【實(shí)用】復(fù)習(xí)計(jì)劃范文10篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、思想重視
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容，全面檢測(cè)我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的.主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)�！皬�(fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。最后，按期末考試的要求，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”，起到事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、基礎(chǔ)階段：
1、背單詞買一本單詞書，每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過，會(huì)拼寫爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把大約4500個(gè)單詞全部過一遍有個(gè)大體印象。
2、看課本新視野大學(xué)生英語，每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實(shí)在不懂就不用看語法了。
3、練聽力在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語，因?yàn)樗募?jí)的聽力語速很慢，每天只需要聽一篇。但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來。
4、寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。
二、強(qiáng)化階段：
1、將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個(gè)以外還要背一些詞組，單詞永遠(yuǎn)是最重要的，單詞量不過關(guān)什么也不行。
2、看閱讀，將歷年的四級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大自己好好分析，對(duì)照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請(qǐng)教他人，每天一篇真題，有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀。
3、練聽力，還是以VOA的聽力為主，每天一篇，寫下來再對(duì)照答案。
三、沖刺階段：
1、背單詞，再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍。如果學(xué)有余力，掌握拼寫外，將所做的閱讀真題里的`陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思，只寫英文。然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。
2、練聽力，這個(gè)階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了，每天做一篇即可與背單詞相同的是也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標(biāo)注中文意思，找空閑時(shí)間、背一背在聽聽力的時(shí)候，要訓(xùn)練自己只聽一遍，不可以一道題聽很多遍。那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個(gè)大題復(fù)合式聽寫時(shí)，聽句子的時(shí)候聽主干，只寫主干，一樣得分。
3、做閱讀，將做過的閱讀，在重新看看，哪里還有不懂及時(shí)解決，在做快速閱讀時(shí)，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，做大閱讀的方法也一樣。
4、寫作，四級(jí)的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段，每一段的句首的作用舉重若輕。
5、翻譯，同樣，將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來，每做完幾年的就做一個(gè)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的，翻譯相對(duì)簡(jiǎn)單。
另外如果認(rèn)為背單詞太累，且記不住，還可以嘗試這樣一種方法，就還i從基礎(chǔ)階段就開始做真題，在閱讀中去背單詞將所有不會(huì)的單詞都記錄下來整理到本子上，背就可以了。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
本屆學(xué)生基礎(chǔ)較弱，教材結(jié)束較晚，導(dǎo)致總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們一直思考的問題，為使復(fù)習(xí)做到有目的，按計(jì)劃進(jìn)行，特制定如下計(jì)劃：
一、第一輪復(fù)習(xí)， 四月十日—五月八日
以初中階段六本教材為載體，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中考題中較大比例（70％以上）的試題屬于考查“雙基”的試題。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，注重解題方法的歸納整理，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)考能力。
二、第二輪復(fù)習(xí)，五月十一日—六月一日
以《說明檢測(cè)》為載體，對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行切塊復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的`掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用， 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。為防知識(shí)遺忘，每周兼進(jìn)行一份綜合模擬訓(xùn)練。
三、第三輪復(fù)習(xí)，六月一日—六月十五日
以綜合模擬為載體，進(jìn)行六月沖刺，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題技巧、考場(chǎng)時(shí)間把握、解題熟練程度及速度等訓(xùn)練，每周以兩份到三份題為宜，老師以三年來的中考試題為參照精心編印試卷，對(duì)學(xué)生落實(shí)過關(guān)，對(duì)學(xué)生不過關(guān)問題，采用集中講解、單獨(dú)輔導(dǎo)、小組幫扶等形式嚴(yán)格落實(shí)。
四、第四輪復(fù)習(xí)，六月十五日—六月二十二日
回歸課本，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，關(guān)注學(xué)生應(yīng)考狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生大腦興奮點(diǎn)。兼做一份相對(duì)較為容易的模擬題，增強(qiáng)學(xué)生備考信心，確保每個(gè)學(xué)生都能精力充沛，滿懷信心和激情奔向考場(chǎng)。
五、自由安排，六月二十三—二十四
讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，充分放松，自我調(diào)整。
本計(jì)劃在實(shí)施過程中，根據(jù)具體情況可適當(dāng)調(diào)整。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)
任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分?jǐn)?shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點(diǎn)都是在基礎(chǔ)題目上，這并不能簡(jiǎn)單的用一句“粗心了”來解釋�！按中摹敝荒苷f明你在做這些題目時(shí)并沒有非常熟練地掌握這方面的知識(shí)。因此，無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。
怎樣進(jìn)行基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)呢?整本書一章一章的看顯然有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，并且抓不住重點(diǎn)。建議各位同學(xué)根據(jù)《20xx年北京中考說明》當(dāng)中“基礎(chǔ)知識(shí)雙向細(xì)目表”逐條進(jìn)行復(fù)習(xí)，重要的是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯(cuò)誤描述(即明白選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)當(dāng)中的錯(cuò)誤到底出在哪里)。當(dāng)每復(fù)習(xí)完一部分時(shí)，就在該條后面做標(biāo)記。
