個人課題研究計劃[優(yōu)秀]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的個人課題研究計劃，希望能夠幫助到大家。

個人課題研究計劃1

　　一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。

　　二、研究目的：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的'理解和研究能力。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　十一月份：

　�。�1）學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析。

　　（2）學習課題組課題總。

　�。�3）制定個人課題研究計劃，明確研究內(nèi)容。

　　（4）參加課題研討活動。

　　十二月份：

　�。�1）建立學生個人跟蹤檔案。

　　（3）參加課題研討活動。

　�。�4）積極參加培訓，學習、豐富個人博客。

　　一月份：

　�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

　�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　　（4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

　�。�5）總結(jié)本學期課題研究成果，找出不足。

個人課題研究計劃2

　　一、任教學科：

　　六年級英語

　　二、課題名稱：

　　如何提高英語課堂教學的高效性。

　　三、學年度個人課題研究目的：

　　通過個人課題的研究進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，增進對英語高效課堂教學的理解，掌握創(chuàng)設良好的、和諧的、切合小學生生活實際的情境的方法，讓學生在教師創(chuàng)設的英語情境中、在愉悅用心的心態(tài)中學習英語對話，掌握英語技能，激發(fā)學習興趣，促進學生在英語方面的發(fā)展，從而提高課堂教學的高效性。

　　四、課題研究資料：

　　在英語課堂中、在英語活動中創(chuàng)設學生進行英語交際的貼近現(xiàn)實的情境，讓每位學生都能在情境中借助自身或群眾的力量提高自己的英語對話水平。

　　五、課題研究的措施：

　　1、認真地學習相關的理論、專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識。

　　2、努力提高自身的.專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的英語水平，盡可能多的與同行們交流探討。

　　3、提高自身運用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力，要深入的學習和盡可能多的運用多媒體教學手段進行輔助教學。

　　4、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，珍惜每一次課堂教學實踐的機會，寫好教學反思。進行踏實細致的調(diào)查分析與總結(jié)。

　　5、注重課題研究的過程，注重自我檢討、反思與實踐，定期進行階段性小結(jié)。

　　六、具體安排：

　　20xx年x月：

　　1、制定個人課題研究計劃

　　2.繼續(xù)學習《“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式》，根據(jù)學習狀況撰寫讀書心得體會.20xx年x月份：

　�。�1）用心參與課題組開展的專題研討課。

　�。�2）用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　　（4）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。

　�。�5）上一堂課題研討課。

　　20xx年x月——十二月份：

　�。�1）用心參加培訓，學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

　　（2）上好課題研討課。

　�。�3）參加課題組進行的課題研究。

　　20xx年x月一---五月份：

　�。�1）參加課題組進行的課題研討課。

　�。�2）整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)各項課題活動狀況，寫出心得體會。20xx年x月——七月:

　　（1）用心參加課題組成員上課、聽課、評課活動。

　�。�2）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　�。�3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

個人課題研究計劃3

　　一、任教學科：數(shù)學

　　二、研究的課題：如何提高課堂效率

　　三、個人子課題：利用農(nóng)村小學遠程教育資源提高課堂效率

　　四、研究目標：

　　1、探索總結(jié)農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去，從而形成新的理論、新的教學方法。

　　2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　五、課題研究的主要內(nèi)容：

　　農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合

　　六、研究措施：

　　1、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、積極開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的.理解和研究能力。對研究活動要積極反思，以案例評析的形式在學校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫教學反思。

