班會課心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的班會課心得體會 ，希望能夠幫助到大家。

班會課心得體會 1

　　哎，哎，哎……一聲解一聲的嘆氣聲此起彼優(yōu)，整個禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣,只是哭。

　　我坐在禮堂的最后，看著這個切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這個次大家辛苦準備的節(jié)目在演出前一個小時被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復,有時候看見那些唱歌跑調的人在舞臺上亂嚎，真想把他們拽下臺。憑什么不讓我們上，他們唱的著叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費了心血，憑什么否認我們的努力啊……嗚我向連長說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會我們班主任進來了，連長跟他說了些什么……

　　演出終于結束了，我們班最后一個走出了禮堂。老師突然說：走，咱們先去個地方，然后再回宿舍。于是教官和老師還有我們班同學去了軍營的一個角落。大家都別哭了，其實沒事，只然而是一次演出啊，大家準備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是為這次演出付出許多的那些人，我們付岀了那么多，給我們的`卻是零。不知誰說了一聲大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師為難。

　　哎，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負擔，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現，每一次的挫折，都促使我們這個剛組織的班級凝聚力更加的大了，我們越來越團結了,我看著這個班級里的每一員，現在都在為今天的事而不平，這難道不是由于大家都更愛這個集體了嗎？顯然有許多人也覺得我們應該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。

　　第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。

　　班會應該是為了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，雖然沒有任何的儀式，但確實讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會，我最喜歡。

班會課心得體會 2

　　通過秦主任的講解，我認識到主題班會有著特殊的教育功能：是班級活動中最重要、最高效的教育活動；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內容；是班主任教育智慧的集中體現。因此主題班會的意義重大。在主題班會的的設計與實施中我們必須做到：主題班會必須有明確的教育目的；主題班會要結合學生實際，具有針對性；主題班會必須有計劃性，根據學生的特點、選擇適當的.組織形式。通過秦主任的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，也學到很多開展主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行”。今后我將把我學到的理論知識用于實踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。

班會課心得體會 3

　　觀摩班會是日常教育活動中的一部分，它提供給學生們一個展示自己學習成果和交流學習經驗的機會。在觀摩班會中，學生不僅可以從其他同學的分享中獲得啟發(fā)和借鑒，還可以充分展示自己的才華和能力。我有幸參加了一次觀摩班會，下面我將分享一下我在這次班會中的心得體會。

　　在觀摩班會中，我印象最深刻的是同學們所展示的各種精彩的才藝表演。有的同學在觀摩班會上展示了自己技藝獨特的舞蹈，優(yōu)美的舞步和完美的配合讓人贊嘆不已；有的同學獨自一人彈奏了樂器，音樂聲在教室中回蕩，將我們帶入了一個完全不同的音樂世界；還有的同學進行了小品演出，通過幽默的表演和巧妙的臺詞，讓我們忍俊不禁。這些精彩的表演不僅展示了同學們的才藝，也帶給我們更多的歡笑和快樂。

　　除了才藝表演，同學們還在觀摩班會上展示了自己的學習成果。有的同學通過PPT展示了自己的科學實驗成果，讓我們了解到科學實驗可以是如此有趣和有成果的；有的同學在黑板上進行了小研究的展示，通過清晰的邏輯和詳細的數據，讓我們更加深入地了解了這個領域的知識；還有的同學展示了自己精心制作的手工作品，無論是細膩的刺繡還是精美的畫作，都讓人嘆為觀止。這些展示不僅是同學們學習成果的展示，更是對自己努力的肯定和鼓勵。

　　觀摩班會是一個學生交流學習經驗的平臺，同學們可以從他人的經驗中汲取養(yǎng)分，讓自己的學習更加高效和有成效。在這次觀摩班會中，我看到了許多同學在分享中提出了他們在學習中遇到的問題以及他們如何克服這些問題的方式。有的同學分享了自己的學習計劃和時間管理方法，讓我對如何合理安排學習時間有了更深刻的認識；有的同學分享了自己的記憶方法和答題技巧，讓我受益匪淺；還有的同學分享了自己的學習經驗和學習心得，讓我明白學習不僅僅是死記硬背，更是理解和思考。通過觀摩班會，我學到了很多關于學習的.方法和技巧，這對我以后的學習將有很大的幫助。

