有關(guān)讀后感的作文7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　在寒假里，孩子給我推薦了一本叫做《愛哭的女生也堅強(qiáng)》的書，它主要講了四年級三班的思悅同學(xué)從“玻璃女生”到“班上最堅強(qiáng)的女生”的完美蛻變的故事。

　　思悅是屈指一數(shù)的大美女——睫毛彎彎，眼睛眨眨，皮膚白皙，像天上的白云一樣晶瑩，像牛奶那樣柔滑�？此茻o可挑剔的思悅卻有一個很不招人喜歡的缺點(diǎn)——愛哭，堪比林黛玉。被老師批評，會哭：和同學(xué)發(fā)生矛盾，會哭：比賽得獎，她也哭的稀里嘩啦的……每次哭的時間短則半個小時，多則……

　　后來，思悅病倒了，小櫻桃和黃蓉去看思悅，她們從醫(yī)生那里知道，思悅患的是白血病，而思悅并不知道自己得的'是什么病，還堅持要帶病上學(xué)，在思悅在語文課上寫的一篇作文中，全班知道了思悅得了白血病，而小櫻桃和黃蓉感到很吃驚，原來思悅知道自己得了白血病呀。但令大家感到奇怪的是，這么愛哭的思悅，知道自己得了白血病居然沒哭，還一直很開心的樣子，她真堅強(qiáng)！得了白血病是要做化療的，而做化療頭發(fā)是會掉光的，為了生命思悅還是做了化療，最終她獲得了健康了，可她的長發(fā)卻沒了。幸運(yùn)的是在她身邊有好多朋友在關(guān)愛著她并給她堅強(qiáng)勇氣。讓我敬佩的是，她的好朋友“小櫻桃”和“黃蓉”為了她剪了自己心愛頭發(fā)，她們太偉大了。想想我們成人世界里，這種純潔的友誼越來越少，能夠?yàn)榕笥褵o私奉獻(xiàn)的人越來越少。

　　《愛哭的女生也堅強(qiáng)》這本書對孩子的教育意義很大。人終要長大的，換言之，是自己慢慢學(xué)著長大。在人生的道上一步一個腳印，或深或淺記錄著蕓蕓眾生成長的深度。成長越慢的人往往受得傷就會越多，面對種種傷痕他們要做的不僅僅是承受，更多的是堅強(qiáng)的面對。只有這樣稚嫩的雙翼才能變得強(qiáng)壯，不再懼怕任何風(fēng)雨。

　　感謝那些讓你受傷的事情，忘記那些讓你受傷的人，傷害也許是無意的，成長卻是必須的。希望孩子們通過這本書都能變得堅強(qiáng)起來！

讀后感的作文 篇2

　　在這本書中，托馬斯·弗里德曼把自己描繪為一個敏銳的先知，率先意識到如今每個人都可以在同一起跑線上合作或競爭，種族、膚色、語言等差異都被打破了，人類通過海底光纜和網(wǎng)絡(luò)就能實(shí)現(xiàn)社會分工。他不厭其煩地強(qiáng)調(diào)，在這個美麗新世界中，“變革正在無情地推進(jìn)”，不過那是好事情，因?yàn)橹灰�你信仰這位先知的話，順應(yīng)潮流作出變革的決策，那么你就將獲得前所未有的機(jī)會。

　　“在我們睡大覺的時候世界正在發(fā)生著驚人的變化。”在佛里德曼這位全美最有影響力的傳媒人的眼里“地球是圓的，但世界是平的。世界正在被快速的攤平或鏟平，全球化也正在進(jìn)入繼國家全球化、公司全球化之后的全球化3.0時代，即個人全球化時代�！本拖瘛都~約時報》說的：它可以讓你從新的角度看事物。

　　如書中所說，發(fā)展才是硬道理，“在非洲，瞪羚每天早上醒來時，它就知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會被吃掉。獅子每天早上醒來時，它知道自己必須超過跑得最慢的瞪羚，否則就會被餓死。不管你是獅子還是瞪羚，當(dāng)太陽升起時，你最好開始奔跑�！钡闪绮荒鼙扰艿米羁斓莫{子慢，才能生存；而獅子一定要比跑得最慢的瞪羚快才不至于餓死，因此，它們每天早上起來就必須奔跑。當(dāng)今世界生存法則和自然界一樣，這就應(yīng)證了小平同志“發(fā)展是硬道理”科學(xué)論斷。

