家庭教育促進(jìn)法心得感悟
在我們平凡的日常里，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫(xiě)一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？以下是小編收集整理的家庭教育促進(jìn)法心得感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟1
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子�！�20xx年10月《家庭教育促進(jìn)法》正式頒布，將家庭教育從“家事”上升為“國(guó)事”。一直以來(lái)，我以及我們家庭全體成員都高度重視家庭教育、家庭環(huán)境氛圍，通過(guò)共同學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我們又獲得了更深的感悟和理念體會(huì)。
一、學(xué)而有知，感而有悟
《家庭教育促進(jìn)法》頒布后，我們家庭成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了全文法條，特別是第二章“家庭責(zé)任”中的內(nèi)容，了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)是要培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為孩子營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)氛圍。要教育培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，崇德向善的品德意識(shí)，熱愛(ài)探索的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，促進(jìn)身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會(huì)到家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，家庭和諧幸福是社會(huì)和諧幸福的重要基石。因?yàn)椤耙晃莶粧吆我話咛煜隆�，“家是最小�?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。在規(guī)劃家庭教育之前，我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的營(yíng)造。我和知熠爸爸相知相識(shí)二十年，不論在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，都互相鼓勵(lì)、支持，努力成為更好的“自己”和“我們”，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也為這個(gè)小家創(chuàng)造更好的未來(lái)。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我們總是說(shuō)“方法總是比困難多”，共同分析、商議、決策�；蛟S是這樣的“父母關(guān)系”和“父母性格”，帶給了知熠很多的陽(yáng)光和溫暖，他也是非常樂(lè)觀開(kāi)朗。雖然各自工作都比較忙，但我們總是會(huì)給“親子時(shí)間”讓步，陪伴他游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權(quán)”，可以自己計(jì)劃和決定，我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當(dāng)然，這其中有歡樂(lè)，也難免有磕絆、斗嘴，我們會(huì)給予對(duì)方冷靜思考的時(shí)間，分析原因并互相道歉，最后當(dāng)然是一個(gè)大大的擁抱啦！
家庭教育促進(jìn)法觀后感3
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》后，對(duì)養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認(rèn)識(shí)。國(guó)家的人才培養(yǎng)基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個(gè)老師角色，通過(guò)學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。
在孩子的成長(zhǎng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)的.建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。
孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導(dǎo)。對(duì)孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，在這一過(guò)程中，父母多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對(duì)孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，更全面地開(kāi)展。
在課余時(shí)間，帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子，能克服成長(zhǎng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野，接觸社會(huì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的時(shí)候，意志更堅(jiān)定。
四、加強(qiáng)孩子對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)。
多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結(jié)，希望在不斷地學(xué)習(xí)，反思中更好地掌握國(guó)家教育方針政策，共同為孩子的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟2
通過(guò)觀看上海家長(zhǎng)學(xué)校專家楊雄的《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)解讀講座，作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，深感出臺(tái)政策的重要意義和現(xiàn)實(shí)作用，將家庭教育立法并實(shí)施，足以說(shuō)明國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風(fēng)，對(duì)增進(jìn)每個(gè)家庭和諧幸福有積極意義，特別是對(duì)在讀學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康都有很大的`幫助，實(shí)現(xiàn)了有法可依。特別是在“雙減”方面，對(duì)減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有指導(dǎo)作用。有利于家長(zhǎng)能正確和客觀的對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行適度培訓(xùn)。避免了對(duì)孩子期望值過(guò)高的不良現(xiàn)象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達(dá)到了有法可依有法必依。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟3