　　觀摩班會是一個展示自己才華和能力的舞臺。在這次觀摩班會中，我也有機會展示自己的才藝。我選擇了一首經典的鋼琴曲目，通過熟練的指法和準確的節(jié)奏，我將自己的感情融入到了音樂中。雖然有時候會緊張和不自在，但是我意識到這一次展示是鍛煉自己的機會。通過觀摩班會，我學會了如何克服緊張和怯場，更加自信地表達自己。

　　通過這次觀摩班會，我深刻意識到觀摩班會的重要性。觀摩班會不僅是一個展示個人才藝和能力的平臺，更是一個交流學習經驗和學習心得的機會。在觀摩班會中，我看到了同學們的才藝，學到了學習的方法和技巧，也鍛煉了自己的表達能力和自信心。我相信通過觀摩班會的經歷，我將會變得更加自信、勇敢和有能力面對未來的學習和生活。

班會課心得體會 4

　　一、班會背景分析：

　　這節(jié)班會課讓我感受很深，因為在我們的學生生活的小環(huán)境中，責任意識確實需要加強與提高�，F在的學生凡事都以我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情，對班集體漠不關心，對自己學不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。所以這次的主題班會應該是從強化學生的責任意識，教育學生盡快培養(yǎng)自己強烈的責任感出發(fā)的。

　　設計過程：

　　聽了班主任的總結之后，知道這次班會的準備也非常的充分，提前了好幾個月進行必要的動員，對整個準備過程做了具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學都能自愿承擔相關的分解任務，使他們都有自己的崗位職責。

　　班會活動設計：

　　主題：花樣年華我作主

　　班級：初二16班

　　主持人：男女同學各一人

　　一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。

　　活動步驟：班會由“知責任、明責任、負責任”三大板塊組成。通過講故事，啞劇表演，觀看視頻，詩歌朗誦，小組討論，現場家長發(fā)言等形式展開，形式生動活潑，讓學生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演《沉重的十字架》，把班會推向高潮，兩位家長分別就“如何培養(yǎng)子女的責任”和“社會責任”兩方面作了精彩的發(fā)言，表明了“責任”的重要，讓同學們受益良多。

　　最后，主題班會在全班同學高聲歌唱《責任之歌》的聲音中圓滿結束。

　　這次班會，是以協(xié)同教育理念為指導，借助現代信息技術平臺，充分利用學校、家庭、社會等多方面教育資源，對學生進行有效教育的一次很好的嘗試。

　　二、“師生、生生”互動

　　通過班會的方案設計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態(tài)生成的復雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教育效果。

　　三、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結合的`原則

　　本次主題班會的內容豐富，形式多樣，生動有趣，使同學在不知不覺中受到感染和教育。促使學生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進班風學風良性發(fā)展。

　　當然，反思本節(jié)主題班會課，我也意識到以下幾點有待于今后加強：

　　1、本節(jié)主題班會課中不少學生的看法雖真實但尚不夠深刻，未能實現高層次的升華；

　　2、本節(jié)主題班會課體現的主題過于追求全面，班會由“對人類文明及人類發(fā)展的責任、對祖國與社會的責任、對集體的責任、對家庭及家園的責任、對他人的責任、對自己的責任”六大板塊構成，內容過多過寬，導致部分該提升的地方沒有得到最充分的升華。

班會課心得體會 5

　　針對秦蓁老師《中小學主題班會課的設計與實施》這場報告談談我的收獲。

　　我們的班級活動學生喜歡嗎？這是我在聽完這場報告后心里的一個疑惑，以前我也參加過幾次區(qū)級班隊會講課比賽，在進行課例設計的環(huán)節(jié)，經常是為了活動而活動，有時只是單純的為學生的動而動，很多活動都是無意義的。在平時的班級活動開展中也經常是固化的模式，缺乏新穎、班隊會如何開展好，如何讓孩子喜歡，一直是我在思考的問題，聽完報告我好想找到了自己的答案。