　　因?yàn)椤肮�司和個人幾乎可以把工作包到任何地方”，如作者說的，如今“沒有所謂的美國人的工作，任何人，只要有能力，都可以參與競爭”。聽起來很公平，是嗎？而且現(xiàn)在的人才在世界的任何角落里都可以“即插即用”，似乎還順便解決了窮國的人才流失問題。他承認(rèn)全球網(wǎng)絡(luò)的單一化進(jìn)程也會產(chǎn)生自己的問題：通過網(wǎng)絡(luò)，也同樣會如魚得水。對此作者還是樂觀的，他承認(rèn)“會有一些徹底不負(fù)責(zé)任的言論”，不過又說正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)充分自由，信息流動才會徹底暢通。但網(wǎng)絡(luò)并不僅僅是交流速度更快的媒介，它還有自己獨(dú)特的媒介特性，即它的群體激化及協(xié)同過濾使思想類似的'人溝通更方便，卻使不同觀念更難溝通。網(wǎng)上人們總是鏈接和自己趣味相似的網(wǎng)站，像日本甚至出現(xiàn)了從不認(rèn)識的網(wǎng)友相約一起自殺的多起案件——這在以前根本不可能。

　　中國該做什么才能增強(qiáng)自己的核心競爭力？中國的改革開發(fā)，加入WTO等一系列舉措，已經(jīng)把自己推到了這個平坦的世界競技場上。要在這一全球化的競技場上占有自己的地盤，取得自己的地位，就必須先灑下勤奮和教育的種子，培養(yǎng)出能夠應(yīng)對這一世界變化的各種人才。正于今天的印度之所以能在公平競技場上大攬知識含量高，收入回報豐厚的IT行業(yè)和電話服務(wù)業(yè)外包，是因?yàn)樵谑澜邕�沒有完全被鏟平前，他們培養(yǎng)了大批的理工精英，他們懂得開發(fā)人的腦力。當(dāng)然，電話服務(wù)業(yè)外包青睞印度也得益于英殖民地的統(tǒng)治，英文成了印度的官方語言之一（正所謂塞翁失馬，焉知非福）。盡管如此，他們還在不斷地為矯正帶口音的英文而刻苦地練習(xí)著英文繞口令。中國目前由于廉價的勞動力市場而被世界各國看好，各大跨國公司紛紛在華設(shè)廠，中國的國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值也大大提高了，當(dāng)然也暫時性的解決了很多就業(yè)問題，但單單成為廉價的世界加工廠不應(yīng)是我們的最終目的。我們也應(yīng)有自己的科技含量高的知識產(chǎn)權(quán)和品牌。如此，大量地培養(yǎng)人才，壯大自己的人才隊伍變得越來越重要了。

　　我非常贊賞法國生物學(xué)大師巴斯德說的：“幸運(yùn)眷顧準(zhǔn)備好的人�！北緯�再次提醒了我，在坦平的世界競技場上，我該如何提高自己，讓自己永遠(yuǎn)保持很強(qiáng)的競爭力。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)吸收新知識，尤其是電腦方面與自己工作和業(yè)余愛好有關(guān)的新技術(shù)、新軟件；不斷地鞏固已學(xué)到的知識；不斷地學(xué)習(xí)了解世界設(shè)計領(lǐng)域的新動向和潮流，同時豐富自己的管理知識和提高管理水平；不斷地了解同行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。否則，自己有隨時在平坦的競技場上站不穩(wěn)的可能。一句話：準(zhǔn)備好自己，隨時迎接新的挑戰(zhàn)。

讀后感的作文 篇3

　　今年暑假，我把《笑貓日記》又重新看了一遍，其中《幸福的鴨子》讓我印象十分深刻。

　　《幸福的鴨子》里講了一只小鴨子——麻花的故事。麻花是張達(dá)外婆家的一只鴨子。馬小跳他們暑假帶著小貓來到了張達(dá)的.外婆家，認(rèn)識了麻花。別看“麻花”這個名字很俗，她的身材很肥胖，但是她是一只懂得幸福的鴨子。麻花每天早上都要在村子里走一圈兒，會有很多人給她套上茉莉花環(huán)，因?yàn)樗麄兿嘈胚@樣會有好運(yùn)氣。

