【精】誠(chéng)信小學(xué)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的誠(chéng)信小學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇1
每個(gè)人都對(duì)別人做過(guò)承諾，我也做過(guò)承諾，抱著一諾千金的心態(tài)，完成了我的第一個(gè)承諾。
在去年的暑假里，我接到了遠(yuǎn)在杭州的堂姐的電話(huà)�！拔�，”我一接，電話(huà)那頭便傳來(lái)堂姐興奮的聲音，“我8月1號(hào)會(huì)到你那兒去，我想死你了�！薄罢娴膯�?”我立刻開(kāi)心得大叫，“我會(huì)去火車(chē)站接你。”“一言為定!”“好，再見(jiàn)�！�
我盼了好久，終于，堂姐要來(lái)了�！皨寢�?zhuān)裉焯媒阋獊?lái)，我要去火車(chē)站接她�！蔽遗d奮地跳到媽媽身邊。原本笑容滿(mǎn)面的媽媽一聽(tīng)，臉立刻拉了下來(lái)，“不行，你還要做作業(yè)�！蔽伊⒖萄闪讼聛�(lái)，“我答應(yīng)了她的，我應(yīng)該去的……”“小孩子去湊什么熱鬧�！眿寢尨驍嗔宋�，“你快點(diǎn)給我把作業(yè)做完了，等她來(lái)了再說(shuō)�！�
“可是……”我答應(yīng)她的呀!我還想再說(shuō)什么，可觸碰到媽媽不容質(zhì)疑的目光，便不再說(shuō)什么，乖乖回房做作業(yè)去了。
“丁零零……”電話(huà)鈴響了。我跑去拿起電話(huà)�！拔铱斓匠Ｖ萘�!你快來(lái)接我吧，可不要讓我失望呀!”堂姐邊笑邊說(shuō)�！拔摇痹趺崔k呀，該不該告訴她我不能去的消息?聽(tīng)著堂姐充滿(mǎn)期待的語(yǔ)氣，我實(shí)在不忍心掃了她的興致，“好……你等我�！狈畔码娫�(huà)，我拿著筆，卻再也寫(xiě)不出一個(gè)字。哎呀，這怎么辦呢?她沒(méi)看見(jiàn)我會(huì)失望的呀，畢竟，我可是對(duì)她做過(guò)承諾的。我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)堂姐因?yàn)槲覜](méi)去接她而失落的樣子了。
不行!我既然做了承諾，就一定要實(shí)現(xiàn)!我噌得一下站起來(lái)，合上作業(yè)本，叫住了剛要出門(mén)去接堂姐的媽媽�！皨寢�?zhuān)纫幌�，我也要去。”媽媽回過(guò)頭，不耐煩的'說(shuō)：“我不都跟你說(shuō)過(guò)了嗎，我去就行了，你不要瞎湊熱鬧�！薄翱墒俏覍�(duì)堂姐作過(guò)承諾的，我應(yīng)該去�！蔽彝α送π�，理直氣壯地說(shuō)�！澳悴灰[了，乖，快去做作業(yè)。”媽媽根本聽(tīng)不進(jìn)，轉(zhuǎn)身就想出門(mén)。我伸手?jǐn)r住媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)阃宋覀儜?yīng)該一諾千金的嗎?說(shuō)到，就應(yīng)該做到。”媽媽猶豫了一下，“可是……”我看出來(lái)，媽媽已經(jīng)有點(diǎn)動(dòng)搖了。耶，成功在即了!我心底一陣歡呼。
我乘勝追擊：“媽媽?zhuān)y不成你想讓我小小年紀(jì)就做個(gè)言而無(wú)信的人嗎?”“那……好吧�！眿寢屆銖�(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭�！耙�!”我歡呼著跳了起來(lái)�！澳銊e高興得太早，”媽媽趕緊補(bǔ)充，“回來(lái)就給我乖乖做作業(yè)，聽(tīng)到?jīng)]有?”“好，好!”我趕緊小雞啄米似的點(diǎn)頭。
我如約來(lái)到火車(chē)站。剛下車(chē)的堂姐看到我立刻飛跑過(guò)來(lái)，給了我一個(gè)大大的擁抱，那高興勁兒別提了�？粗媒汩_(kāi)心的樣子，我的心里也是喜滋滋的，我完成了我的承諾。
一諾千金，一諾千金。
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇2
