的顏色是梅紅色的，一片片花瓣合在一起，就像小女孩頭上的發(fā)夾，仔細(xì)聞一聞，從紫薇花里，傳來了陣淡淡的花香，好聞極了。一陣吹來，紫薇樹仿佛是一個(gè)小女孩，在風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了。
在校園的這個(gè)角落，有寶塔形的雪松，直入云天；有綠茵茵的竹林，隨風(fēng)飄動(dòng)；有美麗的黃楊被剪成了圓形……啊，都是這些景物，妝點(diǎn)了那空空的小路，讓小路變得十分美麗。
校園真是太美了，你們喜歡它么？反正，我愛我的校園！
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文14
朦朦朧朧睜開眼，透過窗玻璃，天空中掛著一輪彎月。偌大的村莊仍籠罩在寂靜之中。
從床上起來，我踱步到院子里，一股冰冷刺骨的寒風(fēng)撲面而來。天空中灑下凄冷的月光，遠(yuǎn)處的森林沒有一絲生機(jī)，一切都是萬馬齊喑的樣子。我的心好像都變暗了，思緒仿佛已經(jīng)凝固，漫長的夜還沒有結(jié)束。
一聲公雞的啼叫打破了夜的寧靜，遠(yuǎn)處，一道金色的光芒劃破了黑暗，向我奔來。黎明的腳步聲，她離我越來越近。
緊接著的一剎那，太陽從東方跳出了地平線，灑下了萬道光芒�？諝庹谏A，大地逐漸恢復(fù)了生機(jī)：五彩斑斕的花朵在陽光的滋潤下又綻開了燦爛的笑臉；青綠色的小草上，是密密麻麻的朝露，一滴滴滑落到了地面上；樹上又奏起了昆蟲交響曲，黃鸝也站在枝頭上唱起來嘹亮的歌；樹葉經(jīng)歷了夜的磨練，在黎明的幫助下又煥發(fā)出了新的活力；一群灰黑色的大雁經(jīng)過一晚的休整，又踏上了新的征途。
一切都變了樣，從黑暗中脫離，在光明的懷抱中，越來越有生命的氣息。
三步并作兩步，我跑下石階，奔向了遠(yuǎn)方。輕嗅黎明的氣息，空氣十分清新，里面帶著些朝露的氣息，混著各種花的香，甜甜的，淡淡的，還有陽光的味道蘊(yùn)含其中。頓時(shí)間，一種黎明特有的芳香在空氣中蔓延開來。沉浸在這夢幻卻又真實(shí)的境界中：遠(yuǎn)方是峰巒聳立的山脈，眼前是流水潺潺的小溪，腳下是長滿青苔的泥土，就像一幅不用墨線勾勒的山水畫一般，我不由得心曠神怡，一切悲傷與痛苦在一瞬間灰飛煙滅。閉了眼，我仿佛看見那坐落于巍巍群山下，涓涓細(xì)流的小溪旁的一所農(nóng)家小屋。那，就是我外婆家。
記憶中的外婆家永遠(yuǎn)是美的。一縷縷青煙從煙囪裊裊升起，周邊是一望無際的稻田，門口種著星星點(diǎn)點(diǎn)的蔬菜水果。我的思緒越飄越遠(yuǎn)，到了我去不了的遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻的我，簡直就如同在一幅美麗的山水畫之中漫步一般。我與小鳥一同歌唱，和山泉交換眼神，同清風(fēng)一起聊天。我忽然記起之前讀過的一首小詩：“黎明河水沉如鏡，絢麗高樓映彩虹”。在耀眼奪目的陽光輝映下，緩緩流動(dòng)的河水如同一面光滑的鏡子，還有那美麗絢爛的彩虹以及直入云霄的高樓，這是多么美好畫面啊！
晶瑩透明的水珠從樹葉上滴下來，恍惚間落在我的記憶長河之中，在陽光的照耀下，我內(nèi)心深處的`火花重新被點(diǎn)燃，喚醒了我沉睡已久的夢想，晨風(fēng)緩緩吹過，帶來些對過往的萬千思緒。他們純潔了沾染污垢的心，凈化了落滿灰塵的靈魂。此時(shí)此刻，一種種對黎明由衷的熱愛油然而生，一股股對黎明的感激涌上心頭，一絲絲對黎明的敬佩無中生有般的出現(xiàn)了。突然間，我有成千上萬種的理由去熱愛黎明，有不計(jì)其數(shù)的方法來感激黎明，有數(shù)不勝數(shù)的原因要敬佩黎明。
