合作的作文[精品]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的合作的作文6篇，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時，他渾身的`最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人寰。

　　又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　美味的湯

合作的作文 篇2

　　1、單絲不成線，獨(dú)木不成林�！�—俗語

　　2、三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！�—俗語

　　3、團(tuán)結(jié)就是力量�！�—諺語

　　4、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌�！�—王杰

　　5、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。——xxx

　　6、我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德

　　7、小學(xué)生收集關(guān)于合作的名言：我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量�！�—馬克思

　　8、萬人操弓，共射一招，招無不中�！�—《呂氏春秋》

　　9、民齊者強(qiáng)�！�—荀況

　　10、唯寬可以容人，唯厚可以載物�！�—薛宣

　　11、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》

　　12、不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

　　13、上下同欲者勝�！�—孫武

　　14、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！�—奧斯特洛夫斯基

　　15、人們在一起可以做出單獨(dú)一個人所不能做出的'事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特

　　16、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍�！�—莎士比亞

　　17、團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)。——?dú)W文

　　18、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！�—叔本華

　　19、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的�！�—法國諺語

　　20、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服�！�—伊索

合作的作文 篇3

　　一個人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會，不善于跟周圍的人溝通、合作，他就不會在成功的路上走很遠(yuǎn)，更無法實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。

　　“山羊過獨(dú)木橋”這個游戲是一個競爭的游戲，競爭就一定會有輸贏，每個人都無法預(yù)知自己的結(jié)果。面對這樣的情況，有一種人選擇了這樣做：雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身體換位。是合作讓他們在這場競爭的游戲中全部獲得了勝利。

　　在前進(jìn)的旅途中，處處都充滿著競爭，無數(shù)人在競爭中撞得頭破血流，最后的結(jié)果自然是兩敗俱傷。競爭可以激發(fā)人的斗志，激勵人繼續(xù)拼搏。但在競爭的同時也應(yīng)該注重合作，因?yàn)楹献髂苁估�益達(dá)到最大化�！氨娙耸安幕鹧娓摺本褪亲詈玫睦�子。

　　英國首相丘吉爾曾經(jīng)說過：“沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的'利益�！边@句話或許說的有一點(diǎn)偏執(zhí)，但是它反映了這樣一個道理：在面對共同目的的時候，應(yīng)該去合作。二戰(zhàn)期間，反法西斯聯(lián)盟的成立，就是最好的事例。面對法西斯的瘋狂報(bào)復(fù)，各國人民選擇了合作，共同維護(hù)自身的利益與和平，“人心齊，泰山移”，他們的反抗獲得了最后的勝利。

　　一群小螞蟻搬糧和小螞蟻團(tuán)成球滾出火場的故事，也都體現(xiàn)了合作的重要性。我們?nèi)艘惨粯樱�在這個復(fù)雜多樣的社會里，只有合作，才能生存下去�！皢谓z不成線，獨(dú)木不成林”合作是一種智慧。

　　“一個巴掌拍不響”，在高樓大廈，霓虹絢麗的現(xiàn)代生活中，人與人之間，公司與公司之間越來越注重合作，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ�達(dá)到“雙贏”甚至“多贏”。有一個合作的伙伴，就有了一個堅(jiān)強(qiáng)的后盾，人生的道路才會走的更順暢。

　　作為一名中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，集體活動中都充滿合作。是合作讓我們獲得了珍貴的友情，是合作讓我們更好的競爭，也是合作讓我們一步步取得了進(jìn)步。競爭與合作是同時存在的，將競爭與合作相結(jié)合，發(fā)揮出每一個的優(yōu)點(diǎn)，那么，成功還會遠(yuǎn)嗎？

　　小小的游戲尚且能體現(xiàn)出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每個人的心中種一個合作的種子，讓它伴著我們的成長，讓它開出燦爛的花，結(jié)出累累的碩果。讓我們學(xué)會合作，擁抱合作，成就你我！