寒假里我讀了《我是90后》這本書(shū)，我決心向書(shū)中的宋慶齡奶奶學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)信的好少年。誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德的核心就是真誠(chéng)，它是每個(gè)人人生道路上不可缺少的朋友�！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊，不作假，知錯(cuò)就改，心口如一;“信”就是講信用，能夠履行承諾。我們做為優(yōu)秀少先隊(duì)員，做為國(guó)家未來(lái)的接班人，做為未來(lái)為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的棟梁，應(yīng)該從我作起，做一個(gè)誠(chéng)信的文明好少年。
我上小學(xué)二年級(jí)的`時(shí)候，老師想讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓，就想了一個(gè)辦法。辦法是誰(shuí)的作業(yè)全對(duì)了就發(fā)給它一個(gè)本子。這個(gè)辦法的確非常實(shí)用，同學(xué)們這幾天的作業(yè)做的很好，只有我的同桌不好好寫(xiě)作業(yè)。他私下與我商量說(shuō)：“你讓我抄一次作業(yè)，我就給你二元錢(qián)”，我想：如果讓他抄，我就白白得到二元錢(qián)，而且學(xué)習(xí)上不受損失。我又想了想：我不能讓他抄，他若養(yǎng)成習(xí)慣，我自然是沾光，可他的學(xué)習(xí)成績(jī)表面上是螺旋上升，其實(shí)是一落千丈啊!我對(duì)他說(shuō)：“你的成績(jī)雖然不好，但這是你的真實(shí)成績(jī)，你的誠(chéng)實(shí)比你的成績(jī)，要珍貴好幾萬(wàn)倍，只要你努力就有收獲，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧!”他聽(tīng)了我的勸告低下了頭，從此努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。
爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年，不是一句空話(huà);不是掛在嘴邊的一句口頭禪;是深深烙在我們腦海里的一句催促的話(huà)語(yǔ);是在我們違背了它的時(shí)候提醒我們改正的一位天使。 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們的決心，我們一定會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的90后好少年!
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇3
人的一生中一定會(huì)感謝一個(gè)人或一件事。我要謝謝的是誠(chéng)信。每個(gè)人都要講誠(chéng)信，而不講誠(chéng)信的人便是沒(méi)有時(shí)間觀念，不會(huì)管理好自己的人。
有一次，我跟我的朋友約定下午兩點(diǎn)一同去圖書(shū)館看書(shū)。我們約定好，便回到了自己的家中。到家后我狼吞虎咽的吃完了飯便想出去。誰(shuí)知，媽媽突然把我叫了回來(lái)說(shuō)：“今天去你姨媽家串門(mén)�！蔽翌D時(shí)高興了起來(lái)。因?yàn)橐虌尲矣幸粋�(gè)既可愛(ài)又調(diào)皮的小女孩兒，每次去姨媽家我就跟她在一起玩。但是我的心還像是被潑了一盆冷水似的，頓時(shí)又不高興了起來(lái)。因?yàn)槲疫�要跟朋友一起去圖書(shū)館。于是我果斷拒絕了媽媽。剛拒絕媽媽?zhuān)瑡寢尵拖袷且恢簧n蠅似的在我耳邊說(shuō)個(gè)不停，最后媽媽也說(shuō)了一句：“姨媽家的女兒想你了。”面對(duì)那個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的.小女孩兒，我最終選擇了去姨媽家。于是媽媽便騎著電車(chē)載著我一同去了姨媽家。
剛到姨媽家的小區(qū)門(mén)口時(shí)，媽媽突然猛地回過(guò)了神問(wèn)我了我一句：“你剛剛為什么要拒絕我？”我便說(shuō)道：“因?yàn)槲腋笥鸭s定今天下午兩點(diǎn)去圖書(shū)館看書(shū)�！眿寢屵B忙拿出手機(jī)一看，一點(diǎn)半了。媽媽連忙給姨媽打電話(huà)說(shuō)道：“我們今天有事改天再去�！眿寢寬焱觌娫�(huà)后便騎著電車(chē)走了。
