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《弟子規(guī)》教案精華15篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《弟子規(guī)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《弟子規(guī)》教案1
【教學內(nèi)容】
學習《弟子規(guī)》之“出則悌”
【教學目的】
1.通過講解文本，讓學生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。
【教學過程】
一、誦讀文本：
〖出則悌〗
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯
或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到
稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立
騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐
尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 近必趨 退必遲 問起對 視勿移
事諸父 如事父 事諸兄 如事兄
二、講解文本：
出則悌，說的是家中兄弟相處之道，以及如何和長輩在一起的規(guī)矩。在這些規(guī)范中，訓練小孩謙恭有禮，懂得尊重別人，自然容易融入團體，為大家所接納。當哥哥姐姐的要能友愛弟妹，做弟妹的應(yīng)做到 恭敬兄姐，這樣兄弟姐妹就能和睦而減少沖突，父母心中就快樂。在這和睦當中就存在孝道。
把身外所用的'錢財物品看輕點，少計較，兄弟之間就不會產(chǎn)生怨恨;講話時不要太沖動，傷感情的話要能忍住不說，那么不必要的沖突怨恨就會消失無蹤。
日常飲食起居中，有人認為孩子還小，和長輩相處在一起，不要太過要求他們，長大自然就適應(yīng)了，甚至對孩子寵愛有加，把好吃好用的先給小孩享用，以致小孩認為這樣是理所當然的，不知道要禮讓長輩，因而誤導(dǎo)孩子養(yǎng)成壞的習慣。而《弟子規(guī)》卻指導(dǎo)我們，不要因為大人的寵愛而忽略了應(yīng)從小培養(yǎng)禮讓的美德，不管是吃東西或喝飲料，要請長輩先用;如果和長輩坐在一起，要請長輩先坐;如果和長輩走在一起，應(yīng)讓長輩先走。
長輩呼叫人時，自已聽見了，要替長輩去傳喚，如果所叫的人不在時，自己應(yīng)當回來報告長輩，更能進一步請問長輩，有沒有需要幫忙的事情。
稱呼長輩時，不可以直呼長輩的名字，那是不禮貌的行為;在長輩面前，不要表現(xiàn)自己很有才能，藐視長輩。
走路時遇見長輩，要趕緊走上前去行禮問候，如果長輩沒和我們說話時，就先退在一旁恭恭敬敬的站著，讓長輩先走過去。如果自己是騎馬的，遇到長輩就應(yīng)該下馬，如果乘坐車輛就應(yīng)該下車，讓長輩先過去，等待大約離我們百步的距離以后，自己才上馬或上車。
如果長輩還站著，年幼的我們不應(yīng)先坐下來，如果長輩坐著，允許我們坐下時才可以坐下。在長輩面前講話，聲音要低，但是回答的聲音，低到聽不清楚，那也不適當，要和顏悅色，聲音要柔和清楚才好。進見長輩時走路要快點，動作表現(xiàn)得很禮節(jié)，等到告退時，要慢慢退出。長輩問話時，要站起回答，眼神注視長輩，不要左右移動。
對待叔叔伯伯，要像對待自己的父親一樣恭敬，對待同族兄長，要像對待自己的胞兄一樣友愛。
三、背誦文本，感悟文本。
《弟子規(guī)》教案2
一、活動目的：
從游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)節(jié)，讓學生感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實意義，從中受益。今后還得多多學習《弟子規(guī)》，它會教我們從愛家人開始，學會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們?nèi)绾翁幨拢鼤o我們帶來更多的思考……
二、活動準備：
1、環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。
2、邀請個別學生家長參加主題班會，要求學生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。
3、準備音樂《感恩的心》。
4、若干游戲、故事等。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景、引入
主持人：歡迎大家來參加404班主題班會，今天我為大家準備的主題是：《弟子規(guī)》伴隨熱心地前來參與，說是來看看孩子們的表現(xiàn)，聽聽孩子們說什么，呆會兒也會和主持人：同學們，我們誦讀《弟子規(guī)》有那么些時日了，經(jīng)過我平時的觀察，發(fā)現(xiàn)課后有學生展示：若干游戲
小結(jié)：謝謝大家的精彩表演。
主持人：看來，大家游戲時把《弟子規(guī)》念得挺上口的，不過，我們還得按老規(guī)矩檢查。
2、小結(jié)過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關(guān)算是過了，那有信心再闖一關(guān)。
�、僖恍闹粸樗酥�，不自私自利，對有才華的人，學會欣賞，不嫉妒。
緣于：“己有能勿自私人所能勿輕訾
�、诓话徒Y(jié)富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。
緣于：“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”
�、蹌e人的缺點，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。
緣于“人有短切莫揭人有私切莫說”
④財物的取得與給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結(jié)。
緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
�、菀腥俗鍪�，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。
緣于：“將加入先問己己不欲即速己”
�、奘苋硕骰菀獔蟠穑瑒e人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過去，
緣于：“恩欲報怨欲忘報怨短報恩長”
3、小結(jié)過渡：大家說得很好，理解得也比較透徹，其實，《弟子規(guī)》就是能確指導(dǎo)我們的行為的，大家今后還要多學習學習。
主持人：大家表現(xiàn)不錯，獎勵你們看個故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵。
生：觀看錄像。
主持人：錄像中的人在干什么？做得對嗎？
生：各抒己見。
主持人：那你能用“弟子規(guī)”中那句話來比較恰當對照一下�？纯词沁`背了哪幾句？
凡是人皆須愛天同覆地同載
�。ㄗ釉唬杭核挥鹗┯谌�，多為他人著想。）
主持人：其實，在我們生活中也有很多值得大家學習的好人好事，值得發(fā)揚的精神，那大家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說說，請議一議。
生：舉例。
主持人：同學們，身邊的好人好事多了，生活就會變得美好，再加上父母無微不至地照顧。
生：齊讀“入則孝”部分。
主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應(yīng)該孝敬父母長輩，但現(xiàn)實生活中（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？
生：舉例，思過。
主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情。
說完。為了表達自己的'感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學家長來參加我們的活動。（掌聲歡迎）
△家長訪談：（略）
△主持人：
1、家長，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長輩的？
�。ú稍L個別家長）
來規(guī)范孩子的舉止行為的？
主持人：平時你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母說的話，最想為父母做的事現(xiàn)在說出來。
主持人：同學們發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的。
4、活動總結(jié)
班主任：同學們，首先祝賀這次活動取得圓滿成功，用掌聲對自己的出色表現(xiàn)表示祝賀吧！
今天這個主題班會從開始的游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)。
《弟子規(guī)》教案3
【教學內(nèi)容】
學習《弟子規(guī)》之“入則孝”
【教學目的】
1.通過講解文本，讓學生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。
【教學過程】
【一】學習“總敘”
1.誦讀文本：
弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文
2.講解文本：
至樂莫如讀書，至要莫如教子。
《弟子規(guī)》這本書是學童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。
首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習 。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應(yīng)努力的學習禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學問。
3.背誦文本，感悟文本。
【二】學習“入則孝”
1. 誦讀文本：
父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則清 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲
諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床
喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生
2.講解文本：
孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
在家中，父母叫喚我們時，應(yīng)該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ觯s快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學好而教導(dǎo)我們時，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應(yīng)當順從并且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。
為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到?jīng)鏊�。每早起床，一定要看望父母親，請問身體是否安好；傍晚回來了，也一定要向父母親問安。外出時，先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變。
事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心里一定十分難過。
父母親所喜愛的東西，當子女的都應(yīng)盡力準備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。
父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什么困難呢？如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。一般人總認為，父母要對子女有所付出后，子女才要有行孝的義務(wù)，這和菜市場的討價還價有什么兩樣呢？
父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母親 陷于不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言。當父母親有了疾病，熬好的湯藥，做子女的一定要先嘗嘗，是否太涼或太熱。不分白天或夜晚，都有應(yīng)該侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠，在父母重病時，最需要有人照顧，尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們，豈能因為事業(yè)忙，或沒有時間，而放棄這種機會呢？
