二胡的作文【優(yōu)秀】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的二胡的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二胡的作文1

　　大約是8歲那年吧！看著大哥哥大姐姐，把二胡放在腿上，嫻熟自如地拉起了萬(wàn)分動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我又羨慕又妒嫉，便迫不及待地讓媽媽帶我去學(xué)。

　　來(lái)到老師家中，我坐在小木椅上，抱著沉重的二胡，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。聽(tīng)完后，便自己拉，手要按著無(wú)比尖刺的統(tǒng)，天長(zhǎng)地久，磨出了一層層繭，有的.地方起了水溝。使出吃奶的勁兒拉，如“殺雞”般的聲音傳來(lái)；輕一點(diǎn)兒吧，又發(fā)不出聲音，我不知所措。聽(tīng)著老師拉的多么扣人心弦，好像來(lái)到人間仙境，我泄氣了，覺(jué)得自己笨手笨腳，二胡太難，不太適合我？

　　不久，鄰居家的孩子們，都拉上了《三門峽想曲》、《草原新牧民》了，我想：我可不能比他們差！

　　于是，我?jiàn)^發(fā)刻苦地又學(xué)起了二胡，每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)。10分鐘、20分鐘、30分鐘、1小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我早已精疲力竭，剛要站起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)腿已經(jīng)不能動(dòng)了，如打了麻醉，似乎沒(méi)有了知覺(jué)，兩小時(shí)都坐在椅子上，屁股當(dāng)然疼，幾乎壓平了。課外，我一沒(méi)事就練二胡，即使每次拉完都腰酸背痛，大滴的汗水流下來(lái)，多苦啊！但我一定得成功，不要泄氣。

　　通過(guò)幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了《良宵》、《小花鼓》等歌曲，我感到特別自豪。

　　“～～～”悠揚(yáng)的二胡歌聲傳來(lái)，我成功了，我不會(huì)驕傲，我必須考過(guò)十級(jí)，我還明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！

二胡的作文2

　　每當(dāng)我拿起心愛(ài)的二胡演奏起來(lái)時(shí)，指間便流淌出悠揚(yáng)的琴聲。隨著那如潺潺流水般的琴聲，眼前便會(huì)浮現(xiàn)他的笑靨音容，他的諄諄教導(dǎo)，他的幽默風(fēng)趣。他——就是我的二胡老師。

　　那天上課時(shí)，我們?cè)诰毩?xí)《空山鳥語(yǔ)》這首曲子。二胡老師突然提議：“同學(xué)們，咱們來(lái)個(gè)比賽，今天誰(shuí)拉得好，誰(shuí)就得到這個(gè)�！蔽覀兞⒓幢牬笱劬�問(wèn)老師：“‘這個(gè)’是什么呀？”我們語(yǔ)音未落，老師就像變魔術(shù)似的，從身后拿出一個(gè)毛絨玩具。我們都想得到它，便摩拳擦掌、躍躍欲試。經(jīng)幾回合，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，其他學(xué)生也不甘落后，我們紛紛拿出看家本領(lǐng)來(lái)，意欲一比高下�？墒禽喌阶詈笠粋�(gè)學(xué)生文文時(shí)，由于他回家沒(méi)好好練習(xí)，剛顫顫巍巍地坐下，拉出的第一個(gè)音就不在調(diào)上，我們嘰嘰喳喳地小聲議論，他更覺(jué)得緊張，連譜也忘了。這時(shí)，老師打斷了我們，說(shuō)：“你們演奏的《空山鳥語(yǔ)》中的鳥，那是正宗的`；而文文的不一樣，是外國(guó)鳥，還別說(shuō)，這外國(guó)鳥也不錯(cuò)呀�！蔽覀兟�(tīng)了都哈哈大笑，文文也撲哧一聲笑了，紅著臉道歉說(shuō)對(duì)不起，他沒(méi)完成作業(yè)。老師補(bǔ)充說(shuō)：“今天的毛絨玩具就給文文吧，我相信他一定能演奏出正確的《空山鳥語(yǔ)》的�！北緛�(lái)我認(rèn)為我能得到這份獎(jiǎng)品，一想如果它能激勵(lì)文文努力用功拉琴，我也替他高興。隨后，我們一起為文文鼓掌加油。

　　“喂，喂，小王，在想什么吶！好好拉琴！”哦，我最喜愛(ài)的二胡老師又準(zhǔn)備發(fā)表他的教育演說(shuō)了......