在回去的路上我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兙筒钌蠘蔷偷揭虌尲伊耍銥槭裁从植蝗チ四�？”媽媽便回答道：“答�?yīng)人家的事情就一定要做，絕不能出爾反爾，要做到一言既出，駟馬難追。不管是在生活中還是學(xué)習(xí)中都要這樣�！闭f(shuō)完，媽媽便擰緊油門(mén)像火箭似的趕回了家。剛到家。一看1：50多分了，媽媽便讓我趕緊去找我的朋友，決不能遲到了。于是，我一路小跑終于跑到了指定的地點(diǎn)，看到了我的朋友便跟他一同去了圖書(shū)館，看完書(shū)我們又一同回家。
這一次媽媽的做法讓我知道了誠(chéng)信是多么的重要，讓我知道了誠(chéng)信這兩個(gè)字的珍貴，也讓我知道了誠(chéng)信二字，說(shuō)起來(lái)容易，可有多少人能真真正正的做到。
這件事讓我深深地感受到了誠(chéng)信。也讓我在以后的成長(zhǎng)路上做到了誠(chéng)信兩個(gè)字。更讓誠(chéng)信這兩個(gè)字刻骨銘心的記在了心里。謝謝誠(chéng)信，讓我成為更好的自己！
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇4
人以誠(chéng)信為本！
過(guò)去，“誠(chéng)信著天下。”自從盤(pán)古開(kāi)天到三皇五帝，朝朝君王以誠(chéng)可格天、言而有信、為制國(guó)之本�！罢\(chéng)者，天之道也。”老子、孔子、孟子、諸子百家均以與朋友之交“誠(chéng)之，人之道也�！睘榧喝巍Ｌ拼�(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易至誠(chéng)明照、光明磊落“誠(chéng)則明矣，明則誠(chéng)矣�！钡母唢L(fēng)亮節(jié)，為后人仰慕。秦之扁鵲“望、聞、問(wèn)、切”診斷講誠(chéng)信；漢之華佗“麻沸散”“五禽戲”醫(yī)術(shù)求誠(chéng)信；唐之孫思邀《備急千金要方》、《千金翼方》醫(yī)德有誠(chéng)信；宋之李時(shí)珍藥典《本草綱目》為誠(chéng)信的結(jié)晶。歷史進(jìn)程中杰出的醫(yī)學(xué)家們所獻(xiàn)出的醫(yī)學(xué)瑰寶，無(wú)不閃爍誠(chéng)信的光芒。其求誠(chéng)求信的嚴(yán)謹(jǐn)醫(yī)風(fēng)，更令后人望其汗顏。五千年的文明歷史就是誠(chéng)信的文明史，中華民族的美德就是誠(chéng)信的美德。
而現(xiàn)在，渴望延續(xù)誠(chéng)信的過(guò)去，像唾棄過(guò)街老鼠一樣唾棄現(xiàn)在的誠(chéng)信缺失。希望擁有一片誠(chéng)信的藍(lán)天，希望擁有一顆誠(chéng)信的紅心。然而無(wú)法忘記：考場(chǎng)里歷歷在目的監(jiān)視器，也不知道先是學(xué)生對(duì)老師失去了誠(chéng)信，還是老師先對(duì)學(xué)生失去了誠(chéng)信。可誠(chéng)信是建立在互相信任的基礎(chǔ)上。監(jiān)視器雖然可防止學(xué)生在考試時(shí)舞弊，但卻讓學(xué)生心靈蒙上陰影——老師對(duì)學(xué)生失去了誠(chéng)信。不相信學(xué)生的誠(chéng)信，才會(huì)安裝監(jiān)視器的。而青春期的學(xué)生們正處于叛逆期，難免對(duì)老師有反感，從而產(chǎn)生逆反心態(tài)：“你不要我舞弊，我偏要。”這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)老師也失去了誠(chéng)信。類(lèi)似“嘉禾高考舞弊事件”年年有發(fā)生；平時(shí)小考對(duì)答案、翻書(shū)本、遞條子、小學(xué)都有，中學(xué)、大學(xué)就更把這舞弊行為演繹到及至�？紙�(chǎng)需要凈化環(huán)境，學(xué)生老師更需要凈化心靈。“誠(chéng)于中，形于外”。心靈的誠(chéng)實(shí)才會(huì)帶來(lái)行為的誠(chéng)實(shí)。有誠(chéng)信的人格才有誠(chéng)信的考場(chǎng)。學(xué)生與老師才有相互信任的基礎(chǔ)。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！