當父母不幸去世，必定要守喪三年，守喪期間，因為思念父母就常常悲傷哭泣起來，自己住的地方也改為簡樸，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時要盡到誠意。對待已經(jīng)去逝的'父母親，要像對待父母生前一樣的恭敬。
為什么要這樣做呢？孔子說：“孩子生下來三年之久，才離開父母的懷抱，能夠自己走自己吃，讓父母稍稍松一口氣，當子女的，我們在父母去逝后，為什么就不能在三年的喪期中時時刻刻想念父母，愛念父母呢？”人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節(jié)， 把孝道當成一項大事業(yè)，用心經(jīng)營，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的 秩序，讓我們活在安和樂逸的環(huán)境中。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。
《弟子規(guī)》中的這些規(guī)矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂�？刹皇怯行缘臇|西可以媲美的喲�，F(xiàn)在我們在家庭就能培養(yǎng)出這么好的言行舉止，將來自然會有意想不到的收獲。
3.背誦文本，感悟文本。
《弟子規(guī)》教案4
教學目標：
1、讓學生了解為什么要學習《弟子規(guī)》？
2、弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？
教學重點、難點：
1、為什么要學習《弟子規(guī)》
2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？
3、有余力，則學文
教學內(nèi)容：
學習《弟子規(guī)》的總序
“弟子規(guī)圣人訓 首孝悌次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文”
教學時數(shù)：一課時
一、講解題目：
1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句，學生重復(fù)一句。
3、老師念上句，學生念下句。
4、小組合作學習，比賽讀
二、講解內(nèi)容：
弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學習的內(nèi)容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應(yīng)該做到的事情。
圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。
訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。
首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。
泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。
有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。
小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。
2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）
3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？
4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？
三、總結(jié)
為什么要學習《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。 互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。
四、家庭作業(yè)：
請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序
《弟子規(guī)》入則孝
教學目標：
1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。
3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。
教學重點：
1、關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。
2、讓小朋友理解孝道的重要性。
教學內(nèi)容：
《弟子規(guī)》入則孝
父母呼應(yīng)勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責須順承
教學時數(shù)：一課時
一、復(fù)習導(dǎo)入：
讓小朋友復(fù)習上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。
師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續(xù)學習《弟子規(guī)》
二、學習、理解內(nèi)容：
1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內(nèi)容？”
A、請2名學生讀
B、生評議
2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學習一下這幾句話的意思。” 入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。
父母呼 應(yīng)勿緩——父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)�；蛘叽饝�(yīng)了半天還是不動。
父母命 行勿懶——父母讓我們?nèi)プ鍪�，�?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶�；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！
父母教 須敬聽——父母在教育我們的時候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。
父母責 須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。
三、結(jié)合生活實例講解：
1、生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？
2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？
3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？ 小結(jié)：父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。
四、舉例說明：
母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。
1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？
3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母？
五、家庭作業(yè)：
今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣
服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。
為父母捶背、按摩、倒洗腳水�？梢愿鶕�(jù)情況任選一樣來做。
《弟子規(guī)》入則孝第2段
教學目的：
1、對前2節(jié)《弟子規(guī)》知識做以梳理，進行匯報。
2、教會學生在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的.事項。
3、培養(yǎng)學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養(yǎng)學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。
教學重點和難點：
1、教會學生在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。
2、培養(yǎng)學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養(yǎng)學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。
教學內(nèi)容：
冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業(yè)無變
教學時數(shù)：一課時
一、導(dǎo)入
師：“通過前2節(jié)課的學習，我們了解了很多關(guān)于孝的行為，“百善孝為先”對于孝，我們光做到這些還遠遠不夠，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“入則孝”的第2段
二、初讀文，解答疑難字詞。
1、自瀆一遍這一段文字，有沒有不理解的字詞，我們共同來交流學習。
2、解答疑難字詞。
三、精讀文，結(jié)合生活實際了解文字含義。
學習第二段：冬則溫夏則清 晨則省昏則定 出必告返必面 居有常業(yè)無變
1、齊讀文字。
2、指名說說這段文字的意思。（兩名
3、提問：冬天該怎樣送去溫暖？夏天該怎樣送去涼爽？早晨該怎樣去請安？夜晚該怎樣伺候父母安眠？
4、師述：這一小節(jié)還蘊藏著一個小故事呢，你們想聽嗎？
5、學生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。
(一)冬則溫夏則凊
黃香九歲的時候,冬天時會在父親睡覺前,先幫父親將床鋪溫熱再請父親去休息,夏天時會先將草席搧涼,再請父親躺下.這里的同學有很多都不到九歲,所以如果你們能做到這項,就比黃香還要棒了.
提問:
1.我們現(xiàn)在科技很發(fā)達,所以夏天的時候父母
睡覺前,我們可以幫父母做些什么事
學生:「開電風扇,開冷氣」
2.冬天的時候父母睡覺前,我們可以幫父母做
些什么事
學生:「用電毯,電熱器」
延伸
1.夏天時天氣很熱,我們可以怎樣侍奉父母
2.冬天時天氣很冷,我們可以怎樣侍奉父母
(二)晨則省昏則定
早上起床的時候要先向父母問早,傍晚回家的時候要向父母報告今天在學校發(fā)生的事情,讓父母安心.
晨則省:
現(xiàn)在很多同學早上都賴床,父母叫他起床還會發(fā)個起床氣,對父母大呼小叫,出門時東西不整理好,到學校還要叫父母送東西過來.
延伸:早上起床除了要向父母問好外,還要自己起來,把東西打點好,衣服穿好,書包收好,如果能幫忙父母準備早餐就更好了.
昏則定:
很多同學ㄧ回家就看電視,打電動,不理會父母,要多和父母聊天,讓父母親知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母親的心.
(三)出必告反必面
出門時要告訴父母我們要去哪哩,若臨時有事,父母親又剛好不在,可以打手機或留紙條.
回家的時候要先問候父母親,或告訴父母「我回來了」.
延伸:上學時對師長也要做到出必告反必面,去上洗手間的時候要舉手告知,同學受傷去保健室也要請同學帶話回來.
故事:
曾經(jīng)有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課,讓老師很擔心. 有學生上課時陪同學去學務(wù)處集合,讓老師找不到人,還用廣播系統(tǒng)找人.
(四)居有常業(yè)無變
生活作息要規(guī)律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像寫作業(yè)不寫拖到半夜才完成,或玩電動玩到很晚.
大人的事業(yè)是工作,學生的工作是學業(yè),所以平常要認真,不要讓成績一落千丈,害父母擔心.
四,故事說理
(一)扇席溫被的黃香
1.引導(dǎo)發(fā)問:
(1)黃香在夏天很熱的時候,如何照顧父親 冬天很冷的時候,又是如何做呢？
(2)黃香除了照顧父親外,剩余的時間都在做什么(用功讀書)
(3)黃香被派到魏郡當太守時,做了什么善行？
2.給小朋友的話:
(1)黃香在他9歲時就懂得照顧父親,你們一定也可以,如拿報紙,倒水,按摩,捶背等.
(2)黃香用功讀書,做好事榮耀父親,這也是孝順的行為之一.
(3)難能可貴的是他見大家有難,還把皇帝給他的賞賜全部捐出來幫助鄉(xiāng)里,這些錢不是不見,而是變成什么了？變成給所有人的恩德,這些恩德則讓大家念念想著回報,以及對他的敬重(做到了弟子規(guī)的泛愛眾而親仁).