　　3、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育，撰寫研究論文。

　　4、積極參加學校課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。

　　5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。

　　七、工作安排：

　　二.三月份

　　1、參加課題組會議，繼續(xù)學習學校《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務。

　　2、撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。

　　3、加強理論學習。

　　四月份：

　　1、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流

　　2、網(wǎng)上對學校名師進行評課，并且寫出聽講座的感受。

　　3、上好課題研究課。

　　4、集體備課。

　　5、收集整理研究成果。

　　6、充實“教師博客”的內(nèi)容。

　　五月份：

　　1、通過課堂教學，加強對遠程教育資源與語文學科有效整合，嘗試新的教學方法。

　　2、集體備課。

　　3、收集整理研究成果。

　　4、收集整理一節(jié)研討課，教學設計、成功案例賞析。

　　5、及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。

　　六月份

　　1、撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流

　　2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

　　3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示

個人課題研究計劃4

　　一、任教學科：數(shù)學

　　二、研究課題：優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性

　　三、個人子課題：優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性

　　四、指導思想：

　　新學期伊始，在學�？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇�下，結(jié)合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學實踐次數(shù)。

　　五、階段性目標：

　　1.樹立起教師在自主學習中的作用，培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成。

　　2.構(gòu)建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

　　3.小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

　　六、操作措施

　　1、端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學理論，認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》（試用修訂版）以及《江蘇教育》、《無錫教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學習心得，并使之服務于實踐。

　　2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的.方式幫助學生喜歡數(shù)學，學好數(shù)學。

　　3、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

　　4、貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。

　　5、注重學具的操作，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力。

　　七、具體工作安排：

　　20xx.11~20xx.12：

　　宣傳動員階段

　　20xx.1～20xx.8

　　1.學習課題組課題總方案

　　2.制定個人課題研究方案

　　20xx.9～20xx.12

　　1.積極參與課題組開展的教研活動。

　　2.注意及時收集相關資料，總結(jié)得失，以便以后總結(jié)。

　　3.加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

個人課題研究計劃5

　　姓名：XX

　　職務：教師

　　任教學科：數(shù)學

　　任教年級：四年級

　　研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究

　　個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

　　研究目的：通過對這個課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優(yōu)化課堂教學效率，提高教學效果。

　　課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。

　　工作安排：

　　九月份：

　　1、寫好子課題研究計劃；

　　2、寫好課題組個人子課題計劃；

　　3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容；

　　4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　十月份：

　　1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

　　2、繼續(xù)充實“教師博客”的'內(nèi)容；

　　3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　4、認真準備課題研討課。

　　十一月份：

　　1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；

　　3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。

　　十二月份：

　　1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

　　2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；

　　3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　元月份：

　　1、寫好課題組子課題小結(jié)；

　　2、寫好個人課題小結(jié)，并進行交流；

　　3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；

　　4、寫好課題研究論文，并進行交流。

個人課題研究計劃6

　　任教學科：

　　語文

　　任教年級：

　　五年級

　　研究的課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究

　　個人子課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式三教學方法的研究

　　研究時間：

　　20xx年3月～20xx年7月

　　研究目的：

　　1、結(jié)合教學實際，探索現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村小學教育教學實際運用中有效的教學方法，提高教學效益。

　　2、使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

　　課題研究的實施計劃（分段步驟）：

　　三月份：

　�。�1）赴合肥少藝學校參觀學習。

　�。�2）學習總課題方案

　　（3）研討交流有關課題方面的問題。

　�。�4）申請課題研究個人博客，并完善各項資料。

　　四月份：

　�。�1）學習課題組子課題計劃。

　�。�2）制定個人課題研究計劃。

　�。�3）在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學方法。將一人兩節(jié)課教學設計、說課稿、教學反思、評課資料整理好，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

　�。�4）、做好準備工作，迎接課題開題。

　　五月份：

　�。�1）參與課題組上課、課題組成員之間的'聽課、評課活動。

　　（2）進取準教師課件制作比賽。

　�。�3）參加課題理論學習。

　　六月份：

　�。�1）及時上傳研究課案例、評課記錄。

　　（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

　　七月份：

　　1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關資料。

　　2、對本學期的研究進行總結(jié)。

個人課題研究計劃7

　　一、研究的課題：

　　《小學語文誦讀教學研究》。

　　二、研究目的：

　　經(jīng)過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實驗過程中迅速成長。

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的'專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　十一月份：

