留在心底的風(fēng)景作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的留在心底的風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在心底的風(fēng)景作文1
“啪”燈滅了，停電了。我在抽屜了翻來(lái)覆去的摸索，終于找到了一和蠟燭，我找來(lái)伙計(jì)點(diǎn)燃它，燭光著涼了房間，我看著那蠟燭驀然怔住了，那不是以留在心底的風(fēng)景嗎？
那是那年奶奶過(guò)生日夫人蠟燭，今生兩只，現(xiàn)在點(diǎn)燃了一直，還剩一只，那心底記憶風(fēng)景的閘門(mén)悄然打開(kāi)。
那是三月中旬，奶奶過(guò)生日，家里可謂是“張燈結(jié)彩”“敲鑼打鼓”好生熱鬧！奶奶笑得合不攏嘴，我們十分高興，一整天小嘴都帶著彎彎的勾。
中午，大家團(tuán)坐在一起，具備，起身，倒酒，專(zhuān)才，半桌上熱鬧非凡，我卻像個(gè)偷腥的小貓不斷的'吃著菜，兩團(tuán)腮邊記滿(mǎn)了東西，像個(gè)“兩耳不聞窗外事”的吃貨，正當(dāng)我樂(lè)得悠哉悠哉的時(shí)候，話鋒突轉(zhuǎn)，所有人都盯著我，我頓時(shí)覺(jué)得毛骨悚然，吞了吞唾沫說(shuō)：“咋了？”他們齊刷刷的說(shuō)：“老太太過(guò)生日，你說(shuō)兩句。”我擺手笑笑說(shuō)好啊，然后說(shuō)：今天奶奶過(guò)生日，這么高興的日子，讓大家忘記不快樂(lè)，為奶奶獻(xiàn)上《生日歌》好不！
“祝你生日快樂(lè)……快樂(lè)……”愉快的歌曲從家中飄蕩出來(lái)，洋溢到空氣中，充滿(mǎn)著愉快的氣氛。
燭光依舊，奶奶的身影滿(mǎn)山而至，我咋著奶奶的手，輕聲說(shuō)了句：“小心點(diǎn)�！�
暖光印進(jìn)房中，留在心底的風(fēng)景依舊佇立，在微風(fēng)中輕輕搖曳。那么美好
留在心底的風(fēng)景作文2
每個(gè)人都在自己的心中留著一道道風(fēng)景，風(fēng)景里有往事堆成的山，情感流出的水，而最珍貴最美麗，讓你流連忘返的，自然是在心底的那一道。
我是在樓墻邊遇見(jiàn)它的，傍晚時(shí)分，它正專(zhuān)心做著自己的事情，并沒(méi)有注意到我的到來(lái)。它是一只小小的蝸牛，正往上爬著，說(shuō)是爬，卻仿佛靜止一般，半天才在身后劃下幾厘米的粘液道。我認(rèn)為很可笑，夕陽(yáng)無(wú)限好，可這小東西卻在做這等毫無(wú)意義的事，爬上去干嘛呢？看風(fēng)景？在黑夜里用黑色的眼睛去發(fā)現(xiàn)光明？覺(jué)得好笑的我打算幫它一把，就輕輕地把它揪了下來(lái)，想讓它平步青云登高望遠(yuǎn)，可蝸牛卻并不領(lǐng)情，它的觸角和身體早已縮了回去，在高過(guò)頭頂?shù)膲γ嫔蟿偹砷_(kāi)手，它就筆直地掉了下來(lái)，看起來(lái)摔得不輕，硬殼都裂了一小道，可這家伙卻執(zhí)拗地從殼里探出身來(lái)，開(kāi)始向前爬。
我厭倦了，對(duì)于一只不識(shí)抬舉的小蝸牛，居然浪費(fèi)了這么多時(shí)間，耽誤了做飯的功夫。
第二天早晨，在晨練的路上，無(wú)意中我看到了一道最美的風(fēng)景。
那是一條路，一條亮晶晶的路！從墻底開(kāi)始，在約一米多高的地方。一條晶瑩的線路，映著晨曦，閃閃發(fā)光，路的.末端，停著這條路的創(chuàng)造者——一只小小的蝸牛。我走上前去仔細(xì)看了看，蝸牛殼上的一條裂痕還清晰可見(jiàn)，不錯(cuò)，正是它，開(kāi)國(guó)皇帝一般，志存高遠(yuǎn)，自力更生，在漫漫長(zhǎng)夜里，不顧傷痛，一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造了這條滿(mǎn)載光明的路！雖說(shuō)這條路僅僅是由粘液構(gòu)成，在我眼中看來(lái)，卻比任何寶石都要珍貴……
以后，每當(dāng)我在前進(jìn)的道路上有所倦怠時(shí)，就會(huì)想起這條被我留在心底的風(fēng)景。一個(gè)人，如果連蝸牛都不如，那他還能做什么呢？
留在心底的風(fēng)景作文3