二胡的作文3

　　8月中旬，“管溪杯”浙江省第七屆二胡獨(dú)奏比賽在上虞舉行。來(lái)自全省乃至全國(guó)的選手從四面八方趕到上虞，進(jìn)行激烈的比賽。

　　經(jīng)過(guò)預(yù)賽和復(fù)賽，已經(jīng)有許多選手被淘汰，而也有許多選手晉級(jí)。我也在晉級(jí)的選手當(dāng)中。

　　8月15日上午，決賽開始了。賽場(chǎng)里高手云集，一位位選手上臺(tái)表演。奔騰的《賽馬》，悠揚(yáng)的《流波曲》……一一呈現(xiàn)在我們眼前。隨著時(shí)間的推移，輪到我了。我懷著忐忑不安的心情快步上臺(tái)，說(shuō)道：“各位老師大家好！我是85號(hào)選手陳子元，今天我拉的`曲目是……”呀，完蛋了，我一緊張，居然想不起拉的曲目是《山村變了樣》和《流波曲》了。急得我直冒汗，臉變得通紅，好像有火在燒，滾燙滾燙的。我好不容易才想出來(lái)，說(shuō)了。說(shuō)畢，我連忙坐下拉了起來(lái)，可我太緊張了，拉錯(cuò)一個(gè)地方，到最后，只得了個(gè)銅獎(jiǎng)。

　　以前我總以為自己已經(jīng)拉得不錯(cuò)了，有一點(diǎn)驕傲，這次比賽使我明白了“山外有山，人外有人”的道理，比我好的還有很多，我還要繼續(xù)努力，在下一次比賽中取得更好的成績(jī)。

二胡的作文4

　　我在學(xué)二胡，已經(jīng)學(xué)了差不多一年半，考出了五級(jí)優(yōu)秀。在這期間我學(xué)會(huì)了很多經(jīng)典的曲子，比如《良宵》、《光明行》、《山村變了樣》、《喜送公糧》、《紫竹調(diào)》等。

　　剛開始學(xué)的時(shí)候，練的都是單調(diào)的曲子，而且拉出來(lái)的聲音好難聽(tīng)，我覺(jué)得很沒(méi)意思，真想放棄算了。這時(shí)爸爸買了一張二胡獨(dú)奏的光盤，我聽(tīng)到了一首非常好聽(tīng)的曲子，叫《二泉映月》。這個(gè)曲子我聽(tīng)了一遍又一遍，真是百聽(tīng)不厭啊!最后我決定，一定要堅(jiān)持學(xué)二胡，直到能把《二泉映月》拉好，拉得像光盤里的演奏家那樣動(dòng)聽(tīng)迷人。學(xué)二胡給我?guī)��?lái)了很多樂(lè)趣，使我的'生活變得更加豐富多彩。

　　每天做完作業(yè)，我就開始拉二胡，就是反復(fù)拉同一個(gè)曲子，也感到其樂(lè)無(wú)窮，因?yàn)槊繉W(xué)會(huì)一個(gè)曲子，就會(huì)感到很有成就。每次上課，都能學(xué)到新的知識(shí)，新的指法和弓法，感覺(jué)到自己每星期都在進(jìn)步，心里很快樂(lè)。學(xué)了二胡之后，我就有機(jī)會(huì)加入學(xué)校的樂(lè)團(tuán)，穿上演出服錄像，參加區(qū)里比賽，在校門口表演，在社區(qū)晚會(huì)上表演。

　　我要把二胡作為自己的特長(zhǎng)，每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，以后說(shuō)不定還能成為演奏家呢。我覺(jué)得二胡使我的生活變得豐富多彩了，也更有樂(lè)趣了。

二胡的作文5

　　我熱愛(ài)生活，生活中當(dāng)然也會(huì)有感興趣的東西，如電腦，游泳，書法……但我最感興趣地東西還是二胡。

　　望著二胡，它散發(fā)著一股古雅的氣息。二胡不僅僅是一門樂(lè)器，它陶冶了我的情操。

　　在我二年級(jí)的時(shí)候曾學(xué)過(guò)一次二胡，但因?yàn)樗�枯燥無(wú)味，又常常讓我挨罵，所以我最終放棄了它。

　　那是五年級(jí)的一個(gè)暑假，我再次喜歡上了它。

　　在第二次的學(xué)習(xí)中，在低級(jí)的時(shí)候我拉得非常好，老師常常表?yè)P(yáng)我在這方面有天賦！

　　漸漸地，到了高級(jí)，開始難拉起來(lái)了，指法復(fù)雜了，樂(lè)曲也長(zhǎng)了，不再像以前那也好拉了。在一節(jié)課上，老師突然要我唱歌，因?yàn)槟懶』蚴瞧渌�原因，我全唱走調(diào)了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你地音準(zhǔn)不好，如果想學(xué)好，必須努力！”我開始勤學(xué)苦練了。每天一做完作業(yè)，就開始不厭其煩地拉。有事手還劃破了，并流出了血。在放假剩下的時(shí)間中，我許多時(shí)間是用來(lái)練琴的。

　　功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)步了，幾乎每節(jié)課上都得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　在中隊(duì)會(huì)上我不僅僅能夠在臺(tái)上表演，不但提高了我的'音準(zhǔn)，樂(lè)感也好了，陶冶了情操，所以我對(duì)它非常感興趣，也非常喜愛(ài)。

　　二胡不僅僅讓我有了一技之長(zhǎng)，更重要地是陶冶了我地情操。豐富了我的課余生活，使我的生活里也充滿著藝術(shù)地芳香。

二胡的作文6

　　我的課余生活豐富多彩。不過(guò)，給我?guī)��?lái)豐富生活的功臣還屬二胡，二胡就像一個(gè)百音盒，就像一只會(huì)唱歌的鳥兒，可以唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，可好聽(tīng)了！

