[精選]語文教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的語文教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

語文教案 篇1

　　《門上的畫》

　　故事：門上的畫（小班語言）

　　設(shè)計意圖：

　　對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的`小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分：

　　師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

　　在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：

　　師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？

　　（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）

　　（1）來到了門上畫著魚的家門口。

　　這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？

　　（敲門）（出示門后的小貓）

　　引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

　　小貓為什么要在門上畫上小魚呢？

　�。�2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。

語文教案 篇2

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、誦讀

　　①自由誦讀全詩，標(biāo)注生字字音。

　�、谛〗M分段齊讀，教師辨正字音。

　�、圩杂梢髡b全詩，畫出動人詩句。

　　二、內(nèi)容

　　①概括詩作內(nèi)容

　�、谧プ÷曇裘鑼�

　　三、詩眼“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”

　　明確： 琵琶聲是媒介

　　彼此心聲有共鳴

　　點(diǎn)撥：

　　“我” 聽 琵琶聲（比喻） 識 琵琶女

　　帝京朝臣 長安倡女

　　江州司馬 （謫居臥�。� 商人婦（獨(dú)守空船）泣

　　同是天涯淪落人

　　相逢何必曾相識

　　四、你怎么理解“司馬青衫濕”，詩人的眼淚是為什么而流？

　�、賹W(xué)生討論

　　②個別回答

　�、埸c(diǎn)撥：官場失意、人事茫茫；遠(yuǎn)別親人、他鄉(xiāng)孤苦；朋友離別、相見無期等等復(fù)雜感情交織在一起。

　　五、分角色誦讀全詩。

　　六、布置作業(yè)：

　　有人對“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”有不同理解，認(rèn)為千百年來人們都這句詩當(dāng)作對琵琶女害羞、矜持的神態(tài)描寫不符合詩人本意。理由在于：

　�、倥�琶女早年學(xué)成琵琶，以賣藝為生，當(dāng)眾表演已成習(xí)慣。

　�、谝磺�終了，和詩人沒有充分的交流了解而自述身世及內(nèi)心隱秘，可見其性格外向。

　�、厶拼�社會風(fēng)氣開化，男女大防并不嚴(yán)格，琵琶女雖為有夫之婦，禮教束縛不會成為她心頭顧忌。

　�、茉诎拙右椎男⌒蛑姓f琵琶女“曲罷憫然”，足見她內(nèi)心憂郁、惆悵、凄苦，結(jié)合其身世不難看出琵琶女此時正處于失落、后悔、孤獨(dú)、厭倦的`情緒中。

　　所以，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”主要是她不了解詩人，不愿表演供人作樂，

　　自己衷腸無法傾訴，沒有知音的郁郁寡歡的心理折射。對此種意見你有何看法？請寫一短文談?wù)劇?/p>

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會寫本課的13個生字，理解有關(guān)詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解金華雙龍洞的奇特景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀美山河的思想感情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生分清課文主次的閱讀能力，學(xué)習(xí)本課抓住事物特點(diǎn)寫具體的表達(dá)方法。

　　4、正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們，當(dāng)你置身于大自然的 山水之間，一定會對它的神奇秀麗發(fā)出贊嘆，一定想把你的感受告訴別人。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇游記，這就是我國著名的作家葉圣陶寫的《記金華的雙龍洞》。（板書課題）

　　二、展示資料，了解雙龍洞

　　同學(xué)們，看完資料后，你對雙龍洞了解了多少？請你根據(jù)自己查找的資料，向大家介紹一下。

　　三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字。

　　1、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀，識記，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)浙字的讀；蜒字的寫法。

　　2、同桌互讀，互相指正。

　　四、整體感知，理清脈絡(luò)。

　　1、自由讀課文，說說作者游覽了那幾個主要景點(diǎn)？除此之外還寫了哪些內(nèi)容？

　　2、試著畫一畫作者的游覽路線圖。

　　五、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，著重理解下列內(nèi)容。

　　1、不了解的事物：映山紅、油桐、石鐘乳、石筍。

　　2、不理解的詞、句：突兀森郁、盤曲而上、蜿蜒、顏色各異、或濃或淡、新綠、十來?xiàng)澐孔?/p>

　　六、通讀全文，要求讀得正確、流利。

　　第二課時

　　一、回憶課文內(nèi)容。

　　說說作者的游覽順序和文中描寫的主要景點(diǎn)。

　　二、以自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分。

　　你最想了解哪個景點(diǎn)？選擇其一，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教師提供自學(xué)提示：1、這個景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？自己是從哪些語句看出來的？