我們中國(guó)擁有五千年的文化史，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，無(wú)意間我去了一個(gè)人純樸善良美麗的一個(gè)國(guó)度，這次旅行成了留在我心底的風(fēng)景。一次放假，媽媽爸爸去了東營(yíng)的天鵝湖玩，當(dāng)時(shí)正是初春，草木茂盛，郁郁蔥蔥的樹(shù)林讓人心曠神怡。其中有一個(gè)模仿長(zhǎng)城樣子的小長(zhǎng)城，坡很陡，但是很刺激，有點(diǎn)像冒險(xiǎn)。翻過(guò)他便可以看見(jiàn)一座塔，站在他的最高層，真是有一種“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的境界。從他上往下看，只見(jiàn)湖面波光粼粼，隱隱約約可以看到湖里的小魚(yú)小蝦在自由自在的嬉戲，湖邊的小石子在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，有像小猴撈月的，有像小貓釣魚(yú)的，有像小兔拔蘿卜的……真是千姿百態(tài)，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)窮啊！
在這個(gè)引人入勝的圣地，邊吃邊欣賞風(fēng)景一定是天下之美事也啊!于是便從包里順手掏出一個(gè)香蕉來(lái)，吃的是優(yōu)哉游哉�。�
由于陶醉于風(fēng)景中，手中的香蕉皮已不知何時(shí)與大地母親接吻了，忽然背后有一雙纖細(xì)，嬌嫩的手拍在我的肩上。我一回頭看發(fā)現(xiàn)是一位和善的阿姨，他指著地上的香蕉皮語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友，在這個(gè)旅游圣地亂丟垃圾可是不講道德的`，如果每一個(gè)人都像你這樣亂丟果皮的話，那這里早已不是讓人放松身心的地方了，地球的環(huán)境已經(jīng)在逐步惡化，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)環(huán)境的話，遲早有一天，地球媽媽會(huì)拋棄我們，當(dāng)我們無(wú)家可歸的時(shí)候，那可是已經(jīng)后悔莫及了�！蔽衣�(tīng)了這番話，信箱針扎一樣疼痛，我也無(wú)比慚愧，連忙把果皮撿起來(lái)像垃圾桶跑去……天鵝湖一游讓我發(fā)現(xiàn)：天鵝湖的風(fēng)景美，但是人的心靈更美。與此同時(shí)我要告誡大家,地球已經(jīng)快承受不住我們的打擊了，如果不想被拋棄的話，讓我們攜起手來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)我們唯一的家園吧！
留在心底的風(fēng)景作文4
我人生中的所遇所思大都像蒲公英，飄然而來(lái)，飄然而去�？梢灿幸恍┦孪袷怯旰蟮哪嗤粒缺粵_刷，然后漸漸沉淀，直到深入生命的最深層。多年后，即使細(xì)節(jié)已忘，卻依舊刻骨銘心，父母的愛(ài)便是如此……
記得那是我4歲時(shí)發(fā)生的一件事。那是寒冬臘月的一個(gè)星期天，爸爸要跟同事們一起去莊市的一個(gè)魚(yú)塘去釣魚(yú)，把我也帶去了。在媽媽的.千叮嚀萬(wàn)囑咐下，我們出發(fā)啦。
開(kāi)始釣魚(yú)了，我饒有興趣地看著，漸漸的，發(fā)覺(jué)腳有些酸，見(jiàn)旁邊有一把小凳子，也不管上面有一張滑滑的竹席，便坐上去了。由于是冬天，我穿的是摸起來(lái)滑溜溜的棉褲，一坐上凳子，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)滑到了魚(yú)塘里。
當(dāng)時(shí)，我手忙腳亂，害怕極了。爸爸聽(tīng)到了我的落水聲和哭聲，不管三七二十一，丟掉魚(yú)桿，便跳進(jìn)水中，把我救了上來(lái)。又馬上把我抱進(jìn)了汽車(chē)，用毛巾裹起我，把我送回了家。
媽媽見(jiàn)了眉頭緊鎖，趕緊打開(kāi)熱風(fēng)，把我的衣服脫掉，抱進(jìn)了浴室。給我洗了一個(gè)熱水澡。洗完澡，把我抱進(jìn)被窩，沖好熱水袋，塞進(jìn)被窩，又給我泡了感冒藥，喂我喝完。脫掉了衣服，躺到我身邊，緊緊抱住我，用身子給我取暖，還一邊數(shù)落著陪在一旁的爸爸，那是媽媽第一次說(shuō)爸爸的不是，我想也是最后一次……
