八年級作文精品10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的八年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　朋友，你聽說過中華五岳么? 對了，你當然聽說過，因為它是我們中國的驕傲，那么你也一定知道五岳之首——泰山 ，那是一座隱藏在云霧中的高山，它以那獨特且富有中國風(fēng)味的景致吸引了無數(shù)的中外來客，而我，便是其中之一。

　　今年暑假，我們一行七人， 開車經(jīng)過近六百公里的風(fēng)馳電掣，終于來到了盼望已久的泰山腳下，最初站在泰山腳下，還感受不到它那雄偉壯麗的氣勢，似乎與本人見識過的其它山也沒有什么太大的不同。我們在攀登泰山的起點——紅門舉行了簡短的開爬儀式，照相、計時、開始!漸漸的，泰山的雄姿便展現(xiàn)在我們面前，面對著萬仞高山，我心中不僅沒有半點畏懼，而是迸發(fā)出了無限的勇氣和決心，我相信這份勇氣最終會伴隨我征服這座萬仞高山。我們的速度很快，隔一會便有一個登山者被我們拋在身后，看著他們漸漸落后的身影，我不禁 開始有些得意。但隨著時間的推移，得意之情慢慢退去，取而代之的是一點一點上升但卻從未停止的疲勞感和挫敗感，原先我們所超過的登山者這時又一個個超過了我們……堅持，堅持，再堅持，到中天門了，到十八盤了，勝利就在前面，終于經(jīng)過了4個小時的奮斗，我們終于站在了南天門下，但我并沒有產(chǎn)生預(yù)期中的成就感，而是對這座五岳之首——泰山，產(chǎn)生了無比的敬畏，它在我眼中不再僅僅是一座山，它是中華民族歷史的見證!它是中華民族自強不息的象征!它讓我作為一個中國人感到無比的自豪。

　　山巔清涼的山風(fēng)吹拂，疲倦困乏到極點的身子粘著床板即呼呼睡去，清晨鳥兒的叫聲伴著嘈雜的鬧鐘聲把我從睡夢中驚醒，雖然睡眼惺忪，但我們的動作卻很迅速，不一會便整裝待發(fā)，準備著朝我們的目的地——日觀峰出發(fā)，日觀峰并不遠，在我們強大的好奇心的驅(qū)使下，一會便到了。但這時天邊卻不見一絲紅光，我們在日觀峰找了個地方坐下，急切地盼望著太陽給我們“露個臉”。

　　突然間，天邊閃出幾絲紅光，它們像一把把利劍穿透了云層，照向浩瀚的宇宙。人們都屏住了呼吸，幾乎所有人都認為太陽就要出現(xiàn)了。這樣的沉寂持續(xù)了很久，但那飽含著人們期望的紅色“笑臉”卻遲遲沒有出現(xiàn)。云越來越濃了，那幾絲紅光也漸漸被那愈來愈厚的.云層所覆蓋，但人們還是不死心，仍然飽含希望站在日觀峰上，但那幾絲紅光卻再也沒有出現(xiàn)，失望的人們漸漸退去，只剩下我們在那里傻站著，難道這樣就完了?光芒四射的太陽怎么會被烏云遮住?但答案卻是肯定的。

　　下山的路上還有著淡淡的失望，這讓我想到正在成長的我們正像是今天的太陽，而壞習(xí)慣就像云層，遮住了我們的光芒，如果我們可以讓壞習(xí)慣得以改正，沒有了烏云的遮擋，我相信，明天的太陽會更加的光芒四射!讓愛我們的人們不再失望! 讓祖國為我們感到更加自豪!