　　一開始，我拉得一點(diǎn)兒也不好，二胡也只會(huì)發(fā)出吱呀吱呀的聲音，又刺耳又難聽(tīng)。我不甘示弱，又練了好幾遍，但是都不理想，壓根發(fā)不出美妙動(dòng)聽(tīng)的.聲音，我心里又生氣又困惑：“不是說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人嗎？但我……我也夠努力，夠有心了吧，為什么就拉不好……”我越想越難受，一氣之下，我把二胡狠狠地扔在了地上，一邊哭喊著：“嗚嗚……不拉了，不學(xué)了�！边@時(shí)候，媽媽輕輕地走了過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“既然開始了，就學(xué)下去吧！做事最好不要半途而廢。而且，萬(wàn)事開頭難，你再練一練，一定能練好�！薄安痪�！”我任性地喊道。“那就隨便你吧！”媽媽說(shuō)完失望地離開了。望著媽媽離去的背影，我的心里仿佛跳出了兩個(gè)小人兒，一個(gè)說(shuō)：“哼！媽媽不是說(shuō)了隨便嗎，干脆，你就算了吧！”另一個(gè)緊接著說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，萬(wàn)事開頭難，你再繼續(xù)努力，一定會(huì)成功的�！薄皩�(duì)，我贊同�！蔽以谝环�激烈的心里斗爭(zhēng)后，重又拾起二胡，坐下來(lái)，靜下心，認(rèn)真地投入進(jìn)去……

　　現(xiàn)在，我與二胡相處默契了，會(huì)演奏出《良宵》《賽馬》等一些名曲了。我與約定二胡——讓它陪伴我度過(guò)快樂(lè)的課余生活。

二胡的作文7

　　最是那一曲二胡聲悠悠，像流水不勝風(fēng)的離愁�！�—題記

　　我以一種顫動(dòng)的心情，叩響了銅官窯那條老路。

　　道路好像新翻修了一遍，周道如砥，可我的心好像猛然間失去了什么，空蕩蕩的。左轉(zhuǎn)第三間，有一座矮矮的房子，靜靜地坐落在那里，不動(dòng)聲色，仿佛已經(jīng)與這片大地連在了一起。我輕輕叩響了房門，開門的是外公，一年多沒(méi)相見(jiàn)，頭發(fā)上的銀絲如藤蔓般越纏越多，越繞越密，小麥色的皮膚上一道道溝壑寫下歲月斑駁的痕跡，薄薄的嘴唇還不至于龜裂，只是血色一年又一年黯淡了下來(lái)。他見(jiàn)到我，像是驚訝亦或是欣喜，深深地吸了一口氣，滿臉漲得通紅，一下子手忙腳亂起來(lái)：“宇星，你回來(lái)了——老婆子，女兒他們家回來(lái)了！”外公的手有些不知所措，交疊在一起，像一個(gè)孩子。墻上斜斜地掛著一把二胡，不知怎么，那一瞬間，我竟有些鼻酸。

　　思緒如柳絮紛飛，回憶起懵懂的年紀(jì)，全是在這間矮矮的平方中度過(guò)的。奶奶家那時(shí)重男輕女，凡事兩個(gè)哥哥在前，我被撂在一旁，外公在一片哭聲中把我抱了出去。溈水河就那樣靜靜的淌著，我被外公牽著，走在那條崎嶇的老路上，青苔就藏在石板的縫隙中，“看——”外公點(diǎn)點(diǎn)前方：“左轉(zhuǎn)第三間，以后你就住在這了。”我喜歡這里，很快就和這條街上的孩子打成一片，我喜歡折幾段樹枝搭成房子，即使一吹就倒，外公曾經(jīng)是做什么的，我大抵不清楚，只知道他有一雙巧手，能把把木頭變樣兒，還能拉一手好二胡。下午的陽(yáng)光和煦溫暖，挑逗著窗前的藤蔓兒上的葉片，外公從墻上取下那把斜掛著的二胡，搭把凳子坐在外頭，一副瀟灑風(fēng)光的模樣，他用手捏著長(zhǎng)長(zhǎng)的琴弓，另一只手收放自如的拉動(dòng)琴弦，幾根手指彎折，幾根手指壓緊，那細(xì)細(xì)的樂(lè)符就從琴筒如同泉水般緩緩流出，拉的自然是最經(jīng)典的“二泉映月”，引得收菜的二媽都過(guò)來(lái)一瞧。男孩子們更愛(ài)聽(tīng)“賽馬”，不過(guò)哪里聽(tīng)得懂，只是曲調(diào)更歡快，曲子簡(jiǎn)短，仰頭看一會(huì)天就聽(tīng)完了。那時(shí)我總是拍著胸脯跟隔壁的孩子驕傲的吹噓外公，把他夸得比天還高，你永遠(yuǎn)都不知道一個(gè)小小的孩子得到他人的羨慕內(nèi)心的自豪感是多么奇妙。冬日傍晚，我都要聽(tīng)那一曲二胡，一老一小，坐在灶前取暖，火光照得人臉紅彤彤的，照得外面黑黢黢的小路透亮，外公其實(shí)也就會(huì)拉兩三首曲子，我卻不厭其煩。年夜那晚，一首曲子拉的格外漫長(zhǎng)，好像夕陽(yáng)西下銅官街道不明的哀愁，仿佛訴盡了溈水河被風(fēng)拂過(guò)的憂傷，一首曲子奏出了透明的離愁，奏出了一條蜿蜒的山路，山路的盡頭是寬闊的地方。一首曲子輕輕地悄無(wú)聲息的拉開了我們的身影，悠悠，不盡。

