《翻轉式學習：21世紀學習的革命》讀書心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的《翻轉式學習：21世紀學習的革命》讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在新時代，人類面臨著越來越多的具有復雜性的挑戰(zhàn)（問題），同時各種新的教學模式出現(xiàn)也意味著傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能適應這個新的時代了。這本書有很多部分值得我們思考，其中我比較關注的幾點有“教育的意義”“教育公平”以及關于學校里的“錯誤觀”。

　　第六章《抵制變革的因素》中提出的一種“錯誤觀”表明了學生要被允許犯錯。在傳統(tǒng)的學校里，我們被告知，犯錯是一件壞事情，犯錯會被懲罰、降級。作者說“這一點表明傳統(tǒng)學校對學習是多么不感興趣，我們從來不能在做對事情之中學到東西，因為我們已經(jīng)知道如何去做�！蔽覀円�通過識別錯誤和改正錯誤的方法，從錯誤中獲得經(jīng)驗并完成學習。就像老師上課時會故意做一些錯誤的示范，學生識別錯誤時，能留下更深的印象。但如果學生過于懼怕犯錯誤，就意味著會失去很多獲得經(jīng)驗的機會。

　　文中還提到“錯誤的分類”，即“做而出錯”和“避而不做”。意思是：做而出錯就是做了不應做之事，避而不做乃是沒有做應做之事。二者相比，避而不做的代價通常更為昂貴，因為補救一個錯過的機會要比改正已做過的事情難得多。我們一直以為“做而出錯”的危害更大，因為它是顯性的，能夠被肉眼觀察得到的。但實際上“避而不做”的危害更大，因為他們不會為“出錯”而付出代價，這類人就會選擇通過不做來避免錯誤或者少做一點事情來保全自己，如果出錯那么就會盡量確保這種錯誤不是他們造成的。這種說法是否在生活中很常見？我覺得現(xiàn)在社會上的弊病，就是推卸責任、逃避責任。缺少這種“錯誤觀”的培養(yǎng)，就會導致這樣的結果，不能說是全部原因，但一定是重要原因。

　　蓬勃發(fā)展的教育應該圍繞新的教育理念，其中關鍵的一點就是：不應一直提倡傳統(tǒng)的“做對”，而應該培養(yǎng)學生“不怕錯”的嘗試過程。要改變這種現(xiàn)象，我們就要先正視“錯誤”這一觀點的態(tài)度，改變占據(jù)主導地位的錯誤態(tài)度，鼓勵學生多去嘗試和體驗。

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