因?yàn)閶寢尠职譄o(wú)微不至地照顧，我雖然發(fā)了燒，但是睡了一覺(jué)就好了。媽媽爸爸那些表現(xiàn)愛(ài)的神情、動(dòng)作是我的拙筆寫(xiě)不出萬(wàn)分之一二的，但他們抱著我陪伴我的那一幕，卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。
今夜靜悄悄的，月光如水，皎潔的月光如瀑布般傾瀉下來(lái)，星星忽閃忽閃地眨著眼，窗外風(fēng)輕輕地吹過(guò)，吹得樹(shù)枝沙沙作響。父母的愛(ài)是珍藏在我心底里最真最美的風(fēng)景……
留在心底的風(fēng)景作文5
回眸小學(xué)時(shí)的校園，心種感到無(wú)奈和惋惜。踏入新的校園，緊張、興奮的情緒在我的腦海里激蕩。
相比于小學(xué)校園的活潑，初中就顯得十分莊重和嚴(yán)肅。中間立著一塊長(zhǎng)方體的大石頭，上面刻著幾個(gè)紅字，應(yīng)該是激勵(lì)學(xué)生們奮發(fā)圖強(qiáng)的吧。走進(jìn)校園，幾位老師正在為學(xué)生們講課，學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng)著，沒(méi)有一絲抱怨的眼神，也沒(méi)人做小動(dòng)作，校園里寂靜得可怕，像暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，果不其然，聽(tīng)見(jiàn)幾聲優(yōu)雅的鋼琴聲，整個(gè)學(xué)校迸發(fā)出一股嘈雜的聲音，在校園里回蕩。連井然有序的花草樹(shù)木都微微在顫抖。
因?yàn)槲沂莿側(cè)雽W(xué)的.學(xué)生，所以一天幾乎沒(méi)有上課，悠閑地在教室里坐著。聽(tīng)著班主任講要遵守什么規(guī)矩，要……
第二節(jié)下課，廣播里想起有節(jié)奏的聲響：“一二一，一二一……”每個(gè)班都排好整齊的隊(duì)伍，向操場(chǎng)進(jìn)發(fā)、小學(xué)的集會(huì)是散亂有沒(méi)有秩序的，而初中就顯得中規(guī)中矩。每個(gè)人都身穿校服，既整潔又不失風(fēng)度，人人精神抖擻，自信的臉上斗志昂揚(yáng)，沒(méi)有一個(gè)像要昏昏欲睡，這一道絢麗多彩的風(fēng)景，不禁贊嘆！
校園里教學(xué)樓鱗次櫛比。花草旁的小道橫七豎八，不時(shí)都有昆蟲(chóng)在嗡嗡做聲，為在上課期間的校園的死氣沉沉添了幾分活力。教學(xué)樓的中間種著兩棵高大的樹(shù)木，下面是草叢，如果不仔細(xì)去看還真看不出---草叢圍成了一個(gè)中國(guó)地圖。這應(yīng)該是學(xué)校為了讓同學(xué)們長(zhǎng)大之后，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)吧。
操場(chǎng)中間圍著一個(gè)足球場(chǎng)。足球場(chǎng)里，兩側(cè)擺放著球門(mén)，足球運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓萜荷蠆^力拼搏，斷球、射門(mén)。教練員在旁邊指導(dǎo)球員們，還親自上場(chǎng)指點(diǎn)。塑膠跑道上的學(xué)生“咬牙切齒”地跑著，為取得個(gè)好成績(jī)而努力。幾個(gè)好友在操場(chǎng)上笑著，追著，鬧著。
初中的光景十分短暫，但“風(fēng)景”卻多姿多彩。
留在心底的風(fēng)景作文6
我走在那條彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路上，布鞋在泥巴里踱來(lái)踱去，呼吸著新鮮空氣。四周都是田地還有農(nóng)民在干活，真是一派和諧的景象。過(guò)了不多久。我終于看到那間老屋，還跟屋五年前的一樣，油漆幾乎已經(jīng)掉光。以前爸爸早就想幫他們蓋間新屋，爺爺總說(shuō)：“人老了住不慣那些新屋，還是陪了自己一輩子的老屋好，也可以幫你們省錢(qián)。”走近那老屋，看到奶奶坐在小板凳上一把一把抓碗中的米還學(xué)著小雞叫喂給它們吃，爺爺躺在搖椅上戴著老花鏡看著報(bào)紙。