　　一首老舊的曲子埋藏在我的心底，悠悠不盡，好像是夢(mèng)。

　　當(dāng)一架西洋的有黑白琴鍵的鋼琴送來(lái)，我終究還是沒(méi)能守住夢(mèng)想，迫于大家口中的“女孩子學(xué)鋼琴，以后出國(guó)——”這一類的話語(yǔ)，迫于現(xiàn)實(shí)，我退縮了。時(shí)間不再像故鄉(xiāng)的溈水河那樣沉穩(wěn)，外公這幾年好像一下子就老了，再也沒(méi)了當(dāng)年的神氣。終于明了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的物是人非之感，一切都變了。

　　“宇星，快叫外公——”媽媽的一聲呼喚，把我從回憶中扯了出來(lái)，我連連答一聲：“外公——”外公笑著，顫抖著取下那把二胡，有些笨拙的拉了起來(lái)，手指是照例彎曲，卻沒(méi)了當(dāng)年的力氣，一首曲子竟有了斷了幾次音的波折，依舊是那首“二泉映月”，斷斷續(xù)續(xù)的，卻奏出了時(shí)淡時(shí)濃的哀傷。那一刻，我淚流滿面。仿佛霎那間就找到了心中的缺口，如夢(mèng)一般，我第一次很認(rèn)真的和媽媽說(shuō)：“我要學(xué)二胡，那是我的夢(mèng)想�！彼麄凅@異了很久，如夢(mèng)一般，答應(yīng)了。

　　老師的家實(shí)在難找，一條小胡同里，拐了七八圈，他的資歷很深，從白發(fā)中就可以看出。那天，外公剛好到我家來(lái)，就來(lái)接我下課。我從窗戶中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)一個(gè)身影，在路燈的照耀下，依稀辨清那是外公的臉龐。他站在虛掩著的門前，手中緊緊握著那把老舊的二胡，老師在里邊教我手法的時(shí)候，他也在外面聽(tīng)著，比劃著，眼神中滿是渴望，提到“二月映泉”的時(shí)候，隔著一層門紗，我卻清清楚楚的.看見(jiàn)外公的臉上墜下一顆眼淚來(lái)，順著細(xì)細(xì)密密的皺紋，打幾個(gè)回旋，落下。這是我第一次看見(jiàn)外公哭，我的心不免顫動(dòng)起來(lái)。月光被樹葉打碎，星星零零灑在地上，一老一少，走在黑黢黢的路上，外公突然對(duì)我說(shuō)：“這把二胡，我就交給你了——”他的聲音很莊重。一開始我心里頭覺(jué)得好笑：我有新的二胡，為什么要接下這把舊的呢？但是我終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗查g就有一種責(zé)任和使命感包裹著我的全身，如同樹干上留下的橡膠液體，那么濃，那么稠，一絲一縷，把我和二胡包裹成為琥珀，把中華文化的精髓小心翼翼的珍藏，不再把它和外公拋在風(fēng)中。

　　真真的，就是那么一瞬間，我沖過(guò)去抱住外公，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，向人生的方向前進(jìn)了一步，這把老舊的二胡，斜斜地壓在我的心頭，細(xì)細(xì)密密的，刻下了擔(dān)當(dāng)。

　　清風(fēng)徐來(lái)，溈水靜淌，我拿起那把老舊的二胡，像當(dāng)年那樣，用稚嫩的手法拉給外公聽(tīng)。二胡是如此，又有多少古代的絕美的聲音被拋在了風(fēng)中？最是那一曲二胡聲，悠悠。不盡。

二胡的作文8

　　凝望那深邃的路，聽(tīng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)的二胡聲，它清幽而婉轉(zhuǎn)，寧和而淡然。

　　朦朧的記憶中，是在那清白燈光下，坐在藤椅上的安靜的外公——輕輕搖晃著身子，清幽的二胡曲從弓弦出流出，又飄蕩著空中……

　　就是這個(gè)畫面，漸漸清晰……

　　打小起，就喜歡看外公拉二胡，雖聽(tīng)不懂什么，卻喜歡陶醉中的外公，喜歡那如泣如訴的旋律。記憶中，外公很少去看電視，也很少去散步，也不去找人聊聊天，就喜歡坐在那锃亮的藤椅上，無(wú)論夕陽(yáng)，無(wú)論明月，都和二胡作伴，如煙裊裊，如雀啁啾，悠然自得。