非常感恩學(xué)校這次組織學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，觀看了課堂教育讓我明白了家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致的。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，也決定著他們的未來(lái)發(fā)展方向，好的習(xí)慣受用終生。知識(shí)的傳播、傳遞，主要依靠書(shū)本，而好習(xí)慣的養(yǎng)成則主要依靠父母和老師。下面談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》的一些感慨和感悟：
一、建立和諧、平等交流的家庭氛圍
在家庭教育中，我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時(shí)，父母也要尊重孩子。我們要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)，要站在孩子的角度信任他，永遠(yuǎn)讓孩子看到希望，即使孩子一時(shí)沒(méi)有做好，犯了多大的錯(cuò)誤，我們也要跟他講道理，而不是以輩分壓人。做到跟孩子情感上交融，讓孩子樂(lè)于親近我們。家庭成員之間要和睦相處，即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理，妥善處理，而不能當(dāng)著孩子大吵大鬧，大打出手。要讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中，這樣才能讓孩子懷有一顆善良、友愛(ài)、感恩的.心。和同學(xué)之間才能友好的相處。
二、言傳身教，潛移默化影響孩子
在生活中我們總是要求孩子做到的這樣，達(dá)到那樣，我們要反思自己有沒(méi)有也做到？如果要求孩子講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)。那我們就要首先做到。在他們做到的同時(shí)我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)。不好的習(xí)慣慢慢改正，逐漸培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。要相信每朵花都有它的花期。我的孩子上小學(xué)的一年級(jí)前，我就開(kāi)始做好幼小銜接，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是看到同年齡的很多孩子的識(shí)字量很大，而且可以獨(dú)立看書(shū)，我當(dāng)時(shí)也很焦急。去上過(guò)識(shí)字班，然后去我又去書(shū)店買(mǎi)了一堆書(shū)，陪他閱讀。堅(jiān)持了幾天就受不了玩具的誘惑了。沒(méi)辦法我又同他商量，約定每天閱讀20分鐘然后玩玩具，如果表現(xiàn)好還能滿足他的一個(gè)小小愿望。慢慢的他還學(xué)會(huì)了用新華字典查不認(rèn)識(shí)的字，漸漸的隨著識(shí)字量的增加，他也不需要陪伴，就能有很好的閱讀習(xí)慣了。
三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力
12歲這個(gè)年齡是一個(gè)叛逆的階段，不能不管，又不能多管，要尊重他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能太約束他們。其實(shí)有很多事情他們自己是可以解決的，但是有些家長(zhǎng)，特別是隔輩親帶著寵溺的情緒，導(dǎo)致孩子遇到問(wèn)題都給包辦了。所以我的孩子遇到難題很多時(shí)候我只告訴他解決問(wèn)題的途徑比如不懂的字詞查字典，不明白的科普查資料等等。要用正確的思想和方法教育孩子，使孩子明白什么事是可以做的，不合法律法規(guī)的事情是一定要避免的。讓他們了解道德和法規(guī)的界限，做事要有自律認(rèn)真的態(tài)度。在人生的道路中，不管遇到什么事情，都要有獨(dú)立思考，判斷解決問(wèn)題的能力，要培養(yǎng)孩子有毅力，不怕困難的性格。
“只有不懂教的父母，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子”所以讓我們與孩子平等交流，相互促進(jìn)，共同努力，一起提高孩子的整體素質(zhì)吧！
家庭教育促進(jìn)法心得感悟4
家庭教育是人生教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人健康成長(zhǎng)和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。從立法目看，該法不是為了規(guī)制家長(zhǎng)、約束家長(zhǎng)，而是更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)社會(huì)、職能部門(mén)，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學(xué)習(xí)環(huán)境里，更好成長(zhǎng)，而這與每一位家長(zhǎng)的“生養(yǎng)”目的是一致。所以，家長(zhǎng)們不必緊張或擔(dān)心自己不能自由教育孩子。
1、家庭責(zé)任方面：
首先，就是將家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女的教育責(zé)任從過(guò)往的傳統(tǒng)觀念、道德觀念上升為法律條文。以白紙黑字、定律條文的方式加以明確。事實(shí)上這些規(guī)范要求都是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)人的父母千百年來(lái)一直在做的，只不過(guò)是從無(wú)形要求轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡?jiàn)的文字要求。
其次，就是將父母家長(zhǎng)需要在家庭教育方面具體要做的內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致的劃分和規(guī)定。從家庭關(guān)系、價(jià)值觀念、人生觀等等，全面規(guī)定家長(zhǎng)在未成年德、智、體、美、勞各方面成長(zhǎng)中要做的、要關(guān)注的、要學(xué)習(xí)的。
2、國(guó)家支持方面：
規(guī)定了自中央至地方的各級(jí)政府在家庭教育促進(jìn)方面各自應(yīng)承擔(dān)的職能，省級(jí)以上重點(diǎn)在與制度和政策制定，縣區(qū)一級(jí)重點(diǎn)在于政策落實(shí)。重點(diǎn)在家庭教育指導(dǎo)、家庭教育服務(wù)、重點(diǎn)人群關(guān)懷、家庭教育市場(chǎng)服務(wù)監(jiān)管等方面，體現(xiàn)國(guó)家部門(mén)在家庭教育促進(jìn)方面的作用。
3、社會(huì)協(xié)同方面：
全方位的規(guī)定了涉及未成年人成長(zhǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、相關(guān)機(jī)構(gòu)的法定職能義務(wù)。具體體現(xiàn)在村居社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)監(jiān)督、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的支持、醫(yī)保照護(hù)機(jī)構(gòu)的關(guān)懷、文化機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人的素質(zhì)教育支持等。
4、法律責(zé)任方面：
僅有七條，從面上較為籠統(tǒng)地規(guī)定了對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人在未成年人家庭教育促進(jìn)方面不履職做出了寬泛規(guī)定。整體上看并沒(méi)有類似于治安處罰法或者刑法那樣的較為嚴(yán)厲的懲戒性規(guī)定（僅僅是在涉及違法犯罪時(shí)，依據(jù)相關(guān)法律處置），這與家庭教育中各方的責(zé)任程度相關(guān)。