合作的作文 篇4

　　第3屆校運(yùn)動會在星期二拉開了帷幕，在眾多的項(xiàng)目中，最激烈的比賽要數(shù)4×100接力賽了。

　　五年級接力賽還沒開始，操場上已是人聲鼎沸、人山人海了，啦啦隊(duì)都在為運(yùn)動員加油，都認(rèn)為一會兒的接力賽冠軍非本班莫屬。我班的運(yùn)動員摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　比賽開始了，裁判員一聲：“各就各位。”運(yùn)動員進(jìn)入了賽道。我們班的第一棒是我，我信心十足。觀眾都在評論：“哪班會得第一？”裁判員喊道：“預(yù)備。”頓時，全場安靜得出奇，我屏住了呼吸，繃緊了臉蛋，咬緊了牙關(guān)，身體向前傾斜。只聽“砰”的一聲，我沖出了起跑線，我雙手使勁地?cái)[動，腳像生風(fēng)似的。觀眾們，啦啦隊(duì)都在為自己班和隊(duì)員加油鼓勁，第一棒我順利地交到了胡茵鶯的手上，胡茵鶯使出了吃奶的勁兒，可由于3班的緊追不舍，胡茵鶯被3班超了，我班的啦啦隊(duì)見了喊叫得更大更猛了。我的喉嚨好像都要喊破了，可胡茵鶯還是落后了，大家都有點(diǎn)兒沮喪�？傻谌�棒唐文雙不甘示弱，急起直追，1米，0。5米，0。2米……領(lǐng)先了三班。最后一棒是胡倩姣，這是關(guān)鍵的`一棒，這一棒，決定了我們是否勝利，這時啦啦隊(duì)的叫聲更加大了，猶如海浪聲，一浪高過一浪，胡倩姣聽了吶喊聲，心中的斗志被完全燃燒起來了，腳下像踏了風(fēng)火輪似的。胡倩姣沖過了終點(diǎn)線�！昂茫�太好了！”我們班奪得了第一名。

　　比賽已經(jīng)結(jié)束了，這場激烈的比賽是這次運(yùn)動會上最鮮亮的一幕，是最令人開心的時刻。這場比賽不僅磨練了同學(xué)的不甘落后，勇于拼搏的意志，還培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神。

合作的作文 篇5

　　下午，我與A同學(xué)奉老師的“旨意”到學(xué)校的電腦室去登記期末的考試成績。當(dāng)所有班級的同學(xué)到齊后，老師開始將每個班的成績分別發(fā)到十四個班二十八個同學(xué)手里。當(dāng)我接過成績表后，匆匆掃了一眼，感到有些陌生，再細(xì)看一遍，居然是八班的成績，我懷疑老師是不是發(fā)錯了，A同學(xué)似乎也有此疑惑，此時，他已在問別班的同學(xué)這件事了，可是，結(jié)果卻令人失望：老師沒有發(fā)錯成績表！無奈，只好這樣了，我充滿了疑惑：為什么老師不像期中考試那樣發(fā)自己班的成績表呢？大概是想讓我們專心登分吧。這下可慘了，還不知道能否看見自己的成績呢，更不要說身上還背負(fù)著許多同學(xué)的“厚望”呢。只好搶先在別班同學(xué)的前面做完事，才有時間想辦法看到自己班上的成績。開始輸入成績了，先是A同學(xué)輸入，我念成績。A同學(xué)似乎和我想的一樣，所以我們倆配合得非常默契，望著他那在鍵盤上飛快敲擊的手指，我念的速度也越來越來越快，一分鐘，兩分鐘……

　　當(dāng)他輸入完幾科的成績后，該輪到我輸入，他念了。此時我急得像熱鍋上的螞蟻，心亂如麻，腦子里除了一個“快完成任務(wù)”的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓盡致地運(yùn)轉(zhuǎn)到它們的工作極限，但是還并沒有想象中那么快。那時真希望一眨眼之間便可完成任務(wù)，對于這雙恨鐵不成鋼的手，更是將所有的憤怒都發(fā)泄到那里的每一個毛細(xì)孔里。過了許久，當(dāng)把成績?nèi)�輸完時，我們才稍微放松了一點(diǎn)。當(dāng)然還要校對一遍，校對自然相對簡單，所以我們決定不按老師說的一個人念一個人對，而是由一個人包攬全部，另一個人趁老師不注意，去打探自己班上的成績在哪兒，于是，就這樣開始“行動”了……

　　“老師，我們做完了！”不知是哪個班的同學(xué)叫了一聲，把我嚇一跳，此時我正打聽完我們班的`成績在八班同學(xué)那兒，剛在自己位置上坐直了身子，這一叫讓我差點(diǎn)讓老師看到。天哪！居然已經(jīng)有人做完了，這下得兩人一起合作了，于是我們開始“浴血奮戰(zhàn)”（也許這個詞不妥，但我實(shí)在想不出更好的詞了）。在經(jīng)過我們“艱辛”的努力后，終于還是在前幾名完成了任務(wù)，提交作業(yè)后，并且看到我們班的成績，才緩緩地走出電腦室。

　　剛出校門，心情一下子變得舒暢了。第一想到的是：回去該好好練習(xí)一下打字，是的，是應(yīng)該練一練了……

合作的作文 篇6

　　在我們的日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。

　　但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！

　　于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前――哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！

　　記得有一次，我在偶然的機(jī)會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個殘酷的比賽，本來其中一位高級廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的'廚藝，可他沒有很好的廚具。后來，這個廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒有上告他，而是對他說：“其實(shí)，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂，就這樣，兩個高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜！

　　這個故事說明了，無論做什么事，都應(yīng)該有競爭的態(tài)度，但也不能沒有合作的心理，因此，競爭與合作不只是對立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。

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