關(guān)于五年級(jí)對(duì)手作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)對(duì)手作文10篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇1
人這一生，處處都是對(duì)手，我卻獨(dú)記"羽毛球之戰(zhàn)"。
記得是在我初次來(lái)到羽毛球班時(shí)，我就遇到了他，當(dāng)我們第一次交手時(shí)，我就知道了他的厲害，他總愿意獨(dú)自練習(xí)。跳繩、回拍、打球，他都樣樣拿手，這讓我更加佩服他了，也有了一個(gè)想法：我要打敗他。從此，這顆種子便在我心中種下。
我要打敗他！我要打敗他！"這句話時(shí)刻提醒著我，于是，我開(kāi)始了練球之路。"今天回拍300下。"隨著教練一聲令下，我們紛紛架起拍來(lái)回拍，一個(gè)，兩個(gè)……兩百二十一，兩百二十二。當(dāng)我才做到兩百四十個(gè)的時(shí)候，他已經(jīng)做完了，再瞧瞧我，累得呼哧呼哧喘著氣，胳膊軟的像朵棉花，無(wú)力的做著。這時(shí)，教練對(duì)我說(shuō)："賴昱含，去休息吧！"我剛想來(lái)到沙發(fā)上休息，一個(gè)聲音在我耳畔回蕩，"我要打敗他！我要打敗他！"它呼喚著我，讓我又滿血復(fù)活，對(duì)教練說(shuō)："不了，教練，我還沒(méi)做完呢！"于是我又重新練了起來(lái)。
今天，倆倆一組打比賽。從未接觸過(guò)比賽的我越發(fā)緊張起來(lái)，"邢凱琪和王碩一組，賴昱含和你一組。"教練對(duì)他說(shuō)，"嗯。"他答應(yīng)到。我怎么能是他的對(duì)手呢？我根本比不過(guò)他呀！我要打敗他！我要打敗他！聲音又一次回蕩在我的耳邊，我鼓足勇氣，上了戰(zhàn)場(chǎng)。
預(yù)備，開(kāi)始，首先我來(lái)發(fā)球，我左手持拍，右手由左下到右上發(fā)球，只聽(tīng)啪的一聲，球飛了出去。他架起拍，右手輕輕一打，球又飛了回來(lái)，我再一次以底球打回，他又打了回來(lái)。不知多少個(gè)回合后，我的一個(gè)疏忽，竟沒(méi)擊中！球在我身邊落下，雖然在我意料之中，但我仍然很沮喪，心中殘留的`一點(diǎn)希望也破滅了。
第二場(chǎng)，由他來(lái)發(fā)球，他輕巧地以一個(gè)高遠(yuǎn)球打來(lái)，我一跳，右手從左后方向上一揮，只聽(tīng)"啪"一聲，球又飛了回去，可能是因?yàn)樗笠饬�，我竟贏了一場(chǎng)！第三局，我又以一個(gè)地球贏了！我贏了！我真的打敗了他！他走來(lái)微笑著說(shuō)："你贏了，祝賀你！"我也笑了。
謝謝你，我的對(duì)手--劉宏鐸，是你讓我感受到了努力的滋味；是你讓我體會(huì)到了勝利的喜悅；是你讓我明白，沒(méi)有什么是不可能完成的，只需你努力！
對(duì)手！這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字！只因?qū)κ�，讓我成功�?/p>
五年級(jí)對(duì)手作文 篇2
生活中每個(gè)人都有自己的對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手，有時(shí)候你會(huì)討厭他們，有時(shí)候你會(huì)喜歡他們，他們既是你的對(duì)手，又是你的伙伴，我的對(duì)手很多，但是，唯獨(dú)他，既是我最好的朋友，又是我最難打敗的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……
那是在一次考試試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，那張72分的卷子，錯(cuò)誤仿佛組成了一張大網(wǎng)向我襲來(lái)，而在我垂頭喪氣時(shí)，老師報(bào)了他的分?jǐn)?shù)，他竟然考了98分，卷子上那紅色的鉤更是增加了我心中的'壓力，他向我走來(lái)，我以為他是過(guò)來(lái)嘲笑我的，可令我驚訝的是，他不但沒(méi)有嘲笑我，反而反常地說(shuō)：“江嘉龍，你干嘛那樣垂頭喪氣？這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次還可以再努力嘛！”我略帶點(diǎn)驚訝地說(shuō)：“真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，想嘲笑就笑吧，這次是我輸給了你。”“所謂勝敗乃兵家常事，何必把一次的失誤放在心上呢？”
我頓時(shí)感到他好像變成了一個(gè)巨人，我說(shuō)：“謝謝你，我之前還那樣嘲笑你，十分抱歉，希望你能不計(jì)前嫌，和我做朋友吧！”盡管我知道可能會(huì)他被拒絕，沒(méi)想到他卻爽快地說(shuō)：“好，其實(shí)我早就想跟你做朋友了，只是一直沒(méi)說(shuō)出口而已。”我頓時(shí)感到眼睛模糊了……
五年級(jí)對(duì)手作文 篇3
我在學(xué)習(xí)上的對(duì)手是一只“四眼田雞”，人送外號(hào)“糖醋排骨”，那就是唐楚楚，她還是我們班的班長(zhǎng)。