八年級作文 篇2

　　退一步海闊天空，讓三分心平氣和。這就是自古以來被人們推崇的寬容。

　　寬容是人類仁愛的靈魂。當你受到別人的誤解時，寬容地為之一笑，對方也會成為你的朋友；當朋友之間有分歧時，用寬容的心連接友愛的橋。即可化解糾紛，又可以增進友誼。寬容是感情的催化劑，可以使感情更加淳厚。寬容是熊熊燃燒的火把，能照出狹縊和自私丑陋的嘴臉。

　　誰若想在困厄時得到別人的幫助，就應(yīng)該在平時寬以待人。人的一生會遇到很多坎坷。當我們身處逆境，沒有援助之手，就只能接受命運的“煎熬”就像一團烈焰在心中燃燒，卻沒有能滅火的誰或者像在茫茫的沙漠中，尋找不到生命的綠色，如果我們能放棄手里的成見，寬容對方無意中犯的'錯誤。原諒對方偶爾的沖動，一道美麗的彩虹就會在我們彼此的心中架起。

　　如果人生是一幅畫那么寬容就是這幅畫上的色彩正是有了這些色彩，人生才變得更加斑斕。讓我們都學(xué)會寬容吧。因為寬容也是一種成長。

八年級作文 篇3

　　放假時，父母經(jīng)常帶我去各地旅游，但我始終認為外公家的后山才是我兒時的樂園，因為那里是我接觸自然的最好去處。

　　外公家總是有很多樂趣。因為外公家在楊梅山后。外公雖然60多歲了，但身體很硬朗，總是在山上種菜，童年時他常帶著我和兩個表哥上山玩。

　　一個春天，我和兩個表哥來到外婆家玩。和外公外婆打招呼之后，二話不說上山摘“夢”，那是一個個類似圓球的小果子，是一種很好吃的水果，又酸又甜。據(jù)外婆介紹：“夢”多生長在灌木叢邊，果實越大、紅顏色越深越好吃……我們稍微向楊梅山深入一點，我們便看到許多“夢”了，都快流口水了。當然，在這過程中，我們幾個也沒忘了比賽誰摘得多或者又大又甜。我自己也發(fā)現(xiàn)幾個竅門：要深入到灌木叢多的地方去摘，大部分地方底下已經(jīng)被摘了，上面的.沒有長好，又小又酸，甚至還有青綠色的，摘了不能吃，之后又吃不到了……摘到后來很多了，有些無趣了后，我們便下山將“夢”洗凈帶在身上隨時吃了。

　　而那之后我們便轉(zhuǎn)移了目標。三個人比賽捉蝴蝶和蟋蟀，定下一些規(guī)則，比如不準傷害它們，不準耍賴用盒子捉昆蟲等等。捉蟋蟀我真是不擅長，兩個表哥捉到兩只時，我連蟋蟀影子都沒有看到，只能觀察他們捉到的蟋蟀。常見的是灰色的，腿很細，但爆發(fā)力強，能帶動整個身體躍起，還有一種好看一些的綠色的蟋蟀……后來我還是將目標轉(zhuǎn)向蝴蝶，這可是我的強項，待蝴蝶停在一處時，從后面慢慢靠近，屏住呼吸輕輕捏住蝴蝶收攏的兩只翅膀，便可以成功抓到了，更令我高興的是成功抓住了一只美麗的鳳蝶……

　　在楊梅山還有許多野菜和竹筍，我們跟著父母上山摘取之后，當天晚上便可以吃到美味了……

　　楊梅山，我的樂園，這份美好的記憶，也會終生埋藏在心里。

八年級作文 篇4

　　一只螞蟻面對著高大滑溜的墻，上了又下，下了又上，情景很是感人，在場者沒法不加以意志堅強、棄而不舍的美譽，可也有人說：它太笨了。

　　在現(xiàn)實生活中，許多人都改變不了自己的惰性：累了、困了、乏了、倦了，不干就是了嘛！但千萬別誤會，我們要學(xué)會的不是放棄本身，這么說吧：正如月亮為了給世人寧靜、神秘的夜而放棄了發(fā)光的本領(lǐng)；葡萄為了能夠成為佳釀而放棄了新鮮的'權(quán)利。沒錯，它們都放棄了一些，但同時也得到了一些或使別人得到了一些。難道放棄就等于失敗嗎？