　　外公有時(shí)也喝酒，喝一小杯白酒；外公還喜歡吃炒油渣，那是他每餐必備的.“佳肴”。久了，我們都忘了，但外公記得。

　　自從舅舅到外地安家，母親也拉我到了上海，外公便一直只身居住在那老屋里。一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人看書，眼神似一汪清水，又好似一潭碧月，雨過(guò)無(wú)痕，風(fēng)過(guò)也無(wú)痕。

　　之后，外公更喜歡坐在老屋中間，坐到二胡聲起……明月雖在，何照他心？

　　每逢春節(jié)，我們和舅舅一家都來(lái)了，依然是熱熱鬧鬧的小屋，這時(shí)的外公總是特別開心，眼神似星光，盈滿暖意。也只是那幾日，外公不再拉二胡，不再哼小曲，不再品白酒。一家人，其樂(lè)融融。

　　可是，我想聽(tīng)外公的二胡曲，我想看外公喝小酒。

　　“來(lái)，讓爺爺抱抱，讓爺爺親親！”

　　看著他抱著舅舅的兒子，樂(lè)呵呵的，眉開眼笑。哦，我明白了，是小弟弟的到來(lái)，給外公諸多的希望。于是在我的眼前，似乎又浮現(xiàn)出：外公也是這樣抱著媽媽，抱著舅舅，然后是抱著我，抱著，牽著，看著。

　　外公看著孩子一天天長(zhǎng)大，又一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去……

　　后來(lái)，舅舅把老屋賣了，接外公住進(jìn)了他的房子里，外公唯一帶走的是那把二胡。

　　舅舅為外公換了把新的二胡，紅木、白馬尾、蟒蛇皮，是專門為外公訂制的，沉重而不失悠然，豪華而不是典雅，我們都說(shuō)：外公用它來(lái)拉曲子，絕對(duì)好聽(tīng)！但外公沒(méi)再拉過(guò)了，至死，都沒(méi)……

　　在外公癌癥晚期放療、化療時(shí)，全家忙亂，我們安慰外公，我們四處尋醫(yī)問(wèn)藥。

　　某天，外公卻仿佛輕松了，眼中時(shí)常掛著笑意，不失堅(jiān)毅的臉龐煥發(fā)著新生，月光流淌，燈光氤氳。外公還時(shí)不時(shí)打哈哈，開玩笑，逗樂(lè)子，全然忘記了自己病情。

　　就在第二天，外公走了。

　　外公走得很安靜，像一片葉子，輕輕地飄落。全家都溢滿了悲傷，只有那把二胡靜靜地躺著——它是屬于外公的，還是那么新，那么美。

　　老屋不再，夕陽(yáng)下，二胡聲遠(yuǎn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，月光下，又漾在我的心底，依然是那清幽的二胡聲……

二胡的作文9

　　第一次見(jiàn)到二胡，是一個(gè)烈日炎炎的夏天。外婆帶著5歲的我去買雪糕，路過(guò)一間琴行，忽然聽(tīng)見(jiàn)里面飄出一陣陣優(yōu)美的琴聲，時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)。隨著一個(gè)個(gè)音符跳入我的耳朵，我忘記了雪糕，身不由己地被吸了進(jìn)去。映入眼簾的是一位年輕漂亮的拉著二胡的女子——輕輕地閉著雙眼，身體隨著音樂(lè)節(jié)奏輕搖慢晃，如癡如醉，仿佛這兒只有二胡和她存在。

　　這一幕給我留下了極其深刻的印象。就這樣，我與二胡結(jié)緣了。

　　別看二胡僅有兩根弦，更別瞧它在別人手下吐出的都是行云流水！但一到我手中，感覺(jué)要駕馭它簡(jiǎn)直難以上青天。首先，我得無(wú)比艱難地用小手牢牢抓著比我高出半個(gè)頭的“巨琴”，不讓它隨意動(dòng)彈；繼而，拉動(dòng)弓弦，卻毫無(wú)音調(diào)和節(jié)奏可言，活活呈現(xiàn)的就是“馬殺雞”的恐怖場(chǎng)面。沒(méi)拉一會(huì)，手指便按得生疼，撫著那又紅又腫的深深勒痕，放棄的念頭立馬從心頭升起�？墒牵�抬頭一看——陪我上二胡課的外婆正瞪著大眼，認(rèn)真地做著筆記！“放棄”兩字就硬生生地被我咽下肚去——我雖然還小，卻已經(jīng)知道了什么叫“羞于出口”。

　　從此，我坐在小板凳上，外婆便手拿一根粗長(zhǎng)的織毛衣的棒針站立一旁。每當(dāng)我手指按錯(cuò)一下，她就用棒針敲一下那手指，痛和憤便一下涌入心頭，仿佛一股大火從心頭燒到了嗓子眼。正待我要發(fā)作時(shí)，腦海中又浮現(xiàn)出那名琴行女子，想起那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和她那優(yōu)雅的`身姿，我又屏住氣，踏踏實(shí)實(shí)地按好每一個(gè)音符。就這樣，在外婆手中棒針日復(fù)一日地敲打下，在日復(fù)一日的枯燥練習(xí)、日復(fù)一日地糾錯(cuò)習(xí)新中，功夫不負(fù)有心人，終于，琴聲不再嘔啞嘈雜，始而有了音調(diào)，繼而有了旋律，進(jìn)而有了感情……仿佛歌曲穿上了華麗的服裝，插上了翱翔的翅膀，我和琴聲一起開啟了行云流水的征程。