為了提高我的成績(jī)，我就把唐楚楚作為我的'競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每次考試完后，拿到試卷，我都不免與她的成績(jī)比一比，爭(zhēng)個(gè)你低我高，勝者驕傲自豪，敗者唉聲嘆氣。她也是我敬佩的人。一次晨跑，她只跑了35名，我笑她：“你可不可以跑得快點(diǎn)��？”她卻平靜地說(shuō)：“謝謝！我一定會(huì)跑快的�！边^(guò)了幾天，她果然沒(méi)有食言，竟然跑到了第18名，她高興地說(shuō)：“你看我是不是遵守了諾言？”那時(shí)，我目瞪口呆：一個(gè)小個(gè)子竟然可以進(jìn)步這么快！
記得有一次，我有一道題不會(huì)，便虛心向她請(qǐng)教，她停下手中的活，心平氣和地告訴我應(yīng)該這樣，這樣，再這樣。我還沒(méi)搞懂，繼續(xù)發(fā)問(wèn)，我還以為她不會(huì)再跟我說(shuō)了呢，結(jié)果出乎我的意料，她依然心平氣和地跟我說(shuō)了一遍，比上一次更加具體了。我以為我耽誤了她做作業(yè)，她會(huì)生氣，但她并沒(méi)有這樣認(rèn)為。 有時(shí)候她也有不懂的問(wèn)我，我也會(huì)將每一步都細(xì)心講給她聽(tīng)，便思考一下便做了出來(lái)，還會(huì)說(shuō)上一句：“謝謝！”
這就是她，一個(gè)我的對(duì)手，也是我的朋友。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇4
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手，我的對(duì)手就是我在長(zhǎng)寧美校15號(hào)教室的一位女生。
她留著一頭及肩短發(fā)，戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個(gè)機(jī)靈鬼。
因?yàn)槲蚁矚g繪畫，媽媽在暑假里給我報(bào)了名，我在15號(hào)教室里學(xué)的是素描。我初到教室時(shí)，是得意洋洋的，認(rèn)為肯定是這個(gè)班的“領(lǐng)頭軍”。但過(guò)不多久這股氣焰很快就被那個(gè)女生拍熄了火，因?yàn)樗漠嬁偰艿玫嚼蠋煹馁潛P(yáng)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就覺(jué)得素描和我平時(shí)的涂鴉完全兩回事，只有認(rèn)真腳踏實(shí)地才能學(xué)到真本領(lǐng)，我暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)她。
有一次素描小測(cè)驗(yàn)，老師讓我們按圖畫一幅餐桌圖，物體不用畫明暗交界線，不用打背景，平時(shí)這些都是那個(gè)女生的強(qiáng)項(xiàng)，我看到這一切，高興得不得了，心想可以展示一下我的優(yōu)勢(shì)了，我開(kāi)始費(fèi)勁心思地把物體畫得越來(lái)越漂亮，可忘了一個(gè)關(guān)鍵：物體的擺放位置。打分的時(shí)候。她被老師打了100分，我卻只得了85分，老師說(shuō)：“你雖然畫得好，但物體位置不正確�！蔽艺J(rèn)栽了，覺(jué)得畫畫真是不能急功近利，由衷地對(duì)我身邊的女生說(shuō)：“你真棒！”沒(méi)想到，她居然也很在乎我對(duì)她的認(rèn)可！我們互幫互助，成為了好朋友，我的.畫也提高了很快。
那個(gè)女生既是我的對(duì)手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒(méi)有比較是不會(huì)有提高和成長(zhǎng)的，只有互相幫助，才能把事情做得更好。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇5
我在英語(yǔ)班里考試一直都是第一名，不過(guò)，我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)常和我的考試分?jǐn)?shù)就差兩三分，好幾次就追上我了，但是每次我還都是險(xiǎn)中取勝。
這次又考試了，我想為我的對(duì)手喝彩，幫他加加油，讓他不要想到每次都是我第一而緊張。
當(dāng)我走到他面前時(shí)，我看見(jiàn)他正在緊張地復(fù)習(xí)，我對(duì)他說(shuō)：“別緊張，好好復(fù)習(xí)，一定要超過(guò)我哦，但是，我不會(huì)讓步的`。”
開(kāi)始考試了，我認(rèn)真地審題飛快地做題，不一會(huì)兒，就做完了，我抬起頭來(lái)，看到其他同學(xué)還在埋頭苦寫，我是第一個(gè)寫完的。我看了看他，他還在埋頭做題，我在心里默默地說(shuō)：“你快點(diǎn)加油吧，不要讓我一直得第一名，爭(zhēng)取超過(guò)我不要讓我失望�！�
下課了，我們陸續(xù)交了卷子。課間，大家聚在一起討論卷子考得怎么樣和什么題寫錯(cuò)了，我隱隱約約地聽(tīng)到了我的對(duì)手說(shuō)他一定能考好，我聽(tīng)了之后，心里很高興，我相信他。
最后，他比我多一分，終于站在了“冠軍”臺(tái)上，我真為他高興。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇6
