關(guān)愛作文(集合)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛作文 篇1
生活中，有很多人關(guān)愛過我，但是，讓我最難忘的還是爸爸帶我去醫(yī)院的那次。
在我五歲那年，晚上，只要沒事兒就出來和社區(qū)里小朋友玩。有一次，爸爸帶我出來玩，我在健身器材身材上玩得正高興時(shí)，有一個(gè)正在溜冰的小哥哥引起了我的注意，他輕松地躲開了前方的人，就在我看得正起勁時(shí)，一不小心就從健身器材上摔了下來，那正在晃動(dòng)的健身器材把我的下巴磕破了。爸爸看見了急忙把我抱起來，像箭一樣沖到了車上，開車帶我去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生看了看我的傷，說：“需要縫疤�！甭犃酸t(yī)生的這句話，我就哭著說：“爸爸，爸爸，我不要縫疤，我不要縫疤！”爸爸說：“如果不縫疤，就不會(huì)漂亮了！”聽了爸爸的.話，我才肯縫疤，見我終于答應(yīng)了，醫(yī)生就把我領(lǐng)進(jìn)了急診處置室，醫(yī)生說：“已要忍住喲！”我沒有回答，突然，一個(gè)像針一樣的東西扎進(jìn)了我的下巴里，我哭著說：“爸爸，爸爸我疼，我不縫疤了！”爸爸說：“加油，你是最棒的！”說完，爸爸便走了出去，他在外邊靜靜地站著，身體一直在不停地發(fā)抖，我知道，爸爸是害怕，我怕我出了什么事。
縫完疤以后，醫(yī)生說還要打針、喝藥，我非常害怕，但是，為了不讓爸爸擔(dān)心，我還是忍著痛，打了針，喝了藥，我本來以為可以回家了，但是，醫(yī)生說還要觀察三小時(shí)，因?yàn)獒t(yī)生怕有什么副作用，我很想睡覺，但是醫(yī)生說不能睡，為了不讓我睡覺，爸爸就哄著我轉(zhuǎn)移注意力，漸漸地，我不再想睡覺了，不知不覺，三個(gè)小時(shí)就過去了，我沒有什么事就回家了。
通過這件事，我體會(huì)爸爸很關(guān)心我。
關(guān)愛作文 篇2
終于放假了，可以放松一下了。我慢慢地走到電視機(jī)旁，打開電視機(jī)。屏幕上慢慢地出現(xiàn)了一個(gè)老人，他閉著眼睛，拿著拐杖，正要過馬路�？梢蛱焐窍棺樱赃^馬路非常不方便。正在這時(shí)，有一個(gè)小女孩走了過去，對(duì)那老人說：“老爺爺，我扶您過馬路吧！”這聲音久久回蕩，突然在電視屏幕上出現(xiàn)了這樣幾個(gè)字“關(guān)愛老年人，幫助殘疾人！”
我還沒來得及“回味”，屋外就傳來人們聚集一起的吵鬧聲。我這人愛湊熱鬧，便飛似的跑出了屋。
走近一看，原來是一個(gè)老乞丐跪在地上，這倒不怎么稀奇，稀奇的是，他手中舉著的那個(gè)像獎(jiǎng)狀似的牌子，上面竟寫道“殘疾證”。我呆了，陷入了沉思……這是為什么？
終天我明白了，這是我們?nèi)藗兲珶o同情心了，逼得乞丐們出此下策。此時(shí)，我的`腦海里閃出了這樣一幅畫——一個(gè)小女孩扶著老殘疾爺爺過馬路，嘴里還說著：“關(guān)愛老年人，幫助殘疾人是每個(gè)工民的義務(wù)，也是中國(guó)人民的美德�！�
我什么也沒說，跑到老乞丐面前，把自己要買餅干的五元錢輕輕地放到他的手中，然后飛似的跑了……
關(guān)愛作文 篇3
當(dāng)你走在大街上時(shí)，你是否給予一點(diǎn)施舍給他們；當(dāng)你在歡跳時(shí)，是否為他們而嘆息；當(dāng)你穿著漂亮的衣服在大街上炫耀時(shí)，你是否為他們而難過。
我希望大家在路上遇到他們時(shí)，能給予他們一點(diǎn)幫助，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；去希望大家看見他們?cè)谄蛴憰r(shí)，能打開您的腰包；我希望大家在看見他們一蹦一跳的走來時(shí)，不要在后面指指點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪俏覀兠恳粋�(gè)人的榜樣。
雖然他們?cè)谏钪惺艿搅艘稽c(diǎn)存挫折，但是他們沒有氣餒，而是選擇了頑強(qiáng)地生存下來了。如果換做是我們，我們能不能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)呢、如果換做是我們，我們能不能像他們一樣勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢、如果孩換做是我們，我們能不能像他們一樣在挫折不斷時(shí)站起來呢。