　　麻花會把壞事往好處想，因?yàn)檫@樣她才會覺得人生很幸福。如果誰失敗了，傷心了，她會不停地安慰他，鼓勵他，幫助他，讓他走出陰影，走向成功，走向幸福。所以，在這個村里，所有人和動物都喜歡她。

　　我也喜歡麻花，因?yàn)樗�是一只樂觀的鴨子。我在學(xué)習(xí)和和生活中，總是害怕東、害怕西，從來都不會把事情往好處想，這讓我感到生活不幸福、不快樂�？戳诉@本書，我覺得我也應(yīng)該向麻花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種樂觀的、向往幸福的精神。我要快樂地成長，幸福地生活。

讀后感的作文 篇4

　　假期里，一本好書《回歸真教育》與我相識相伴，讓我擁有了詩意的假期，身體得以靜謐，靈魂得以安頓，很愜意很享受。

　　這本書如若教育的“心靈雞湯”，用一個個通俗的故事、鮮活的案例闡釋一個個教育哲理，娓娓道來，發(fā)人深思，耐人尋味。讓我的思想時時激起漣漪：教育究竟是什么？答案愈發(fā)明晰。

　　這本書用五個章節(jié)，從五個方面闡述了作者對教育的理解。

　　第一輯“總有一粒種子會開花”，與我的“相信每個生命個體都有他存在的別樣價值”的教育理念非常吻合。一塊地，總有一粒種子適合它。學(xué)生的個性不一，智力不一，那么他們對于教育的感受力、接受力、感悟力也是迥然不同的。我們絕不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求他們，而要允許他們的差異，允許他們的不同。

　　第二輯“個個爭第一讓教育走向何處”，每一個孩子都是獨(dú)特而唯一的，他們的'發(fā)展注定不可能整齊劃一，用同一把尺子去丈量孩子的成長，為孩子貼上看似平等的標(biāo)簽，其實(shí)卻是對孩子最大的不公。教育應(yīng)當(dāng)最大可能地促進(jìn)每一位孩子的發(fā)展，讓每一位孩子成為他自己。這輯內(nèi)容的確給應(yīng)試教育當(dāng)頭一棒，給“唯分論”當(dāng)頭一棒，觀點(diǎn)明確，讓人深思。

　　第三輯“打破關(guān)住自己的門”，對教師專業(yè)發(fā)展的必要性、緊迫性、自主性提出了要求，不唯上、不唯書、不唯權(quán)，只唯專業(yè)的良知，教師要有獨(dú)立思考、自主探索的精神。也只有具有這種專業(yè)自主的意識，教師才能充分認(rèn)識到自我的價值，體驗(yàn)到職業(yè)的尊嚴(yán)，收獲到教育的幸福。

　　第四輯“尋找高效管理的‘標(biāo)牌’”，高效的管理，應(yīng)當(dāng)“以人為本”，站在人的角度，激發(fā)人的積極主動性。學(xué)校管理者要通過一定的手段與技巧，對師生多一分賞識激勵，少一些硬性壓迫，多一些方向性引導(dǎo)，少一些硬性的要求。

　　第五輯“向上的種子成就魅力教師”。一顆種子之所以能夠破土而出、生根發(fā)芽、茁壯成長，靠的并不是陽光、雨露與溫度，而是其積極向上的力量。如不然，即使陽光再溫暖，雨水再充沛，溫度再適合，種子也終究會沉默，永久地塵封于土壤之中。教師工作的內(nèi)驅(qū)力，積極主動性非常重要，那么如何提升教師的幸福指數(shù)，如何讓老師擁有自主發(fā)展的意愿和空間？的確需要我們靜下心來去思考。

　　細(xì)細(xì)品讀，這本書的味道愈發(fā)醇厚，讓我時時聯(lián)想到自己的工作，審視著，反思著，或謀劃著。

讀后感的作文 篇5

　　莫泊桑與美國的歐?亨利，俄國的契訶夫并稱世界三大短篇小說巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小說《項鏈》后，深有感觸，下方來與大家分享一下我的感受。