我上前打開(kāi)那籬笆門(mén)走了進(jìn)去，爺爺奶奶看見(jiàn)了我，奶奶把我拉進(jìn)了老屋，爺爺只說(shuō)了聲：“回來(lái)了�！睜敔斁褪沁@樣不愛(ài)多說(shuō)話，但他其實(shí)很關(guān)心每一個(gè)人。
吃完晚飯，我們坐在竹子做的小凳子上，奶奶為我搖著扇子。我被皎潔的月光吸引了，“如果能觸摸一下月光那該多好呀�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。爺爺不知怎么了獨(dú)自一人進(jìn)屋，我和奶奶仍望著那夜空。夏季的夜空是一望無(wú)際，還布滿(mǎn)許多的小星星，他們掛在夜空中一閃一閃地，美麗極了。周?chē)悄敲吹募澎o，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴和蟋蟀聲交織在一起，好像在演奏著交響曲。這時(shí)候爺爺從屋內(nèi)端出一盆水，放在地上，“爺爺你在做什么？”“我在捉月亮。”漸漸地，水中出現(xiàn)了一到金光后變成了一個(gè)完整的.圖案，接著抬頭望了望月亮，他們好似親兄弟般。我用手去觸摸水中的月亮，感覺(jué)涼涼的，舒服極了。我高興地跳了起來(lái)，他們的臉上也露出了笑容。
過(guò)了一些日子，我要離開(kāi)了。雖然時(shí)間很短暫，但那是我心底最美麗的風(fēng)景。
留在心底的風(fēng)景作文7
我獨(dú)自漫步在后院中，忽然被一種獨(dú)特的清香吸引住了，我不禁停住了腳步。定睛一看，原來(lái)是那株?duì)颗；ā?/p>
我趕緊迎上去，那茂盛的牽�；ㄏ窳鲃�(dòng)的瀑布，絢麗而充滿(mǎn)氣勢(shì)。每一朵小花都鼓起生命的風(fēng)帆，像是對(duì)大自然恩賜的回報(bào)。盛開(kāi)的牽牛花像一個(gè)喇叭，迸發(fā)出生命的活力，有的'含苞欲放，好像馬上就要綻放，但總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，又像是一個(gè)忍俊不禁的笑容。這美麗而充滿(mǎn)生機(jī)的牽�；ㄔ瓉�(lái)是我上個(gè)月不經(jīng)意種的，它居然長(zhǎng)成了一道風(fēng)景，它取之于人類(lèi)和自然是那樣少，而它報(bào)答人類(lèi)和自然的是那樣多，這不禁使我對(duì)它產(chǎn)生了一種尊敬之情。
牽�；刻炜砷_(kāi)二十幾朵，一開(kāi)就是幾個(gè)月，天天如此，牽牛花總是在早晨開(kāi)放，晚上就會(huì)凋謝。它們?yōu)橛庸饷鞫瑸樗妥吆诎刀�，即使生命如此短暫，留下的卻是永恒而充滿(mǎn)魅力的美。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)茂盛的牽�；ㄖ杏袃芍ο麓沟目葜Γ渌⒌闹θ~不斷向上爬，好像非要爭(zhēng)個(gè)高低上下。原來(lái)，它們都只能向陽(yáng)，向上飛快地生長(zhǎng)，一旦它們下垂，幾天后就成了枯枝落葉。這使我明白了人生的道理：人只有不斷前進(jìn)，人生才會(huì)更加精彩。
牽�；ǖ娜~子非常茂盛，碧綠的葉子仿佛要滴出來(lái)，像一塊翡翠，密密麻麻。葉細(xì)情深，一片片綠葉中展現(xiàn)著大地與陽(yáng)光的深情；一片片綠葉上雕刻著泥土與歲月的芬芳；一片片綠葉里滲透著甘露與雨水的滋潤(rùn)，美麗而又動(dòng)人。
這一片片葉的新綠，一朵朵花的芬芳，一莖莖藤的堅(jiān)韌，但愿這牽�；ㄋ徒o你美的向往。
這一株株?duì)颗；ú粌H僅是我心中的風(fēng)景，也是我人生的風(fēng)景。
留在心底的風(fēng)景作文8
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，大雁成排的向南飛去，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉從枝頭凋落，它那搖晃的身軀是在最后的掙扎？還是在表示對(duì)命運(yùn)的不滿(mǎn)？