《弟子規(guī)》教案5
設(shè)計意圖：
幼兒來到幼兒園生活已經(jīng)有三個多月了，對這里的一切也有了一定的認識與了解。前兩天的早晨又一名家長交還給我一把剪刀，告訴我是孩子悄悄帶回家的。 于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷�！边@一段落向幼兒進行正確的品德教育。
活動名稱：
我們都是乖孩子
活動目標：
1、幼兒通過學習知道――當遇到自己喜歡的物品時應(yīng)該采用正確的'方式擁有，不要自己私自將物品藏起來。
2、幼兒在成人引導(dǎo)下進行情景行為的對應(yīng)判斷。
3、鼓勵幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、情景故事準備：請三名教師進行表演。
故事梗概：元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。
2、劇場準備：桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。
3、生活中各個場所的幻燈圖片。例如：超市、公園、客人家中。
精神準備：
1、 幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。
2、 教師要有意識避免使用敏感詞語。
活動過程：
1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》，一邊打著節(jié)拍進教室。
小朋友們依次坐回到小椅子上。
介紹今天故事的主人公元元�！耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了？”
2、觀看童話劇。
3、鞏固復(fù)習“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷�！�
教師以上下句問答式引導(dǎo)幼兒背誦�！芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男∨笥褧粫⻊偛旁獙W的那段弟子規(guī)”
“小朋友真聰明，哪個小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了？”
“元元做錯事情了，媽媽怎樣了？”
“后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了？”
“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了？”
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”的意思是告訴小朋友別人的東西不能隨便拿走！
4、播放幻燈，請幼兒講講在生活其它場所中應(yīng)該怎樣做�！靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走，下面就請小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢？”
超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購物筐里要付款。
公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它！
去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走！
5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走！”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話：？
6、小朋友真聰明，我想請小朋友回家當小老師，把今天學會的道理講給爸爸媽媽聽好嗎？
7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請出來了，一會小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來好嗎？”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規(guī)》走出教室。
活動延伸：
幼兒可以將今天所學的小字卡帶回家里，當小老師給爸爸媽媽講一講！
《弟子規(guī)》教案6
設(shè)計意圖：
最近，很多家長映孩子在飲食方面的問題，：涵涵爺爺說孩子除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的媽媽卻說孩子進餐時只要湯泡飯，而魏玉凱則暴飲暴食，老不肯放下飯碗，引導(dǎo)孩子正確飲食是本節(jié)課的教學目的。
活動內(nèi)容：
《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”
活動目的：
1、通過課件，助幼兒理解《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”這一部分內(nèi)容。
2、學習漢字“飲食”“揀”“擇”“ 適可”“ 過”
3、繼續(xù)鞏固幼兒用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對中國語言文化的興起。
4、教育幼兒不挑食，不暴飲暴食。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
6、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、課件、電腦一臺
2、字卡、小子卡
3、幼兒聽過故事《珍珍，加油》
活動過程：
一、幼兒聲誦讀《弟子規(guī)》：復(fù)習已學過的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
二、讓幼兒欣賞《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”。
三、學習漢字“飲食”“揀”“擇”“ 適”“可”“ 過”
玩“找字”游戲，教師出示所教內(nèi)容中的一個字，讓幼兒在《弟子規(guī)》課文中找到這個字，并做上記號。
四、助幼兒學習、理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”
(一)、運用課件助幼兒理解。
(二)、運用故事《珍珍，加油》助幼兒理解
(三)、幼兒學念“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”
1、幼兒輪流當老師來認讀
2、接龍法
將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準，接的快。
3、將《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”每一個字單分開，打亂順序，讓幼兒試拼，并把它念出來。
五、品德教育
教育幼兒日常生活中不挑食，不暴飲暴食，也就是“勿揀擇”“食適可，無過則”。
《弟子規(guī)》教學思
“弟子規(guī)”講的就是一種為人的規(guī)范，一種處世的準則。對孩子的言語、行動、舉止、待人、接物等方面提出了詳細而明確的要求。
近兩年，我在本班開設(shè)了《弟子規(guī)》教學，規(guī)范幼兒的行為，兩年的教學，收到了較好的效果。
教學方法：
幼兒對《弟子規(guī)》的學習，從培養(yǎng)興趣入手。
在開學初的墻飾創(chuàng)設(shè)中，我班專門開辟了一面有關(guān)《弟子規(guī)》內(nèi)容的墻飾，我對這面墻進行了精心的構(gòu)思和布置，力求讓墻飾體現(xiàn)它的教育功能，要讓墻飾說話，體現(xiàn)它的知識性，激發(fā)幼兒學習的興趣。在開展《弟子規(guī)》教學時，我先讓幼兒觀看墻飾，中班的幼兒，對著墻飾用手比劃著，指點著上面的文字，多能讀出上面的文字，令人稱奇。每當學習《弟子規(guī)》時，他們便跑到老師身邊興奮地說：“讓我來讀，讓我來讀吧!”這樣一來其他小朋友的學習興趣也高漲起來了。
