合作的作文【精選10篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的合作的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文 篇1
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)提倡張揚(yáng)個(gè)性的社會(huì)。有一些人難免會(huì)產(chǎn)生誤解，他們認(rèn)為離群索居，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不諧于世俗是張顯自己個(gè)性的最好方式。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種看似很“酷”的孤膽英雄已經(jīng)不能夠再跟上時(shí)代的步伐。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)在提倡個(gè)性的同時(shí)，也提倡合作。在合作中求生存，在合作中促發(fā)展，這已成為人們的共識(shí)。由此可見(jiàn)，合作對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。并且，合作也絕不僅僅是一個(gè)人、兩個(gè)人的事情，而是我們大家的一件事。
單從“合作”這個(gè)詞上，我們就可以看出一些端倪。一個(gè)“合”字，指的就是許多人在一起的意思，例如“合家歡喜”中的“合”也是這個(gè)意思。而“作”指的大概是做事情的意思的。因此，“合作”的意思便是大家一起做事情的意思。由此可見(jiàn)，合作本身指的就是大家的一件事。
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。這是大家都明白的一個(gè)道理，而這句話也正體現(xiàn)了合作的力量。拔地而起的摩天大廈，橫跨大陸的跨海大橋，神秘奇?zhèn)サ慕鹱炙�，雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，這些古今中外赫赫有名的建筑物無(wú)一不是大家齊心合力才建造起來(lái)的。有人說(shuō)，畫家、作家的作品不都是他們一個(gè)人的功勞嗎？不也照樣令人銘記嗎？殊不知小說(shuō)的出版、印刷、排版，藝術(shù)品的裝裱、保養(yǎng)、收藏，這些過(guò)程中都有無(wú)數(shù)人獻(xiàn)出了自己的力量，才使得這一件件瑰寶能完好地展現(xiàn)在我們面前。這又是合作的力量�？梢�(jiàn)，一個(gè)人、兩個(gè)人辦不到的事，大家在一起合作，便能很好地解決。
另一句俗話說(shuō)“一個(gè)和尚有水吃，兩個(gè)和尚挑水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”。這句話于是便成了許多人批駁合作的有力論據(jù)。然而，他們卻忽略了一個(gè)事實(shí)，畢竟“兩個(gè)和尚還是有水吃的。那為何“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”呢？道理也是很顯然的`，許多人在一起不做事，怎么可能有水吃？“合作”的意思應(yīng)是大家在一起做事，可見(jiàn)這根本不是合作。只要大家都能夠獻(xiàn)出一份力量，齊心協(xié)力的做事，事情才能辦好。而且力量越大，辦事效果越好，正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。由此也可看出，合作并不會(huì)抹殺個(gè)性，只有個(gè)性得到充分的發(fā)揮，個(gè)人才能將會(huì)得到充分的施展，事情才會(huì)辦得更好。同時(shí)，雖然集體的利益高于一切，但既然集體獲得了利益，個(gè)體自然也會(huì)得到利益。看來(lái)，合作并不是只有付出，同時(shí)也是有回報(bào)的，那么我們何樂(lè)而不為呢？
隨著社會(huì)的發(fā)展，合作的重要性愈加突顯。古時(shí)那種以一己之力拯救一個(gè)國(guó)家的故事已經(jīng)成為了神話。我們只有通過(guò)合作，才能在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)謀得一席之地。然而，合作并不是一種生存手段，它還是社會(huì)發(fā)展的力量。我們青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)如何合作，因?yàn)楹献魇俏覀兇蠹业囊患�，大家在一起力量才�?huì)壯大，只有這樣才能為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)。
合作的作文 篇2