通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》有所學(xué)習(xí)和了解，讓我在教育理念上有所升華：原來(lái)家庭教育不只是你一個(gè)家庭的事情，更是國(guó)家和全社會(huì)的事情，從單一的“血緣”責(zé)任升華為“法律”責(zé)任。
我們要加強(qiáng)家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是每天的幾句�。孩讚砟成长是一隔湹统荒◇aこ獺保婕暗轎幕⑿睦懟⒔】檔確椒矯婷媯頁(yè)ぷ隕礱揮諧渥愕拇⒈福比徊荒蘢齪謾耙婪ù蕖鋇南鋼灤緣囊蟆/p>
我們要摒棄“束縛”觀念，放手去教育。立法的目的不是為了約束家長(zhǎng)，而是引導(dǎo)和規(guī)范家長(zhǎng)家庭教育行為，更多的'是在指引家長(zhǎng)如何去教育未成年人，事實(shí)上是在幫助家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育�；诖�，所有家長(zhǎng)都無(wú)需因?yàn)榧彝ソ逃⒎ɑ鴵?dān)憂自己的“教育權(quán)”。更直白地說(shuō)，你只要不是用違法犯罪的方式去教育，都不會(huì)受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就應(yīng)該遵從《家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)定去實(shí)施。
最后，希望《家庭教育促進(jìn)法》能真正地幫助中國(guó)家長(zhǎng)，更好地做好未成年人家庭教育工作。這既是每個(gè)家長(zhǎng)的期待，更是國(guó)家的責(zé)任。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟5
學(xué)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》我更加明白了:在學(xué)校教育方面，必須有家庭配合老師的努力才能培養(yǎng)出好學(xué)生。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)學(xué)校的教育，如果學(xué)校的教育沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，也難以成功。因此，學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分割的教育者。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，老師和家長(zhǎng)需要互相配合，父母和孩子配合才能讓孩子成才。父母在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不要打罵孩子，要多鼓勵(lì)孩子，從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。最好要加強(qiáng)親子陪伴，時(shí)刻關(guān)注孩子的.心理、生活、智力的發(fā)展，做一個(gè)學(xué)好法，用好法的好家長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟6
通過(guò)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，使我獲益良多。作為兩個(gè)未成年孩子的家長(zhǎng)，我深刻懂得家長(zhǎng)以及家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有決定性意義。因此，不光孩子需要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念，掌握豐富的家庭教育知識(shí)，運(yùn)用良好的家庭教育方法，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我們不能只要求孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，孩子的`身心健康和身體健康也很重要。只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來(lái)長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了如何教育孩子，如何陪伴孩子，如何才能做到真正的“依法帶娃”。作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法律背后的意義，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟7
這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
一、行動(dòng)上言傳身教。
針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開(kāi)來(lái)講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的`。
二、思想上平等相待。
我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀念。
在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭(zhēng)。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀后感通用2
通過(guò)線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。
首先，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，學(xué)校教育也影響著家庭教育，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈�，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的行為習(xí)慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟8
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》我進(jìn)一步的感受到家庭教育的重要性，身為家長(zhǎng)責(zé)任重大，學(xué)校教育和家庭教育同等重要。
家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定、家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法制體現(xiàn)，也是促進(jìn)成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭是人生第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可代替的作用。隨著社會(huì)發(fā)展，家庭也暴漏出一系列突出問(wèn)題。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。身教重于言教，家長(zhǎng)的`一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則，在道德品質(zhì)，行為習(xí)慣等方面給孩子樹(shù)立好榜樣。
在教育孩子這條路上，父母任道重遠(yuǎn)，只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段待定的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放出自己的光彩。
家庭教育促進(jìn)法觀后感6