教學形式的靈活多樣也能保證幼兒學習的積極性。為了增強孩子的學習興趣，我班在教授時采用靈活多樣的形式。比如《弟子規(guī)》三字一句，朗朗上口，易于記憶，在剛開學的教學過程中不苛求量的多少，只求培養(yǎng)幼兒的興趣。我充分利用幼兒一日生活中的空閑時間復(fù)吟誦。比如在早餐后誦讀幾遍，午睡前誦讀幾遍。不斷地復(fù)記憶，增強了幼兒的記憶能力。
為了吸引幼兒的注意力，我采用游戲的形式，利用讀音的輕、重、快、慢、高低來激發(fā)幼兒的學習興趣。當幼兒能熟讀后，教師還可與幼兒進行“對讀法”，即老師讀前面幾個字，幼兒讀最后一個字;老師讀前面一句，幼兒讀下一句，依次對著讀，有利于提高幼兒的注意力，鍛煉幼兒的思維能力，增強趣味性。
教學效果
1.幼兒行為習慣的明顯好轉(zhuǎn)
中班的`幼兒還沒有形成良好的習慣，經(jīng)常出現(xiàn)老師喊沒人應(yīng)、打打鬧鬧、亂扔東西等不良現(xiàn)象，我們就從幼兒的品德教育入手：當家長來接，幼兒躲在桌子下面玩時，老師及時提醒幼兒《弟子規(guī)》中父母喊自己時，應(yīng)該怎樣做?這時全班幼兒全齊聲喊：“我們要趕快答應(yīng)�！� 那些不聽話的幼兒即使不情愿也會很快地跑到老師和父母身邊去。幼兒在潛移默化中受到了教育;我們學“冬則溫……”時，要求幼兒回家給長輩洗腳，捶背等，真正理解經(jīng)典并應(yīng)用于實際生活中。很多家長映，孩子們有了關(guān)心人的行為了，他們非常感動。
2.幼兒的思想品德得到改善。
在我們班有一小部分孩子，個性比較張揚，每當有人有自己沒有的卻自己有很喜歡的玩具，不管采取什么樣的手段，一定要占為己有。
3.家園關(guān)系更和諧，親情更甜蜜。
在我們教學《弟子規(guī)》的過程中，時刻注意與家長的溝通，希望家長每天抽時間與幼兒學習，并及時將自己的想法與幼兒的變化饋給老師，家長們看到自己的孩子學了《弟子規(guī)》后，各方面都有很的進步，他們更理解老師，更配合老師的工作，每天都能認真輔導(dǎo)幼兒閱讀、背誦、講解意思，與幼兒共同提高，共同進步。
《弟子規(guī)》教案7
一、教材分析
《弟子規(guī)》第二十課圍繞“誠信”這一行為，通過韻文、釋文、拓展、故事四個板塊的設(shè)計，體現(xiàn)出課文的文、意、理的統(tǒng)一。韻文“凡出言，信為先，惟其是”的行為要求上看，這些要求體現(xiàn)出做人應(yīng)講信用,做到真誠待人的道德準則;“詐與妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄語，穢污詞，市井氣，切戒之”這些要求來看，準則意在告訴我們要做一個講文明，待人真誠的人。
釋文表意準確，通俗易懂，為學生自讀自悟提供了重要的課程資源。拓展結(jié)合生活，聯(lián)系實際揭示了課文內(nèi)容的現(xiàn)實意義，又為學生的思考提供了廣闊的空間。故事《孟信賣�！芬陨鷦拥氖吕忈尅爸挥凶约鹤龅秸嬲\守信，才會贏得眾人的信任、尊重�！边@一道德修養(yǎng)與道德智慧，體現(xiàn)出《弟子規(guī)》行為準則的道德素養(yǎng)與道德智慧的統(tǒng)一。
二、教學目標
1、讀中習法，引導(dǎo)學生字正腔圓地誦讀文本，對八句韻文做到熟讀成誦，誦讀成韻。
2、讀中感悟，結(jié)合釋文與故事讀中理解“信”的行為要求，從傳統(tǒng)文明的行為準則中感悟傳統(tǒng)道德行為對人積極影響。
3、學中反思，緊扣拓展，借助情境，學會以課文的處事準則，反思自己的行為得失，并能自覺地運用傳統(tǒng)文明準則指導(dǎo)自己的生活實踐。
4、學中陶冶，誦讀中感受古代韻文的音韻之美，內(nèi)涵之美，從而激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
三、設(shè)計理念
1、塊組合，分層推進。緊扣“信”這一主題，根據(jù)誦讀入韻、讀文明意、悟理導(dǎo)行三層教學目標，相機設(shè)立創(chuàng)設(shè)情境，話題揭義;字正腔圓，誦讀成韻;故事詮釋，讀文明義;生活介入，明理導(dǎo)行教學四環(huán)節(jié)。分層推進，層層落實，促進知行合一。
2、四化并用，優(yōu)化組合。確立以“讀—思—悟—行”為主線的教學策略，實現(xiàn)理解、感悟、思辨、導(dǎo)行的有機統(tǒng)一;引導(dǎo)學生讀準韻文的字音、節(jié)奏、音高，掌握停頓，落實誦讀化。借助故事，在故事中詮釋文本要義，在故事中引發(fā)再度思考，在故事中激發(fā)學習情趣，體現(xiàn)教學故事化。結(jié)合拓展，設(shè)情境，在課堂生成“借物”情境，為知行合一的實踐訓練創(chuàng)造條件，再現(xiàn)教學情境化。引導(dǎo)學生反思生活，明理察失，增強行為規(guī)范意識，張揚教學生活化。
四、教學流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，話題揭義
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出話題
同學們，今天老師帶來一個字，這個字大家都很熟悉。大家看看，它是怎么寫的?
2、請同學們認真看一看，用心想一想，我們的祖先造字時為什么這樣寫?它包含怎樣的意思呢?(人說話要講信用)
3、今天，我們一起學習《弟子規(guī)》第二十課，從古人的“信”的行為要求中，學學為人處事的真誠與智慧。
(二)字正腔圓，誦讀成韻
1、字正腔圓，讀通韻文
A、《弟子規(guī)》是古代韻文，書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀文之美在于字正腔圓，首先把韻文中不認識的字，找出來，看著注音讀幾篇后，再自行把韻文試讀兩遍。
B、集體朗讀韻文，提出誦讀要求：讀書貴有三到：即眼到、口到、心到;誦讀精神飽滿，咬字吐音清晰。(教師相機引導(dǎo))
2、輕重緩急，讀出韻味
A、讀文之美在于輕重緩急能入韻。再次播放音頻，讓學生找出誦讀的停頓節(jié)奏，按韻文節(jié)奏讀文�，F(xiàn)在請同學們先試行打節(jié)奏。
凡|出言，信|為先;詐|與|妄，奚|可|焉。話|說多，不如|少;惟|其是，勿|佞巧。刻薄|語，穢污|詞;市|井|氣，切|戒|之。
B、讀文貴有輕重緩急，根據(jù)誦讀的需要，找出韻文中輕讀與重讀的字，按節(jié)奏讀出韻文，(全班同學集體讀，小組讀，個別讀)適時指導(dǎo)，相機激勵。凡|出言，信|為先;詐|與|妄，奚|可|焉。話|說多，不如|少;惟|其是，勿.....|佞巧。刻薄|語，穢污|詞;市|井|氣，切|戒|之。 ..C、學生集體誦讀，進一步強化誦讀的同時，引導(dǎo)學生思考這些韻文表達的是怎樣意思。(為故事詮釋，讀文明義的這一環(huán)節(jié)做鋪墊)
(三)故事詮釋，讀文明意
1、釋文結(jié)合，讀文知意
書讀百遍，其意自見。通過剛才的幾輪誦讀，同學們對照韻文再讀讀譯文，想想古人對待“信”是怎么要求的?(交流匯報)(引導(dǎo)學生把握信的行為準則：出言—信為先，惟其是)
2、故事引路，據(jù)文辨義
下面，我們一起聽聽孟信賣牛的故事，看看獲得怎樣的啟示。
[孟信賣牛] ——教師生動講述
[說一說]
[1]同學們，聽了這個故事，用心想一想，貧窮的孟信為什么贏得大家的尊重?(誠實、守信)孟信的行為符合《弟子規(guī)》的哪些要求呢?
[2]點評：雖然孟信家里窮，經(jīng)常連飯都吃不飽，但是他并沒有因此而用病牛去換糧食，他的這種行為贏得了別人的尊重，這種道德修養(yǎng)也是道德智慧。
3、情境插入，依理明義
看動畫短片《男孩和金斧頭的故事》
說一說：你認為故事中的兩個小朋友誰做得對?誰做得不對?分別符合
《弟子規(guī)》中的哪句話?