大約也是在這個(gè)時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，雨淅瀝的下著，一刻也不肯停息，似乎在刁難某些人……
是到上學(xué)的時(shí)候了，背著書(shū)包打著雨傘穿上媽媽新買(mǎi)的雨靴，我踏上征途，那是誰(shuí)？忽高忽低旁邊還有一個(gè)小孩，看得更清楚了，原來(lái)是他，他小時(shí)候由于調(diào)皮被機(jī)車(chē)壓斷了腿，他手里還擰著兩個(gè)包袱和一雙鞋，原來(lái)他打著赤腳，看看他的腳再看看自己，不禁眼睛模糊了，我依稀可見(jiàn)他妹妹也是打著赤腳，一只手壓著傘柄，另一只手拿著鞋，一搖一擺步伐并不是很穩(wěn)，而哥哥也是一搖一晃的。
也許是路太滑，妹妹摔了一腳，衣服臟了，妹妹哭了，我看得出他很緊張，他并不是很輕松的拉起妹妹，而且告訴妹妹：“不要哭，有哥哥在呢！”他把妹妹置在身邊，然后將包袱系在一起搭在脖子上，蹲下來(lái)拍拍肩膀，示意讓妹妹到他背上來(lái)，妹妹疑惑的看了哥哥一眼，但最終還是爬在了哥哥的.背上，他搖擺著，終于還是站了起來(lái)，不過(guò)步伐比以前更慢了，但同樣也沉穩(wěn)了許多，妹妹的雨傘也隨著節(jié)奏搖擺起來(lái)，妹妹高興的唱著歌，歌聲回蕩在雨中，似乎在給哥哥打氣。
雨還在不停地下著，在某個(gè)田間的小路上有一股愛(ài)在涌流，有一種精神在堅(jiān)持，有永遠(yuǎn)的幸福在滾動(dòng)。
妹妹的歌聲，雨滴打在傘頂上的聲音，和著哥哥的赤腳拍地聲，交織成動(dòng)聽(tīng)的旋律。
他們的身影漸遠(yuǎn)，但他的堅(jiān)持卻依舊，他勇于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，在困難面前不低頭，他從不屈服……
那個(gè)身影依舊在我心中閃動(dòng)，折射著愛(ài)的光芒……
留在心底的風(fēng)景作文9
喜歡假設(shè)，喜歡避想，喜歡白日夢(mèng)，喜歡不切實(shí)際的東西。然而，這些虛幻的東西，總要被無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)打破。初一，緊張的進(jìn)度，快速的步伐，已經(jīng)很少有空閑去做這些了。
像螞蟻一般，早出晚歸。為了學(xué)習(xí)將一切都暫時(shí)的擱淺下去。肩膀上承載著負(fù)荷的課業(yè)，雖然辛苦，雖然勞累，可堅(jiān)定的信念，撐住了一切�？傆胁槐M人意的時(shí)候，有的時(shí)候就算再努力，也會(huì)有不成功的時(shí)候，那是的恐慌，仿佛是百爪撓心般痛癢，一不小心，便亂了慌腳。垂頭喪氣的回到自己的小屋，將一切嘈雜的東西統(tǒng)統(tǒng)拋出窗外，攤開(kāi)自己的日記本，記下一切。每～空閑了，便拿出來(lái)看一看，猶如一幅幅生動(dòng)的風(fēng)景，盡情的展現(xiàn)在眼前。日記本里的'一切，只是屬于我心底的風(fēng)景。
生活中，充滿(mǎn)了五味瓶。誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，下一秒鐘會(huì)品嘗到什么味道，但，還是滿(mǎn)懷期待的向前進(jìn)。五花八門(mén)的事情總是那么多，還沒(méi)來(lái)得及做好準(zhǔn)備，便降臨到了自己頭上，或許有朋友的歡笑聲，陌生人的贊嘆聲，有或者是公安民警的告誡聲�？偸窃谟H眼目睹一些含的壞的不堪入目的喜形于色的事情，也總是在親身體驗(yàn)著從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，從中，引發(fā)出無(wú)數(shù)的感慨。于是記下言重所看，耳中所聽(tīng)。又一幅精彩的畫(huà)面被定格在本子上�？粗@屬于自己的風(fēng)景，自己親手創(chuàng)造的風(fēng)景，留在自己心底的風(fēng)景，笑逐顏開(kāi)。
輕輕的合上雙眼，回憶如雪片般蹁躚，湮沒(méi)了眼前。
那道道日記本上的風(fēng)景，成為一道道永恒唯美的風(fēng)景。
我將永遠(yuǎn)留在心底。
留在心底的風(fēng)景作文10