　　什么是學生喜歡的班級活動？首先要活起來、動起來�？梢宰寣W生自己設計班級活動。在班級活動中教師要明確自己的角色，設計時要遵循教育性、針對性、綜合性這三個原則。設計的內容要來源于學生的.生活、創(chuàng)意于學生的靈感、設計于學生的參與、定稿于學生的討論。在班會中，班主任要把學生看成是重要的教育資源，重視學生已有的經驗、智慧和學習的熱情，努力滿足學生內心的需求，盡量吸收學生參與班會的組織與實施。同時，充分發(fā)揮學生會、班干部等自治組織的作用，創(chuàng)設寬松、安全的班會氛圍，真正地讓學生去參與、創(chuàng)造、體味、享受、發(fā)現、感悟班會的快樂與教育意義。班會素材前置，引導學生課前參與。有效的班會需要進行充足的會前準備，教師可以根據班會內容，將班會素材前置，讓學生搜集資料、調查與訪談、排練情景劇、小組合作探究、觀看相關視頻等，為班會順利開展做好準備。

班會課心得體會 6

　　在xx月7日晚聽了高二xx班羅老師主持的主題班會課>后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：

　　羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內容來看，分為三局部。首先是學生當前面臨的困境：心理困境。人際交往困境。學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度。老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關素材堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度。甚至是母親的角度進行傳道授業(yè)，給學生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處表達真情。真摯二詞。

　　羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉。癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的`娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切。自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

　　羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有方案，有總結；思——多思考。四要——獨立互助，嚴謹踏實。堅持到底。心懷大志。四不要——不放縱。不懶惰。不逃避。不放棄。這些都是她提出的根據班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節(jié)，與時俱進。最后，播放視頻>。詩歌>和歌曲>，既表達出羅老師的與時俱進，詩歌也表達出羅老師作為語文老師的才華。

班會課心得體會 7

　　班會課在教育教學中具有重要作用。如何上好班會課，怎樣讓班會課有主題、有新意等，一直是 我們班主任深思的問題�？偨Y上周工作得失，布置今周工作；表揚好人好事，批評不良現象這幾乎成了班會課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉，而不要全部端到班會課上來，班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會的沉悶，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會，我談談我的做法和體會。

　　一、要切合實際，不要流于形式

　　開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學生的主體作用，把班會課的時間還給學生。例如，在本學期，我確定了 《認識毒 品，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學會感恩身邊的人》等內容。

　　二、要平等交流，不要強灌

　　班會課中應該騰出適當的時間和設置適當的話題，鼓勵學生發(fā)言和提問，讓學生談看法、談意見。這樣做，既可使學生進行自我教育，又可使教師針對學生的思想實際，有的放矢地加以引導和總結，真正解決學生的思想困惑。

　　例如，上學期我在上《細節(jié)決定成敗》主題班會課時，并沒有先論述細節(jié)的重要性，而是先讓學生自己上講臺暢所欲言，談談自己平時的哪些細節(jié)讓自己取得過成功，或者哪些細節(jié)自己沒有做好而失敗過。最后我再進行總結。實踐證明，這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學方式，能夠取得較好的教學效果，也受學生的歡迎。

　　三、要科學指導，不要盲目包辦

　　班會課是學校德育工作的主陣地之一，學生是“積極的'組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術的指導者和熱心的參與者”。應把班會課還給學生，把班會課變成學生自我教育、自我反省的活動課，充分激發(fā)學生的組織能力和自我教育能力，讓學生當一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切。總之，教師應該多與學生平等溝通，相互尊重，要視學生為主體，使學生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會課上的有聲有色。

班會課心得體會 8

　　7月8日，今天有幸聆聽秦蓁老師的《中小學主題班會課的設計與實施》，對于剛剛做為班主任的我來說，有很大的啟示。本次培訓，秦老師主要從“什么是主題班會”、“為什么上主題班會課”、“怎樣設計主題班會課”三個方面講述了今天的培訓內容。通過這次培訓。使我懂得作為教師，尤其是班主任，要用很長時間努力與學生心靈產生共鳴，用理解打開學生的心靈。

　　一、充分認識主題班會

　　秦老師講到主題班會圍繞一個專題，以學生為主題班會的主角，以班集體的智慧和力量為依托，促進學生全面發(fā)展。主題班會有著教育、導向、激勵、育人等功能，是班級活動中最重要、最高效的教育活動，是作為班主任的必修課。因此主題班會有著重要意義。同時秦老師強調班主任應該了解重視德育工作中的總體目標和學段目標，以此為標準，達到育人的目的。