[議一議]
評析：老師根據(jù)學生的思考與辯論，相機引導(dǎo)，[1]緊扣“信為先，惟其是”先自行思考，然后同桌交流，鼓勵學生結(jié)合韻文要求，針對小男孩和鄰居的行為進行辯論，在辯論中明義。(在人與人的交往中，只有誠實守信，待人真誠，品質(zhì)崇高，才能贏得別人的尊重和幫助。) [2]緊扣“詐與妄，奚可焉”從鄰居的貪婪，引導(dǎo)學生進一步理解，鄰居之所以失去別人的`幫助，是因為他沒有做到“信為先”，缺乏待人真誠的品質(zhì)，為了不再犯鄰居的錯誤，謹記教導(dǎo)，我們再次集體朗讀韻文。
(四)生活介入，明理導(dǎo)行
1、回顧生活，明理察失
孟子說“吾日三省吾身”。明白自己的行為得失就是成功的開始。現(xiàn)在請同學們聯(lián)系自己的生活，用自己的事例來說一說，(鼓勵學生反思自己的行為，進行交流展示，在交流中引導(dǎo)學生真誠表達，恭敬待人，信守承諾。)根據(jù)同學們的回答，老師整理了以下幾道題目，請同學們加以判斷，并說出你的想法。
1、芳芳沒做家庭作業(yè)，老師檢查時，她告訴老師丟家里了。( )
2、小亮踢球時，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他連忙向王奶奶承認錯誤，并且賠禮道歉。( )
3、冬冬在第一次單元測試不及格，回家媽媽問他考試了沒有，冬冬說沒有考試。( )
4、文文和媽媽一起上街去，樂樂讓他幫忙買一盒鉛筆，可文文卻在公園里玩忘記了，沒有買到鉛筆。( )
5、小明和小紅約好星期六去圖書館，可奶奶突然生病住院，小紅臨時要去看望奶奶，所以她打電話告訴小明取消約定。( )
評析：同學們說得真不錯，我們要學習孟信和小男孩，做一個誠實守信的人，只有誠實的人才能得到別人的幫助，才能贏得別人的尊重。因此，我們再次朗讀課文。
(五)升華題義，激勵實踐
同學們，《弟子規(guī)》中為人處事的準則是祖國傳統(tǒng)文明的寶貴財富之一，我們不只是在課堂上誦讀，更應(yīng)在生活中嚴于律己，寬以待人，不斷努力實踐，讓我們成為傳統(tǒng)文明的實踐者，在實踐中傳承與發(fā)揚祖國的文明，在實踐中成就自己的學業(yè)與德行。現(xiàn)在請同學們起立，再次用心誦讀，讓《弟子規(guī)》的行為準則成為我們的實踐指南。配樂誦讀：
五、板書設(shè)計
第二十課
信
亻言
真誠戒詐與妄
崇高戒刻薄語穢污詞
尊重幫助
附教材內(nèi)容第二十課
凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉。話說多，不如少;惟其是，勿佞巧。刻薄語，穢污詞;市井氣，切戒之。
《弟子規(guī)》教案8
弟子規(guī)圣人訓，首孝弟次謹信，泛愛眾而親仁，有余力則學文 入則孝
父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責須順承
備注
3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業(yè)無變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我孝方賢
6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復(fù)諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
出則弟
8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語忍忿自泯
復(fù)習：父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶
9 或飲食或坐走，長者先幼者后，長呼人即代叫，人不在己即到
復(fù)習：父母教須敬聽，父母責須順承
稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復(fù)習：冬則溫夏則清
11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
復(fù)習：晨則省昏則定，出必告反必面
12 進必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄
復(fù)習：居有常業(yè)無變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹
朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復(fù)習：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
14 冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢
☆復(fù)習：親所好力為具，親所惡謹為去
衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復(fù)習：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞
16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀
復(fù)習：親愛我孝何難，親憎我孝方賢
17 緩揭簾勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱，執(zhí)虛器如執(zhí)盈，入虛室如有人
復(fù)習：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問
復(fù)習：諫不入悅復(fù)諫，號泣隨撻無怨
19 將入門問孰存，將上堂聲必揚，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問
即為偷，借人物及時還，后有急借不難☆復(fù)習：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床
信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復(fù)習：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關(guān)己莫閑管☆復(fù)習：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
見人善即思齊，縱去遠以漸躋，見人惡即內(nèi)省，有則改無加警，唯德學唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復(fù)習：財物輕怨何生，言語忍忿自泯
聞過怒聞譽樂，損友來益友卻，聞譽恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸于無，倘揜飾增一辜☆復(fù)習：或飲食或坐走，長者先幼者后 泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服
非言大復(fù)習：長呼人即代叫，人不在已即到
己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復(fù)習：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能
人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規(guī)道兩虧☆復(fù)習：路遇長疾趨揖，長無言退恭立
凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲 即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長☆復(fù)習：騎下馬乘下車，過猶待百步余
待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言
28 復(fù)習：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
親 仁 29 同是人類不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進過日少，不親仁無限害，小人進百事壞☆復(fù)習：進必趨退必遲，問起對視勿移 余力學文
30 不力行但學文，長浮華成何人，但力行不學文，任己見昧理真
復(fù)習：事諸父如事父，事諸兄如事兄
31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起
復(fù)習：朝起早夜眠遲，老易至惜此時
32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義
復(fù)習：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手
33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病
復(fù)習：冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之
復(fù)習：衣貴潔不貴華，上循分下稱家
35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致
復(fù)習：對飲食勿揀擇，食適可勿過則
《弟子規(guī)》教案9
�。ㄒ唬┱n程理念：
《弟子規(guī)》被譽為“人生第一步，天下第一規(guī)”，全文雖然僅有1080個字，360句，卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學概括得淋漓盡致。德慧幼兒園以《弟子規(guī)》為本校特色課程，強調(diào)幼兒教育的根本是先學做人、后學做事，也就是先培養(yǎng)德行，后學習知識技能，這完全符合“育人為本，德育為先”的教育方針。學習踐行《弟子規(guī)》能奠定孩子完美人生的基礎(chǔ)，有利于學生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣。所以，我園以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，把《弟子規(guī)》滲透到課堂教學中，作為我園園本教研的主要工作。
�。ǘ┱n程目標：
2.校園禮儀：培養(yǎng)學生的愛心，愛老師，愛同學，互相關(guān)心互相幫助。培養(yǎng)學生的禮貌習慣，每個小朋友見人鞠躬問好，禮貌友愛。
3.社會禮儀：見長輩鞠躬問好，對不起謝謝等禮貌用語常掛嘴邊；教育學生誠實守信，不說假話。
�。ㄈ┱n程培養(yǎng)目標：