　�。�1）學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析。

　　（2）學習課題組課題總。

　　（3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。

　�。�4）參加課題研討活動。

　　十二月份：

　　（1）建立學生個人跟蹤檔案。

　�。�3）參加課題研討活動。

　　（4）參加培訓，學習、豐富個人博客。

　　一月份：

　　（1）參與課題組開展的專題研討課。

　�。�2）參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

　�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　�。�4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

　�。�5）總結(jié)本學期課題研究成果，找出不足。

個人課題研究計劃8

　　《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式三課題的研究

　　姓名：xxx

　　職務：教師

　　任教學科：語文

　　任教年級：二年級

　　研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究

　　個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

　　研究時間：20xx年2月～20xx年7月

　　研究目的與資料：1、進一步深化課程改革，探索出一些適合農(nóng)村小學教育教學實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。

　　2、運用現(xiàn)代遠程教育資源和設備進行教與學，從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生輕負擔高質(zhì)量完成小學階段的學習任務，既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的`信息素養(yǎng)。

　　3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要。

　　課題研究的實施計劃(分段步驟)：

　　二月份：1、學習課題組子課題計劃。;

　　2、制定個人課題研究計劃，并上傳到博客;

　　3、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學習;

　　三月份：1、完成課題組內(nèi)的工作，并及時上傳。

　　2、加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記;

　　3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié);

　　4、及時豐富博客資料;

　　5、認真準備課題研討課。

　　四月份：1、參加課題組學習交流活動;

　　2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié);

　　3、參加課題理論學習心得，并及時上傳到博客。

　　4、認真上好課題研討課。認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課

　　題研究經(jīng)驗與教訓。

　　五月份：1、繼續(xù)參加課題組學習交流活動;

　　2、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

　　3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客。

　　六月份：1、撰寫課題小結(jié)，交流小結(jié)，寫好課題組個人課題小結(jié);

　　2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

個人課題研究計劃9

　　一、任教學科：

　　四年級英語

　　二、研究的課題：

　　《小學英語動態(tài)分層教學之探究》

　　三、個人子課題：

　　英語教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

　　四、研究目的：

　�。�1）探索在英語學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的`交流與合作的習慣。

　�。�2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　五、課題研究的主要內(nèi)容：

　　小學英語動態(tài)分層教學之探究

　　六、研究措施：

　　1．轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2．加強學習， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3．聯(lián)系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4．實事求是， 注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　七、工作安排：

　　三月份：

　�。�1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

　�。� 2）學習課題組課題總方案。

　　（3）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。

　�。�4）制定個人課題研究計劃。

　　四月份：

　�。�1）參加開題儀式。

　�。�2）建立學生個人跟蹤檔案。

　�。�3）在英語課題組內(nèi)聽課。

　　（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。 五月份：

　�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　　（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　�。�4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　六月份：

　�。�1）學習課題理論專題講座，做好筆記。

　�。�2）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。

　�。�3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。

　�。�4）上一堂課題研討課。

個人課題研究計劃10

　　一、課題研究目標

　　1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

　　2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學校走廊環(huán)境。

　　二、課題研究資料

　　學生的年齡特點不一樣，結(jié)合教學樓的功能，對主題走廊進行藝術(shù)性設計和裝飾，可設計不一樣主題資料。

　　1、研究步驟：

　　達成目標及研究資料：學習有關理論，分析本校藝術(shù)教育和學校走廊文化現(xiàn)狀，進行有關學校走廊文化建設的調(diào)查，明確發(fā)展目標，制定課題方案。

　　2、研究措施：

　�。�1）自身加強業(yè)務學習、提升理論水平、收集有關藝術(shù)特色學校走廊文化建設的理論和經(jīng)驗文章，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，認識藝術(shù)特色學校文化建設的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題研究工作。

　�。�2）落實走廊環(huán)境創(chuàng)設研究方案，開展多種形式的活動成果展示與交流會。

　�。�3）尋找藝術(shù)特色走廊文化建設的.有效途徑，學校走廊環(huán)境的創(chuàng)設應讓學生積極參與，我們應在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學�！敦悮ぴ贰沸１菊n程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材，裝點走廊。