　　故事主要敘述的是天生麗質(zhì)的馬蒂爾德卻正因貧窮而嫁不到，一個好人家，最后嫁給了教育部的一個小職員。之后為了在一個部門舞會上彰顯風(fēng)姿，瑪?shù)贍柕聫男值芙忝媚莾航枇?條鉆石項鏈。但是，誤會回來后卻發(fā)現(xiàn)項鏈兒不見了。于是，為了贖回那條項鏈，瑪?shù)贍柕赂冻隽耸�年的青春和心血，但是，最后才知道那條項鏈兒居然是假的……

　　可憐的瑪?shù)贍柕�！僅僅是為了1條鉆石項鏈，她付出了她十年的青春歲月。十年后，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話說，就是失去了做貴婦人的唯一資本。她為了這條鉆石項鏈，不惜犧牲自我的青春。其實(shí)，換個角度說，不必去憐憫她，她過分虛榮的性格就導(dǎo)致了她務(wù)必要品嘗命運(yùn)的苦果。但是值得欣慰的是瑪?shù)贍柕庐吘乖谄D辛中走了過來，走向了成熟。

　　但是，那條她用十年的青春贖回的項鏈，會不會還是假的呢？我突然想到了這個問題。會的，真的.有可能。在當(dāng)時那個弄虛作假的社會，這種狀況真的有可能發(fā)生�，�?shù)贍柕驴隙�沒有想到，她十年的辛酸竟是為了一掛假項鏈，而且，換來的項鏈還是假的，她會怎樣樣？精神崩潰？郁郁而終？都有可能。但是，這就是她虛榮的后果啊！

　　《項鏈》這篇小說，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂主義。然而，在享樂主義泛濫的這天，咱們是否反思過呢？曹文軒以前說過：“年少時，就有一種痛苦的風(fēng)度，長大后才可能是強(qiáng)者�！笔堑�。如果天天養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，突如其來的時刻咱們又怎樣應(yīng)對？但是如果在逆境中生長，就會讓人變得更成熟。如果瑪?shù)贍柕乱婚_始不虛榮，是一個自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的女生，徹底擺脫依靠心理，那么結(jié)局還會是這樣的嗎？因此，不必須條件優(yōu)越就是好事，逆水行舟，也并不是一無是處。遇到生活中的困難，咱們應(yīng)選取的不是回避，而是應(yīng)對。正因逆境能讓咱們成熟起來，冷靜起來！

　　因此，在生活中，咱們應(yīng)做一個自信自強(qiáng)的人，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不圖名利，不圖錢財。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟在逆境中成長，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟沉著和冷靜！

讀后感的作文 篇6

　　最近的讀書時間越來越少的可憐，睡前的這會兒也總是被擠成了空氣。因?yàn)楹⒆拥闹T多不良習(xí)慣，讓我覺得自己實(shí)在是一位不合格的母親。書房里躺著的這本李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》在笑咪咪地對著我，這幾天狠狠花下時間讓自己仔細(xì)地品讀它。

　　李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為：每個孩子都可以成才!本書主要是以他本人教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅強(qiáng)意志的磨練，“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。

　　雖然本書是一本家庭教育的材料，但我認(rèn)為對于我們教育者，對自己班級孩子的成長也是有好處的。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記一建議：

　　1、從孩子出生的第一天起，給他寫成長日記。

　　2、愛的教育，應(yīng)該是孩子最早也是最重要的啟蒙課。

　　3、從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。

　　4、在孩子不知不覺的娛樂中開發(fā)其智力。

　　5、注重啟發(fā)孩子的想象力。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記二建議：

　　1、老人不應(yīng)該僅僅是孩子的保姆，還應(yīng)該成為孩子的朋友和老師。

　　2、拉平人對孫輩的教育，要把握好“愛”的分寸。

　　3、年輕的父母和老人對孩子的要求應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記三建議：

　　1、對于剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護(hù)他對學(xué)習(xí)的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。