二、每日進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)
在對(duì)基礎(chǔ)概念進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系，特別是基礎(chǔ)題目，如單選題和多選題。除此之外，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對(duì)其中做錯(cuò)的題目進(jìn)行重點(diǎn)分析，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)完答案就完了。任何錯(cuò)誤的題目，無論是簡(jiǎn)單題還是難題都是對(duì)你物理方面薄弱點(diǎn)的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習(xí)效率的'一種有效方法。
對(duì)于每次考試的試卷及平時(shí)作業(yè)一定要進(jìn)行整理，而不是隨意亂扔。每周都抽出一點(diǎn)時(shí)間將這周所做的題目當(dāng)中做錯(cuò)的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)的去進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
三、熟練掌握計(jì)算題解題方法
物理計(jì)算題目主要考察學(xué)生的分析能力，很多時(shí)候不會(huì)做物理計(jì)算題是因?yàn)闆]能夠理解題目的真正意思。如果同學(xué)們能夠從題目當(dāng)中順利的抽出提干，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對(duì)力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法：
力學(xué)
力學(xué)計(jì)算題目重點(diǎn)是在于受力分析。受力分析的方法其實(shí)也不難，這個(gè)學(xué)校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了。難點(diǎn)在于不清楚何時(shí)進(jìn)行分析，對(duì)誰作分析，分析能夠得出什么。以一道力學(xué)綜合大題為例
在題目當(dāng)中我們一般重點(diǎn)對(duì)受3個(gè)或3個(gè)以上力的物體進(jìn)行分析(2個(gè)力直接平衡)，因此這道題目當(dāng)中應(yīng)該主要對(duì)三個(gè)物體分析：物體A、物體M、動(dòng)滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對(duì)每個(gè)物體進(jìn)行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入，剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計(jì)算的問題了。
雖然看起來麻煩一點(diǎn)，但是其實(shí)計(jì)算起來并不會(huì)很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會(huì)簡(jiǎn)單很多。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
1.時(shí)間：
3月13日----4月30日(見附表)
2.思路：
改變過去對(duì)空洞的思想方法的訓(xùn)練，針對(duì)高考題型一道題一道題地訓(xùn)練。高考試題大題一共6個(gè)題，不但題型是確定的，而且順序安排基本不變，每年的變化也只是個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的變化，甚至有的知識(shí)點(diǎn)也不變，而小題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與分值分布也基本確定，故在二輪復(fù)習(xí)中分十個(gè)專題復(fù)習(xí)：選擇、填空、三角、數(shù)列、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、絕對(duì)值不等式。由本組各位老師分塊組織復(fù)習(xí)題。
3.方法：
以近幾年的高考試題為主組織編寫試題，訓(xùn)練為主，講解為輔，知識(shí)點(diǎn)為載體，注重通解通法。每個(gè)學(xué)生的每個(gè)錯(cuò)題，是知識(shí)點(diǎn)的缺漏，還是方法不當(dāng)，弄懂弄會(huì)，對(duì)共性問題設(shè)計(jì)補(bǔ)救練習(xí)，錯(cuò)題再現(xiàn)。
4.套題：
在專題訓(xùn)練的同時(shí)，雙節(jié)穿插套卷綜合訓(xùn)練，每周兩套，全批全改，滾動(dòng)訓(xùn)練，抵消遺忘。
5.教師備課要求：研、做、比
(1)研：研究考試大綱和考試說明、課本，對(duì)每部分知識(shí)的各個(gè)層次和要求內(nèi)容的變化和范圍的變化，必須了如指掌;
(2)做：做近幾年的高考試題，這些題不是一般的'練習(xí)題，而是研究高考命題的標(biāo)本，先分類做，有利于知識(shí)點(diǎn)的鞏固，后套做，有利于知識(shí)點(diǎn)的融合與交匯和手感的訓(xùn)練。
(3)比：對(duì)比歷年高考題，全面透視(相當(dāng)于把近幾年高考題上下疊放在一起)，找共性的規(guī)律，找變化的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。通過比較找出4種題型：a、老題型(核心知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn))
b、課本改編題(升華題)
c、嫁接題(老題型的新問法、新背景)
d、創(chuàng)新題型：試題改革的新動(dòng)向
6.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)：
備課時(shí)內(nèi)容包括：計(jì)劃、課時(shí)劃分、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、交匯點(diǎn)、試題的選用、學(xué)情分析。
試題：以常規(guī)題為主，不偏不怪，嚴(yán)格控制難度，把握好區(qū)分度，在學(xué)生學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)命題，使學(xué)生有收獲，從而感到成功的喜悅，試題要有針對(duì)性、典型性、新穎性，在穩(wěn)和落實(shí)上狠下功夫。
7.對(duì)學(xué)生要求
容易題：爭(zhēng)取不丟分——規(guī)范，少跳步
中等題：爭(zhēng)取少丟分——得分點(diǎn)處寫清楚
難題：爭(zhēng)取多拿分——知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)
8.培優(yōu)
提高優(yōu)等生的成績(jī)是重中之中，優(yōu)等生基礎(chǔ)較好，主要在壓軸題12題，16題，20題、21題加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)21班專門出題加強(qiáng)練習(xí)，以保證高分在145分以上，為培養(yǎng)清，北，和狀元做準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、基礎(chǔ)階段
先確定數(shù)學(xué)科目�？佳袛�(shù)學(xué)分為數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，根據(jù)目標(biāo)專業(yè)目標(biāo)院校，來確定數(shù)學(xué)考試的科目。確定完科目后，選擇學(xué)習(xí)教材，數(shù)一：高數(shù)（同濟(jì)版）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（浙大版）、線性代數(shù)（同濟(jì)版或清華版）；數(shù)二：高數(shù)（同濟(jì)版）、線性代數(shù)（同濟(jì)版或清華版）；數(shù)三：高數(shù)（人大版微積分）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（浙大版）、線性代數(shù)（同濟(jì)版或清華版）。選擇好書籍，一本一本的從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，不要幾本一起看，最好先看高數(shù)，高數(shù)是其它兩門的基礎(chǔ)。
這一階段最好在六月之前完成，主要是把課本看完，掌握基本概念、原理、結(jié)論、方法，基礎(chǔ)要打牢�？佳袛�(shù)學(xué)，一切都是基礎(chǔ)的變化，有時(shí)考試真題都是改變往年的試題。所以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要掌握。