　　各年級學生的年齡特點不一樣，能夠結(jié)合學校的各項研究活動，體現(xiàn)各學科的特點及學科的整合，設計不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息；使學生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野，提高自身審美本事。

個人課題研究計劃11

　　課題研究計劃是一份具體的實施計劃書，用于規(guī)劃和安排課題研究的各項工作。制定課題研究計劃的目的是為了確保研究過程的有序進行，提高研究效率，達到預期研究目標。以下是制定課題研究計劃的步驟：

　　1、明確研究目標：首先要明確課題研究的目標，確定要解決的問題或要探索的方向。

　　2、制定研究問題：根據(jù)研究目標，進一步細化研究問題，明確需要回答的具體問題，確保研究的`針對性和實用性。

　　3、制定研究方法：根據(jù)研究問題，選擇適當?shù)难芯糠椒ê图夹g(shù)手段，如實驗、調(diào)查、文獻分析等，確保研究方法的科學性和可行性。

　　4、確定研究步驟：根據(jù)研究方法，確定每個研究步驟的具體內(nèi)容和時間安排，確保研究過程的有序進行。

　　5、編制工作計劃：將確定的研究步驟按照時間順序編制成工作計劃表，明確每個步驟的工作內(nèi)容、起止時間和責任人，確保研究進度的控制和監(jiān)督。

　　6、制定資源計劃：根據(jù)研究需要，確定所需資源，包括人力、物力、財力等，合理安排和利用資源，確保研究所需條件的滿足。

　　7、風險評估與應對措施：對可能出現(xiàn)的風險和問題進行評估，制定相應的應對措施，提前準備和預防可能的困難和挑戰(zhàn)。

　　8、實施和監(jiān)督：按照制定的計劃開始執(zhí)行研究工作，并不斷監(jiān)督和調(diào)整，確保研究進展順利，并及時解決出現(xiàn)的問題。

　　9、總結(jié)和評估：在研究完成后，對研究結(jié)果進行總結(jié)和評估，分析研究的優(yōu)點和不足，為今后的研究提供經(jīng)驗和借鑒。以上是制定課題研究計劃的一般步驟，具體的制定過程可以根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整和補充。制定好的研究計劃將有助于指導研究過程的順利進行，提高研究的質(zhì)量和效果。

個人課題研究計劃12

　　一、研究目標

　　1、對博客平臺的工具性進行深入研究，建立起完善的、適合本人進行教學研究和教學反思以及教學管理和指導的信息化平臺，適應信息時代新的學習方式和工作方式。

　　2、主動記錄自己的教學生活，進行有效的教學反思和教學研究的意識，并以此促進自己的專業(yè)思想（以學生發(fā)展為宗旨的教育倫理觀）、專業(yè)知識（根于理論、經(jīng)驗或規(guī)范的教育專業(yè)知識體系）、專業(yè)技術(shù)（教育教學實踐中運用教育理論進行有效教育教學的能力）和專業(yè)技能（掌握計算機應用的基本知識、技能和適應教學需要的相關的現(xiàn)代教育技術(shù)）的進一步提升。

　　3、探索利用教育博客平臺，促進自己專業(yè)發(fā)展的'方法有效、途徑和措施更到位。

　　二、研究的內(nèi)容：

　　1、建立個人、班級博客群的研究

　　利用班級博客形式，把課堂教學延伸到課外。零時空進行家校合作，為學生的課外活動進行有效的引導和監(jiān)督，拓展學生的學習空間。

　　2、基于博客的教育敘事寫作內(nèi)容和寫作方法的研究

　　3、基于博客的教育敘事在教師專業(yè)成長中的作用研究。

　　通過課題研究，總結(jié)學科教學、德語及自身建設等方面教育敘事研究對自己專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的影響。