　　向來最講究利益與價值的人類，當然也不會失了放棄的技巧與價值。林肯在競選過程中，到處演講。而對手財大氣粗，說得天花亂墜，于是林肯便放棄了原本準備充分的演講稿，介紹自己說：“我有一個妻子，三個兒子，租有一間辦公室，里面有一張桌子，三把椅子，我沒什么可靠的，能靠的只有你們。”臺下掌聲如雷，在這樣的情況下。林肯如果依然照著原先準備的說，不但達不到預(yù)期的效果，而且還會略遜一籌，這樣的放棄不是很精彩嗎？難道放棄就等于失敗嗎？

　　放棄對于我們是個重大的課題，由于它需要我們思考、判斷，所以懂得放棄的人，是不會顧此失彼的。

　　有的時候，放棄不等于失敗。

　　終于，螞蟻又從墻上滑了下來，可這回，它繞道走，或者借助工具，它到了墻壁的另一邊。

八年級作文 篇5

　　迎夏日的朝陽，心懷激昂的夢想，我隨旅游團浩浩蕩蕩的來到了暌違已久的張家界。這里風(fēng)光如畫，如入仙境，留連往返之處，竟有點樂不思蜀了。在眾多優(yōu)美的景色中，讓我念念不忘的當金鞭溪與黃石寨莫屬了。

　　金鞭溪，全長7。5公里，“久旱不斷流，久雨水碧清”它沒有九寨溝的神秘幽深，也沒有黃河長江的博大浩淼，卻自有一種小家碧玉的溫婉。溪水清涼透徹，毫無城府地展現(xiàn)在我們眼前。透過清亮的水，溪底的鵝卵石和山峰樹影相映成趣，真是“奇峰險壑千幅畫，鳥語花香一溪詩”。溪水當前，我們個個歡呼雀躍，所有紳士與淑女風(fēng)度都顧不得了，紛紛脫下鞋襪，盡情地與山水契合在一起。清冽的溪水滌蕩了夏日的悶熱，我們這一群人仿佛回到了天真爛漫的童年：相互嬉戲著、打鬧著，漫天撩潑的水珠在陽光的照耀下宛如一串串晶瑩閃亮的珍珠，歡快的笑聲沸騰了金鞭溪。我們心中只有一種與自然與山水相濡以沫的.渴盼!我多羨慕水邊清香蔭影里那一棵靜謐的小草，永遠溫柔而又無怨地感受著這溫潤如玉的流水……不遠處，有一塊巨石橫臥水中，激起水花飛濺，光潔如玉，我欣然枕著青石，一切塵間擾攘、一切煩愁憂慮，都似乎隨著清泉流遠……

　　沿溪而上，兩岸的蒼森將它的曲線刻印在我們的視線中，一直延伸到天盡頭。我站在那兒，莫名地為這片深遠的綠色感動，它保留著浮躁的塵世中多少樸素的溫暖?

　　迎面而來的幾名挑山工吸引了我們的目光，那微彎著的肩上壓著的是一塊約百八十斤重的青磚，直見他飛汗如雨卻又健步如飛。我看著腳下的路，全是青磚鋪就，一級一級延伸到很遠很遠……每一塊青磚上承載了多少大大小小的腳印?每一塊青磚上又蘊含了挑山工多少汗水與辛酸?這樣想著，頓覺腳下的青磚不是青磚，而是碑石。

　　黃石寨的游覽又別是一番開闊的境界了。乘坐纜車的驚險與我們的尖叫還是作為保留版本讓我們這群參與者津津樂道吧。高空鳥瞰自是別有一種滋味在心頭：山是刀削斧鑿的鐵骨諍諍的山;樹是在巖壁里生長出的堅強傲立的樹;天是明朗澄凈一碧如洗的天。一伸手仿佛可以觸及的白云在我們頭頂悠然飄過，讓人引發(fā)遐思無限。久居城市的我們好久沒見過這么純凈的天空了，不禁張開雙臂，與它來了個并不實在的擁抱!登高凌遠，千峰疊障，綿延起伏，我們陶然在這片濃濃的綠意里，沉醉不知歸路了。有心急的同事，趕緊拿起手中的相機，只聽見咔嚓咔嚓的按動快門聲，留下了一張張如同小花貓樣的笑臉。薄薄的相紙拍下的是剎那，可留在我們記憶里的卻是永恒!