黎明時(shí)的鄉(xiāng)村風(fēng)景，這邊獨(dú)好，因?yàn)樗逍碌拿郎钌畹卮騽?dòng)了我，美麗如畫的風(fēng)景使人流連忘返，芬芳馥郁的氣味令人陶醉其中；黎明時(shí)的鄉(xiāng)村，風(fēng)景，這邊獨(dú)好，因?yàn)樗龁拘蚜顺了拇笞匀�，使我有幸聆聽大自然奏出的黎明之歌；黎明時(shí)的鄉(xiāng)村，風(fēng)景，這邊獨(dú)好，因?yàn)樗忾_了那由生活瑣事堆積而成，卻又無人訴說而遲遲無法消除的心結(jié)，讓我的思緒緩緩飄向了我去不了的遠(yuǎn)方……
風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文15
四年前，小康被任命為校長。這是最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，留不住老師，也留不住學(xué)生，稍有點(diǎn)條件的都往城里走，或是往鄰近稍大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校走。別人都說他干不好干不長，還說因?yàn)樗麜挥眯慕�，卻老喜歡說這說那提意見，領(lǐng)導(dǎo)看似是提拔，實(shí)際上是把刺給挑了。
從縣城出發(fā)，車子不知道走了多少十八彎的山路，又是下山，又是上山，終于到了學(xué)校。連綿的群山之間，較為低矮平整的山頂空曠建起了一所學(xué)校。說是學(xué)校，也就是一些半紅磚半土磚壘成的一棟房子，教室里，泥土地面高低不平，黑漆刷的黑板斑斑駁駁，裂縫、坑洞夾雜在粉筆字間，粉筆字都讀不全了。木頭桌子或是桌面開裂，或是接隼松動(dòng)，木頭凳子也好不了多少，大大小小敲了不知多少釘子。那孩子呢，倒是活潑可愛，紅紅的臉蛋，玩得鼻涕流嘴邊了也來不及擦。
那晚，小康一宿未眠，躺床上聽了一夜的山聲，松濤陣陣，夏蟲聲聲，直到天色微曙，雞啼犬吠鳥鳴。晨光中，小康站在簡陋的旗竿下，太陽從遠(yuǎn)山升起，山谷云霧繚繞，似乎身在桃源，似乎處于仙境。
嗯，必須干，并且必須干好，小康暗下決心。條件差，干不了大的.，那就一樣一樣來吧。先在每一個(gè)教室添一個(gè)書架，添上幾本童書吧，去不了遠(yuǎn)方，書都可以帶領(lǐng)孩子們抵達(dá)；看不到精彩，書可以帶孩子們領(lǐng)略；想象不到的奇妙世界，書可以創(chuàng)造。那書，不就是快馬，不就是汽車，不就是航船，可以帶孩子們?nèi)サ矫恳粋�(gè)奇妙的境界嗎？對，就是這樣，帶著老師們讀起來，帶著孩子們讀起來，帶著家長們也讀起來。
一晃四年過去了。
小康開展校園共讀得到了公益閱讀項(xiàng)目的關(guān)注，志愿者來到這偏僻山村，為學(xué)校建起了美麗的閱讀角，閱讀角里，藍(lán)色的星空墻壁，實(shí)木顏色的書架散發(fā)著芳香，一排排書整齊地?cái)[放其上。同時(shí)簡陋瀕危的校舍改建成新大樓，那些舊的木頭桌子也換成了嶄新的鋼木課桌。
每天，太陽從遠(yuǎn)山升起，山谷云霧繚繞，雞啼鳴，犬輕吠，孩子們書聲朗朗。孩子們說，我們的學(xué)校就是天堂的模樣。
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