1、學習中國古代的一個禮節(jié)——鞠躬。表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。
老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的.姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。
�、傧抡n時鞠躬說:老師您辛苦了；②見到長輩鞠躬問好
�、鄯艑W到家后要說聲：媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我回來了
�、軐W會和小朋友們禮貌用語：“請大家多多關(guān)照”�！跋Ｍ蠹蚁矚g我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發(fā)揮去想象。
課程提問：讓小朋友舉手自己來說，對多少個人鞠躬問好，直到養(yǎng)成習慣。
2、培養(yǎng)學生的孝心和感恩之心，比如為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水；幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。
老師示范：比如：擺放碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾；為父母捶背、按摩。
可以根據(jù)情況任選兩樣來做，①擦桌子②掃地③為父母捶背說爸爸媽媽辛苦了課程提問：讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復(fù)強調(diào)，直到養(yǎng)成習慣為止。
�、诒确侥衬承∨笥褜W習弟子規(guī)以后下決心要改掉亂放東西的壞習慣，這些話雖然是沒有別人聽到，但是也是承諾，是自己對自己的承諾，同樣應(yīng)該牢牢遵守。
�。ㄋ模兜茏右�(guī)》學年目標：
德慧幼兒園《弟子規(guī)》學年目標的擴展，加寬，以及進一步具體化。
一、小班
1、《弟子規(guī)》學習程度（初步了解？）
2、見人主動鞠躬問好。
3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語。
4、具有幫助他人的意識，能在成人的啟發(fā)下，愿意幫助他人。
5、節(jié)日活動中，感知爸爸、媽媽、老師的辛苦和關(guān)愛，喜歡周圍的小朋友。
二、中班
1、《弟子規(guī)》學習程度（會背誦？）
2、學會禮貌待人，知道愛清潔、講衛(wèi)生，懂得保持公共環(huán)境整潔。
3、有初步的責任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任務(wù)。
4、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。
5、能對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。愛父母、教師、長輩。
6、能關(guān)注身邊老人的身體和需要，愿意幫助老人，為老人做一些力所能及的事情。
7、進一步認識、感知節(jié)日活動的由來，初步了解節(jié)日活動的主要習俗，愿意在節(jié)日中向周圍的人表達自己的情感。
8、進一步感知中國傳統(tǒng)節(jié)日，樂意體驗民間生活中豐富多彩的民間活動，萌發(fā)愛祖國的情感。
三、大班
1、《弟子規(guī)》學習程度（會背誦和講解故事？）
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的意見和需要
3、形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴，能夠多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點
4、學做值日生，愿意為弟弟妹妹、為他人、為集體做一些力所能及的事
5、在民俗節(jié)日活動中，體驗節(jié)日活動中積淀的尊老敬老、親情友情、勤勞節(jié)儉等豐富的中國傳統(tǒng)美德
6、能大膽、清楚的表達自己的想法，認真傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。
附件：
附件1：課后練習：
小朋友，家人長輩無時無刻不在關(guān)懷著我，我為家人做了多少？記得每天都要做呦！
附件2：課程評價（效果驗收，由教研組長督導(dǎo)完成）建議抽查班級，算入績效（有待商榷）
《弟子規(guī)》教案10
教學目標：
1、學生能夠正確、流利地誦讀課文，能準確讀出一些難字和多音字。
2、背誦《弟子規(guī)——入則孝》前四句，體會古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。
3、感受古人的孝敬，時刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。帶著自己對文章的理解吟誦。教學重點：體會父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學生孝敬父母，在家為父母分擔家務(wù)，有情感地吟誦。
一、激趣導(dǎo)入
1、同學們，聽說我們班的的'很多孩子會背《弟子規(guī)》，那老師來檢驗一下好嗎？我來說上句，你們來對下句好嗎？
2、播放《入則孝》的動畫片。要求：認真看，仔細聽，之后交流自己看到的，聽到的或者想到的。師生交流。其實《弟子規(guī)》就是用來規(guī)范我們的生活，教給我們應(yīng)該如何孝敬父母的。“入則孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學習前四句。
二、初讀經(jīng)典
1、出示帶拼音的例句學生初讀。
2、指名讀讀一讀，糾正讀音。
3、去掉拼音自由讀。采用不同形式鞏固，可以指名讀、開火車讀、男生女生對讀、師生對讀等，注意停頓。
三、再讀體會（課件出示）
學習：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。
1、兩人小組學習，交流理解的詞句，商討不懂的詞句。
2、全班交流：誰來說說這幾句話中你讀懂了哪些，哪些有疑問。
3、練習拍手讀。教學生用拍手的方法加快背誦速度，提升背誦的趣味性。
4、依字行腔，依義行調(diào)。
�。�1）指名標調(diào)。
�。�2）師示范吟誦。
�。�3）小組男女生帶手勢吟誦。
四、課中游戲拓展鞏固
老師這里有幾幅圖，你來快速猜猜這能用剛才的哪一句表示呢？
五、升華情感
1、指導(dǎo)深入理解：出示：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。哪位細心的小朋友指導(dǎo)這兩列字老師為什么變了不同的顏色呢？（左面是說父母，右面是說孩子）用這句話說說：當______的時候，孩子要_______。
2、孝順父母，你打算從哪些方面做得更好？當媽媽_______，我_______。當爸爸_______，我_______。當__________，我_______ 。
六、總結(jié)
百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書達理的人。
《弟子規(guī)》教案11
【教學內(nèi)容】學習《弟子規(guī)》之“謹”
【教學目的】1.通過講解文本，讓學生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。
【教學過程】
一、誦讀文本：
謹
朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手
冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬
勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱
執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略
斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚
人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷
借人物 及時還 后有急 借不難
二、講解文本：
為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點睡覺，因為人生的歲月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時光。
每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。
出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊 ，這樣全身儀容才整齊。脫下來的帽子和衣服應(yīng)當放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著，也要配合家庭的經(jīng)濟狀況。
對于食物不要挑剔偏食，而且要吃適當?shù)姆萘�，不要吃過量。我們年紀還小尚未成年 ，更不該嘗試喝酒，因為喝醉了丑態(tài)百出，最容易表現(xiàn)出不當?shù)难孕小?/p>
走路時腳步要從容不迫，站立的姿勢要端正。注意行禮時要把身子深深地躬下 ，跪拜時要恭敬尊重。
進門時不要踩到門檻，站立時要避免身子歪曲斜倚，坐著時不要雙腳 展開簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。
進門的時候慢慢的揭開簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉(zhuǎn)彎時與棱角要遠一點 ，保持較寬的距離，才不會碰到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進到?jīng)]人的屋子里，要像進到有人的屋子里一樣。
做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯，遇到該辦的`事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場所，我們不要靠近逗留；對于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問。