只是偶爾走過(guò)學(xué)校的小路，卻沒(méi)想到這成了我心底永遠(yuǎn)的風(fēng)景�！}記樓上的明燈照亮了小路，微風(fēng)撫動(dòng)這小路兩旁的垂柳，樹(shù)影婆娑，流水潺潺。我們說(shuō)笑著走在水池旁。
余光不經(jīng)意間掃到那一株草。在兩個(gè)水池之間有個(gè)小落差，算得上是一條瀑布了。那一株綠的閃亮的小草就從那瀑布里探出來(lái)。
看來(lái)是一株小草，卻顯得飽經(jīng)滄桑。彎彎的腰，被水流不斷的壓低，再壓低。我頓時(shí)生起一股敬意。當(dāng)種子剛剛發(fā)芽，就發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)在石縫里，是多么的失落，就此沉淪下去。不過(guò)，它沒(méi)有，它渴求陽(yáng)光。它努力的.長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)扎根，竭盡全力的制造養(yǎng)料，沖破石頭�？墒�，老天再次向它下起雨雪。
陽(yáng)光隔著水簾映射在它身上，斑斑駁駁。也許，這是一道成長(zhǎng)的難關(guān)。它又面臨一道抉擇。是藏在石頭下接受這稀疏的陽(yáng)光，無(wú)盡的黑暗與潮濕日日夜夜？還是勇敢的沖出去，任憑水流沖擊，也要吸收陽(yáng)光？它決定了，"我要走向陽(yáng)光”。水流沖擊著它細(xì)弱的身軀，嫩嫩的綠葉一次又一次受著沖擊，沒(méi)有石頭可以讓它依附，只有自己挺直身軀......這種奮斗，這種意志，彌漫在空去中......我們也像一株草，我們生長(zhǎng)在陽(yáng)光下，沒(méi)有堅(jiān)石阻路，沒(méi)有日夜的水流沖擊......如果有些小石頭擋路，請(qǐng)不要?dú)怵H。因?yàn)殛?yáng)光正賦予你力量，向前走，生長(zhǎng)出自己的綠色！這幅風(fēng)景畫(huà)，一點(diǎn)一點(diǎn)印在我心里，用堅(jiān)持做相框，用努力做底片，用勇氣去描繪……
它永遠(yuǎn)留在了我的心底，現(xiàn)在我很喜歡走那條小路。
留在心底的風(fēng)景作文11
俯瞰長(zhǎng)江，陽(yáng)光照耀著江漢平原，隔江的樹(shù)木蔥蘢豐茂，遠(yuǎn)處白帆點(diǎn)點(diǎn)……一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
面對(duì)著氣宇軒昂的黃鶴樓，我默然佇立。
那向天際斜飛著的檐角，那在風(fēng)中發(fā)出悅耳鈴聲的.風(fēng)鈴，那古色古香的落地長(zhǎng)窗，那傳統(tǒng)的古典建筑所透露的雍容氣象，無(wú)一不在我心里引起陣陣激蕩。這所有的一切都令我怦然心動(dòng)。
“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠�！痹�(shī)人崔顥把對(duì)世事蒼茫的感慨表達(dá)的淋漓盡致。一代偉人毛澤東登樓遠(yuǎn)望，分析天下形勢(shì)，心潮澎湃，揮筆寫(xiě)下了“黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的著名詩(shī)句。
黃鶴樓，有多少人因你而慨然落淚，有多少人因你而精神振奮，又有多少人因你留下千古名篇。
品味它仿佛一杯香茗，只有以一種虔誠(chéng)，方能與之神遇！細(xì)數(shù)物換星移，慣著秋月春風(fēng)，千百年了，黃鶴樓仍然如舊，仿佛是中華民族不屈的傲骨。
人世的繁忙與嘈雜使我們不停地奔走，耳濡目染，心馳神往的都是現(xiàn)代的東西。但是，當(dāng)我在黃鶴樓前靜坐時(shí)，我怦然心動(dòng)，無(wú)論我們?nèi)绾纬磷碛跇s華富貴，但我們只有這么一座黃鶴樓，這見(jiàn)證了中華民族千百年變化的黃鶴樓。
它不僅是簡(jiǎn)單的樓宇，更是中華民族的一道風(fēng)景線——一道中華民族魂的風(fēng)景線。它將永遠(yuǎn)以一種根的意識(shí)，深深扎根于我的內(nèi)心。
留在心底的風(fēng)景作文12