在去年的期末水平測(cè)試中，我以領(lǐng)先0.5分的成績(jī)領(lǐng)先了xx、xx，在班中爭(zhēng)進(jìn)了第五名，獲得了雙科總分二等獎(jiǎng)。在這里，我要感謝他們，我的學(xué)習(xí)伙伴、我的好朋友——?jiǎng)场?/p>
得從去年起。四年級(jí)下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個(gè)“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而xx卻贏得了“開(kāi)門紅分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。
我開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)：多看奧數(shù)書，多做數(shù)學(xué)題，上課認(rèn)真聽(tīng)講……
不負(fù)有心人，在接下來(lái)的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣，但這只是我進(jìn)步的.一個(gè)開(kāi)始，也是我超越劉暢的開(kāi)始。
在第15周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競(jìng)賽后，我便更加勤奮了。不斷的做奧數(shù)題、語(yǔ)文題。課余時(shí)間我也看書，但不知什么原因，我只落了個(gè)語(yǔ)文單科三等獎(jiǎng)。比xx低，我十分失落。但一想到還有機(jī)會(huì)，我的斗志便激昂起來(lái)，我又開(kāi)始更加倍的努力。
終于到了6月29日，決定我與劉暢誰(shuí)笑到最后的時(shí)候了。開(kāi)始考試了，我十分小心、細(xì)心地答每一道題。做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認(rèn)為全部作對(duì)為止。
激動(dòng)人心的7月7日終于到了。老師公布了成績(jī)：“……王玉孝，語(yǔ)文89分，數(shù)學(xué)92分，總分181分……劉暢，語(yǔ)文91.5分，數(shù)學(xué)90分，總分分；王其，語(yǔ)文87.5分，數(shù)學(xué)94.5分，總分182分。”一聽(tīng)到這，我的心里高興極了，心里美得說(shuō)不出。
我要感謝我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——xx。因?yàn)闆](méi)有他作為對(duì)手，我的成功就沒(méi)有了意義。
少了對(duì)手，人生就少了激情；失去對(duì)手，生命就失去了光彩。對(duì)手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友。有了對(duì)手，就有了無(wú)盡的動(dòng)力，對(duì)手不等于敵人，他是你最好的朋友。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇7
俗話說(shuō)：“不是冤家不碰頭。”
李JUN和王平這兩個(gè)小學(xué)的死對(duì)手，在初一開(kāi)學(xué)的第一天，又被分在了同一個(gè)班。他們兩個(gè)一見(jiàn)面，幾乎異口同聲地說(shuō)：“老冤家，我們?cè)趺从峙錾狭�，真是冤家路窄，世界之小，天地之小呀！�?/p>
記得他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)上總是班里的第一名，誰(shuí)也不甘心落后，他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相找缺點(diǎn)，共同進(jìn)步，他們是一對(duì)好對(duì)手。
一天，做數(shù)學(xué)題時(shí)，李JUN想了一個(gè)辦法，巧妙的.把題解出來(lái)了，王平不服氣地說(shuō)：“我的辦法比你更好，你有什么了不起，過(guò)來(lái)看我的吧！”果然，用王平的辦法也解出來(lái)了，李JUN感到真是天外有天，他們就這樣互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。他們就這樣在互相爭(zhēng)執(zhí)中度過(guò)了小學(xué)的美好時(shí)光。沒(méi)想到他們又在初中遇見(jiàn)了，他們又會(huì)在爭(zhēng)執(zhí)中共同進(jìn)步，成為永遠(yuǎn)的死對(duì)手。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇8
我從小就喜歡打籃球。跟著爸爸一起練習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的籃球水平越來(lái)越高，漸漸的，小區(qū)里的小伙伴幾乎沒(méi)有人打得過(guò)我了。直到今年暑假，小區(qū)里出現(xiàn)了一位“高手”。