　　二、關注學生，用心教育

　　在秦老師的課件上有這樣幾個字“撥動學生心弦的藝術”，讓我有很大感觸。班主任的職責是“建班育人”，在這個階段，班主任要特別關注自我及學生的心理動向，正視內心沖突，努力做學生的良師益友，而主題班會課給班主任提供里這樣一個便利的方式，為自己和學生創(chuàng)造一個合適的空間，相互交流，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。就像著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動關心了解孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　三、勤于學習，不斷成長

　　“給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至一片海洋”，學習知識，是一個人在社會中生存下去的主要基本之一。而班主任是傳授文化和知識的'工作者，更應把握現代科學知識和技巧，擴展知識的視線。因此班主任的學習，重要的是打好專業(yè)基礎，擁有杰出的專業(yè)知識，這就要在實際的教學中，不斷積累經驗。

　　總之，這次班主任培訓讓我看到了自身的差距，讓我學習了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，同時也希望自己能通過班主任工作對學生產生積極的影響。

班會課心得體會 9

　　班會觀摩是學生生活中的一項重要活動，旨在加強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的自我管理與領導能力。最近，我參與了一次班會觀摩活動，通過觀摩其他班級的班會，我受益匪淺，深深感受到了班會的重要性和班級凝聚力的力量。

　　首先，在這次班會觀摩中，我對于班會的組織與管理有了更深入的了解。通常，班會的主持人在開始時會進行自我介紹并簡短介紹本次班會的議程。然后，會有一部分時間用于班級事務的討論與決策，如組織活動、安排考試等。此外，班會還安排了一些特定主題的講座或討論，旨在提高學生的素質和能力。通過觀摩其他班級的班會，我發(fā)現每個班級都有其獨特的風格和特點，而班會的.效果與氛圍與主持人的個人魅力和講解能力密切相關。

　　其次，觀摩班會讓我認識到班級凝聚力的重要性和力量。在那些班級中，我看到了同學們的團結合作和相互支持。他們會普遍發(fā)表自己的意見和建議，充分充實了班會的內容。而在我們班會上，同學們卻通常較少參與討論和表達個人意見。這讓我意識到，班級凝聚力不僅僅是班級的責任，也應該是每個同學積極參與的結果。只有通過更多的參與和合作，才能增強班級的凝聚力，使班級成為一個團結和諧的集體。

　　此外，我還發(fā)現班會對于學生的個人成長有著積極影響。在互動的班會環(huán)境中，同學們有機會鍛煉自己的表達和溝通能力。他們通過發(fā)言和交流，不僅可以提高自己的口頭表達能力，還可以增加自信心和表達自己的觀點。同時，班會也給予同學們一定的決策權，使他們學會權衡利弊，做出合理的選擇。通過參與班會，同學們能夠提升自己的自我管理能力和領導能力，為今后的個人發(fā)展打下堅實的基礎。

　　最后，班會觀摩給我留下了深刻的印象和啟示。通過觀摩其他班級的班會，我看到了不同班級的優(yōu)點和不足之處。有的班會注重創(chuàng)意和互動，有的班會注重講座和討論。這讓我明白了班會應該根據班級的特點和需求進行設計和改進，以最大化班會的效果。此外，觀摩班會也讓我認識到，作為一個班級的一員，每個人都應該積極參與班會，發(fā)表自己的觀點和建議，為班會的改進和發(fā)展做出貢獻。

　　總之，班會觀摩讓我深入了解了班會的組織與管理，認識到了班級凝聚力的重要性和力量，也明白了班會對于個人成長的促進作用。通過觀摩他人的班會，我發(fā)現了許多值得學習和借鑒的地方，并且受到了啟發(fā)和鼓舞。今后，我將積極參與班會，發(fā)表自己的觀點和建議，為班級的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信通過共同的努力，我們的班級凝聚力將會更加牢固，同學們的個人能力和品德也將得到進一步提升。

班會課心得體會 10

　　7月8日上午，我們又迎來了上海市靜安區(qū)教育學院德育研究室副主任一一xx的專題報告《主題班會課的設計與實施》，秦老師以班主任基本功大賽為實例，理論結合事例，讓我們對主題班隊會有了系統(tǒng)的認識。

　　班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺，是教師與學生交心的好機會，更是對學生進行思想政治教育的最佳時機，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節(jié)主題班隊會的能力。