　　2、和孩子一起制訂學(xué)習(xí)生活規(guī)則，然后堅持不懈地執(zhí)行，慢慢地把規(guī)則變成習(xí)慣。

　　3、千萬不要強(qiáng)迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班。

　　4、培養(yǎng)孩子對閱讀的愛好，用書香熏陶孩子，

　　5、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記四建議：

　　1、好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好。

　　2、好習(xí)慣的養(yǎng)成需要必要的強(qiáng)制性訓(xùn)練。

　　3、家長要以自己良好的習(xí)慣去影響孩子。

　　4、適當(dāng)采用獎勵或懲罰。

　　李鎮(zhèn)西老師的手記五建議：

　　1、面對孩子的失敗，不要簡單地責(zé)備。

　　2、要善于發(fā)現(xiàn)孩子某一個方面體現(xiàn)出來的“尊嚴(yán)的制高點(diǎn)”。

　　3、通過一定的方式，展示并宣揚(yáng)孩子的突出優(yōu)勢。

　　4、為了鼓勵，有時候適當(dāng)?shù)摹爸e言”也不妨說說。

　　感想：

　　重視早期教育：家長也是教育者，家長的行為對孩子來說具有教育意義。家長的一言一行對孩子有潛移默化的作用，因此，家長在孩子面前要時刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養(yǎng)時，老人不僅僅是照顧孩子的“保姆”，同時要把握好“愛”的尺度，要做孩子的朋友。

　　全家人在教育孩子的`要求上應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致。不過我想大多數(shù)平凡的孩子都沒有那么有幸運(yùn)地遇上像李鎮(zhèn)西老師那樣好的丈人、丈母，他們對孩子的教育勝過李鎮(zhèn)西老師夫婦。他們在對李鎮(zhèn)西老師的女兒的教育不管在早期的智力開發(fā)上，還是在習(xí)慣上都是給李晴雁以后的成長鋪上了一條平坦之路。

　　還應(yīng)該要記錄孩子的成長足跡，用以以后孩子長大作為生命教育，感受到父母對他的愛，也是成為孩子自我教育的資源。

　　重視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)：對孩子來說，學(xué)習(xí)的快樂感比學(xué)習(xí)成績更重要，應(yīng)該注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)快樂感。但重要的是，在小學(xué)階段就應(yīng)該養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。在和孩子商量制定一些規(guī)矩后，要嚴(yán)格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子，即使有時需要一些強(qiáng)迫性訓(xùn)練。

　　這些習(xí)慣中我覺得最重要的就是我們不能老用“粗心”來原諒自己，認(rèn)為所有的錯誤都是自己的粗心造成的。我想如果，我們對知識掌握熟練，就是閉著眼睛也知道答案，不會錯。

　　做事不能拖拉也很重要，我對孩子的要求就不是特別嚴(yán)格，別人在一定的時間內(nèi)讓孩子們完成任務(wù)，這樣他們就養(yǎng)成了拖尾巴的習(xí)慣。

　　還有一個習(xí)慣就是讀書的習(xí)慣，在小學(xué)階段，孩子最重要底下觀就是讀書習(xí)慣。讀書的好處人人都知道，孩子不愛讀書，就書、是沒有給他養(yǎng)成一種習(xí)慣。我們在家庭中，應(yīng)該用書卷氣來熏陶孩子。

　　樹立孩子自信心：在小學(xué)，考幾分并不是很重要，這次不好，下次可能就好了。最關(guān)鍵的是精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠?qū)W好。特別在孩子“失敗”時，不要打擊，不要責(zé)備，更不要冷諷熱嘲，這樣可能更加傷孩子的心，讓他沉淪下去。這時幫孩子找回信心更加重要。

　　遇到孩子失敗時，要一同與孩子分析原因，在這個過程中要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的自豪感，甚至可以用善意的“謊言”鼓勵孩子，讓他找到成功的起點(diǎn)。

　　“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)”一點(diǎn)沒錯!

讀后感的作文 篇7

　　《清醒思考的藝術(shù)》是一本挺有意思的小書，把大致在實(shí)際生活中人們在感知和判斷時容易出現(xiàn)的五十多種邏輯錯誤都羅列了出來，使得我們以往常識中的參照物在理性剝離之后，顯得如此的蒼白。

　　其實(shí)要做到清醒思考，最重要的依然是——獨(dú)立思考，嚴(yán)格求證，尊重事實(shí)，講究證據(jù)。而快速判斷在這種情況下，基本上都是不準(zhǔn)確或者是不正確的。

　　這本書把現(xiàn)實(shí)中的`各種偏誤都展示出來，使得我不得常有拍大腿的喜悅——“噢，原來是這樣一回事啊。”頗有如孫猴子在初學(xué)會七十二變時喜不自勝的感覺。

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