春暖花開(kāi)，花紅柳綠，陽(yáng)光明媚，是春的驕傲；枝繁葉茂，生機(jī)勃勃，熱情似火，是夏的風(fēng)格；云淡風(fēng)清，碩果累累，黃葉飄落，是秋的溫馨；狂風(fēng)怒號(hào)，大雪紛飛，銀裝素裹，是冬的純潔；一年四季，不同的風(fēng)景，讓我們有不同的感受，時(shí)光流逝，風(fēng)景變換，不變的卻是我心中的那道風(fēng)景。
綠肥紅瘦
大雨過(guò)后，空氣顯得格外清新。;疲倦的我漫步在花園中，百花凋零，唉，如此風(fēng)景，真讓人掃興。放眼望去，墻角一抹綠色，吸引了我的眼球，那是一株小草，細(xì)嫩的枝葉，瘦弱的身軀，卻不屈的站立著，與狂風(fēng)暴雨抗?fàn)幹�。剎那間，我被感動(dòng)了，我的心把那風(fēng)景定格下來(lái)。每當(dāng)我退縮時(shí)，它便激勵(lì)著我，勇往直前，不怕困難。
雨急風(fēng)驟
嘩啦啦，豆大的雨珠從天而落。電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨。放學(xué)路上，我急急地奔跑著，突然，雨不下了！我好奇地望向天空，一把藍(lán)色的`雨傘遮住了天空。一張笑臉呈現(xiàn)在我的眼前，“我們一起走吧！”我用心把這張笑臉定格下來(lái)，伴隨我的還有感激、溫暖……從此，每當(dāng)下雨，我總帶把雨傘，和其他人一同回家。
燈火闌珊
糟糕，我作業(yè)忘帶了，現(xiàn)在九點(diǎn)，應(yīng)該還來(lái)的及。我飛奔回教室，拿了作業(yè)，匆匆跑下樓梯，路過(guò)老師的辦公室，燈還亮著，窗前，是老師泛著白霜的頭發(fā)。我輕輕走過(guò)，沒(méi)有再急匆匆地跑，我用心把它定格下來(lái)。這一風(fēng)景，伴我一生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。它一直在我人生道路上激勵(lì)我，支持我。
時(shí)光流逝，風(fēng)景變幻，然而我內(nèi)心的風(fēng)景時(shí)時(shí)激勵(lì)我，啟發(fā)我，使我溫暖，讓我堅(jiān)強(qiáng)。
留在心底的風(fēng)景作文13
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！币老∮浀蒙蟼�(gè)清明節(jié)，依舊像往常一樣，掃完墓，有人建議去香山走走，不遠(yuǎn)也就去了。
站在山底，突然覺(jué)得自己是如此的渺小，遙看這山如此的高大卻有顯的蒼老無(wú)力，不知道他經(jīng)歷了多少滄海桑田，度過(guò)了多少歲月似乎對(duì)他萌生了敬佩之意。
上山時(shí)，小路兩旁枯枝雜木，歪歪扭扭。即使有樹(shù)也只是單獨(dú)的一兩棵，這些誰(shuí)的錯(cuò)。地上的塵土，垃圾，風(fēng)一吹漫天飛舞，還真有些‘滿(mǎn)城盡帶黃金甲’的感覺(jué)。
快到山上時(shí)，實(shí)在不行，在臺(tái)階上坐了下來(lái)，也有好多人和我一樣，不過(guò)大多是老年人，好象有些慚愧。山上的人很多，男女老少，不過(guò)由于清明的緣故上山的氣氛，總是沉默的。朋友都走了，只好隨手撿起一根木棍，支撐著向山上爬去。
終于上山了，站在山頂，整個(gè)城市的.風(fēng)景盡收眼底‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，
一覽眾山小�！切┢綍r(shí)宏偉的建筑物此時(shí)好象看也看不清了，總認(rèn)為自己好象‘高高在上’在山上看一切熟悉得不能再熟悉的事物，也不是如此，原本以為的那個(gè)被煙霧，污水，廢氣所彌漫的城市，現(xiàn)在放眼望去一片綠色的家園可真是‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！�
山上的人似乎更加善于言談：眉飛色舞的神情，手舞足蹈的動(dòng)作，侃侃而談的話語(yǔ)，清脆迸濺的笑聲……每一個(gè)人的臉上都洋溢著一種滿(mǎn)足的微笑，甜甜的，好舒心。
下山時(shí)，數(shù)了數(shù)至少也有百八十個(gè)臺(tái)階，無(wú)法想象當(dāng)時(shí)我是怎么上來(lái)的‘要不然我怎么會(huì)說(shuō)，我們上山前——兒童。上山中——中年，快上山是———老年，現(xiàn)在我們可算是‘返老還童’了。頓時(shí)一片笑聲洋溢�！σ恍κ晟�，知足者常樂(lè)’嘛。