他剛來(lái)時(shí)，我覺(jué)得就是一個(gè)外來(lái)的弱者，不以為然。那天，他看整個(gè)球場(chǎng)空蕩蕩的，只我一個(gè)人練球，就主動(dòng)上來(lái)挑戰(zhàn)：“我倆賽一場(chǎng)，怎么樣？”我說(shuō)：“好啊！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”“就打半場(chǎng)吧�！彼终f(shuō)。“沒(méi)問(wèn)題�！蔽掖鸬�。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得自己能力夠強(qiáng)，就主動(dòng)讓出發(fā)球權(quán)。開(kāi)球了，我在中線防守，就想著趁他拍球時(shí)搶斷球，沒(méi)有想到他拍球時(shí)離地很近，我搶不到他的球，而且他突然來(lái)了一個(gè)后轉(zhuǎn)身過(guò)人，突破了我的防線，又一個(gè)三步上籃，球進(jìn)了！我目瞪口呆。他說(shuō)：“怎么樣？我的水平還不賴吧！”我回過(guò)神來(lái)，口里忙說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”但是心里卻在分析他的'“戰(zhàn)術(shù)”：先麻痹對(duì)手，再來(lái)個(gè)突然襲擊，最后直接上籃。
他說(shuō)：“還來(lái)嗎？”我心里想自己已經(jīng)有了對(duì)付他的策略，還怕他什么，就欣然答應(yīng)。但是在比賽進(jìn)行時(shí)，他又換了一個(gè)戰(zhàn)術(shù)：他先來(lái)一個(gè)前轉(zhuǎn)身，突破防線，直接中投，球進(jìn)了。他很平靜地說(shuō)：“你是不是在想怎樣對(duì)付我上次的戰(zhàn)術(shù)？這樣不行，朋友，人要?jiǎng)?chuàng)新，不要總以為別人依舊是原來(lái)的那套�！蔽一腥淮笪�。
對(duì)手，不僅僅是對(duì)手，還是我優(yōu)秀的“老師”�。�
五年級(jí)對(duì)手作文 篇9
在學(xué)習(xí)，工作和生活中，我們不僅要感謝自己的對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以便不斷開(kāi)發(fā)自己的潛力，取得更大的'進(jìn)步!
開(kāi)學(xué)的的第二節(jié)體育課就是練習(xí)跳繩，很多人都喜歡跳繩，我也一樣，所以我在跳繩方面算好的了。體育課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是用腳尖點(diǎn)地跳起來(lái)的，這樣才跳得快。我們班里跳得最快的是一位女同學(xué)，她每分鐘能跳一百六十下，我和她根本就是沒(méi)得比。我每分鐘才跳一百一十二下，突然我心里冒出了一個(gè)念頭：我要超過(guò)她!
現(xiàn)在我每天晚上都下樓練習(xí)跳繩，過(guò)了幾天，我約了一位朋友一起跳繩，叫她幫我計(jì)時(shí)，速度是有些提高，每分鐘能跳一百三十八下，但是還是不能和那位女同學(xué)比，也許一百三十八下就是我現(xiàn)在的最高紀(jì)錄了吧。我還是堅(jiān)持每天晚上都要練習(xí)，希望有一天能超越她，我相信也一定能超越她的!
是這位對(duì)手讓我有了超過(guò)她的念頭，我才會(huì)把速度提高了這么多，雖然沒(méi)超過(guò)她，但是我已經(jīng)超過(guò)了大多數(shù)的人。更強(qiáng)的對(duì)手有利于我取得更大的進(jìn)步。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇10
王涵，一直都是我的學(xué)習(xí)榜樣。我一直都想超過(guò)他，不知不覺(jué)，他成了我的學(xué)習(xí)對(duì)手。
就要考試的時(shí)候，我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手王涵說(shuō)：“王涵，我們比一比誰(shuí)今天考得好吧？”王涵說(shuō)：“好�。 睘榱藙倮�，加油!我一直在努力的學(xué)習(xí)。王涵在干什么呢？我轉(zhuǎn)頭一看，王涵正在和王培權(quán)一起玩。難道說(shuō)他已經(jīng)對(duì)這次考試胸有成竹，信心百倍？我不由的加快了復(fù)習(xí)的.速度。當(dāng)老師吧卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我二話不說(shuō)，以最快的速度答題。我一看王涵，正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后，我把卷子仔細(xì)的檢查了4、5遍，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題，才交了上去。
下午，老師問(wèn)我們考完試有什么感想，我心里七上八下的，擔(dān)心自己考不好。突然間，老師響亮的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“方雨馨100分，劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道：太好了，我比王涵考得好！王涵卻在一邊悶悶不樂(lè)的，我對(duì)他說(shuō)：“不用這樣。以后多復(fù)習(xí)，一定能考好的！”他對(duì)我笑了一下。
從這次以后，我和王涵的成績(jī)有時(shí)候上升，有時(shí)下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好！
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