坐落于遼陽(yáng)弓長(zhǎng)嶺區(qū)安南團(tuán)山腳下的安南醫(yī)院，是鞍鋼弓長(zhǎng)嶺礦山公司附屬醫(yī)院，也是該地區(qū)的大型綜合醫(yī)院。
我不清楚它建成于哪一年，只記得我與它結(jié)識(shí)也有三十多年了吧，三十年來(lái)，外面的世界發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化，然而安南醫(yī)院卻保持了三十年前的風(fēng)貌，在掘地三尺大拆大建的浪潮中，還能找到保持原貌的舊址不得不讓人驚嘆。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)地方總讓人無(wú)法釋懷，那么，安南醫(yī)院，你曾給人們留下了怎樣的印記，而每個(gè)人對(duì)你又是怎樣的悲欣交集呢？但見(jiàn)那院中匆匆的行人，有喜形于色也有失魂落魄。這里充滿了期盼、驚喜、悲憫與絕望。
生命在這里誕生，走向人世間，不論命運(yùn)如何不同，終歸還要回到這里。冥冥之中似乎有神明在召喚，任你怎么掙扎也逃不脫這樣的宿命。誕生時(shí)一人哭而眾人笑，終結(jié)時(shí)一人無(wú)息眾人哭。起點(diǎn)和終點(diǎn)，當(dāng)事人卻渾然不知。這便是生命本身最大的缺憾。但是若堅(jiān)信靈魂，便可尋到安慰。
然而這里卻曾是我兒時(shí)的樂(lè)園。
穿過(guò)前庭幽深的長(zhǎng)廊，轉(zhuǎn)過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心寬大無(wú)臺(tái)階的“之”字型樓梯，來(lái)到二樓站定，頓時(shí)感嘆空間之廣闊：東、西、北三面皆為長(zhǎng)廊，南坡上的病房通過(guò)吊橋與此相連接，真是巧奪天工。懷著激動(dòng)的心情走上吊橋，眼前便是我夢(mèng)中的兒科病房了。舊日的氣息在這里彌漫開(kāi)來(lái)，時(shí)光回到了1983年。
那年的夏天，我小學(xué)剛畢業(yè)，在這里養(yǎng)病。山里的孩子來(lái)到這優(yōu)雅秀美的建筑之中，感覺(jué)就像來(lái)到了天堂。況且有一群新結(jié)識(shí)的小伙伴兒一塊玩，自是樂(lè)在其中。每天打完針后，便相約去內(nèi)科或外科溜達(dá)，查看各個(gè)病房有何情況，回來(lái)一起探討，哪個(gè)病房誰(shuí)做手術(shù)割掉了什么，哪個(gè)病房誰(shuí)得了很奇怪的病等。更多的時(shí)候，我們?cè)卺t(yī)院里捉迷藏、下棋、打撲克、討論上學(xué)的事。一個(gè)穿花格裙子的女孩羨慕我小學(xué)畢業(yè)考試每科都是滿分，而我卻十分嫉妒她只比我大一歲居然中學(xué)畢業(yè)了。雖然當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景依然縈繞在懷，但我卻忘記了分別的場(chǎng)景，以后大家也沒(méi)有再見(jiàn)面。也許命中注定只是那一段的緣分吧。生命就是一次次不斷地放下，遺憾的是每次我們沒(méi)有好好道別。
我至今無(wú)法忘記，住院的第二天早上，母親走了很遠(yuǎn)的路來(lái)給我送來(lái)煮雞蛋，當(dāng)時(shí)醫(yī)院在樓梯的拐角處設(shè)人看管不讓提前進(jìn)去，母親急切地舉著雞蛋招呼我的情景深深印在我的腦海里，而七年之后，母親在這里永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。無(wú)法想象，我與母親在這里做今生的訣別，因此，這里又是我的失魂地。
那是怎樣難熬的七天七夜啊。 我不想責(zé)怪誰(shuí)，我只恨命運(yùn)的殘酷，為何要讓一位慈愛(ài)的母親丟下她牽掛的孩子？為何要讓一個(gè)悲苦的人臨走之際還要承受那么多的痛苦？為何要給活著的'人留下那么多的遺憾？連綿的陰雨在母親離去那一刻停息，陽(yáng)光透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)，我看見(jiàn)窗外的迎春花已經(jīng)盛開(kāi)。
有些事你不知道，我卻不能忘記，有些事我忘了，但卻曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過(guò)。時(shí)間的塵埃模糊了記憶、淡化了感覺(jué)卻無(wú)法撫平傷痕。而不停歇的腳步又讓我們面臨更多的抉擇。
三十年來(lái)，且不論外面的世界發(fā)生了多少變化，單就安南醫(yī)院，這些年，你見(jiàn)證了太多的悲歡離合：有多少?zèng)]有而又有了的，有有而又沒(méi)了的，有沒(méi)有而又有了而又沒(méi)了的。命運(yùn)無(wú)常，來(lái)去匆匆，本無(wú)可爭(zhēng)議，只祈求上蒼能讓生命來(lái)去從容，不要留下太多傷痛與遺憾。正如那溝壑中的藤蔓，默默地榮枯，生死不改；又如那院中的京桃，靜靜地開(kāi)花結(jié)果，笑傲春風(fēng)。