將要入門之前先問一下:“有人在嗎”?將要走進廳堂時，先放大音量要讓廳堂里的人知道 ；假使有人請問:“你是誰”，回答時要說出自己的名字，如果只說“吾”或是“我”，對方就聽不清楚到底是誰。我們要使用別人的物品，必須事前對人講清楚，如果沒有得到允許就拿來用，那就相當于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還，以后遇到急用再向人借時，就不會有太多的困難。這些平常語言行為的要則，讓我們即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創(chuàng)造一個身心調(diào)和的環(huán)境。如果我們一時做不到也不必氣餒，只要能清楚的辨別方向，認同圣賢的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈現(xiàn)出美玉來。
三、背誦文本，感悟文本。
《弟子規(guī)》教案12
一、活動目標
1、學習《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句，感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。
二、活動準備：
故事：一個玩笑、抱憾終身；ppt課件。
三、活動過程
（一）復(fù)習導(dǎo)入（幼兒朗誦）
幼兒復(fù)習朗讀已經(jīng)學過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。
�。ǘ⿲W習“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1故事引入：一個玩笑抱憾終身
2、播放課件，激發(fā)幼兒學習興趣。
3、幼兒欣賞。
4、教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。
縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。
三、幼兒學念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1、教師和幼兒一起讀。
2、請幼兒輪流當小老師來領(lǐng)讀。
3、打節(jié)奏讀。
4、分組賽讀。
四、鞏固學習
師幼一起朗讀學過的《弟子規(guī)》。
總敘
1、弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信
【解釋】弟子規(guī)，是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用。
2、泛愛眾而親仁有余力則學文
【解釋】博愛大眾，親近有仁德的人。有多余的時間和精力，學習有益的學問。
入則孝
3、父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶
【解釋】父母呼喚，應(yīng)及時應(yīng)答，不要拖延遲緩；父母交代的'事情，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。
4、父母教須敬聽父母責須順承
【解釋】父母的教誨，應(yīng)該恭敬地聆聽；做錯了事，受到父母的教育和責備時，應(yīng)當虛心接受，不可強詞奪理。
5、冬則溫夏則凊晨則省昏則定
【解釋】冬天寒冷時提前為父母溫暖被窩，夏天酷熱時提前幫父母把床鋪扇涼；早晨起床后，先探望父母，向父母請安；晚上伺候父母就寢后，才能入睡。
6、出必告反必面居有常業(yè)無變
【解釋】出門時告訴父母去向，返家后，面告父母報平安；起居作息，要有規(guī)律；做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮；
7、事雖小勿擅為茍擅為子道虧
【解釋】事情雖小，也不要擅自作主和行動；擅自行動造成錯誤，讓父母擔憂，有失做子女的本分；
8、物雖小勿私藏茍私藏親心傷
【解釋】公物雖小，也不要私自占為己有；如果私藏公物，缺失品德，就會讓父母傷心；
9、親所好力為具親所惡謹為去
【解釋】父母喜歡的事情，應(yīng)該全力去做；父母厭惡的事情，要小心謹慎不要去做（包括自己的壞習慣）；
10、身有傷貽親憂德有傷貽親羞
【解釋】自己的身體受到傷害，父母就會憂慮；做出傷風敗德的事，父母親就會蒙受羞辱；
11、親愛我孝何難親憎我孝方賢
【解釋】父母喜愛我們的時候，孝順不是困難的事情；父母不喜歡我們或管教過于嚴厲的時候，孝順父母才是難能可貴；
12、親有過諫使更怡吾色柔吾聲
【解釋】父母有過錯的時候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善；勸導(dǎo)時要和顏悅色、態(tài)度誠懇；
13、諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨
【解釋】如果父母不高興時不聽規(guī)勸，等到父母高興的時候，繼續(xù)規(guī)勸；父母不聽懇勸，我們雖難過的痛哭流涕，也要懇求父母改過；縱然遭遇到責打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯；
14、親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
【解釋】父母親生病時，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；要晝夜服侍，一時不離開父母床前；
15、喪三年常悲咽居處變酒肉絕
【解釋】父母去世之后，守孝三年，經(jīng)常追思、感懷父母的養(yǎng)育之恩；生活起居，戒酒戒肉；
16、喪盡禮祭盡誠事死者如事生
【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不可鋪張浪費；祭奠父母要誠心誠意；對待去世的父母，要像生前一樣恭敬。
出則悌
17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
【解釋】兄長要友愛弟妹，弟妹要恭敬兄長；兄弟姊妹能和睦相處，父母歡喜，孝道就在其中了；
18、財物輕怨何生言語忍忿自泯
【解釋】輕財重義，怨恨就無從生起；言語上包容忍讓，忿怒自然消失；
19、或飲食或坐走長者先幼者后
【解釋】飲食用餐，就坐行走；長者優(yōu)先，幼者在后；
20、長呼人即代叫人不在己即到
【解釋】長輩呼喚別人，應(yīng)代為傳喚和轉(zhuǎn)告；如果那個人不在，前去轉(zhuǎn)告；
21、稱尊長勿呼名對尊長勿現(xiàn)能
【解釋】稱呼尊者長輩，不可以直呼姓名；在尊長面前，謙虛有禮，不可炫耀自己的才能；
22、路遇長疾趨揖長無言退恭立
【解釋】路上遇見長輩，應(yīng)恭敬問好；長輩沒有說話時，應(yīng)退后恭敬站立一旁，等待長輩離去；
23、騎下馬乘下車過猶待百步余
【解釋】騎馬或乘車，遇見長輩，應(yīng)下馬或下車問候；等待長者離開百步之遠，方可續(xù)行；
24、長者立幼勿坐長者坐命乃坐
【解釋】長輩站立時，晚輩不可先行就坐；長輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐；
25、尊長前聲要低低不聞卻非宜
【解釋】在尊長面前說話，要低聲細氣；聲音太低而聽不清楚，也不合適；
26、進必趨退必遲問起對視勿移
【解釋】到尊長面前，應(yīng)快步向前；退回去時，稍慢一些才合禮節(jié)；長輩問話時，應(yīng)當注視聆聽，不可以東張西望；
27、事諸父如事父事諸兄如事兄
【解釋】對待別人的父輩，要如同對待自己的父親一般孝順恭敬；對待別人的兄長，如同對待自己的兄長一樣友愛尊敬。
謹
28、朝起早夜眠遲老易至惜此時
【解釋】早上要比長輩起的早，晚上要比長輩睡的晚；人生易老，珍惜時光；
29、晨必盥兼漱口便溺回輒凈手
【解釋】早晨起床，務(wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口；大小便后，馬上洗手；
30、冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切
【解釋】穿戴儀容整潔，扣好衣服紐扣；襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊；
31、置冠服有定位勿亂頓致污穢
【解釋】放置衣服時，要有固定的位置；衣物不要亂放，避免造成臟亂；
32、衣貴潔不貴華上循份下稱家
【解釋】服裝貴在整潔，不在華麗；穿著上要根據(jù)自己的身份，與家庭的情況相稱；
33、對飲食勿揀擇食適可勿過則
【解釋】對待飲食，不要挑食偏食；飲食適量，不要過少過量；
《弟子規(guī)》教案13
教學目標：
1、能正確、流利地誦讀及背誦“親仁”的內(nèi)容；
2、學會辨別好人與壞人，從而學會如何交朋友；
3、理解內(nèi)容，內(nèi)化寓德。
教學重點：
1、關(guān)鍵在落實上，一定要結(jié)合生活實際；
2、讓學生理解孝道的重要性；
3、會背誦“親仁”的內(nèi)容，聯(lián)系實際，懂得仁愛。
教學內(nèi)容：
第一課時教學內(nèi)容：
同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀。果仁者，人多畏。言不諱，色不媚。
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、復(fù)習上堂課內(nèi)容：
弟子規(guī)——總序。
2、齊聲背誦。
3、師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續(xù)學習《弟子規(guī)》中的“親仁”，學會如何看清圣賢與邪師，如何親近仁者，升華道德。
二、初讀內(nèi)容，探究交流
1、出示學習內(nèi)容；
同是人，累不齊。流俗眾，仁者稀。果仁者，人多畏。言不諱，色不媚。
2、師范讀，校準字音；
3、學生自由讀，讀準字音；
4、小組交流，看看誰讀得準確、流利。
三、再讀內(nèi)容，理解記憶
1、你們能說說“親仁”一詞的意思嗎？
2、理解字意；
同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀。
譯：同樣都是人，品行高低卻不一樣。同流入俗的人很多，大慈仁者的人實在很少。
果仁者，人多畏。言不諱，色不媚。
譯：對于一位真正有仁德、品行高尚的人，大家都敬畏他。因為他們說話不會故意隱諱扭曲事實，也不會向人獻媚討好。
注釋：同：同樣類、類型大流的俗人仁：指品德高尚果：果真畏：敬畏諱：隱瞞、忌諱
3、教師講解。
對于大眾，不管貧富貴賤、賢與不肖，我們都一律心存愛護，但也要能分辨出誰是真正的仁者，才能進一步親近他，并且向他學習。仁者能愛人寬恕別人，與人和睦相處，自然贏得大家的敬重、佩服。仁者心口合一，不說一些做不到的話，不會隨便取悅他人。有仁德的人是處處替人著想。
名言警句：夫仁者，己欲立而力人，己欲達而達人�！墩撜Z雍也》
巧言令色，鮮矣仁�！墩撜Z學而》
第二課時
一、復(fù)習背誦
1、學生復(fù)習上節(jié)課所學內(nèi)容，點名讓學生說一說大意。
2、背誦比賽
給學生五分鐘時間背誦所學內(nèi)容，之后兩兩進行背誦比賽。