二、強(qiáng)化階段
基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，在7~10月就要開始強(qiáng)化練習(xí)了，在看完高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，選擇一本復(fù)習(xí)全書，熟悉考研題型。開始做題做題，通過題海練習(xí)，才能真正的提高，多做題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。綜合知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，能夠融會(huì)貫通，知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重復(fù)練習(xí)。做好錯(cuò)題、難題的總結(jié)。
三、模擬階段
在11~12月進(jìn)行模擬練習(xí)。當(dāng)知識(shí)掌握一定程度后，就要開始真槍實(shí)彈的聯(lián)系。用試題模擬考試時(shí)間，數(shù)學(xué)考試時(shí)間是8：30~11：30，建議在這個(gè)時(shí)間做題，通過往年真題，測(cè)試復(fù)習(xí)情況。做完后，好好研究真題，理解并靈活運(yùn)用基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)沒有掌握的'知識(shí)點(diǎn)要著重復(fù)習(xí)。做好錯(cuò)題、難題的總結(jié)。
四、考前階段
在考前十幾天，建議不要做太多的題了，看看以前的錯(cuò)題、重點(diǎn)筆記，一天做一到兩套模擬題，要有感覺，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試。
考研數(shù)學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，考的好的150分可以考完分，差的才考幾十分，差距會(huì)很大。所以要想有個(gè)好名次，數(shù)學(xué)一定要復(fù)習(xí)好。希望大家考研考試，都能考個(gè)好成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況分析
1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算正確率不高。
2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
3、學(xué)生自主能力還比較差。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)積極性不高。
5、學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。
為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
二、復(fù)習(xí)目的和要求：
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，解決問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。本冊(cè)第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中中安排的課時(shí)盡量減少，可讓學(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法。
四、總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)：
1．注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。如第112頁的第1題，既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個(gè)方向（北、南、東或西）辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向；同時(shí)也會(huì)看簡(jiǎn)單的.路線圖。另外，也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡(jiǎn)單的路線圖等知識(shí)打下了基礎(chǔ)。
2．注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。如第112～113頁的第2、4題，第2題設(shè)計(jì)了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學(xué)生體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用。
3．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題，既復(fù)習(xí)了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)；也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。
4．加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7、8題，既復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，也復(fù)習(xí)了估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。
5．加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容，如第115頁的第11、12題，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。
五、各單元復(fù)習(xí)：
�。�、復(fù)習(xí)位置與方向時(shí)，結(jié)合教科書第112頁的第1題，可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語說一說小清家的周圍有什么；然后再進(jìn)行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說一說怎樣識(shí)別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡(jiǎn)單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實(shí)際情況，重新繪制簡(jiǎn)單的地圖，讓學(xué)生描述。
�。玻畯�(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，通過讓學(xué)生做第112頁的第2題，了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，并通過反思自己糾正；還應(yīng)注意通過一定的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練。
�。常畯�(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，結(jié)合第113頁第3題復(fù)習(xí)口算，結(jié)合第4題復(fù)習(xí)估算和筆算。教師針對(duì)計(jì)算中出現(xiàn)的問題進(jìn)行訂正，再通過練習(xí)二十五中的有關(guān)練習(xí)或出一些有針對(duì)性的練習(xí)，使全體學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
４．復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對(duì)近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢耄惺裁崔k法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。
�。担畯�(fù)習(xí)年、月、日時(shí)，要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，可借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。
�。叮畯�(fù)習(xí)面積時(shí)，結(jié)合第114頁第7題，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。第114頁的第8題，先讓學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，再合作進(jìn)行測(cè)量，然后進(jìn)行全班交流；讓估計(jì)得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計(jì)的，讓估計(jì)得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計(jì)能力和測(cè)量的能力。