合作的作文 篇3
我心中的信合 企業(yè)征文
泰山不讓土壤，故能成其大；
河海不擇細(xì)流，故能就其深。
風(fēng)雨十?dāng)?shù)載，您見(jiàn)證了開(kāi)拓者的堅(jiān)忍不拔；
險(xiǎn)峰青松立，您成就了創(chuàng)業(yè)者的博大胸懷；
荷花水中開(kāi)，您更展現(xiàn)了信合人的精湛文明。
信合事業(yè)如沐風(fēng)霜雪雨，
傳承了華夏文明的精髓，
發(fā)揚(yáng)著馬背文化的傳統(tǒng)，
見(jiàn)證了翻天覆地的變化，
記錄著改革開(kāi)放的歷程。
如今的信合，
富民強(qiáng)區(qū)，信合走在前沿；
立足三農(nóng)，信合使命重大；
它堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的方針政策；
以科學(xué)發(fā)展觀為指引方向；
服務(wù)縣域，是信合發(fā)展的源泉；
拓展城區(qū)，是信合強(qiáng)大的動(dòng)力；
市場(chǎng)化、商業(yè)化、股份化，是信合發(fā)展的根基。
如今的信合人，
正懷揣著每一個(gè)中國(guó)農(nóng)民理財(cái)?shù)目释?/p>
以“心貼心的服務(wù)”、“手握手的承諾”，
在農(nóng)村金融的大舞臺(tái)上播種希望！
他們不辭辛苦地奔走城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村；
他們苦口婆心地宣傳國(guó)家金融政策；
他們用真心、用誠(chéng)信、用責(zé)任發(fā)放每筆貸款；
他們用微笑、用熱情、用服務(wù)吸收每筆存款；
他們用智慧、用汗水、用堅(jiān)持完成貸款收息。
正所謂：“登高星河近，創(chuàng)新天地寬，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”
昨日的成就已成歷史，明天的輝煌正在繼續(xù)！
中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地；
中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的'偉大民族；
中國(guó)信合，真誠(chéng)的信用，永遠(yuǎn)的合作；
信合事業(yè)，用雙手托起的希望；
我，一名光榮的信合員工；
我將用我對(duì)信合事業(yè)的熱情和執(zhí)著譜寫一曲雄壯激昂的農(nóng)信之歌！
合作的作文 篇4
在生活中，有許多事情需要合作。今天，老師給我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的有關(guān)于合作的游戲。這個(gè)游戲叫舉竹竿。
游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)分別站在竹竿的兩邊，每個(gè)同學(xué)把食指放在竹竿的下方，一個(gè)同學(xué)喊口號(hào)“上上上上”，那就要把竹竿舉起來(lái)，喊“下下下下”，叫要放下去。但手不能離開(kāi)竹竿，如果離開(kāi)了，那就輸了。
比賽開(kāi)始了，先是我們第一組，只見(jiàn)我們分別把食指放在竹竿下方。開(kāi)始了，“上上上上”，只見(jiàn)我們速度不快不慢，競(jìng)十分容易地舉了起來(lái)。突然，“下下下下”，口號(hào)象棋，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好，有的同學(xué)迅速地把竹竿往下拉，有的同學(xué)還沒(méi)有準(zhǔn)備好，手指還停留在半空中，還有的同學(xué)以為我們都準(zhǔn)備好了，就以不快不慢的.速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組，他們也像我們一樣，在下來(lái)的時(shí)候速度不一，失敗了。在第二局開(kāi)始的時(shí)候，我們先商量好對(duì)策，在下來(lái)或上去的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)喊一二三再下來(lái)，我們都點(diǎn)頭稱贊。比賽開(kāi)始了，“上上上上、下下下下……”口號(hào)聲響起，我們隨著口號(hào)聲隨機(jī)應(yīng)變。但是我布置怎的，心有靈犀一點(diǎn)通，一直堅(jiān)持到了最后，我們贏了。
從這個(gè)游戲中我知道了在生活中要學(xué)會(huì)活動(dòng)。
合作的作文 篇5
在我的記憶中，有著很多心靈震撼的事情，但印象最為深刻的，還是那次驚心動(dòng)魄的合作。
