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（通用）實(shí)用的經(jīng)歷的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的經(jīng)歷的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)歷的作文600字 篇1
每個(gè)人的人生都不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，難免會(huì)有一些很難跨過(guò)去的溝。“勝者為王，敗者為寇”這是自然的法則，也是世界的法則。我們只有努力奮斗，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，跨過(guò)這一道道的坎兒，才能獲得成功。然而有時(shí)，我們不會(huì)次次勝利，會(huì)有幾次失敗，這些失敗無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著你：謙虛、上進(jìn)、努力。
在一個(gè)周末，我正悠閑地邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)。忽然，我看見(jiàn)時(shí)鐘上飛走的指針，心里頓時(shí)一驚：“誒呀，還剩半個(gè)小時(shí)，還有一篇作文，兩張大講義，怎么辦呀，來(lái)不及了！”原來(lái)，我向媽媽承諾：在周六十點(diǎn)鐘前完成作業(yè)，可以玩半小時(shí)的電腦，而在一點(diǎn)鐘后完成作業(yè)，則要罰做一張口算紙，在十點(diǎn)到一點(diǎn)之間完成作業(yè)，就什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有。
看來(lái)，電腦是沒(méi)希望了，我整頓整頓精神，羨慕地望了望旁邊正玩得高興的哥哥，開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。
一分神，看見(jiàn)了時(shí)鐘上的`指針，天哪！已經(jīng)十點(diǎn)鐘了。看來(lái)我早上八點(diǎn)起床，用一個(gè)小時(shí)洗臉、刷牙、吃早飯簡(jiǎn)直就是個(gè)不可饒恕的大錯(cuò)誤啊！“”現(xiàn)在知道快了，當(dāng)初怎么不知道？“我一邊自責(zé)一邊開(kāi)始了我的自創(chuàng)”草書(shū)“。我恨不得咬自己一口！這時(shí)，媽媽來(lái)了，她看著我爭(zhēng)分奪秒的囧樣，不禁哈哈一笑。我急得眼淚都快出來(lái)了。一回頭，看見(jiàn)了時(shí)鐘上帶笑臉的分針，它走得是那樣的快，好像是特別改裝了的，分針頂上的那個(gè)笑臉，仿佛在嘲笑我。時(shí)間啊，你等等我！
時(shí)針毫不客氣地向前跨了一大步。我的手都麻了！不一會(huì)兒，肚子開(kāi)始了他的唱歌練習(xí)。我不得不去吃飯了。
吃飯后，十二點(diǎn)了，我還有一張講義。講義啊講義，你怎么這么不近情理呢？我恨不得有三頭六臂！
雖然，我非常努力，但是我竟然在一點(diǎn)七分完成了作業(yè)！那最后一道題困了我十分鐘。我苦澀地接過(guò)口算紙，無(wú)奈地做了起來(lái)。
慢慢地，我想到世界上有那么多遇到大困難、大失敗而轉(zhuǎn)身奮斗的人，我那么小的失敗，算什么，連螻蟻的分量都沒(méi)有，我怎么可以糾結(jié)在這樣的失敗當(dāng)中呢？有點(diǎn)不應(yīng)該啊！
站起來(lái)，前進(jìn)！
經(jīng)歷的作文600字 篇2
人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次，有的第一次會(huì)甜蜜欣慰，有的第一次會(huì)愁眉苦臉，還有的第一次會(huì)成為生命的終結(jié)站。
在20xx年5月12日那一天，無(wú)情的.地震再一次襲擊大地，挪走了千萬(wàn)人的生命，使小小的孩子沒(méi)有了母親，使多少學(xué)生成了留守兒童，他們?cè)僖驳貌坏礁笎?ài)與母愛(ài)，再也無(wú)法輕松地在陽(yáng)光下沐浴了，再也不能重溫一家人在一起的溫馨時(shí)刻了。