二、故事引讀，內(nèi)化寓德
1、教師講述故事；
《仁者不俗》和《仁者無畏》
2、請同學們說說感受和想法。
三、明理導(dǎo)行，常禮舉要
�。ㄒ唬┖沃^“仁”；
仁字是“二”加上“人”，指在人際間能夠相處得很好，“仁者”簡單的說就是“好人、善良的人”，請同學想想看，有什么樣特質(zhì)的人才能算是好人呢？（請幾位學生將答案寫在白板上，出來發(fā)表）
�。ǘ┧伎迹寒斘覀兛吹接腥税牙鴣G在我們的座位上時，往往都會再把垃圾丟到別人的座位上，心想，這又不是我的`垃圾，也是別人丟過來的，這樣做對嗎？
四、鞏固復(fù)習
1、有感情朗讀；
2、預(yù)習：能親仁，無限好。德日進，過日少。不親仁，無限害。小人進，百事壞。
第三課時教學目標
1、能正確、流利地誦讀及背誦“親仁”后半部分的內(nèi)容；
2、學會親近仁者，遠離小人，從而學會如何交朋友；
3、理解內(nèi)容，內(nèi)化寓德。
教學重點：會背誦“親仁”的內(nèi)容，聯(lián)系實際，懂得仁愛。教學難點：理解內(nèi)容，內(nèi)化寓德。
教學內(nèi)容：
能親仁，無限好。德日進，過日少。不親仁，無限害。小人進，百事壞。
教學課時：一課時
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入，揭示內(nèi)容
1、誦讀上節(jié)內(nèi)容，復(fù)述其意；
2、概述你對本節(jié)內(nèi)容的感受和想法。
二、初讀內(nèi)容，探究交流
1、出示學習內(nèi)容；
能親仁，無限好。德日進，過日少。不親仁，無限害。小人進，百事壞。
2、師范讀，校準字音；
3、學生自由讀，讀準字音；
4、小組交流，看看誰讀得準確、流利。
三、再讀內(nèi)容，理解記憶
1、說說你是如何選擇朋友的？你的標準是什么？
2、理解字意。
能親仁，無限好。德日進，過日少。
譯：能夠親近有仁德的人向他學習，就會得到無限的好處。因為他會使我們的德行一天比一天進步，過錯也相對地逐日減少。
不親仁無限害，小人進百事壞。
釋義：能夠親近有仁德的人向他學習，就會得到無限的好處。因為他會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著減少。如果不肯親近仁人君子，就會有無窮的禍害，因為不肖的人會趁虛來接近我們。
《弟子規(guī)》教案14
活動目標：
�。保醪礁惺軐W習《弟子規(guī)》的樂趣
�。玻畬W會和人打招呼
�。常煜け敬位顒拥慕�(jīng)典原文，了解漢字"人"的字源故事。
活動準備：
�。保“淄檬峙家粋�
�。玻谱�"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。
�。常娮影装�
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入。
１．出示小白兔手偶一個。
教師：今天我們班來了一個小客人，看看它是誰呀？（小白兔）
聽，小白兔在說什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"
�。玻處煟盒“淄谜嬗卸Y貌，跟我們小朋友打招呼呢！來，我們也跟小白兔打個招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個招呼！跟后面的客人老師也打個招呼！
（二）學習《弟子規(guī)》。
1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢�？�--（師出示書本）《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學習的一本書，今天我們也一起來學習學習吧。
2．教師范讀。
教師：好聽嗎？你想讀嗎？跟著一起來試試吧！
3．理解句子的意思。
教師："弟子規(guī)，圣人訓。首孝弟，次謹行"講的是我們小朋友要孝敬長輩，友愛同伴；做事要細心，要做個誠實的人。
4．朗誦。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個別讀（請2個小朋友），打拍子讀。
（三）拓展幼兒經(jīng)驗。
1．"人"字的來源故事。
�。ǔ鍪�"人"字）師：今天老師給小朋友帶來一個字寶寶，它的名字叫"人"，我們一起來讀一讀。 "人"字還有一個故事呢！師講
2．帶領(lǐng)幼兒書空。（教師左手示范，邊講邊演示）
教師：請小朋友伸出自己的二拇弟，把我們的二拇弟變成一枝直直的筆，跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。
3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事
4．故事表演。
�。�1）教師：小朋友，剛才我們學寫了"人"字，真有意思��！現(xiàn)在我們來表演一下這個字吧！看，老師的`腿慢慢分開，像不像一個"人"字？對，像極了，你也站起來試一試。
（2）教師：老師再請兩個小朋友來表演"人"字，看仔細嘍！兩名幼兒面對面站好，先互相問好，然后上身抱在一起，組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問好，再表演哦。找個空的地方去表演吧。
活動延伸：
家園共育：回家后讓幼兒將今天所學的知識告知家長，并且與家長一起來玩"人"字的游戲，鞏固所學的知識。
《弟子規(guī)》教案15
(一)活動目的：
1.通過這次的班會，讓學生了解文明禮儀的知識。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。
2.讓學生們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動煅煤煉自己在生活中提高自身修養(yǎng)。
3.通過學習《弟子規(guī)》讓學生明確日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)活動準備：
收集資料制作課件排練節(jié)目
(三)活動形式：
背誦歌曲小品故事相聲談話
(四)活動時間：
20xx年4月13日
(五)活動過程：
主持人上場
甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師
乙：親愛的同學們
合：大家好。(掌聲)
甲：東方風來春正濃，滿眼芬芳山青水秀。泱泱華夏，文明承襲。
乙：百鳥爭鳴氣象新，姹紫嫣紅鳥語花香。拳拳寸心，勃勃生氣。
甲：在上級部門的號召下，我們五中積極響應(yīng)，全校上下掀起了學習《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，爭做文明中學生活動的高潮。
乙：在這次活動中，班級同學熱情高，勁頭足，用弟子規(guī)規(guī)范自己的言行，提高自己的修養(yǎng)，強化內(nèi)在素質(zhì)，樹立良好形象。
甲：這節(jié)班會課我們將匯報我們的`活動成果
乙：展示我們的'青春風采
甲：二年一班“踐行《弟子規(guī)》，做文明中學生”主題班會
合：現(xiàn)在開始!(掌聲)
甲：有請我們的班長同學致詞：
班長：中華文明，源遠流長，圣賢先哲們的智慧，像一泓清泉從遠古流淌到今天，滋潤著中華兒女，像一棵大樹生長在世界的東方，福蔭著祖國大地�！兜茏右�(guī)》就是這涓涓流水中的一注，是這蓊郁的大樹上的一枝。今天我們在這里召開“踐行《弟子規(guī)》做文明中學生”主題班會，展示我們二年一班的風采和成果。
同學們加油!(掌聲)
甲：弟子規(guī)的思想，從古代萌芽生根到今天在祖國大地開花結(jié)果，經(jīng)過了千年華夏文明的浸潤和提純!古圣先賢的智慧歷久彌新。
乙：弟子規(guī)句式整齊，三字一讀，讀來清脆上口，鏗鏘有聲，現(xiàn)在讓我們重溫弟子規(guī)中的美言，感受經(jīng)典文化的永恒魅力!
一起背弟子規(guī)相關(guān)部分
甲：同學們背得好極了，弟子規(guī)的語言直樸易懂，明白曉暢。有一句是這樣說的：心有疑，隨札記。就人問，求確義�，F(xiàn)在我來考考大家，看大家理解的怎么樣?
乙：請同學們看屏幕，說出這句話的意思。請舉手，答對有獎!
二有獎競答
出示句子：
1.無心非，名為錯，有心非，名為惡。
2.尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。
3.圖片運動服亂畫
4.圖片讀玄幻小說
甲：古語云“人生五倫孝為先，自古孝是百行原;父母恩情深似海，人生莫忘報親恩”，下面請李靜松同學講講他和爺爺?shù)墓适隆?/p>
三孝心故事
乙：故事講完了，請同學談?wù)勀愕南敕ā；蛘邔ψ约旱母改刚f句話。
四談感想
乙：孝心無價，孝心如花，有這樣一首歌“小么小兒郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，不怕風雨狂，只怕先生罵我懶啊，沒有學問無顏見爹娘”。是啊!好好讀書也是我們盡孝的一種方式。下面請同學們欣賞根據(jù)弟子規(guī)填詞的歌曲《讀書歌》。
演唱者：全體女同學演奏：周宏揚張釜源
五小合唱
甲：咱班同學真是多才多藝啊，詞填得好，歌唱得美!
乙：是啊，也希望同學們能如歌中唱到的，珍惜時間努力讀書。下面請同學
們欣賞情景劇�？纯磩≈腥宋镒龅暮貌缓�?哪些地方違反了《弟子規(guī)》的規(guī)范。
六情景劇
乙：現(xiàn)在請同學們來談?wù)剟≈腥宋锏男袨檫`反了《弟子規(guī)》的規(guī)范
生1：
生2：
甲：弟子規(guī)教給我們的好習慣是我們一生受益不盡的，如果我們能在學習生活中認真踐行弟子規(guī)一定能夠拉近圣賢的距離!下面請欣賞相聲表演。
甲：家里的燈熄了，耳邊弟子規(guī)的朗誦響起，我在夢里還在溫習做人的道理。乙：上課的鈴聲響了，教室里弟子規(guī)的聲音響亮，在誦讀聲中，我如先賢般踐行著“吾日三省吾身”。請同學們?nèi)w起立，齊唱《弟子規(guī)之歌》。
甲：請坐。下面請我們的班主任老師總結(jié)。
甲：誦讀弟子規(guī)，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌!
乙：踐行弟子規(guī)，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?
甲：迷霧中，航船的方向是燈塔。
乙：夜路上，旅人的方向是北斗。
甲：美麗的花兒朵朵綻放為迎接春的到來。
乙：豐收的果實顆顆飽滿才證明夏的付出。
甲：今天《弟子規(guī)》是我們成長的燈塔，是我們?nèi)松谋倍?
乙：明天《弟子規(guī)》使我們像花兒綻放，像果實迎接豐收!
合：踐行《弟子規(guī)》做文明中學生主題班會至此結(jié)束!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝各位老師，再見!
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