　　從此，音樂(lè)便像空氣一般伴隨著外婆手中的棒針而存在，仿佛每一個(gè)音符都和那棒針一樣是有生命的。只不過(guò)，那棒針更多地是在起伏跳躍著向我表達(dá)鼓勵(lì)。當(dāng)我煩躁時(shí)，它們讓我平靜；當(dāng)我痛苦時(shí)，它們?yōu)槲爷焸��?/p>

　　再后來(lái)，我的二胡越拉越好，終于站上了深圳市少年宮表演的舞臺(tái)。華燈之下，我在臺(tái)上，是表演者中最閃亮的一角；外婆在臺(tái)下，是粉絲群中最忠實(shí)的一枚。當(dāng)表演結(jié)束掌聲雷動(dòng)時(shí)，我笑了，觀眾笑了，那滿懷欣慰望著我的外婆，卻手拿那根毛線針，哭了……

二胡的作文10

　　記得三年級(jí)時(shí)，我第一次接觸二胡。其實(shí)之前，我并不喜歡二胡，在我印象里，二胡只屬于那種閉著眼睛的、老態(tài)龍鐘的爺爺?shù)膶＠�，而且拉出�?lái)也是那種傷感的樂(lè)曲，我這種青春浪漫的年齡段的女孩子是不適合碰二胡的。但媽媽不這樣認(rèn)為，她在我毫不知情的情況下一手把我引進(jìn)了二胡的世界……

　　就這樣我無(wú)奈地走進(jìn)了陌生的弦樂(lè)班。走進(jìn)教室，我隨意地挑選了一把二胡好奇地摸著：細(xì)長(zhǎng)的'身子，光滑的外表，仿佛在訴說(shuō)著無(wú)聲的故事。這個(gè)突起的地方是什么？上面怎么有幾根繩子繞著，好奇心涌上心頭，心里涌出一種單純的喜悅——這把樣子奇奇怪怪的二胡從此以后就是我的嗎？我能用它演繹怎樣的精彩？懷著驚喜、好奇的心情，我學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得踏實(shí)，從不放過(guò)老師講的任何一點(diǎn)知識(shí)，慢慢地，我學(xué)會(huì)了唱譜，揉弦，把握節(jié)奏……一曲曲悠揚(yáng)的樂(lè)曲從我手中飛出，一次又一次我陶醉其中。

　　可是成功之路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的……記得那次訓(xùn)練，我被老師批評(píng)沒(méi)有拉好，可我越著急越找不到感覺(jué)了，自信也一點(diǎn)點(diǎn)喪失。無(wú)奈的我只能在寒風(fēng)凜冽的冬天里，一遍一遍地練著。揉弦的地方都磨出繭來(lái)了我也沒(méi)有練好。望著老師那充滿期待的眼神，我的心一次次又緊縮著：是否要繼續(xù)練？為什么這么難？可是我明明愛(ài)上他了！媽媽說(shuō)：別放棄，試試右手戴手套練吧？我像抓住了救命稻草，帶上手套，繼續(xù)練！我堅(jiān)信苦練成材，別人能做到的我也能做到！終于苦盡甘來(lái)，老師再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)我揉弦有問(wèn)題了，以致另一位老師還說(shuō)我拉得有點(diǎn)像小藝術(shù)家的風(fēng)范！我心里知道，這一刻來(lái)之不易！

　　經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我的技藝越來(lái)越嫻熟，我心想：什么時(shí)候才能大展身手呢！機(jī)會(huì)從天而降，我們二胡要和民樂(lè)班一起參加一個(gè)演出，如果晉級(jí)，還能參加下一輪競(jìng)選……最后甚至能上江西的春晚！那是何等的榮耀。又是一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，經(jīng)歷了一陣魔鬼訓(xùn)練后，我們終于能上場(chǎng)了！我的心都快跳出來(lái)了，其他同學(xué)也很是緊張，但當(dāng)手摸到二胡的時(shí)候，我奇異地冷靜下來(lái)，大家也都很投入�？杉词惯@樣，我們依然沒(méi)有入選，那時(shí)的我真心無(wú)法掩飾內(nèi)心淡淡的失落。

　　學(xué)習(xí)二胡，我付出了許多，可我收獲得更多……二胡，想說(shuō)愛(ài)你不容易！

二胡的作文11

　　孤獨(dú)的星星占領(lǐng)了暗淡下來(lái)的天空。走在再熟悉不過(guò)的回家的路上。忽然耳邊傳來(lái)一曲深邃幽遠(yuǎn)的二胡調(diào)子，在林立的高樓間回響。

　　多么美妙的音樂(lè)!迎著樂(lè)聲尋去，是一位閉目而坐的老者在拉二胡，披著破舊的衣衫，從面前一只掉了瓷的碗，很容易想到他在向路人乞討。往口，看到的乞丐常常跪在路邊不停地磕頭，或是用凄慘的目光眼巴巴地望著你，向你伸來(lái)可憐的雙手。