至今，那景，那人，那山，那話，還有我們洋溢著的笑。鐫刻在記憶深處。
留在心底的風(fēng)景作文14
天空中飄散著綿綿的柳絮輕飄飄的，像一群孩子一樣追著、跑著，從他們身上散發(fā)出快樂(lè)，自由�！}記
五月，雖不入夏，但比起冬季還是覺(jué)著幾分燥熱，我心里覺(jué)得有幾分煩悶。決定下樓走走，吹吹風(fēng)，散散心。
走在綠蔭下，迎著飄來(lái)的楊絮，心情十分愜意。廣場(chǎng)的樹(shù)蔭下，盡是乘涼的人們，也難怪，大熱天的有誰(shuí)會(huì)在太陽(yáng)底下站著呢?忽然往后一瞅，有一群孩子們?cè)谔炜罩拢翢o(wú)遮蔽的地方嬉戲，他們旁的柳絮視乎有了靈性，隨著孩子們跑動(dòng)，而孩子們呢，似乎也把柳絮當(dāng)為朋友，抓住，放飛，再抓住，再放飛。
也許，在烈日之下，也只有他們才能找到這份快樂(lè)吧。不久孩子們散了，但柳絮還在飄蕩，一直飄到了學(xué)校。
教室內(nèi)，老師誨人不倦的講著難題，而孩子們個(gè)個(gè)伏在課桌上。忽然，一陣涼爽的春風(fēng)吹來(lái)，柳絮飄進(jìn)了教室，這可樂(lè)了孩子們。個(gè)個(gè)坐直身子，抬起頭。用他們特有地機(jī)智的目光，一邊注視著老師，一邊看著柳絮。一位膽大的同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，抓住一團(tuán)柳絮，又“嗖”地迅速坐了下來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)心了。又一陣風(fēng)吹來(lái)，把柳絮吹了出去。同學(xué)們沉默了。他們注視著被吹出的柳絮，眼中充滿(mǎn)了羨慕與向往。
孩子是多么美麗呀!
有他們的'地方就充滿(mǎn)了生機(jī);有他們的地方就有美麗;他們就是一道美麗、歡樂(lè)、自由的風(fēng)景線。
天空還是那么炎熱，只是我不再覺(jué)著煩悶。
留在心底的風(fēng)景作文15
大千世界，萬(wàn)千美景，偏偏只有那一處，深入我心。
街上車(chē)水馬龍，每個(gè)人都行色匆匆，不知為了什么。公交車(chē)站也滿(mǎn)是人，每個(gè)人低頭看著手機(jī)。他們到底在看什么，似乎都已沉浸其中。唯一不同的，是一個(gè)坐在媽媽身邊的小女孩。許是因?yàn)樘^(guò)無(wú)聊，揀起一片樹(shù)葉便玩得不亦樂(lè)乎。身邊的母子，看著手機(jī)，時(shí)不時(shí)抬頭，又低了下去。放下了手機(jī)，卻來(lái)了電話。大概是急事，眉頭緊鎖看著前方，不知道說(shuō)著什么。
小女孩玩累了，坐回媽媽身邊，晃悠著自己的小腳。百般無(wú)聊揚(yáng)起了自己的小腦袋，那純凈的眼眸中出現(xiàn)了一道彩虹。小女孩驚喜地叫了起來(lái)，急切想要告訴身邊的媽媽。卻沒(méi)想到迎來(lái)的是媽媽的斥責(zé)，責(zé)備小女孩打擾了自己。小女孩只能罷休，自己看著天上的彩虹。我忘不了那張稚嫩的臉上出現(xiàn)的神情。
那雙干凈的.眼眸，盯著天上的彩虹，任由那彩虹占滿(mǎn)了雙眼。那張小臉上，寫(xiě)著的是興奮，透著的是欣喜。她就這樣看著，沉浸在自己的世界里，沒(méi)有汽車(chē)的鳴叫，沒(méi)有行人的匆忙。她的眼里，不，她的世界，只有那一道彩虹。只有她發(fā)現(xiàn)了那獨(dú)特的風(fēng)景。
身邊的母親，依舊打著電話說(shuō)著公事。她的眼睛，直直地盯著前方。她的眼中除了車(chē)水馬龍的街道，只剩下煩躁與不耐煩。其他低著頭的人，會(huì)有一個(gè)抬起頭被驚艷的人嗎？那些追趕世間的人，會(huì)停下發(fā)現(xiàn)自己的頭上的風(fēng)景嗎？看手機(jī)的人通過(guò)手機(jī)看到世界的美景，卻從不知美景就在身邊。
心中的風(fēng)景不僅是那道彩虹，也是那個(gè)小女孩臉上向往的神情。慢一點(diǎn)，緩一點(diǎn)，生活中處處都是萬(wàn)千風(fēng)景。
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