地震那一天，我早已到了校園。正當(dāng)我與同學(xué)們?cè)诮淌依餁g歌笑語(yǔ)時(shí)，只感覺(jué)大地突然劇烈地震動(dòng)了一下。我們當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到地震會(huì)給人帶來(lái)多大的危險(xiǎn)性，只感覺(jué)飄飄然的感覺(jué)。我們又繼續(xù)歡笑。只見(jiàn)六年級(jí)同學(xué)迅速?zèng)_下樓，我們也不知所措地下了樓。下了樓后我才明白，“地震 ”。操場(chǎng)上人山人海，短暫地掃視后。猛然想起。“媽媽�！蔽业膵寢屵�在家。我拿起電話就往回?fù)�，�?dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)全部截?cái)�，我第一次為媽媽流下了眼淚。只記得我當(dāng)時(shí)腦袋一片空白，什么也不清楚，臉頰全是淚水，淚水模糊了我的視線。我不知道媽媽怎么樣了。我擦干眼淚準(zhǔn)備回家找媽媽，老師拽住我，并說(shuō)：“ 你能冷靜些嗎？”當(dāng)時(shí)也不知怎么了，竟然聽(tīng)了老師，在學(xué)校等待媽媽。漫長(zhǎng)的等待中我茫然思索，如果媽媽不在了，我也不會(huì)活下去�！边@種念頭出先了千萬(wàn)次。終于，媽媽在我的期盼中來(lái)了，那急切地眼神在全校里搜索著我，我叫了一聲“媽媽”。媽媽沖過(guò)來(lái)一下抱住我。我也抱住媽媽。感覺(jué)心里暖暖的。我和媽媽都回到了姥姥家，看見(jiàn)那被地震震挎的房屋，那被地震壓下的東西，那些碎瓦。……心里有說(shuō)不出的酸楚……
地震會(huì)摧毀大地，但只要我們堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄，就能讓更多的人獲得重生，就能讓大地再一次恢復(fù)原貌，再一次錦上添花。
經(jīng)歷的作文600字 篇3
周四上午第四節(jié)課，我集中檢查課文背誦。
“繼續(xù)按照小組進(jìn)行背誦，不熟的同學(xué)自由準(zhǔn)備，聲音要小，不允許哄鬧，開(kāi)始吧！”
背誦開(kāi)始了：有的獨(dú)自找到處安靜的地方，自由準(zhǔn)備著；有的圍著小組長(zhǎng)，爭(zhēng)著要先背；有的兩兩組合，相互抽查。有的來(lái)回走動(dòng)著，有的并肩坐著……我也找了一處地方，坐下來(lái)一邊監(jiān)督孩子們，一邊看看書(shū)。
看到有些同學(xué)已經(jīng)完成了自己的“本職工作”，我難免有些激動(dòng)，于是給他們加了餐，分別專門負(fù)責(zé)某一個(gè)同學(xué)的背誦（哈哈，其實(shí)就是讓他們監(jiān)督不自覺(jué)的同學(xué)）。
讓我欣喜的事情，就發(fā)生在一位授以“重任”的同學(xué)身上。當(dāng)我走過(guò)一位同學(xué)身邊的`時(shí)候，聽(tīng)到了這樣的一段話：
“背春天這一段時(shí)，想著春風(fēng)，想到了春風(fēng)，你就能想到花兒搖晃了。背到花兒的時(shí)候，你再想一想，春天的花兒，最吸引蜜蜂了。這樣邊背邊想，很快，這一段就輕松地背下來(lái)了。
“背‘傍晚’這一段的時(shí)候，你可以想象，傍晚的時(shí)候，有哪些美麗的景物，再想一想此時(shí)的的心情，這樣，自然而然的就會(huì)背了呀！背書(shū)的時(shí)候，要邊背邊想意思，還要理一下順序，不能死記硬背。”
說(shuō)得多好，邊背邊想意思，還有理清順序。真沒(méi)想到，這孩子在背誦方面這么有心得，難怪她背得又好又快！
帶著些許的興奮，我立即對(duì)這位同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。
一直以來(lái)，同學(xué)們都比較怕背誦課文，都覺(jué)得背誦是一件非常頭疼得事情。我認(rèn)為,做為教師的我們，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的背誦環(huán)境,并在如何背誦上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在機(jī)械重復(fù)記憶的基礎(chǔ)上，多采用有意記憶，尋找文章內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。還可以請(qǐng)那些一貫善于記憶的同學(xué)傳授自己的背誦經(jīng)驗(yàn)，既為這些同學(xué)們提過(guò)的一次展示的機(jī)會(huì)，也為其他同學(xué)提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。大家不妨一試！
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