那是五年級(jí)的一次體育課。我們剛上操場(chǎng)，體育老師就快步走來(lái)，滿面春風(fēng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們不跑步了，拔河！”霎時(shí)間，全班由沉寂立刻變得一片歡呼。大家紛紛一蹦三尺高，幾個(gè)男生立馬跑去器材室拿個(gè)麻神，正好有同學(xué)有紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備工作完畢，一場(chǎng)激烈的拔河比賽即將開(kāi)始……
接著，老師又分了組。我們這組有張星琪、謝滟濱等大將，我本以為會(huì)穩(wěn)操勝券，可接下來(lái)的比賽，絕對(duì)是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。
“各就位！”體育老師發(fā)令了，我們趕緊就位，“拔！”也不知為何，只三秒鐘，我們就慘敗，而原因，竟是因?yàn)橐还赡牧Γ〉诙志挂彩侨绱�！大家一個(gè)個(gè)心急如焚，如熱鍋上的螞蟻一般。但是，我卻巋然不動(dòng)，仔細(xì)地回想著我們輸?shù)脑�，再想想�?duì)面是如何用力的，等等，力？將我們莫名推倒的力？噢！我恍然大悟，趕忙聚集大家開(kāi)會(huì)�！皩�(duì)面之所以能贏，是因?yàn)樗麄兌荚谕粫r(shí)間用力，所以就比我們分散的力量大的多！”，大家聽(tīng)了我的話，立刻斗志昂揚(yáng)。我說(shuō)“這樣，大家聽(tīng)我口令，我喊一、二，喊每一個(gè)數(shù)字的時(shí)候就一起拉一把”，大家一致贊同。“這是賽點(diǎn)，穩(wěn)住，我們能贏！”
我們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待、箭在弦上，“各就位！開(kāi)始！”我們立刻喊起了“一、二、一、二、”，伴隨著每個(gè)數(shù)字的吶喊，我們共同發(fā)力，很寬，對(duì)面就被我們一波波合力消耗的有點(diǎn)乏力，果然，拿下一城。再后，我們有士氣昂揚(yáng)的贏了一局�？纯磳�(duì)面，有點(diǎn)蒙的'感覺(jué)，也有點(diǎn)泄氣的意味，納悶兒我們?cè)趺赐蝗蛔兊萌绱藦?qiáng)。重要的第三局終于開(kāi)始了，我們迅速的有節(jié)奏的發(fā)力，吶喊的號(hào)角再次響徹操場(chǎng)。而對(duì)面，也似乎在做著最后的掙扎，變成了一塊既有韌性的牛皮糖，我們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，扭曲變形，堅(jiān)持著、有規(guī)律的發(fā)力著，絲毫不曾懈怠。終于拔河繩中間的紅線慢慢地向我方移了過(guò)來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)、一點(diǎn)一點(diǎn)，終于，對(duì)方倒下了，我們連繩子帶人拖了過(guò)來(lái)，我們歡呼雀躍，成就感爆棚。我們逆襲了，我們成功了。
這次活動(dòng)，讓我明白了合作的真諦。合作-堅(jiān)不可摧的力量。
合作的作文 篇6
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的`研究開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，不管是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎？
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該擅長(zhǎng)合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
合作的作文 篇7
什么是“合作”?俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”。“合作”指的便是共同努力，唯有合作，才有可能會(huì)成功。
為什么要“合作”呢?因?yàn)槿耸侨壕觿?dòng)物，而當(dāng)只靠單獨(dú)一人要完成目標(biāo)，是有相當(dāng)?shù)碾y度的，所以當(dāng)有其他人愿意一起合作，集思廣益，那目標(biāo)就會(huì)更快完成，可是如果中間發(fā)生了不愉快，這時(shí)一定要發(fā)揮同舟共濟(jì)的精神，就會(huì)更加快速地完成啰!俗話說(shuō)的好：“團(tuán)結(jié)力量大”。