　　旅程很短，三天時間一晃就過去了;回憶卻很長，當我們打開心靈的窗戶，重溫張家界的美好時，微笑一定會停留在我們的眼角眉梢。

　　別了，美麗張家界!它日有暇，我定當重訪，重訪張家界的美麗!

八年級作文 篇6

　　“感恩”“回報”，一個不太華麗的詞藻，卻包含著無窮的意義。一個不會感恩的人，就永遠不會成功；同樣，一個不會回報的人，永遠也不會實現(xiàn)生命的價值。

　　有的人總是沉浸在對未來的向往中，總是高呼地聲明自己的`理想有多么偉大，但他們恰恰忘了，除了為自己，更重要的，是為那些幫助過他的人，愛過他的人，也就是——感恩、回報。當然，正處于中學(xué)階段的我們，不需要轟轟烈烈的去談“感恩”和“回報”，只要做到生活中的一些小細節(jié)，也會讓老師，父母感受到我們對他們的愛。

　　年年教師節(jié)，和往常一樣，我買了一些禮物，準備獻給老師。當我跑到老師的辦公室時，心情說不出是高興、激動，還是害羞。因為我知道，這就是“回報”。就這樣，不經(jīng)意之間，我們在舉手投足中，就能讓他人感受到得到回報的喜悅，這種能給他人帶來歡樂的回報，不是很有價值的嗎？

　　在父母面前也是一樣。當我拿著寫滿祝福的賀卡送給父母時，我看到了那似曾相識的眼神——是興奮的眼神，流露著“感動”的光芒。

　　這，就是回報。

　　這，就是我們現(xiàn)在應(yīng)該做到的回報。

　　“感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩的涌泉相報�！�

　　“回報，是用心感恩，用行動感恩的基本表現(xiàn)�！�

　　感恩與回報，本就是一體。在感恩中回報，同樣也是在回報中感恩。讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會在生活中感恩，在生活中回報：一支鮮花，一杯暖茶，是對他人的感謝；一句問候，一聲祝福，是對他人的關(guān)心；一張賀卡，一首小詩是對他人的情誼……“在感恩中回報”就是這樣，用自己現(xiàn)在所擁有的，去真誠地回報他人。

　　讓我們“感恩”、“回報”，從今天開始！

八年級作文 篇7

　　本班共有學(xué)生43人，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能獨立成文，能較好的審題，并能突出中心且有一定的順序，學(xué)生能生活生活中的事件融入作文，故絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成績，如：鄭浩、李文姬、黃信等。但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，一部分學(xué)生對作文缺乏興趣、作文能力較差等，亟待提高作文水平。如：黃文、張丹等

　　教材分析

　　新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平，和口語能力，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設(shè)計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)語文的同時，發(fā)展自我個性，展示自我文采。這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的提高學(xué)生合作意識和加強學(xué)生間的團結(jié)有一定的作用。

　　教學(xué)目標

　　1．在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力，達到基本寫作要求。

　　2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。

　　3．重點訓(xùn)練記敘文的寫作，認識和了解說明文和議論文這些文體的`基本特征。

　　具體措施

　　1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

　　2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當作傾吐心聲的載體。

　　3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

　　4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。

　　5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�得，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

　　教學(xué)時間安排

　　1．獻給母親的歌

　　2．尋覓春天的蹤跡

　　3．古詩苑漫步

　　4．科海泛舟

　　5．到民間采風(fēng)去

　　6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

八年級作文 篇8

　　不知從什么時候起，我喜歡上了雨，其中的緣由，我也說不清，道不明，我只知道“雨”寄托著我的一份情感，一種心情。

　　雨一整天，在淅淅瀝瀝地下著，海南冬天的'雨如秋雨一樣——紛紛揚揚，纏纏綿綿。帶給人們些許的麻煩，以及埋怨，但不知為什么，我卻非常喜歡這種天氣——有些陰沉的天，雨時而稀疏，時而密集，似乎總也割不斷，剪不開。在雨的哀愁里，我感到寂寞孤獨，這些感覺再加上雨的柔美，那是一種不可言喻的滿足。