　　2、作者的感受是什么？

　　3、你能通過朗讀來表現(xiàn)景物的特點(diǎn)和作者的感受嗎？

　　三、匯報自學(xué)情況。

　�。ㄒ唬┛紫恫糠�

　　1、孔隙的特點(diǎn)是窄、矮、陷。從以下幾方面可以看出來：

　�。�1）船大小的描寫（讀有關(guān)句子）

　�。�2）對進(jìn)洞方式的描寫（讀有關(guān)句子）

　　（3）對自己感受的描寫（讀有關(guān)句子）

　　學(xué)生互相補(bǔ)充，各抒己見。

　　2、教師用多媒體課件演示作者通過孔隙的特點(diǎn)和經(jīng)過。

　　3、學(xué)生繼續(xù)就這一部分進(jìn)行朗讀匯報，互相評論。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩組句子的朗讀。

　�。�1）我懷著好奇的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說了一聲好了，船就慢慢移動。

　�。�2）眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。

　　指出要重讀的詞語，以強(qiáng)調(diào)作者的感受，突出孔隙的特點(diǎn)。

　　4、讓學(xué)生隨著多媒體課件復(fù)述作者通過孔隙的特點(diǎn)。

　　5、繼續(xù)匯報另外兩個景點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況。

　　6、以爭當(dāng)小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生隨著多媒體課件將述作者游覽外洞--孔隙--內(nèi)洞的.經(jīng)過。

　　四、學(xué)習(xí)其它部分

　　1、本文作者除了寫外洞、孔隙、內(nèi)洞三個主要景點(diǎn)之外，還寫了哪些內(nèi)容呢？（途中見聞）

　　2、作者是怎樣描寫的呢？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀這段內(nèi)容，看看作者在途中看到了什么？聽到了什么？畫出你喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，體會作者當(dāng)時的心情。

　�。▽W(xué)生匯報自學(xué)結(jié)束）重點(diǎn)理解和朗讀以下句子：

　�。�1）山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得精神。

　　（2）粉紅色的山，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

　�。�3）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時而變換調(diào)子。

　　通過對以上句子的理解和朗讀，體會春天和大自然的美好，體會作者的愉快心情。

　　3、播放錄象，讓學(xué)生帶著愉快的心情，隨著畫面有感情地朗讀這部分內(nèi)容。

　　五、教師小結(jié)。

　　同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解作者游覽雙龍洞路線，領(lǐng)略了沿途的美景和雙龍洞的美麗奇特。那么，你能總結(jié)一下作者是怎樣寫好這篇游記的嗎？（1、按游覽的順序?qū)憽?2、抓住特點(diǎn)有重點(diǎn)地寫。）

　　板書：

　　16、記金華的雙龍洞

　　路上見聞--游外洞--由外洞進(jìn)內(nèi)洞--游內(nèi)洞--出洞

語文教案 篇4

　　一、看拼音，寫詞語。

　　jīng xīn xī wàng yī rán xún zhǎo mò fáng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dà jīng shī sè qiān hū wàn huàn chuí tóu sàng qì

　　( ) ( ) ( )

　　pīn mìng bēn pǎ0 dǒu dòng Jì xù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫√。

　　蝴蝶(dié diě) 憧憬(chōng zhōng) 翩翩(piān biān)

　　蹤影(zhōng zōng) 喪氣(sang shàng) 水磨坊(fáng fǎng)

　　三、組 詞。

　　精( ) 希( ) 卻( ) 拼( )

　　清( ) 西( ) 去( ) 并( )

　　依( ) 村( ) 坊( ) 抖( )

　　衣( ) 樹( ) 防( ) 斗( )

　　箏( ) 續(xù)( ) 拔( ) 憧( )

　　爭( ) 讀( ) 撥( ) 撞( )

　　四、填 空。

　　( )( )飛起 越( )越( ) ( )( )起舞 大( )( )色

　　千( )萬( ) ( )頭( )氣 ( )小( )大 ( )( )于好

　　( )( )為命 ( )( )大白 自作( )( ) 自( )( )果

　　五、填恰當(dāng)?shù)?詞語。

　　( )地跑起來 ( )的實(shí)驗(yàn) ( )地喊叫著 ( )地奔跑 ( )的發(fā)現(xiàn)

　　六、造 句。

　　憧憬：_______________________________________________________

　　希望：_______________________________________________________

　　七、按原文填空。

　　我們( )，在田野里( )，找了半個下午，還是( )。我們( )地坐在( )，一( )，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上( )著一個( )，( )地轉(zhuǎn)著，將水 ( )，( )水在( )。那里是我們村的( )。