其實(shí)他們比我們四肢健全中的任何一個(gè)人都強(qiáng)！都優(yōu)秀！因?yàn)樗麄冸m然殘疾，但夢(mèng)想始終不變。記得有一則故事中講到："有一個(gè)年輕人，他從小就學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，他夢(mèng)想自己當(dāng)成舞蹈家。也可能是命運(yùn)的安排，注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個(gè)年輕人即將成名時(shí)，一場(chǎng)無情的交通事故發(fā)生了。年輕人不僅錯(cuò)過了成名的機(jī)會(huì)，就連右腿都沒了。”聽到這里，你一定認(rèn)為他的夢(mèng)想是不可能實(shí)現(xiàn)的，一定認(rèn)為這只是一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。但是，年輕人并沒有氣餒，而是學(xué)習(xí)了單腳跳舞。日復(fù)一日，年復(fù)一年。年輕人終于成了舞蹈家。
你們瞧！這年輕人是多么堅(jiān)強(qiáng)，雖然他喪失了右腳，但他依然鍥而不舍！這種精神是賠償人沒有的`，但他們卻有。你們說我們有資格在他們背后指指點(diǎn)點(diǎn)嗎、所以，我真誠的希望，全世界的人都能一起行動(dòng)起來，關(guān)愛自己身邊的每一個(gè)殘疾人，正如歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
關(guān)愛作文 篇4
涂小愛很瘦，李桐的眼睛在她身上來來回回掃蕩了十遍后說：“你爸媽真會(huì)騙人�！�
一開始涂小愛不懂，遂傻巴巴追問他為什么。李桐一臉“這不擺明了”的表情，捏著她的肩膀說：“你都瘦成一張照片了，哪里來的愛？”涂小愛一本書甩過去，打碎了他的眼鏡，扎傷了他的眼瞼，李桐的左眼因此裹了一星期紗布。
那天之后，他倆的梁子就結(jié)下了，準(zhǔn)確地說是涂小愛單方面討厭李桐。可李桐偏跟她較勁似的，時(shí)不時(shí)晃在她周圍，一會(huì)兒喊她吃飯，一會(huì)兒喊她K歌，爬山玩桌游都有她的份兒。每次她想不去，三個(gè)室友二話不說就架起她往外面走，美其名曰：舍不得讓她一個(gè)人落單。
好在飯菜很合她胃口，她又喜歡唱歌，桌游玩得比誰都溜，于是沒有計(jì)較李桐的在場(chǎng)。后來等她發(fā)覺李桐是在追她時(shí)，身邊的人都已經(jīng)倒戈，只剩她孤軍奮戰(zhàn)。
涂小愛不信邪，她把自己關(guān)在宿舍里，再不跟李桐見面。室友勸她：“李桐有哪兒不好？心眼通到底地對(duì)你好了這么久，還有什么不知足的？”
涂小愛拼命摔枕頭：“李桐不行，誰讓他那么胖�！笔矣焉笛哿耍骸鞍萃校思倚r(shí)候營(yíng)養(yǎng)好也不能叫胖啊。”
涂小愛認(rèn)死理似的，硬將身高1.8米、體重180斤的李桐列為戀愛免談對(duì)象，還大肆宣告她不和胖子為伍。
室友白了她一眼：“我看你們倆就挺配的，站一起就像凹凸組合，正好拼齊了�！�
這話直接讓涂小愛砸破了枕頭，那上面繡著一個(gè)水藍(lán)色的夢(mèng)游娃娃，她平時(shí)最寶貝的。于是這筆賬，被算到了毫不知情的李桐頭上，可想而知，那之后的涂小愛有多不待見他。
這完全是個(gè)恥辱
大學(xué)四年，在別人看來，她和李桐是一對(duì)，只有她自己知道，那絕不是戀愛。但現(xiàn)狀就是，沒哪個(gè)男生對(duì)她送過哪怕半眼秋波，唯有一次，也只能說是疑似戀愛。
可惜還沒來得及明顯化，就被李桐掐死腹中。那是個(gè)計(jì)算機(jī)系的校友，戴著黑框眼鏡，吃面時(shí)幾乎要把整張臉埋進(jìn)去。
他和涂小愛同坐了半個(gè)月的`餐桌，每次都會(huì)遞過來一個(gè)蘋果。但是李桐一屁股坐在涂小愛旁邊，徑自將自己碗里的大排夾到涂小愛碗里，順便夾走她撥在一邊的胡蘿卜，放進(jìn)嘴里咂吧得很香。
那姿態(tài)，怎么看都像正牌男友，于是計(jì)算機(jī)男再也沒跟涂小愛坐一起，哪怕食堂再擠，他寧可站著。
涂小愛真恨那天沒跳起來用叉子叉死李桐，害她大學(xué)里的戀愛記錄為零。
這完全是個(gè)恥辱！
最悶騷的勾引方式
畢業(yè)后，沒了李桐的日子清靜不少，涂小愛學(xué)會(huì)了穿高跟鞋，畫杏色的眼影，遇到心儀的男人時(shí)，輕輕垂下眼瞼。據(jù)說這是最悶騷的勾引方式。