�。罚畯�(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，除了結(jié)合第115頁的第9、10題外，還可用一些實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義，體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。
�。福畯�(fù)習(xí)解決問題時(shí)，可結(jié)合第115頁的第11、12題，了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計(jì)算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。
六、復(fù)習(xí)措施：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┭a(bǔ)差措施
1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
聽力方面：建議你精聽劍橋3到7，精聽是指先聽一句寫一句，全文共聽寫3遍，之后再看著自己的聽一遍，然后不看聽一遍。除了精聽，你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽力詞匯，默寫熟練，每個(gè)單詞在5秒內(nèi)寫出，這樣就沒有問題了。
寫作：推薦涼月的寫作書，很管用，你只要按照那本書里的去做一定能到6分以上。
閱讀：是最簡(jiǎn)單最容易的`提分部分了，把劍4，5，6全部精讀，把每篇文章的結(jié)構(gòu)劃出，生僻詞弄懂，句型總結(jié)并練習(xí)造句，一篇文章至少要花2個(gè)小時(shí)精讀，你只用這樣讀完一本劍橋4，閱讀一定可以到7分以上。（我的閱讀是8分，就是這樣練得，而且對(duì)寫作很有幫助）
口語：如果想取得稍微高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，建議你：
1、盡量減少語法錯(cuò)誤
2、語速不必很快，但必須保證考官能夠聽懂，因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計(jì)如果你能讓考官聽懂你40%，就是6到6、5的水平。
3、學(xué)會(huì)使用一些比較高級(jí)的詞匯和句型。比如說不要一直good，good下去，可以用excellent之類的，總之要有替換。句型不要總是簡(jiǎn)單句，要學(xué)會(huì)從句，虛擬，感嘆。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、 指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做詳盡的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面
1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握小學(xué)階段學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：
1、會(huì)背誦指定的課文。
2、能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。
3、了解科普文章的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。
4、學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（三）、作文方面：
1、掌握有詳有略地記事，積累較為典型的寫作材料。
2、掌握書信、倡議書、建議書的正確格式和寫作要領(lǐng)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
主要包括六年級(jí)（上、下冊(cè)）
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語拼音 漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音
（2）給專用名詞加上聲母
�。�3）看拼音寫字、詞、句
�。�4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：
（1）把字寫得正確、端正、勻稱
（2）改錯(cuò)別字
�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫
�。�4）辨字組詞
（5）多音字組詞
�。�6）選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)
運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：
（1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思
（2）照樣子寫詞語
�。�3）根據(jù)意思寫詞語
�。�4）用詞造句
（5）找近義詞或反義詞
�。�6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語
�。�7）辨別每組詞語中不是同一類的詞
�。�8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換，）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
�。�2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。
�。�5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。
（二）閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
�。�1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。
（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
（三）寫作
從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊(cè)語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了在僅有的時(shí)間內(nèi)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，面向全體學(xué)生，充分利用現(xiàn)有的教材，特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生27人，其中女生11人，男生16人。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字，正確、流利地朗讀課文，對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學(xué)會(huì)了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會(huì)重點(diǎn)句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李祥、楊立濤等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的.訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4、掌握本冊(cè)中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學(xué)會(huì)成語，學(xué)會(huì)多種形式的成語。
5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫句子。
6、能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)等的使用，提醒學(xué)生考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)計(jì)劃06-19
(精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃02-09
復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選]01-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]04-23
復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)05-14
復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選】12-27
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-18
復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)05-01
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-16