如何來(lái)進(jìn)行“合作”呢?有沒(méi)有看過(guò)拔河比賽?單單只有一個(gè)人是不可能將敵隊(duì)擊敗的，但若是大伙兒一起出力，就輕松多了。這就是“合作”。還有沒(méi)有看過(guò)有人在打籃球?場(chǎng)上人多手雜，要將球準(zhǔn)確的傳給隊(duì)友，而隊(duì)友還要絞盡腦汁地把球射門得分。這不但要合作，隊(duì)友之間還要有一定的'默契，以及高水平的技術(shù)。那么有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)縣令的故事呢?縣里要在山上造博物館，但沒(méi)有建筑材料，而大家都不知道怎么辦，后來(lái)縣令以他聰明的腦子想出由村民們合作把磚頭從山下運(yùn)向山上，工建筑師使用，問(wèn)題就解決啦!這三件事，運(yùn)用了不同的方法、元素解決，不過(guò)都有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是“合作”，這些證明俗話說(shuō)：“二人同心，其利斷金”及“魚幫水，水幫魚”。
透過(guò)這些例子我們知道合作的重要，因?yàn)椤叭诵凝R泰山移”，那我們不妨想想看生活中有那些合作的例子吧!互助合作助己也助人。
合作的作文 篇8
如果說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀就好比人字的結(jié)合。“青梅煮酒，論英雄�！被ㄇ霸孪抡撟x書。剪幾何清風(fēng)佛葉，煮月光之華，品中外文人墨客之跡，閱人生真諦，論人字之合。
書是一位良師益友，閱可知其心靈，讀可知其心靜�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧�！眴�(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！备惺苤諟Y明那份不為五斗米折腰，淡泊名利的情懷。忽然聽(tīng)聞一位白發(fā)老人口中呼喚出“劍外呼傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”感受著辛棄疾那份滿愁愛(ài)國(guó)情懷和人老心不老的心懷。“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。感受到李清照的思君憂愁。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，地下蛙聲綿綿。借月光之華，翻開(kāi)花香般的書籍，書中真的.有黃金屋？書中真的有加勒比海盜的寶藏嗎？書中真的有魯濱遜的寶藏嗎？他們說(shuō)書中的故事是騙人的，但閱讀讓我相信真的有寶藏，黃金屋的存在。中國(guó)古代的考生，十年寒窗苦讀，只為功成名就，達(dá)官顯貴。那么離擁有黃金百兩，榮華富貴還遠(yuǎn)嗎？這不就是黃金屋嗎？而海盜和魯濱遜等等最寶貴的不是黃金寶藏，而是那份不畏懼大海的波濤洶涌，想要征服大海的堅(jiān)持不懈的精神。
閱讀可以改變其性格，心有所靜。李白曾貴妃捧硯，力士脫靴，出口成章。天生我材必有用，但最后一口清酒，放白鹿于青崖間，過(guò)閑云野鶴逍遙的日子，與其官場(chǎng)惡斗，不如浪跡天涯。
花自漂零水自流，一種相思，兩處愁。那一份思君之情，漸漸涌上心頭。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。但自從夫亡，國(guó)破家亡。多了憂愁憂國(guó)之懷。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。憂國(guó)憂民，喪夫孀居，凝聚于心頭，載不動(dòng)許多愁。
從小就特別喜歡那些歷史著作，總覺(jué)得故事情節(jié)十分地好玩。到后來(lái)，才漸漸明白那些故事告誡了人們?cè)趺吹牡涔�，告訴了人們不僅僅是割據(jù)勢(shì)力的爭(zhēng)霸，也給世人留下了寶貴的精神。桃園結(jié)義，重情重義。單騎救主，忠心耿耿�？兹谧尷�，善待他人。三顧茅廬，以禮待人。周游列國(guó)，傳授儒學(xué)。放逐出境，詩(shī)賦離騷。失明著作，春秋照史。閱讀讓我懂得了堅(jiān)持，懂得了不放棄，懂得了勇敢去面對(duì)。這些都是告訴人們做人的種種，閱讀可以從古照今，閱讀是一面鏡子，從書中可以知道內(nèi)心的自己，活在卑微的生活中，書是一面鏡子，從書中可以顯示最真實(shí)的自己。
閱讀書就好比擬人生道路，而問(wèn)題就擬人生道路的挫折。挫折？可怕嗎？可怕的是自己沒(méi)有毅力去面對(duì)。
閱讀可以使一個(gè)人從懶惰變?yōu)榍诳�，讓一個(gè)人變得能說(shuō)會(huì)道、懂事。書是一位好老師，書是一位好知己，書是一位好朋友。他能教導(dǎo)和告訴我們?nèi)松械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，指引我們道路。找到屬于自己的東西。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。閱讀＝人字之合，我想自然是這樣。長(zhǎng)路漫漫，為書作伴。
合作的作文 篇9
俗話說(shuō)：“人心齊、泰山移�！睂�(duì)呀，人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量！話說(shuō)，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢！