　　但他偏偏不是，他是那么筆直地坐著，不彎腰，不低頭，瀟灑地挺直了脊梁，身下沒(méi)有墊蒲包。雙目深深地緊閉。仿佛正斗爭(zhēng)得激烈，臉上肌肉似乎一動(dòng)不動(dòng)，卻又讓人確信它在隨手中的二胡顫抖。那把深黑的二胡上布滿了城市的煙塵，琴弦卻出奇地明亮。他的雙臂揮舞著如同旋龍游鳳，揮灑自如，引得全身都在晃動(dòng)，仿佛一件粗獷的藝術(shù)品，釋放他的心情。

　　他的音樂(lè)飄逸而又沉穩(wěn)，激烈而又平靜，沒(méi)有一絲痛苦。也聽(tīng)不出絕望，有的只是充滿魅力的自由，如同無(wú)羈的靈魂在尋找夢(mèng)，多么大的困難似乎都沒(méi)奪走他的尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)。他沒(méi)有因?yàn)閮好队矌哦�睜開緊鎖的雙眼，沒(méi)有滿口感激之詞。這個(gè)世界是公平的，他擁有自己的高尚的靈魂，對(duì)自己的.音樂(lè)充滿尊敬，何必低聲下氣乞求錢財(cái)。記得聽(tīng)過(guò)一句話：“憐憫是一種慈善，但過(guò)多的憐憫則是對(duì)生命的縱容”，這個(gè)世界因有你而與眾不同，何不尊重自己呢?

　　我為他的自尊由衷地贊嘆，趕緊走上前去，放下幾元錢，然后快步離去，也許這是我能做到的唯一，但我錯(cuò)了。當(dāng)我再次回頭看他，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩站在他面前，緊緊握著雙手，靜靜地傾聽(tīng)他的演奏，他也仍然投入地拉著那只古樸的二胡。剎那間，我才明白，人生需要的不僅僅是金錢，更重要的是別人發(fā)自內(nèi)心的尊重，哪怕僅僅是聆聽(tīng)，這便是對(duì)生命的尊重。于是我佇立在那里思索。許久，許久……

　　二胡聲漸漸模糊了。我確信那把二胡依然佇立在那里，在為生命而奏。即使一位流落街頭的乞丐，仍然能奏出充滿自尊和快樂(lè)的音樂(lè)。人生在世，生命的痛和生活的苦又算得了什么?充滿尊重的人生必將開出最美麗的花朵。

　　那把二胡將永遠(yuǎn)佇立在我的心里，永遠(yuǎn)。

二胡的作文12

　　盼望很久的二胡課終于到來(lái)了！樂(lè)樂(lè)非常興奮，又緊張又期待。上課整個(gè)人都坐得筆直，都顯得僵硬了。教二胡的是位大美女，叫孫老師。講解得蠻仔細(xì)，也比較容易理解。

　　樂(lè)樂(lè)對(duì)二胡的興趣還是比較大的。媽媽逗他說(shuō)："樂(lè)樂(lè)，等你學(xué)好了二胡，也可以去教別人，那就可以賺很多錢了。"樂(lè)樂(lè)的`眼睛一下子瞪得大大的。孫老師講解了二胡的構(gòu)造，什么是琴軸，什么是千金，什么是琴筒。教了坐姿，怎么樣"拉出"怎么樣"推進(jìn)"......很快，一個(gè)小時(shí)的課程就過(guò)去了。大家又開始盼望下一次二胡課的到來(lái)。

二胡的作文13

　　放學(xué)后，我迫不及待地沖回家，為什么？因?yàn)榻裉煳铱墒且�表演呢�?/p>

　　我從小就學(xué)習(xí)二胡，雖沒(méi)有達(dá)到爐火純青的境界，不過(guò)演奏幾首曲子也還是小菜一蝶的'。下個(gè)月我將要和其他三個(gè)小伙伴去鹽城參加比賽，所以今天，老師先安排我們?cè)诖蟊娒媲霸囇�，增加�?jīng)驗(yàn)。這可是我頭一回的演出啊，還真有些緊張。

　　上場(chǎng)前，我不停地練習(xí)快弓部分，誰(shuí)知卻越練越亂，心口就像小免在撞。還沒(méi)上場(chǎng)就亂了分寸，這可不行。放下二胡，深吸一口氣，想像著上場(chǎng)后的樣子，果真好多了。

　　該試服裝了，一說(shuō)到服裝，我們四個(gè)人不約而同地羞紅了臉，因?yàn)檠莩龇�中，還需要穿有一點(diǎn)跟的鞋，我們?cè)��?jīng)都認(rèn)為，這種鞋只有長(zhǎng)大才能穿。不過(guò)，為了榮譽(yù)，犧牲一下小我吧。

　　晃晃悠悠走到舞臺(tái)前，不由得倒吸了一口氣，這么大的舞臺(tái)，讓我們四人去掌控，會(huì)成功嗎？我們短暫地對(duì)視了一下，從各自的眼神中得到了鼓勵(lì)，暗暗握緊了拳頭，朝著希望走去。