　　喜歡上雨，那是一種幸福，安詳?shù)母杏X。喜歡靜靜地看雨，讓雨點兒撫摸著我的臉蛋，浸透我的心，讓和著絲雨的風(fēng)兒吹拂我的頭發(fā)，擺弄我的衣服。

　　喜歡雨，因為我想感知自我。

八年級作文 篇9

　　轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。

　　那天，放學(xué)了，只剩我一個呆在教室里無聲嘆息--明天學(xué)校評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時上天派個天使下來助我一臂之力！

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是賀老師推車正要回家。她看見了我，就走進教室。我不好意思地說：“賀老師，我把出黑板報這事給忘了�！辟R老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律．然后，又自個兒畫了起來�！袄蠋�，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了．“怎么，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”賀老師轉(zhuǎn)過頭來沖我一笑，兩條可愛的羊角辮跟著晃動起來．我本沉重的心一下子輕松起來，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口．

　　我兩配合很默契，我管寫字，各司其職．當我的字寫歪，寫錯時，她不妨來一句：“請注意”，逗得我直笑．

　　“呀，糟糕！”原來應(yīng)緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截．看看辛辛苦苦寫下的`兩大段大字，我真是又氣有急．我剛拿起黑板檫要檫，她又來一句：“且慢，”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無縫，我暗自稱贊．她也毫不謙虛：怎么樣，還是我行吧！

　　經(jīng)過一番努力，終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作．興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫得大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學(xué)似的說：賀老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了獨眼熊貓��？她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了．

　　在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生親密無間的境界．

八年級作文 篇10

　　“你小的時候，總愛跟在我后面哇哇叫。你小的時候，吃起瓜子來最快了。你小的時候，最喜歡吃蘋果�！苯裉焱砩暇劈c的時候，奶奶來接我。很難得，兩個人一起走回家。夜已深，依稀可見的星光是垂下的明珠，茫然的尋找著生活的方向。齊悠的楊柳安然隨風(fēng)舞動，清寒的夜風(fēng)冷了袖子外的手。奶奶很親昵的拉著拉著我，她總是這樣，不讓我拎什么東西，包括那幾本英語書也執(zhí)意拎在手中。短短10分鐘的路程，兩個人邊走邊聊，總是一些生活中瑣碎的小事，或許年紀大了，就會，這樣吧。細細回想，她為我付出了太多了，從小時候，到現(xiàn)在，甚至是將來。那么，就這樣，讓時間在回憶里肆意的.起舞，在熨帖中開出最美的花朵。

　　長大了后，在不知不覺中，離奶奶已經(jīng)越來越遠了。常會把她的關(guān)心拒之門外，草草問答。現(xiàn)在想起來，當初的自己太過于離譜了。可是，當初又是什么時候？是一年前，一月前，亦或是一小時前�，F(xiàn)在，走馬路時，是我在外，她在里了。過馬路時，成了我四處觀望。這，似乎已是一種習(xí)慣。是的，從今天起或是昨天，總之，我已近長大了，有些角色開始替換了。至今仍不敢一個人睡覺，每當夜深人靜時，思維最清明，那些曾經(jīng)的未來的事也悄然浮上心頭，令自己失眠。

　　從此，學(xué)會了逆風(fēng)奔跑，去尋找面對挫折，即使腳下有再多的荊棘，我依舊會保持著信念———前方是春暖花開的季節(jié)。此刻，回憶中的孩子長大了。

　　歲月滑翔的聲音就像鳥兒舒展羽翼的聲音，宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如潮水漫過雙足，退去之后，了無印痕。送走時光的斗轉(zhuǎn)星移，笑看人間的月圓花瘦。

　　“你長大了，要多穿衣服，不能感冒。你長大了，要學(xué)會控制自己的情緒，不能像小時候亂來，橫沖直撞，你已經(jīng)長大了......"

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