闭\(chéng)信與否關(guān)系到國(guó)家興亡�！按蟮乐校煜聻楣�，選賢與能，講信修睦�！比伺c人之間建立互信的關(guān)系，對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展至關(guān)重要。XX年4月，安徽阜陽(yáng)“假奶粉事件”致使171名嬰兒出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良綜合癥，其中因并發(fā)癥死亡13人。而金融市場(chǎng)也存在大量的失信行為，例如，騙取或者故意拖欠銀行貸款，偽造虛假上市材料，披露虛假財(cái)務(wù)信息，利用虛假信息操縱股票價(jià)格等現(xiàn)象不乏其例。這都是誠(chéng)信缺失造成的嚴(yán)重后果。前幾年發(fā)生的“冠生園”用陳年老餡做月餅事件，不但直接導(dǎo)致了這個(gè)名牌老店的倒閉關(guān)門(mén)，而且也禍及無(wú)辜，使整個(gè)月餅行業(yè)大傷元?dú)�，許多月餅企業(yè)因此多年翻不過(guò)身來(lái)。
失信行為對(duì)企業(yè)、行業(yè)乃至社會(huì)的信用造成的危害是巨大的，它直接影響了消費(fèi)、投資者對(duì)市場(chǎng)的信任，給國(guó)家、企業(yè)與人民群眾的利益造成了重大損害。誠(chéng)信危機(jī)嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。失信毒化社會(huì)風(fēng)氣，敗壞社會(huì)公德，動(dòng)搖理想信念，最終損害整個(gè)社會(huì)的價(jià)值評(píng)判機(jī)制，引發(fā)社會(huì)的道德水平滑坡。難道誠(chéng)信就此從這個(gè)世間銷(xiāo)聲匿跡了嗎？
那將來(lái)呢？將來(lái)希望每一個(gè)人都擁有一顆誠(chéng)信的心。因?yàn)槿藷o(wú)誠(chéng)不立，業(yè)無(wú)信不興。跌倒時(shí)，誠(chéng)信給你陽(yáng)光般的援助；迷茫時(shí)，誠(chéng)信給你星光般的鼓勵(lì)；失落時(shí)，誠(chéng)信給你清風(fēng)般的慰藉；無(wú)助時(shí)，誠(chéng)信給你波濤般的勇氣，誠(chéng)信就是你干渴時(shí)的一場(chǎng)甘霖，饑餓時(shí)的一頓佳肴。誠(chéng)信放飛一切真的、善的、美的感受，折射出你我心靈領(lǐng)土上的光環(huán)，傾聽(tīng)心與心碰撞的聲音，追溯到心靈的`腳步。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的選擇沒(méi)有錯(cuò)誤，你以誠(chéng)信待人，用真誠(chéng)去感化他人，再冰凌的心也會(huì)融化成滿(mǎn)腔熱血。誠(chéng)信的商人，和氣生財(cái)，生意隆隆，財(cái)源滾滾；誠(chéng)信的官員，廣納良才，與百姓打成一片，得到百姓的擁護(hù)與愛(ài)戴；誠(chéng)信的文人，廣結(jié)良友，人源滾滾；誠(chéng)信的國(guó)度，與鄰國(guó)相處融洽，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的干擾，百姓其樂(lè)融融。誠(chéng)實(shí)守信，表里如一，言行一致，既不自欺，也不欺人，這便是誠(chéng)信的本質(zhì)。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我用一縷最暖的；灼灼紅葉，我是一片最熱的；萎妻芳華，我摘一束最燦爛的，讓我們都擁有一顆誠(chéng)信的心吧！
誠(chéng)信不再是過(guò)去完成時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并將一直延續(xù)到永遠(yuǎn)！
記�。∪艘哉\(chéng)信為本！
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇5
戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家韓非說(shuō)過(guò)：“內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱(chēng)�！边@告訴我們應(yīng)舉止文明，內(nèi)外兼修。眼下的社會(huì)正需要獲取更多的文明行為來(lái)裝點(diǎn)自身。作為祖國(guó)的接班人的我們，更應(yīng)以身作則，做一個(gè)文明的公民。
在生活中，我們文明的體現(xiàn)之一便是誠(chéng)實(shí)。城市是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。生命不能從謊言之中開(kāi)出燦爛的鮮花，正如英國(guó)散文家黎里所說(shuō)：“人如果失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切。”
如果一個(gè)人待人不誠(chéng)，就很難擁有知心朋友，在社會(huì)中也很難擁有自己的一席之地。在如今的世界。只有真誠(chéng)才能打動(dòng)人心。
人若能摒棄虛偽，就會(huì)獲得極大的心靈平靜。真誠(chéng)的人永遠(yuǎn)是受人歡迎，受人尊敬的，這樣的人才是世界上最富有的人，因?yàn)樗谜嬲\(chéng)換來(lái)了眾多感情真摯的朋友。這個(gè)世界上有眾多美好的事物：山巒，流水，冰川，花草，但這一切并不是所有的人都可以欣賞到。如果待人不誠(chéng)，他就會(huì)無(wú)視這一切，他的世界里就會(huì)只剩下金錢(qián)，利益，權(quán)力和受到污染的心靈。假使我們一直保持心靈的純潔與真誠(chéng)，保持誠(chéng)信與文明，我們的'世界就會(huì)春暖花開(kāi)，幸福無(wú)比。
文明與誠(chéng)信是我們身上不可缺少的兩樣?xùn)|西，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻凈化我們的心靈，使我們自身無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保持純樸，文明的心。保護(hù)它們，就會(huì)獲得很多更加有價(jià)值的東西，屬于我們的一切便不會(huì)拋棄我們。
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇6
做人講究的是誠(chéng)信，沒(méi)有了誠(chéng)信，就會(huì)一事無(wú)成，有了誠(chéng)信你就與成功只有一步之遙。有了誠(chéng)信，才有成功，沒(méi)了誠(chéng)信，只是一場(chǎng)空。
今天一早，爸爸媽媽就叫我起床了，我慢慢地爬起來(lái)，一看時(shí)間才8點(diǎn)鐘，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去漂流，我高興地不得了，大熱天的還恨不得跳下水呢!我吃完早餐，收拾好東西準(zhǔn)備出發(fā)，總覺(jué)得自己還忘記了什么東西。我想啊想，想到了今天要和佳伊去圖書(shū)館看書(shū)。
我猶豫了一會(huì)兒，和爸爸媽媽說(shuō)我不去了。爸爸媽媽疑惑不解的問(wèn)我：“怎么不去了?剛剛不是還挺開(kāi)心的嗎?”我回答道：“我今天答應(yīng)佳伊一會(huì)要去圖書(shū)館看書(shū)�！卑职謰寢尯孟窈懿话堰@件事放在心上，隨隨便便說(shuō)：“你打電話(huà)告訴佳伊，說(shuō)你今天要去漂流就好了嘛�！蔽覉�(jiān)決的'說(shuō)：“不!答應(yīng)別人的事不能反悔!我寧愿不去玩也要遵守誠(chéng)信!”爸爸媽媽笑著說(shuō)：“好好!小小就知道講誠(chéng)信，長(zhǎng)大了也要守誠(chéng)信哦!”我讓爸爸媽媽把我送到與佳伊相約的地點(diǎn)，和佳伊去了圖書(shū)館。
小小的我還不知道誠(chéng)信是什么，只知道答應(yīng)別人的事一定要做到，否則心里會(huì)感到羞愧。爸爸媽媽從小就教育我們做一個(gè)守誠(chéng)信的人，不食言。我們不能把爸爸媽媽教育我們的話(huà)從左耳進(jìn)右耳出，要用實(shí)際行動(dòng)證明我們收到了父母的教育。
誠(chéng)信是一把打開(kāi)成功的鑰匙，只有他能打開(kāi)成功的大門(mén)。
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇7