有一次，我去我姑姑家，姑姑家有一個(gè)一千多塊的拼圖，我一直不敢拼，生怕拼不完。有一天，我壯起膽子，把那塊拼圖弄散，開(kāi)始拼�？墒牵@個(gè)時(shí)候我忘了拼圖長(zhǎng)什么樣了。于是拼了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)拼成。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……“叮咚、叮咚”哇，婷婷妹妹回來(lái)了，婷婷是我的表妹，說(shuō)是表妹，其實(shí)也就小我?guī)讉�(gè)月而已。
回來(lái)了！回來(lái)了！我趕緊把她拉進(jìn)屋里，我們兩個(gè)開(kāi)始拼拼圖了。哇！這個(gè)拼圖好大��！從屋這頭到屋那頭，這么大的拼圖，我和婷婷足足拼了兩個(gè)小時(shí)，還沒(méi)拼完。于是我又把奶奶和姑姑叫了過(guò)來(lái)。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我的.天哪，經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人配合，終于拼完了。
這個(gè)拼圖可以說(shuō)是動(dòng)物們一層層壘起來(lái)的，第一層是大象，第二層是鱷魚……最后一層是小雞一家。這么大的拼圖，拼起來(lái)好費(fèi)勁哦，一共一米長(zhǎng)，估計(jì)還要多。
這就是人多力量大，團(tuán)結(jié)力量大。要是只有我一個(gè)人拼這個(gè)拼圖，估計(jì)一天也拼不完呢！在你有困難的時(shí)候，可以找別人幫忙，這樣事情就會(huì)更快解決！
合作的作文 篇10
擁有合作，才能擁抱成功。俗話說(shuō)“兄弟齊心，齊力斷金�！币粋�(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng);一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動(dòng)于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的'滋養(yǎng)。
合作是通向成功的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學(xué)整理未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨終前第谷將資料交給開(kāi)普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開(kāi)普勒的深刻研究相結(jié)合，終于引出行星三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開(kāi)天體運(yùn)動(dòng)的秘密。沒(méi)有合作，哪來(lái)的行星運(yùn)動(dòng)三大定律?
合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔(dān)任趙國(guó)宰相時(shí)，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國(guó)家的利益，對(duì)廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負(fù)荊請(qǐng)罪。他們?cè)谔幚韲?guó)家事務(wù)中精誠(chéng)合作，是趙國(guó)日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒(méi)有合作，哪來(lái)的國(guó)家興旺?
合作是開(kāi)往成功的列車。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國(guó)組成聯(lián)軍抗擊秦國(guó)的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導(dǎo)致失敗。若各國(guó)在當(dāng)時(shí)精誠(chéng)合作，集中各國(guó)兵力，物力和財(cái)力，是一定能夠打敗秦國(guó)的，所以說(shuō)擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi);讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌;讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔;讓我們?cè)诤献髦袚肀С晒Α?/p>
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