作為家長(zhǎng)，我們要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)讓孩子看到希望，即使孩子一時(shí)沒(méi)有做好，也要善于利用鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓孩子看到希望。我們也要傾聽(tīng)孩子的聲音，給他們發(fā)言權(quán)，他們才會(huì)敞開(kāi)心懷和我們溝通，說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法。
我們作為家長(zhǎng)更要以身作則，言傳身教對(duì)孩子的榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找到的，教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響和熏陶孩子。個(gè)人覺(jué)得陪伴對(duì)孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子運(yùn)動(dòng)，陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子參加社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，孩子每進(jìn)步一步，我們都為他歡呼鼓掌。我們要尊重孩子對(duì)世界的看法，站在他們的角度盡量的理解他們，讓孩子從小了解道德和法律的界限，幫助孩子明確什么事是可以做的，不合乎道德和法律的事情是必須要避免的。
俗話說(shuō)“只有不懂教的父母，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子”，所以讓我們與孩子平等交流，相互促進(jìn)，共同努力，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步吧。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟9
我作為商丘市第一中學(xué)708班一名學(xué)生的家長(zhǎng)，今天有幸收看了河南省教育廳劉林亞巡視員的教學(xué)視頻，覺(jué)得獲益匪淺。
作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該積極了解“雙減”，做一個(gè)有準(zhǔn)備的家長(zhǎng)。
首先，“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛(ài)好。解放思想，更新觀念也很重要�！袄迩寮彝�、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長(zhǎng)則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)�！薄半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排？這需要家長(zhǎng)更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等�！皩�(duì)待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突�！�
其次，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。”例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成，注意書(shū)面清潔程度等。
再次，還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的.前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)；學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過(guò)程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。
最后，家長(zhǎng)要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。“包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問(wèn)題，可以多向老師請(qǐng)教。”“‘雙減’政策落地后，家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。”
家庭教育促進(jìn)法心得感悟10
“家庭教育不是學(xué)校教育，家庭教育的重心就是生活教育�！薄凹议L(zhǎng)幫助孩子掌握方法，遠(yuǎn)比掌握信息和知識(shí)本身來(lái)得重要�！庇^看了中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、上海社科院青少年研究所原所長(zhǎng)楊雄的講座《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策》后，我對(duì)這兩句話感悟至深。尤其是后一句，好比古語(yǔ)“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
我國(guó)教育家、思想家陶行知曾說(shuō)：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能接觸社會(huì)自然；解放孩子的時(shí)間，使他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。”他的教育思想核心，就是還給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，使孩子自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)。我國(guó)著名作家、教育家葉圣陶也曾說(shuō)：“教是為了不教�！彼�，這些告訴我們教育要教給孩子掌握方法，要讓孩子學(xué)會(huì)靠自己去學(xué)習(xí)，這樣就能終身受用。畢竟家長(zhǎng)陪不了孩子一輩子，要學(xué)會(huì)放手。
今年7月，國(guó)家針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生出臺(tái)了“雙減”政策，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這一政策曾引發(fā)熱議，有人說(shuō)“雙減”后家庭教育更重要了。其實(shí)，無(wú)論有無(wú)“雙減”政策，家庭教育的重要性是不可被替代的。正如楊雄老師說(shuō)的“即便不是‘雙減’，在新時(shí)代，家庭教育的重要性至少與學(xué)校教育是可以相提并論的”。
尤其是處于青春期的孩子，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)得利，和孩子像朋友一樣平等溝通，那么，孩子會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
楊雄老師講的生活教育是一個(gè)廣義概念，即養(yǎng)成教育，要使孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，進(jìn)入社會(huì)成為一個(gè)合格的公民；能夠掌握一門(mén)生存的技巧，適應(yīng)社會(huì)、尊重生命。事實(shí)上，我越來(lái)越意識(shí)到，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，根源其實(shí)在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律。
與知識(shí)量的增加相比，習(xí)慣的`養(yǎng)成是潛移默化的，甚至是緩慢的，但它的影響是長(zhǎng)期的。所以，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)其以后的人生之路會(huì)有很大幫助。