二胡的作文14

　　淚落指間，才知道我心終向二胡。

　　父親的業(yè)余愛(ài)好是拉二胡，他總會(huì)在空閑時(shí)拉上一曲歡快的《賽馬》或宏偉的《長(zhǎng)城隨想曲》。我的童年記憶也總是環(huán)繞著這一樂(lè)聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，父親也希望我去學(xué)習(xí)二胡，可當(dāng)時(shí)正沉迷著鋼琴，小提琴那些西洋樂(lè)器的女孩兒怎會(huì)愿意把自己的時(shí)光傾注在一把老舊的胡琴上？但在父親的軟磨硬泡，威逼利誘下，我還是在梅花盛開之際開始了二胡學(xué)習(xí)的生涯。

　　起初父親的耳濡目染對(duì)于我的彈奏似乎并不起作用，訓(xùn)練的辛苦更是想讓我放棄。鋼絲弦像是利刃要將指腹分成兩半，滲出殷紅的血；竹條做的弓像是銼刀要把關(guān)節(jié)的骨搓碎，鉆心的疼；我手中的二胡就像一個(gè)老舊的機(jī)器，“哧哧”的聲響不斷摧毀著我的耐心；訓(xùn)練時(shí)我痛苦的臉色正如蠟白的弓弦。一切都不盡如人意。

　　我三番五次地請(qǐng)求父親不要再讓我學(xué)了，可他絕不松口答應(yīng)。

　　大把的精力都耗費(fèi)在二胡的學(xué)習(xí)訓(xùn)練上，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然逐漸退步，終于一次數(shù)學(xué)考試不及格壓垮了我，我把卷子交給父親，再一次請(qǐng)求他不要再逼迫我繼續(xù)學(xué)二胡了，這次他猶豫片刻后，答應(yīng)了。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提升和大把空閑時(shí)間讓我歡躍，每天寫完作業(yè)都可以窩在柔軟的沙發(fā)上看電視，打電玩，但手和心卻總覺(jué)得少了些什么。小區(qū)里的'梅花已是二度開，幽香飄渺，我又想起那把落了灰的琴，拿出塵封的盒子，小心地拂去上面的一層灰，打開了過(guò)往的記憶……

　　手腕溫婉柔和地運(yùn)動(dòng)著，馬尾弦在兩條平行的鋼絲間來(lái)回穿梭，另一只手輕巧靈活地移動(dòng)，按壓著鋼絲，早已不用看著琴身上第一節(jié)課用修改液寫上的音節(jié)就可以滑動(dòng)到準(zhǔn)確的位置。憑借著記憶亦或是身體不由自主地律動(dòng)，直擊靈魂深處的聲音從我手中誕生。窗外梅花綻開，枝頭上的一點(diǎn)紅隨風(fēng)飄逸，卷著幽香散入窗內(nèi)，緩緩落地，我這才驚覺(jué)指間有淚溫潤(rùn)地滑落……

　　那天后，我又開始自主地繼續(xù)每天一小時(shí)的二胡練習(xí)。

　　梅花總會(huì)在花期綻放，而二胡也注定會(huì)在我的人生中大放異彩。心之所向是二胡，淚落指尖是始終不渝的熱愛(ài)。

二胡的作文15

　　我有一個(gè)妹妹，她學(xué)二胡有三年了，她拉得特別好！她的二胡老師就是我的外公。每次我們到濱江公園玩，他們都會(huì)帶上二胡在南榭的長(zhǎng)亭里練習(xí)，我聽(tīng)得津津有味，非常想也能拉得這么好。于是，我決心從今年起開始學(xué)二胡！

　　開始上課了，雖然是我外公親自教我，但在二胡課上他卻是一名嚴(yán)厲的老師。外公先教我怎么運(yùn)弓，然后教d調(diào)的音階怎么拉。可是輪到我拉時(shí)，就發(fā)出非常難聽(tīng)的聲音，要么重了，要么輕了。不過(guò)我心中只有一個(gè)念頭：我要堅(jiān)持，不能放棄，我要超過(guò)我妹妹！

　　由于我每天都勤奮地練習(xí)，所以水平提高的很快，而且手都練的磨破了皮還長(zhǎng)了繭。寒假時(shí)，爸爸叫我專攻《賽馬》，這是一首四級(jí)的曲子，非常難。對(duì)于基礎(chǔ)差的.我來(lái)練還早，但我堅(jiān)持下去。我在學(xué)《賽馬》的時(shí)候，鬧了不少笑話，比如：弓法或指法弄錯(cuò)了、有時(shí)運(yùn)弓的貼弦度要輕，我卻弄成了重。我整整花了三個(gè)月的時(shí)間才練的很好了，學(xué)成之后，我又驚又喜，不敢相信這是自己拉出來(lái)的。這學(xué)期的音樂(lè)書上有《賽馬》欣賞曲，我在班上演奏后，還受到老師同學(xué)們的稱贊。

　　通過(guò)學(xué)二胡讓我感受到，所有的本領(lǐng)都是通過(guò)勤奮的練習(xí)才擁有的。

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