　　八、續(xù)寫我們尋找“幸福鳥”的過程。

　　注意：要有心情描寫。

　　____________________________________________________________

　　____________________________________________________________

語文教案 篇5

　　本文是由語文教案工作室上傳的：蘇教版一年級上冊語文教案《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計。

　　教學(xué)要求

　　1．字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會利用太陽辨別方向。

　　2．按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

　　3．朗讀背誦兒歌。

　　4．學(xué)習(xí)打電話，學(xué)會打電話的禮節(jié)。

　　第一課時

　　一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句

　　1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1小題。

　�、艑忣}。

　　讀題，明確要求。

　　⑵指導(dǎo)。

　　教師范讀，邊讀邊勾畫山岡、太陽。

　　教師：小朋友這時你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學(xué)生自由讀兒歌。

　　討論：你學(xué)會怎樣辨別方向了嗎？

　　請一名同學(xué)上臺辨別方向，集體評議。

　　同桌互相演示，集體演示。

　　⑶齊讀兒歌。

　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2小題。

　�、艑忣}。

　　讀題，明確要求。

　�、朴懻摚赫l能說說剛才學(xué)過的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。

　　⑶學(xué)生獨(dú)立思考，完成填空。

　　指名上黑板填空，追問：你能說說自己的理由嗎？

　　表揚(yáng)填寫正確的同學(xué)。

　　小結(jié)：

　　3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3小題。

　�、艑忣}。

　　讀題，明確要求。

　　⑵討論，交流。

　　教師：課前，老師布置同學(xué)們回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽辨別方向。下面老師請同學(xué)們匯報一下自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　組織學(xué)生交流，組織學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　二、小結(jié)

　　今天，小朋友們的'表現(xiàn)值得老師表揚(yáng)。第一大家通過自己搜集資料明白了中午如何利用太陽辨別方向。第二同學(xué)們用自己喜歡的方法展示自己的觀察結(jié)果，非常了不起。以后，小朋友要繼續(xù)這樣去做。

　　第二課時

　　一、教學(xué)第二題：學(xué)寫鉛筆字

　　1．審題。

　　讀題，明確要求。

　　2．指導(dǎo)練習(xí)描紅，仿影。

　�、懦鍪究ㄆ�認(rèn)讀：花、點(diǎn)、前。

　�、浦笇�(dǎo)辯析3個字的異同。

　　⑶復(fù)習(xí)描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學(xué)生練習(xí)描紅，仿影，教師巡視。

　　3．指導(dǎo)練習(xí)臨寫。

　　⑴觀察3 個字的筆畫在田字格里的位置。

　�、浦该�上黑板臨寫“花、點(diǎn)、前”。

　�、窃u價、糾正。提醒學(xué)生注意每個字上下兩部分的大小比例。學(xué)生按要求練習(xí)臨寫。

　　二、教學(xué)第三題：讀讀背背

　　1．審題。

　　讀題，明確要求。

　　2．指導(dǎo)。

　�、趴磮D：圖上畫的是什么地方？有一個什么樣的小姑娘？她在干什么？

　�、谱杂勺x兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內(nèi)容。指讀兒歌，糾正錯誤讀音。

　�、怯懻摚鹤x兒歌，你仿佛看到了什么？

　　練習(xí)朗讀，試著把自己想到的用朗讀表現(xiàn)出來。

　　3．邊看圖邊練習(xí)背誦，會背的給自己畫一顆星，背得有感情可以畫兩顆星。

　　交流匯報背誦情況。

　　第三課時

　　教學(xué)第四題：口語交際——打電話

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備教學(xué)投影片。

　　2．準(zhǔn)備電話兩部。

　　二、審題

　　1．揭示口語交際的題目：打電話。

　　2．解題：打電話時要面帶微笑，聲音不要赤字高，要自覺地說“您好”、“再見”等禮貌用語。

　　3．學(xué)生借助拼音讀圖旁邊的提示。

　　討論：是給誰打電話？為什么要打電話？

　　三、指導(dǎo)

　　1．指導(dǎo)看圖，明確要求。

　�、艌D上畫的是什么人？他們在干什么？

　�、茍D上的小朋友在打電話時會說些什么呢？

　�、墙Y(jié)合看圖，提出說話要求：

　　2．指導(dǎo)說話。

　�、胖该�一人扮演小亮，另一個同學(xué)和他表演電話。

　　指導(dǎo)分析：哪些值得表揚(yáng)？還有什么不足？

　�、仆�桌練習(xí)。

　　⑶指名上臺表演，評分。

　　3．小結(jié)。

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