總之，“雙減”之下，讓教育回歸本位和初心，家校各司其位，各有分工。對(duì)家庭教育而言，家長(zhǎng)要減少“內(nèi)卷”、減輕焦慮，增加對(duì)孩子的生活教育，培養(yǎng)其具有一定的抗壓能力，關(guān)注其心理健康；學(xué)校教育應(yīng)抓立德樹(shù)人，不光是育分，還有育人，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為國(guó)之棟梁。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟11
孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯成長(zhǎng)，而孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育和孩子和學(xué)校教育，比起嚴(yán)肅呆板的家庭關(guān)系，我認(rèn)為和孩子成為朋友，更能讓孩子茁壯成長(zhǎng)。
一、家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，父母絕不能經(jīng)常在孩子面前說(shuō)臟話，吵架，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑，恐懼甚至學(xué)習(xí)這樣的行為，不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子和父母之間的距離可能會(huì)讓孩子在伙伴之間出現(xiàn)偏激的行為，例如打架吵架等，因此，給孩子一個(gè)安全，舒適，溫馨的家，是教育孩子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處，在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到了親情的溫馨，甚至與車為友伴其玩鬧。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性，中國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)，“凡人生所需之重要習(xí)慣，性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功。”我悟出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，應(yīng)從小抓起的必要性。
3到4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，比知識(shí)的獲得更重要，而良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起，時(shí)常對(duì)她提起孔融讓梨的故事，并且付諸行動(dòng)，慢慢改掉，以自己為中心的固有思想，而現(xiàn)在，越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣是一個(gè)獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響他一生的成就與幸福，所以說(shuō)習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。
三、興趣是最好的老師
孩子從很小就喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，喜歡各種玩具，尤其是對(duì)樂(lè)高一類，情有獨(dú)鐘，由于在玩樂(lè)高的過(guò)程中不斷刺激著孩子的大腦，使其不斷創(chuàng)新，起到了一定的開(kāi)發(fā)智力的作用，并且樂(lè)高可以保持孩子內(nèi)心的童真和奇特想法，并且借助樂(lè)高這一載體表現(xiàn)出來(lái)，所以我非常支持他，給他買(mǎi)過(guò)很多樂(lè)高玩具，讓他創(chuàng)作，在他大班的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)出對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，所以家里有各種各樣的彩筆，讓他畫(huà)畫(huà)，譜出內(nèi)心真實(shí)的世界。
四、掌握孩子最新動(dòng)態(tài)
作為家長(zhǎng)，要及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，比如是否尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有沒(méi)有好好上課？能否按時(shí)完成作業(yè)，有無(wú)學(xué)習(xí)壓力等等，每次孩子回家，我們都應(yīng)該和孩子聊聊，在校狀況，如果發(fā)現(xiàn)新的狀況，或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，以確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子及時(shí)改正。
五、換位思考
換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子;站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的`煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。
六、暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。
推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)期的，有效的五項(xiàng)管理政策，教會(huì)學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上，家長(zhǎng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，而不是只盯著學(xué)生短期的成績(jī)和效果。個(gè)人認(rèn)為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀念在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國(guó)家的希望與棟梁，他們的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。
總之，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟12
今天，觀看了由河南省教育廳主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》之幼兒園學(xué)段——“做好規(guī)則教育，護(hù)航健康成長(zhǎng)”。
主講老師陶真講到，幼兒期是幼兒身心發(fā)展，社會(huì)性以及個(gè)性形成的關(guān)鍵期。幼兒的規(guī)則行為是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也是幼兒健全人格的'重要組成部分。所以說(shuō)三到六歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”規(guī)則意識(shí)對(duì)于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，專注能力，情緒穩(wěn)定都起著極其重要的作用，我們做家長(zhǎng)的一定要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，怎樣才能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)呢，與孩子一起制定規(guī)則，在日常生活中家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在影響著孩子，所以我們家長(zhǎng)要做好表率，以身作則，和孩子一起遵守共同制定的規(guī)則，不能隨意更改，不能半途而廢，時(shí)間長(zhǎng)了自主意識(shí)就建立起來(lái)了。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不一樣的問(wèn)題，我們的職責(zé)就是成為孩子的導(dǎo)師，陪伴、幫助孩子一起解決和改正成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題及錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟13
