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第二學(xué)期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)英語(yǔ)科目是主課，而期末的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是一種必不可少的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)一步深化學(xué)知識(shí)的目的對(duì)已學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行綜合，歸類(lèi)，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。一年級(jí)的總復(fù)習(xí)以UNIT 2，3，4，6，7，8，9的知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。具體目標(biāo)如下：
a）能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行的日�？陬^交際。
b）能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲。
c）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。
d）養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和獲得更多知識(shí)的求知欲。
e）能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，并能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。
f）逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
g）樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
三、教材各單元的重點(diǎn)和關(guān)鍵本冊(cè)教材共包括8個(gè)新授單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，話(huà)題涉及About me，F(xiàn)un with Koko，our show，At the zoo，Toys，my pet，children's day，F(xiàn)antasy world等等；教學(xué)板塊分為“單詞（A）”、“句型及練習(xí)（B）”、“故事（cd）”、“字母（E）”，“游戲（F）”，“歌曲（g）”五大塊。本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢(xún)問(wèn)姓名，物品等，并給予回答；談?wù)撊�、物品，�?dòng)物；課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。關(guān)鍵是：
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；
5、聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；
6、以開(kāi)放的、合理的跨文化意識(shí)認(rèn)知和理解教學(xué)內(nèi)容所涉及的英語(yǔ)國(guó)家的日常生活習(xí)俗，尊重英語(yǔ)國(guó)家的交際和生活習(xí)慣。
四、工作措施
1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話(huà)和課文要點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)。以詞匯為例，具體到某一單元，有哪些重要詞匯，其讀音、拼寫(xiě)、詞義和用法自己是否已掌握都要復(fù)習(xí)。有意識(shí)地培養(yǎng)言語(yǔ)技能�，F(xiàn)在的考試注重對(duì)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的考查。但任何能力都是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練和有意識(shí)的培養(yǎng)中形成的，也是在打好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下培養(yǎng)起來(lái)的。xx教授說(shuō)過(guò)：“能力是在知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，沒(méi)有知識(shí)作為基礎(chǔ)，任何能力都是空談�！�
2、在復(fù)習(xí)好語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)自己聽(tīng)說(shuō)等技能是很有必要的。比如復(fù)習(xí)課本上的對(duì)話(huà)，就要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的聽(tīng)、說(shuō)能力。
3、重視以前各類(lèi)考試、測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。大凡出現(xiàn)錯(cuò)誤，要么題目難度大，要么自己對(duì)該內(nèi)容似是而非，模棱兩可，沒(méi)有真正掌握。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)中不對(duì)這些“盲點(diǎn)”進(jìn)行認(rèn)真剖析，再次碰到時(shí)難免被同一塊石頭絆倒。
4、了解期末考試的題型特點(diǎn)和解題思路，提高應(yīng)試能力。
5、制訂詳盡、科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。只有制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)才能有條不紊，細(xì)致全面，才不至于機(jī)械重復(fù)，或揀了芝麻，丟了西瓜。
五、學(xué)生學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)不久，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
六、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的具體措施
a）深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
b）努力創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難的任務(wù)。
c）在課堂上盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)。
d）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
e）訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
f）實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
g）在課堂上堅(jiān)持使用教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生感受到真實(shí)、地道的英語(yǔ)。
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