不過涂小愛用這招從沒等到哪個(gè)男人問她要電話號(hào)碼，更沒人約她共進(jìn)晚餐，只有她的男上司關(guān)切地問她：“小愛，你是不是困了？”這句話，窘得她當(dāng)場(chǎng)想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
上司看著她的臉幾乎要貼到胸口，安慰她說：“走，我請(qǐng)你吃飯�！蓖啃鄣难哿⒖滩获娉值亓亮似饋�，屁顛屁顛跟在上司后面，差點(diǎn)崴了腳。
她早就打聽清楚了，上司今年30歲，可能無女友，年輕有為，更重要的是，他亦清瘦，與涂小愛站一起，無比協(xié)調(diào)。
進(jìn)餐時(shí)，涂小愛忍著不說話，她知道，淑女的第一條就是少說話。倒是上司，開玩笑地說：“當(dāng)真要食不言？”
涂小愛再也憋不住了，噼里啪啦開了腔，像只在唱歌的小鴨子。
她說起大一上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一枚硬幣掉在地上，被教授踩住了。她跟幾個(gè)同學(xué)猜拳，輸了的人要讓教授高抬貴腳，拿回那一枚硬幣。結(jié)果，涂小愛輸了。
上司聽得津津有味：“然后呢，你用了什么辦法？”
涂小愛尷尬地干咳兩聲：“呃，沒別的，就沖著教授哭窮，說自己來自偏遠(yuǎn)山村，家里父母重病，還有對(duì)雙胞胎弟弟，一塊錢可以買兩個(gè)大包子，抵兩餐早飯。然后，把教授聽哭了，直說我懂事�！�
其實(shí)她省了一段沒有說，正是那次事件，讓她認(rèn)識(shí)了李桐。
李桐無意間聽到她撒謊誆教授的話，便信以為真，走到涂小愛面前，拉著她去了食堂。他把所有的葷菜全點(diǎn)了一份擺到她面前，用一種悲情又慈愛的口吻說：“吃！”
涂小愛莫名其妙地吃了大學(xué)以來最多的一餐飯，總覺得不吃對(duì)不起眼前那個(gè)閃著愛心的男生。但回宿舍后，她在廁所待了半小時(shí)，將吃下去的食物全吐了出來。
那是慣性行為，一吃多就會(huì)吐。醫(yī)生曾在她的病歷上這么寫：神經(jīng)性厭食。
瘦子上司最迷人
然而清靜日子沒過多久，李桐就應(yīng)聘到同家公司。
他又像以前一樣圍在涂小愛身邊。同事羨慕她有個(gè)好同學(xué)，但站在李桐身邊，就會(huì)讓她想起室友說的“凹凸組合”，心里一陣不爽，伸出腳，把正在彎腰倒水的李桐踹歪了，水灑了半身，很是狼狽。
關(guān)愛作文 篇5
我是一個(gè)十分喜愛動(dòng)物的女孩，自從聽說了動(dòng)物小說大王沈石溪叔叔要來杭州浙圖演講后，我就想了解了解他，讀一讀他寫的動(dòng)物小說。
今天，我和爸爸、媽媽一起來到浙圖，開始挑選沈石溪叔叔寫的書。我一眼就看見書架上顯眼的擺著許多他寫的書。其中我最感興趣的就是《和烏鴉做鄰居》這本書了!我迫不及待地打開這本書，許許多多的動(dòng)物故事映入我的眼簾，有“雄鷹金閃子”、“丹頂鶴再嫁”、“杜鵑從良記”、“和烏鴉做鄰居”等十五個(gè)，故事告訴我們?cè)S多動(dòng)物的知識(shí)。
先來說說老鷹吧!老鷹屬于鷹科動(dòng)物，體長(zhǎng)約65厘米。老鷹在民間也指鷹科的各種鳥類，它發(fā)布在我國(guó)各地，歐洲、非洲、中東也有它的蹤影。老鷹的天敵非常的少，只有各種雕能對(duì)老鷹構(gòu)成威脅。他還是勇敢威武的象征呢。
說完了鷹，讓我在說說天鵝吧!天鵝屬于鴨科，天鵝屬。在古代，人們稱天鵝為鵠、鴻、鶴等。它分為八大類，我國(guó)只有三大類，分別是：大天鵝、短嘴天鵝和疣鼻天鵝。它是世界上最大的游禽，稱得上是水上鳥王。它在水面行動(dòng)敏捷，可在陸地上卻行動(dòng)笨拙，因此從不冒險(xiǎn)遠(yuǎn)離水面。東方文化和西方文化都把白天鵝作為純潔、忠誠和高貴的象征。
人們都說，烏鴉是一種不吉利的鳥，喜鵲是一種吉祥的鳥，沈石溪叔叔也是這樣認(rèn)為的，可是沈石溪叔叔到西雙版納插隊(duì)入戶時(shí)的一次經(jīng)歷卻改變了他的看法，因?yàn)樗谀抢锖鸵蝗簽貘f做過鄰居，并把這種不一樣的`感受通過“和烏鴉做鄰居”這篇文章展現(xiàn)出來。