　　4、在學校校本研訓中的應用研究。

　　通過課題研究，總結(jié)和建立一套基于教育博客的教育敘事的校本教研模式，能對自己的教育教學行為、效果，對教育對象和自身建設進行反思。

　　三、研究過程及活動

　　申請建立博客→培訓操作技巧→加強教育敘事研究理論的學習→撰寫教育敘事報告→上傳到網(wǎng)絡空間→接受專家、同行教師的評價與指導→反思指導實踐工作→形成理論、撰寫論文→匯編論文集

　　1、為每位教師申請建立一個博客，每班建立一個班級博客。并對教師創(chuàng)建和管理博客的操作技巧進行培訓。

　　2、加強教育敘事研究理論的學習。理論是激發(fā)教師智慧的源泉，到書本里淘金，是提升教育敘事研究水平的要求。

　　3、撰寫教育敘事報告，充分發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。

　　4、利用Blog把教育敘事上傳到網(wǎng)絡空間，接受專家、同行教師的評價與更深層次的指導。讓專家學者通過對實踐范例的理性分析，提出自己的看法，為實踐提供相應的理論支撐，讓自己調(diào)整自己的教育教學行為，使理論起到直接指導實踐的作用。

個人課題研究計劃13

　　一、課題的提出

　　1、課題提出的背景

　　由于課堂教學時間和空間的限制，學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和潛力沒能得到充分的培養(yǎng)，尤其是課堂發(fā)言的機會少，每節(jié)課只有部分的學生在有限的時間內(nèi)表達自己的看法，展示自己的做法，另一部分學生只能當“聽眾”和“看客”。難道“聽眾”和“看客”沒有表達的需要嗎？答案當然是否定的，而數(shù)學日記就是一種很好的讓這些“聽眾”和“看客”表達的陣地。我們再來翻閱學生每一天的的數(shù)學作業(yè)，便會發(fā)現(xiàn)：無非是計算、應用題、填空題等。這些作業(yè)是課本習題的重復。通常是老師布置什么，學生就做什么，學生沒有自主選取的余地。教師一向以來沿用傳統(tǒng)的對錯評價檢測學生數(shù)學知識、技能特征的掌握狀況。而忽略了對學習過程、學生的思維方式及在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度的評價，更忽略了學生的自我評價。研究證明，學習的成功者與失敗者之間的區(qū)別，最重要的在于前者已經(jīng)“學會如何學習”，能有效地意識和控制自己的學習過程。反思作為數(shù)學思維活動的核心和動力，在數(shù)學學習中，透過讓學生寫數(shù)學日記，不斷地反思自己的學習活動，進而學會學習。

　　2、理念

　　《數(shù)學課程標準》指出：“教師就應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，指導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值�！睂憯�(shù)學日記恰恰能體現(xiàn)這一點，數(shù)學日記已經(jīng)成為廣大教師和家長認可的一種數(shù)學學習方式。

　　二、課題的界定：

　　數(shù)學日記就是是指在數(shù)學教學過程和日常生活中，用數(shù)學的眼光，從數(shù)學的角度，把每一天所看到的和所遇到的事情記錄下來，還要把對這些事情的看法和感受記錄下來，對數(shù)學課堂及其他數(shù)學活動的學習狀況，真實地做更深一層的思考，反映新發(fā)現(xiàn)、新思路以及感受。由學生自我確定題目、采集整理信息或素材、歸納總結(jié)并整理成文的過程。透過日記的方式，學生能夠?qū)λ鶎W的數(shù)學資料進行總結(jié)，能夠像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、遇到的困難或感興趣之處。

　　學習效率是指單位時間內(nèi)所取得的學習效果，它與學習者的求知欲望、所采用的學習方法、身體健康或舒適狀況、智力因素及周圍環(huán)境等有關，另外還與學習對象所具有的吸引力大小有關。