　　秦老師在專題報告中給班主任老師們非常細致地講解了主題班隊會的幾個要素：班會題目、背景分析、班會目標、班會準備、班會過程、班會后延伸教育活動設計、班會反思等，其中主題、內容、形式是關鍵，主題的.切入口要小，切忌假大空，內容是更重要的，形式是為內容而服務的，在明確了這些內在的邏輯關系后，我們在設計主題班會課時就有的放矢了。

　　這次觀摩學習之后，我們深刻地認識到主題班會課是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開展教育工作的重要途經。我們要針對學生的學習、思想等實際情況進行思考、設計、有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式找出解決問題的行之有效的方法。

班會課心得體會 11

　　今天我們班召開了以生命安全教育為主題的班會，旨在調整同學們的心態(tài)，教育同學們在假期里與父母保持良好的關系，懂得體貼父母。珍視生命無論面對什么困難，都不應放棄，如今正是同學們青春期叛逆的時候，我們急需調整好心態(tài)，以開朗豁達的態(tài)度，面對緊張的學習生活。

　　面對即將到來的寒假，強調學生與父母要保持良好的關系，如今我們正處于叛逆期，易與父母產生矛盾，父母對我們的愛是毋庸置疑的，我們要善于體察和理解父母的良苦用心。老師舉了著名小提琴家陳美的例子，告訴我們父母對我們過于嚴苛的.后果，同時也告訴我們，父母對我們的嚴格要求，正源于他們對我們的愛，正如老師推薦的一本繪本《猜猜我有多愛你》中所傳遞的價值觀一樣，而我們需要善于與父母溝通，不羞于向對方表達自己的愛，做到互相理解。

　　這雖然是次短暫的班會，但通過這次班會，我們調整了心態(tài)，積極面對考試，也更加懂得珍惜父母對我們的愛。在今后的學習生活中，我們要通過具體行動去體貼父母，關心父母。

班會課心得體會 12

　　分析一下班會課的歷史和現狀，不難看出，班主任老師對班會課往往“操心”太多，放得不夠，而要想使班會活動發(fā)揮它的教育作用，真正成為學生自我教育的活動，取得教育實效，就唯有把班會的自主權交給學生，讓學生成為班會的主人，提高學生在班會活動中的任要充分發(fā)揮主導作用，給以適當的點撥。指導，而具體的工作要讓班委會發(fā)動全體學生一起去做。一次有益的班會活動，它的教育性是貫穿于準備。開展這整個活動過程中的首先，讓學生圍繞學校教育中心自己確定班會內容，要求人人獻計獻策，如果被采納利用，就授予“班級小主人”的稱號。可以說學生的智慧是無窮的比方：圍繞如何開展勞動教育，學生在班主任的引導下，提出了許多活動內容，有進行家務勞動的“今天我當家”和“家庭勞動卡”活動，有自我效勞方面的勞動技能競賽和包餛飩。野炊等勞動，也有關心他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”。為老師做椅墊活動。還有效勞社會的清掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充實。又比方：學生圍繞“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”教育，提議讀>。學生們分成小組尋找知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的故事，我和班委會一起設計了一堂生動的班會課——吳江英烈知多少。后來，這個班會活動獲得了江蘇教育雜志社舉辦的'“三熱愛班隊活動”征文三等獎�？梢姡�發(fā)揮了學生自主性和創(chuàng)造性的班會活動是卓有成效的其次，讓學生組織主持整個活動過程，從內容的選擇，節(jié)目的編排，程序的安排以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學生，但老師始終參與，做好了人人參與的活動準備，活動時對先輩們的崇敬之情就油然而生了。班會活動讓學生積極參與，極大地激發(fā)了學生對班集體的認同。理解和創(chuàng)造性并因積極投入而得到了成功的體驗。

班會課心得體會 13

　　10月26日至27日，xxx市xxx年初中班會課賽課決賽在xxx一中實驗中學如期舉行并圓滿完成。來自全市10個教育視導片的班主任代表以借班上課形式，與初一年級學生共同完成了各自設計的主題班會課活動。