讀完了這篇文章，我也對(duì)烏鴉和喜鵲有了一種新的看法，我覺得烏鴉是一種不計(jì)仇恨的鳥，盡管沈石溪叔叔曾經(jīng)用剪刀打過它們，但當(dāng)沈石溪叔叔有困難時(shí)，它們卻出手相助，救了沈石溪叔叔一命。烏鴉是一種聰明的鳥，當(dāng)雷電劈向沈石溪叔叔住得那間茅草屋的時(shí)候，烏鴉用“呱戈兒哇”的尖叫聲提醒了沈石溪叔叔，使他幸免于難。烏鴉還是一種相互關(guān)愛，珍惜親情的鳥，有一次，當(dāng)沈石溪叔叔檢走它們的十幾只小烏鴉時(shí)，它們不停地在沈石溪叔叔頭上徘徊，不停地叫著，似乎在哀求沈石溪叔叔把自己的“兒女”還給它們。沈石溪叔叔雖然離開西雙版納很長(zhǎng)時(shí)間，但他依然懷念曾經(jīng)的好鄰居——一群勇敢善良的烏鴉。
是的，動(dòng)物和人一樣，它們也有感情，也有智慧，也有生命，我們應(yīng)該關(guān)愛每一種動(dòng)物。
關(guān)愛作文 篇6
在我的教師生涯中，我曾遇見過很多學(xué)困生，也轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的“良藥”便是給學(xué)生關(guān)愛。我相信，只要教師鍥而不舍地關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心，學(xué)生就一定會(huì)有所改變。
20xx年秋季學(xué)期，我新接了三年級(jí)的一個(gè)班，班上有一名叫周曉紅（化名）的女生很讓人頭疼。她各科學(xué)習(xí)成績(jī)都很差，幾乎從來沒有及格過；課堂上，她提不起一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)興趣，不是無精打采地呆坐，就是在下面搞小動(dòng)作，甚至影響別人學(xué)習(xí)；一到下課就追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……
我深知“親其師，信其道”的道理，明白只有對(duì)其傾注愛心，才能走進(jìn)她的內(nèi)心，讓她接受老師的教導(dǎo)。因此，我決定放下老師的架子親近她，以點(diǎn)滴關(guān)愛觸動(dòng)她的心弦。每當(dāng)課下有閑暇，我就主動(dòng)找她聊天，與她閑聊生活中的瑣事，交流學(xué)習(xí)上的問題。
在交流中，我了解了她不喜歡學(xué)習(xí)的真正原因：她父母在她很小的時(shí)候就離異了，父親再婚后與繼母到廣東打工，她跟隨年邁的祖母生活。生活上缺少父母關(guān)愛，學(xué)習(xí)上更無人關(guān)心，所以她逐漸養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，無心學(xué)習(xí)。而長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦又使她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓皆愀�，她因此逐漸喪失了學(xué)習(xí)信心。
有一回，她又與幾名同學(xué)發(fā)生了沖突。事后我問她原因，她帶著淚花說：“她們說我笨，說我是壞孩子……老師，您也像她們一樣認(rèn)為我是一個(gè)壞孩子嗎？”聽了她的話，我趕緊拉著她的手說：“在老師眼里，你和其他同學(xué)一樣，都是老師眼中的好孩子！你朗讀這么棒（她的朗讀水平很不錯(cuò)），可見你也是很聰明的孩子，只要你肯付出努力，一定能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)�！比缓�，我給她講了一些和她一樣的學(xué)困生怎樣取得進(jìn)步的事例，如我以前教過的一個(gè)學(xué)生通過三年堅(jiān)持不懈的努力，從語文40多分考到80多分。我說：“我相信你也能像他一樣！”她破涕而笑，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。從她的表情中，我看到了希望，于是，我當(dāng)即對(duì)她提出了兩項(xiàng)學(xué)習(xí)約定，勉勵(lì)她為了成為更好的自己而嚴(yán)格要求自己。第一項(xiàng)約定是要認(rèn)真聽講，上課時(shí)盡量不開小差，老師提問時(shí)要舉手回答；第二項(xiàng)約定是鑒于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，別人一次做完的作業(yè)，允許她分兩次做，但一定要做完，并且要保證作業(yè)質(zhì)量。她欣然接受了。