誠(chéng)信，就是人生的苗，需要誠(chéng)信之水灌溉；人生的墻，需要誠(chéng)信之磚來(lái)砌成。誠(chéng)信，幼苗才能夠長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，開(kāi)出鮮艷美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
誠(chéng)信，才會(huì)贏得別人的'認(rèn)同。從古時(shí)晏殊如實(shí)告知皇帝考試題目就是做過(guò)的，另出題目，到天津市一所中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生與老師簽署“誠(chéng)信協(xié)議”，在監(jiān)考的下遵守考場(chǎng)紀(jì)律，絕不作弊，誠(chéng)信在起作用。
人要自始至終誠(chéng)信。9歲小在圖畫(huà)課時(shí)應(yīng)老師所求帶去了他天天喂的廣場(chǎng)鴿中的。然而他天再去時(shí)，原本與他親密無(wú)間的鴿子再也不愿飛到他身邊了。小做，鴿群還會(huì)和以前的。信任的機(jī)會(huì)啊，誠(chéng)信丟失了就再也找不回來(lái)了。
人都就應(yīng)誠(chéng)實(shí)公正地對(duì)待別人。婦女在遇難時(shí)寫(xiě)信給漢默德·圖木布先生，說(shuō)她有艾略特的印度語(yǔ)圣經(jīng)，期望轉(zhuǎn)賣(mài)，開(kāi)價(jià)就是100美元。而漢默德先生告訴那位婦女，然而這本書(shū)完好無(wú)損，就應(yīng)就是1000美元。他就給婦女1000美元換那本書(shū)。
朋友，你的誠(chéng)信之花就是完好無(wú)缺呢？愿你的生命之樹(shù)開(kāi)出美麗的誠(chéng)信之花！
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇8
誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�！耙谎詾橹�，白金輕”。這句名言充分地說(shuō)明了誠(chéng)信在人們心中的份量。
誠(chéng)信具有豐富的內(nèi)涵，但是在今天，人們通常所說(shuō)的誠(chéng)信，一般是指真誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意，不撒謊，將信用，守承諾，不違約。用八個(gè)字來(lái)概括就是：言行一致，銷(xiāo)售承諾。
下面我來(lái)講一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的童話(huà)：有一天，小豬和小鴨一起過(guò)河。可是，小豬不小心掉進(jìn)了河里。他大喊：“救命呀！誰(shuí)救了我，我就給誰(shuí)1000根胡蘿卜�！庇谑�，小鴨就去就小豬了，小豬被救上來(lái)，他卻只給小鴨100根胡蘿卜。小鴨問(wèn)：“為什么只給我100根胡蘿卜？”小豬說(shuō)：“你一年才吃幾根呀！給你100根胡蘿卜，就算好的了�！毙▲喓軞鈶崳矡o(wú)可奈何，就生氣地走了。過(guò)了很長(zhǎng)的'時(shí)間，小鴨和小豬又一次過(guò)河，小豬還嘲笑小鴨說(shuō)：“那100根胡蘿卜，吃完了沒(méi)呀？”小鴨不理他，只顧自己走路，沒(méi)想到的是，小豬又掉進(jìn)了河里，他又大喊：“救命呀！誰(shuí)救了我，我就給誰(shuí)1000個(gè)胡蘿卜。”這次，小鴨裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，快步的走了。結(jié)果，小豬被活活淹死了，事后，有人問(wèn)小鴨為什么不救他，小鴨說(shuō)：“他言而無(wú)信，不配活在這世上�！�
你們看，不講誠(chéng)信的人就會(huì)受到懲罰。不光會(huì)受到懲罰，還會(huì)懲罰的很重呢！上面講的小豬，不就受到失去性命的懲罰嗎？不誠(chéng)信的人就會(huì)受到懲罰，講誠(chéng)信的人還能獲得成功呢！