　　三、研究的目的及好處：

　　透過數(shù)學日記的形式，學生能夠主動對所學的資料進行總結(jié)，個性是學困生能夠主動地學習，自己有主見地學習。能夠?qū)懗鏊麄兦楦袘B(tài)度、困難之處或感興趣之處等。這樣有助于培養(yǎng)與發(fā)展學生的認知水平，有助于培養(yǎng)學生用心的數(shù)學學習興趣，有助于創(chuàng)設良好的師生、生生關系，有助于提高學生數(shù)學學習效率。

　　四、課題理論依據(jù)

　　《數(shù)學課程標準》中指出：“生活中蘊涵著超多的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的運用；應對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略”。教師就應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，指導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體現(xiàn)數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。學習數(shù)學知識，是為了更好地去服務于生活，應用于生活，學以致用。新課程提倡課堂教學的民主與和諧，教師在教學中扮演的是引導者的主角，以主導者的身份引領學生主動求知和解惑。要在學習的過程中，逐步培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習潛力和學習思想，教會學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的潛力，開放性的尋找問題的答案，不唯一，不唯師，能真實客觀的反映課堂學習中的困惑和問題，能動的運用課堂所學解決現(xiàn)實的`問題。教師則能及時利用好課堂即時生成的資靈活的組織好教學。

　　如何讓學生體驗到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的內(nèi)在價值呢？指導學生運用數(shù)學知識寫日記，能促使學生主動地用數(shù)學的眼光去觀察生活，去思考生活問題，讓生活問題數(shù)學化，使得更為有效的掌握知識奠定基礎。透過指導學生撰寫數(shù)學日記，及時了解、發(fā)現(xiàn)學生的學習動態(tài)和思維狀況，適時調(diào)整教師的課堂教學設計、教學方法，切實扎實有效的提高課堂教學效率，引導學生學有用的數(shù)學，使得把數(shù)學知識活學活用，真正建構(gòu)起數(shù)學和生活的大課堂，推動數(shù)學教學的改革和發(fā)展。教師能夠透過數(shù)學日記來進一步了解學生，學生也能夠在教師的評語中了解教師對自己的評價，進一步肯定自己或改善自己的學習行為。利用數(shù)學日記還能夠培養(yǎng)學生反思的習慣，透過評價教師教學和自己學習的得失，提出自己對數(shù)學教學的要求，向教師請教自己在數(shù)學學習中遇到的各種問題等。同時，教師透過批閱日記，能夠了解學生的學習狀況，進行情感交流，消除學生壓抑的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)和發(fā)展學生的情商。寫數(shù)學日記還能夠讓教師及時了解學生的心理狀態(tài)以及學習興趣，架起師生之間溝通的橋梁，縮短師生之間的距離，學生就會對數(shù)學及教師產(chǎn)生情感傾向，產(chǎn)生學習數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力。并由此而帶動學生的學習用心性，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，

　　使得學生主動參與學習過程，做學習的主人，提高學習效率，提高課堂教學的實效性。

　　五、研究的資料：

　　1、學生撰寫數(shù)學日記的方法與過程的指導和研究

　　2、透過對數(shù)學日記的分析，建立課堂教學調(diào)整機制，有效實施課堂教學策略和手段，扎實提高課堂四十分鐘效率

　　3、透過撰寫數(shù)學日記，培養(yǎng)學生勤于動腦，敏捷思維，拓展創(chuàng)新的學習行為

　　六、研究的方法：

　　1、調(diào)查法：

　　運用于課題研究的準備階段。了解學生的學情：知識水平、學習習慣和潛力、興趣與愛好、思維發(fā)展等。

　　2、經(jīng)驗總結(jié)法：

　　在研究中不斷反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，上升到理論高度。即在研究中透過課堂教學——撰寫日記——分析反饋———調(diào)整策略——提高效率的模式，不斷反思，不斷提高。