　　這次初中班會課賽課，是根據xxxx市教育局宣教處、xxxx市教科所、xxxx市中學德育專委會關于“xxxx市xxx年初中班會課賽課活動方案”，在xxx市單設初中、高完中和九年制學校的初中段開展的一次賽課活動。整個過程嚴格按照《方案》要求實施，從教育局發(fā)文通知，到各校初賽、片區(qū)預賽、全市決賽，具體組織工作由xxx市教育局宣傳教育科負責，并聘請了xxx市教研培訓中心、xxx一中、川師大第二外國語實驗學校資深教師擔任評委，協(xié)助工作，評出特等獎1名，一等獎2名，二等獎4名，三等獎3名，并推薦獲特等獎教師參加xxxx市決賽。

　　在這次活動中，我們結合前二屆主題班會課賽課進行反思，對班會課的開展有一些新的體會和認識，現概括為以下幾個方面：

　　1、班會課是學校德育活動的有效途徑，加強班會課建設對于提高德育工作的質量，促進學生的全面和諧發(fā)展，具有重要作用。主題班會課的內容，要“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強安全意識，學會自我保護”、“節(jié)約資源、杜絕浪費”、“建設文明xxxx，創(chuàng)造美好生活”等，都很有針對性，從而增強了教育的實效性。

　　2、班會課采用課堂活動形式實施，就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設計、過程實施、評價標準等方面，除了遵循德育規(guī)律和學生實際外，還要特別注重感情、態(tài)度、價值觀、過程與方法、知識與能力的統(tǒng)一，努力實現教育目標與活動效果的一致性，盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。

　　3、實施主題班會，要堅持“以學生為本”，讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者。例如，情景的設置、矛盾的引發(fā)、不同觀點思想的交鋒、探索問題、提出問題、解決問題等，都要讓學生充分發(fā)揮其主動性、主體性。教師的作用主要在于引導、調控，并以參與者的身分融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說教”。

　　4、開展班會活動課要有計劃性和延續(xù)性。一是根據學年、學期的'常規(guī)活動，如節(jié)假日確定主題開展活動;二是選擇主題活動，如社會熱點問題、學生活動經驗、焦點問題等;三是選擇某些主題內容，通過活動的開展在當前影響學生，并延續(xù)下去影響學生終生，例如“親情溝通”、“感恩行動”等，幾乎是生活中人人都要涉及到的，不管學生將來走到哪里或將來做什么，親情、恩情將永遠存在，不可回避。因此，選擇這些內容，并通過生動鮮活的班會活動形式凸顯出來，讓學生在參與中感悟，在過程中體驗，還能夠生成為新的教育內容，在潛移默化中促進學生發(fā)展。

　　5、要加強對班會課的管理與指導。目前，新一輪課程改革正在不同程度地推進，新理念、新方法、新技術對學科教育教學產生了極大的影響，而作為德育系列的班會課，還存在在各自為“營”的現象。因此，加強對班會課的管理與指導，使班會課建設與學科課改同步并相互融合，是學校德育工作面臨的新課題。

班會課心得體會 14

　　主題班會是班主任圍繞設定的主題對學生進行教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的一種手段。它對健全的班集體和正確的班級輿論導向的形成，對集體榮譽感和責任感的養(yǎng)成，對學生創(chuàng)造性思維和獨立工作能力的培養(yǎng)都是不可或缺的。班會活動是班主任開展班級工作的有力陣地，實在是不容忽視。班會課內容要針對本班的實際情況、存在問題、學生的年齡和心理特點等選取內容。要從小事、身邊事入手選材，讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現的大平臺。

　　一、班會的主題的選擇要突出“小而實”

　　班會的主題就是班會的教育意圖，在確定班會的教育意圖中，要立求體現主題要小，要實在，不能主題過大、過泛。因為一節(jié)課的'時間有限，小而實在的主題更容易實現教育意圖。

　　二、班會的活動目標的確定要突出“具而博”

　　班會的活動目標就是班會要達成的目的、教育效果的表述，活動目標制定的具體、教師能夠考慮的全面，才更加有利于活動的設計，才更容易發(fā)揮活動的綜合教育作用。比如，在主題為《走近父母，感恩行動》的活動中，我注重活動前的動員和，讓學生通過幫父母干家務的活動了解父母的愛，明白父母養(yǎng)育他們的不容易。既培養(yǎng)了學生的行為習慣，又對學生的道德品質進行了影響與熏陶，還從辦事能力上的對他們進行了培養(yǎng)等。

　　三、班會的活動內容的選擇要突出“三貼近”