這是我們學(xué)過(guò)一篇課文，一個(gè)少年跟著去湖中釣魚(yú)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，那少年就釣上來(lái)一條大鱸魚(yú)，少年非常得意�？筛赣H看看手表，搖搖頭，告訴他還沒(méi)有到不老鱸魚(yú)的時(shí)間，讓他把鱸魚(yú)放生。無(wú)奈的少年，只好把鱸魚(yú)放了。后來(lái)，少年漸漸地明白父親告訴他的道理，成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的工程師。有句古話(huà)說(shuō)得好：言而無(wú)信，不知其可也�！爸v誠(chéng)信”就是父親告訴少年的啟示。因?yàn)椋倌暌恢卑阉懹浽谛�，所以，才�?huì)有今天的成功。
我還聽(tīng)哥哥講過(guò)一個(gè)故事：那是一個(gè)烈日炎炎的下午，一位阿姨領(lǐng)著剛滿(mǎn)五歲的兒子去買(mǎi)菜，走著走著，阿姨看見(jiàn)路邊有一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老太太，臉上布滿(mǎn)了歲月留下的痕跡。阿姨想：這位老太太多大歲數(shù)了，還為生活奔波，好可憐呀，我就照顧一下她的生意吧！想著，阿姨買(mǎi)了幾根茄子�；氐郊�，阿姨才發(fā)現(xiàn)老太太多找了幾塊錢(qián)，便打算給老太太送去。這時(shí)，他兒子拉著她的手，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑓^(qū)區(qū)幾塊錢(qián)，多找了就多找了唄，是她自己多找的，又不是我們硬拿她的。再說(shuō)，天氣這么熱，還要走這么遠(yuǎn)，多不值呀！”阿姨耐心地解釋道：“兒子，也許這幾塊錢(qián)，對(duì)我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)，不算什么�？蓪�(duì)貧窮的老太太來(lái)講，不知有多重要�！眱鹤勇�(tīng)后，似懂非懂。但還是和阿姨一起把幾塊錢(qián)換給了老太太。如果，所有的人向阿姨學(xué)習(xí)，那世界就會(huì)更美好。
“講誠(chéng)信”是我們中華民族的美德，讓我們把這種美德一直發(fā)揚(yáng)下去。有了誠(chéng)信，我們才能在這個(gè)世界上站得更穩(wěn)。
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇9
第三單元的口語(yǔ)交際主題是：講誠(chéng)信和善意的謊言。
我支持的是善意的謊言這個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為生活中是需要的謊言。 就拿幾個(gè)例子來(lái)講吧！
我們學(xué)過(guò)的《別餓壞了那匹馬》中主要講了一件擺書(shū)攤的殘疾青年為了讓作者能夠心安理得的看書(shū)而撒了個(gè)善意的謊言的事情。讀了這篇課文，我心里倍受感動(dòng)，雖然這是一個(gè)謊言，但代表著一種善良、美好。我想殘疾青年也不是有意要撒謊的，這只是對(duì)作者的一種關(guān)心幫助。
在拿《唯一的聽(tīng)眾來(lái)講》來(lái)說(shuō)，“我”從父親和妹妹眼中的音樂(lè)白癡成長(zhǎng)為一名能在各種文藝晚會(huì)上演奏的小提琴手。在這過(guò)程中，離不開(kāi)那位“唯一的聽(tīng)眾”，是她默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵(lì)使我成就了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。 難道你能說(shuō)擺書(shū)攤的殘疾青年和“耳聾”的老婦人都是個(gè)騙子嗎？不，不是。這只是一種善意的謊言。有人感嘆了，善意的'謊言也是謊言呀，不論在他前面加幾個(gè)好的形容詞也沒(méi)有用。
其實(shí)善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)。
當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫�、尊重和寬容，甚至是給對(duì)方一個(gè)巨變！它具有一種神奇的力量，沒(méi)有任何的惡意，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的原動(dòng)力。
它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)！
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