以后講課時(shí)，我經(jīng)常就一些淺顯的問題向她提問，并請(qǐng)她到黑板上板演一些簡(jiǎn)單題目的解法，提高其學(xué)習(xí)積極性。下課后，我經(jīng)常來到她身邊，親切地詢問她是否聽懂了，哪里不太懂。當(dāng)她通過努力在單元考試中考了60多分時(shí)，我在班上大力表揚(yáng)，讓她獲得成功的喜悅感。
學(xué)校教育只有與家庭教育結(jié)合起來，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，形成合力，才能收到事半功倍的.效果。每個(gè)星期，我都通過電話與周曉紅的家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們反映周曉紅在校的情況，對(duì)于周曉紅取得的進(jìn)步，每一次我都特別強(qiáng)調(diào)。我請(qǐng)他們多打電話給周曉紅，讓周曉紅感受到父母的關(guān)愛。讓我意想不到的是，半個(gè)學(xué)期后，周曉紅的父親竟然讓周曉紅的繼母從廣東回來照顧孩子的生活。更讓我為周曉紅慶幸的是，她的繼母非常善良，愿意為孩子付出。所以我便與她的繼母溝通，讓她對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如定期檢查孩子的家庭作業(yè)，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，對(duì)孩子的進(jìn)步予以及時(shí)的鼓勵(lì)等。
為了更快地提高周曉紅的學(xué)習(xí)成績(jī)，我安排班干部組成“幫困”小組，開展“一幫一”活動(dòng)，并特意安排責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的學(xué)習(xí)委員與她同桌，發(fā)揮同伴的力量。事前，我先跟學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了一番談話，請(qǐng)她不要歧視周曉紅，盡力幫助周曉紅，讓周曉紅感受到來自班集體的溫暖。學(xué)習(xí)委員滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂合作時(shí)間幫助她。與此同時(shí)，我在班上組織了一次主題為“關(guān)愛身邊的你”的班會(huì)課，讓全班學(xué)生就如何關(guān)愛身邊的人展開討論。這次班會(huì)課讓學(xué)生明白了關(guān)愛他人是每個(gè)人都應(yīng)具備的美德，通過這次教育，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步得到加強(qiáng)，學(xué)生也更樂意幫助身邊的同學(xué)了。
就這樣，在老師、同學(xué)的共同幫助下，在家長(zhǎng)的關(guān)心下，奇跡終于出現(xiàn)了，在期末考試中，周曉紅語文考了75分，數(shù)學(xué)也及格了。期末班會(huì)上，我請(qǐng)她上講臺(tái)說一說取得進(jìn)步的感想，她感動(dòng)地說：“我很感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心，也真心感謝同學(xué)們對(duì)我的指點(diǎn)與幫助！今后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)大家對(duì)我的關(guān)心！”
周曉紅的轉(zhuǎn)變讓我深深地體會(huì)到：只要老師用心教育，悉心輔導(dǎo)，從各方面挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并以此為契機(jī)進(jìn)行教育，使學(xué)生感受到老師的良苦用心，并發(fā)揮家校合作與班集體的力量，就一定會(huì)取得成效。
德育教育工作是一門藝術(shù)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作更是一門藝術(shù)。愿我們懷著關(guān)愛之情，播下希望之種，激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能享受到成功的喜悅。
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