人的一生在家里度過(guò)的時(shí)間大約占2/3，從他出生的第一時(shí)間起，家庭教育就已經(jīng)在無(wú)形中產(chǎn)生了。家庭教育是伴隨一生的教育，因此會(huì)有“父母是孩子最好的老師”的說(shuō)法，想要培養(yǎng)孩子健康良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，就必須經(jīng)歷連續(xù)、不間斷的教育過(guò)程。同學(xué)校教育相比，家庭教育更加具有連續(xù)性，家長(zhǎng)是其終生的老師。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。家庭教育促進(jìn)法的'對(duì)象不是孩子，而是家長(zhǎng)。這部法律是希望家長(zhǎng)能夠成為培養(yǎng)未來(lái)我們國(guó)家需要的人才的家長(zhǎng)，不是教家長(zhǎng)如何教育孩子，而是教家長(zhǎng)如何做好家長(zhǎng)。現(xiàn)在很多人說(shuō)孩子不好養(yǎng)，孩子脆弱，容易叛逆。可我們是否站在孩子的角度去想一想孩子為什么叛逆？那是因?yàn)槲覀兊纳顥l件變了，孩子變了，而我們的家長(zhǎng)還沒(méi)跟上。所以現(xiàn)在我們說(shuō)：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
其實(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)都渴望成為合格、成功的家長(zhǎng)，隨著孩子一天天長(zhǎng)大、每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法，使孩子能科學(xué)、健康的成長(zhǎng)！
家庭教育促進(jìn)法心得感悟14
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，教育行業(yè)變化甚劇。教育參與者，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)，亦是感慨良多。在此，請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)普通學(xué)生家長(zhǎng)的身份發(fā)表一些個(gè)人看法。
“雙減”之前，家中因?yàn)榻逃砟畈煌�，在孩子教育�?wèn)題，尤其是在是否參加課外培訓(xùn)的意見(jiàn)上分歧巨大。從激烈爭(zhēng)吵到爆發(fā)嚴(yán)重沖突，幸而未造成重大人員傷亡。
在感慨劫后余生的同時(shí)，甚感欣慰的是，現(xiàn)在中共中央與國(guó)務(wù)院已專門(mén)發(fā)文支持我的意見(jiàn)，表明本人的教育理念已走在了社會(huì)前列。
在此，對(duì)于中央與國(guó)務(wù)院對(duì)本人的`大力支持深表感謝，對(duì)雙減政策減輕群眾負(fù)擔(dān)的良苦用心深為感動(dòng)，對(duì)我們家已經(jīng)花出去的培訓(xùn)費(fèi)深表心痛（哭，咋不早點(diǎn)開(kāi)始呢）。
在感激與欣慰之余，在此，還有幾點(diǎn)想法希望與廣大家長(zhǎng)分享。畢竟雙減減的是學(xué)生負(fù)擔(dān)，而不是家長(zhǎng)的責(zé)任，家長(zhǎng)們?nèi)杂泻芏喙ぷ餍枰袚?dān)。
更注重學(xué)生體質(zhì)。
學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕的同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
加強(qiáng)孩子素質(zhì)教育。可根據(jù)孩子自身興趣培養(yǎng)特長(zhǎng)與愛(ài)好，養(yǎng)成良好生活方式。
加強(qiáng)閱讀，增加學(xué)識(shí)。對(duì)此，家長(zhǎng)可以身作則，陪孩子一起閱讀。
尋找多種學(xué)習(xí)渠道。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減少的同時(shí)，可尋找一些線上教育資源，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓孩子學(xué)習(xí)。
就此，負(fù)擔(dān)可減，初心不改，與諸君共勉。
家庭教育促進(jìn)法心得感悟15
今天很榮幸參加了我們?nèi)R山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的線上講座，。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女，雖然這部法律內(nèi)容我還不是很懂，但經(jīng)過(guò)許老師的分析，讓我明白了父母對(duì)我健康成長(zhǎng)的良苦用心，讓我受益匪淺。
《家庭教育促進(jìn)法》是一部以“立德樹(shù)人”為主線的法律，是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺(jué)到我有世界上最好的父母。
父母以身作則，為我樹(shù)立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的`家庭環(huán)境讓我健康成長(zhǎng)。父母沒(méi)有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴，讓我擁有良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。給了我一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養(yǎng)成了良好的性格，不偏激、不自卑。
父母為我營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè)，晚飯后讀一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母為我培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，為我報(bào)了課外興趣班，充實(shí)我的課外生活，還提升了我的思維能力。
父母對(duì)我犯錯(cuò)誤時(shí)的處罰，也是用心引導(dǎo)。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，父母不是不分青紅皂白對(duì)我批評(píng)，而是問(wèn)清事情的前因后果，幫我分析錯(cuò)誤原因，讓我充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤本質(zhì)，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
以前雖然沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》，但聽(tīng)了徐老師的講座后，我恍然大悟：原來(lái)《家庭教育促進(jìn)法》一直就在我的身邊，一直對(duì)我的生活有著深刻的影響，同時(shí)也感謝徐老師的分享，讓我體會(huì)到了父母對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。我今后也一定努力學(xué)習(xí)、好好生活，以報(bào)答父母對(duì)我的愛(ài)。
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