　　3、個案研究法：

　　以個別學生作為研究對象，建立個案，對其數(shù)學日記進行追蹤記錄，對個體數(shù)學學習狀況進行全面深刻的分析，為驗證課題帶給依據(jù)。

　　4、成果展示法：

　　展示教師成功的教育教學案例及開展經(jīng)驗交流沙龍，展示學生數(shù)學學習實踐活動成果。

　　七、課題的研究過程：

　�。ㄒ唬�準備階段

　　1、20xx.9—20xx.11：

　　學習市教育科學研究所“個人課題”研究實施方案。查閱相關資料并結(jié)合教學中的實際狀況和個人感受，確定研究課題，選取與課題研究有關的閱讀書目。

　　2、20xx.11—20xx.12：

　　申報個人課題，請求立項。

　�。ǘ�）具體實施階段

　　1、20xx年12月

　　完成課題方案的設計與上傳。

　　2、20xx年1月—20xx年8月：

　　（1）、設計表格對學生進行調(diào)查，分析現(xiàn)狀，根據(jù)學生的特點和以往的經(jīng)驗，撰寫相關課例與分析、建立研究檔案（案例、反思、教育故事、學生作品）。

　�。�2）、認真閱讀與課題研究相關的書籍，并上傳讀書筆記。

　　3、20xx年9月—20xx年10月：

　　反思研究過程中的經(jīng)驗與不足，以論文的形式總結(jié)、匯報階段性研究成果。

個人課題研究計劃14

　　任教學科：四年級數(shù)學

　　一、研究的課題：《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。

　　二、研究目的:回顧上學年課題研究上學期，透過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學習的方法，但是還不夠全面，這學期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探索研究。

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的`經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　二月份：

　　（1）學生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

　�。�2）學習課題組課題總方案。

　�。�3）學習課題組子課題計劃，明確研究資料。

　　（4）制定個人課題研究計劃。

　　三月份：

　　（1）參加開題儀式。

　　（2）建立學生個人跟蹤檔案。

　�。�3）在數(shù)學課題組內(nèi)聽課。

　�。�4）用心參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。

　　四月份：

　�。�1）用心參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　�。�4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　五月份：

　�。�1）學習課題理論專題講座，做好筆記。

　�。�2）透過課堂教學，嘗試新的教學方法。

　�。�3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。

　�。�4）上一堂課題研討課。

　　九月份：

　　（1）學習課題組總課題方案、子課題計劃。

　　（2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。

　�。�4）及時上傳材料，豐富博客資料。

　�。�5）用心參加培訓，學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

　　十月份：

　　（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學優(yōu)質(zhì)課堂教學研討會”。

　　（2）上好課題研討課。

　�。�3）參加課題組進行的課題研究。

　　十一月份：

　�。�1）參加課題組進行的課題研討課。

　�。�2）整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。

　　十二月份：

　�。�1）結(jié)合我校“一人兩節(jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

　�。�2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。

　�。�3）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　�。�4）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。

　�。�5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

個人課題研究計劃15

　　一、研究目的：

　　透過認真總結(jié)數(shù)學課堂上學生興趣的培養(yǎng)，進行課題研究、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結(jié)出如何提高學生學習數(shù)學的興趣的方法。

　　二、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、采取問卷調(diào)查，和學生談心等方法，實際了解學生的心理活動，學生方面怎樣樣才能對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

　　4、理論和實踐相結(jié)合，想方設法提高學生的數(shù)學學習興趣。

　　三、下年度具體工作安排計劃：

　　二月份：

　　(1)學生學習興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

　　(2)學習課題組課題總方案。

　　(3)學習課題組子課題計劃，明確研究資料。

　　(4)制定個人課題研究計劃。

　　三、四月份：

　　(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

　　(2)用心參與專題研討課的'評課及討論。寫好聽課感言。

　　(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　　(4)撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　五月份：

　　(1)學習課題理論專題講座，做好筆記。

　　(2)透過課堂教學，嘗試新的教學方法。

　　(3)認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。

　　(4)上一堂課題研討課。

　　六月份：

　　(1)學習課題組總課題方案、子課題計劃。

　　(2)寫好《如何提高學生學習數(shù)學的興趣》論文。

　　(3)進行總結(jié)、構(gòu)成研究成果。

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