　　班會是通過一系列活動的開展來實現教育效果的，在選擇活動內容時要突出貼近學生、貼近生活、貼近時代。貼近學生就是選擇與學生密切相關的內容，貼近生活就是從現實生活入手選擇內容，貼近時代就是選擇貼近時代的內容。班會只有以學生為主體，貼近學生的生活和學習的實際情況，才能在學生心中引起共鳴，才有可能達到預期的效果。

　　四、班會的活動方式的安排要突出“趣中育”

　　活動內容是通過一定的方式來表現的，活動方式的安排上首先要安排那些富有情趣的內容，有情趣才有吸引力，有吸引力才更容易實現教育目標，然后在富有吸引力時設計出富有教育性的活動。的趣味橫生，就有極大的吸引力，會使學生自覺的參加班會活動，怎樣才能具有趣味性呢？比如，學校然對學生進行“交通安全教育”，我采用多媒體手段出示了一些發(fā)生交通事故的圖片引起學生興趣，然后讓學生表演：一些人不靠右行，闖紅燈，結果造成事故的事，讓他們親身感受到交通安全的重要性，從而收到很好的教育效果。

　　五、班會課上要突出平等意識

　　現在的學生身處的時代和我們的那個時代迥異，他們對新鮮事物認知的角度，對社會整體敏感的意識度雖然有些方面略顯幼稚，但他們視野寬廣，追求獨立自主，情感也異常豐富。我們再居高臨下地講大道理，甚至擺出師道尊嚴的“空架子”，學生雖然表面順從，但內心已經是厭惡至極，上班會課也就只是浪費時間而已。所以班主任教師要做班會的組織者、引導者，適時、適度、適當地參與到班會過程中來，借助班會活動，讓孩子們感受到老師的學識、老師的能力、老師的愛，使他們“親其師而信其道”。

　　總之，當班會引起學生的共鳴，當班會成為學生的期盼，當班會指引學生的心靈，當班會能使學生從中確立自己努力的方向，當班會能引導以健康積極的狀態(tài)投入到學習和生活中時，班會將是最精彩的。

班會課心得體會 15

　　當班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會課”苦惱著。怎樣上好班會課？選什么主題？班會組織該怎么樣？主持人又該怎么培養(yǎng)？三年級了該讓學生如何參與到班會課的各個環(huán)節(jié)？班主任該如何引領？等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會課》一書，從中我得到了很多啟發(fā)。

　　書中說到：“上好班會課時班主任應當具備的一項核心技能”。班會課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯路，堅持在上好班會課，沒有讓它變成一種形式。

　　班會課的類型有三種，分別是班級會議、班級活動、主題教育課。在一二年級我的班會課以主題教育課和班級會議為主，大多數情況下以老師為主體進行。到現在三年級，學生已經具備一定的組織能力，應該積極地讓學生參與到班會的組織與活動中來，因此我認為現階段班會應以班級活動為主，提高學生的'參與度。但是擺在我面前的問題是，該選擇怎樣的主題和活動形式，該從哪些放方面讓學生參與進來呢？

　　在書中丁老師告訴我們，可以根據教育目標選題，建立“政策夾”；根據年級特點選題，結合實際情況抓教育重點；根據班情選題，班級中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據中心工作選題，結合重大日子、國家大事；根據生活發(fā)展、學校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學生息息相關的事情，學生一定會積極參加。

　　在書中介紹了許多班會課案例，這些案例中學生的主體性得到了充分的體現，學生的參與度也很高�？此七@些活動都是學生在搞，但在這些班會活動的背后，包含著班主任老師悉心的引領和辛勤的付出。班會課不能像活動課一樣，讓學生毫無目的的進行，活動的每個環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務。班會課一般過程有活動目的、活動準備、活動過程三個步驟，在活動準備和活動過程中應讓學生充分參與。準備時可以和學生共同設計方案，編寫主持稿，讓學生有參與的興趣；多設計參與度高的活動環(huán)節(jié)，使班會活動參加的學生面大；積極培養(yǎng)小主持人，讓每個學生都有機會上臺展示自己，這將會是他寶貴的記憶。

　　在這學期我也嘗試讓學生自行組織活動，從效果上看不盡如人意，還需在下學期繼續(xù)進行。我希望經過自己的努力，班級的班會課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩，既發(fā)揮學生積極性又不失教師的風采，使班會課成為學生難忘的記憶。

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