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小學英語教師崗位職責
在現實社會中，越來越多人會接觸到崗位職責，制定崗位職責可以有效地防止因職務重疊而發(fā)生的工作扯皮現象。你所接觸過的崗位職責都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小學英語教師崗位職責，歡迎閱讀與收藏。
小學英語教師崗位職責1
�。�、配合班主任教師做好學生思想工作，主動熱情地關心學生，協助班主任做好班級工作。
�。�、教育學生明確學習目的，指導學生改進學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的學習成績。
�。场⑷骊P心學生成長，主動幫助待進生、特困生、學困生，協助班主任老師確保本班鞏固率、合格率達標。
�。础⒅鲃恿私獗景鄬W生德、智、體發(fā)展情況，協助班主任做好本班優(yōu)秀學生的評定工作和其它工作，向班主任提出對學生的獎懲建議。
�。�、協助班主任領導組織本班學生開展豐富多彩的活動，認真做好家訪工作。
�。丁凑找笳J真使用和填寫任課教師的`各種簿冊，妥善做好有關資料的保管和交接工作。
�。贰⒚繉W期根據教研工作計劃制定本人所任學科的教學計劃，期末寫好學科專題總結和本人工作總結。
�。浮⒄J真做好學科教學工作，改進教學方法，完成教學任務，提高教學質量。
９、積極配合學校中心工作，主動熱情地做好學校其它工作。
小學英語教師崗位職責2
職位描述
小學部招聘要求：
1、有責任心，愛心、耐心。
2、有親和力、性格活潑、熱情；
3、聲音優(yōu)美，對語言的.掌控能力強；
4、良好的溝通能力，工作態(tài)度樂觀積極；
5、大專以上，專業(yè)不限。英語專業(yè)、有相關工作經驗或有教師資格證優(yōu)先。一經錄用，待遇從優(yōu)！底薪+課酬+獎金+五金+雙休
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小學英語教師（崗位職責）
職位描述
要求：
1、大學本科以上學歷，具有教師資格證，英語專業(yè)，有小學低年級授課經驗
2、有國際學校教學經驗者優(yōu)先，有海外留學經驗者優(yōu)先
3、有較強的組織學生能力，教法靈活
4、熱愛學生，尊重和維護學生的權利和利益，有較強的親和力、責任心、耐心和溝通能力；
5、能勝任班主任者優(yōu)先
小學英語教師崗位職責3
職位描述
崗位職責：
熱愛教師職業(yè)，工作積極主動，責任心強，有強烈的團隊合作意識，有良好的.溝通能力。
任職要求：
專業(yè)功底扎實；普通話流利，形象氣質佳；有相關工作經驗者優(yōu)先。
薪資待遇：崗位工資+高額的課時工資+招生獎+高額的續(xù)費獎+階段性獎金+廣闊的發(fā)展平臺+合理的晉升通道+節(jié)假日福利+五險（入職滿一年）+帶薪寒暑假小長假+每月員工活動+業(yè)務培訓+旅游+工齡工資+生日禮物+節(jié)日禮品。
小學英語教師（崗位職責）
職位描述
崗位職責及要求：
1、師范類全日制大學專科及以上學歷，具備良好的語法基礎及口頭表達能力；
2、工作責任心強，富有親和力和幽默感，具有團隊合作精神。
3、善于調動學生的學習積極性，授課思路清晰，重點突出，生動活潑，勇于創(chuàng)新。
4、能熟悉中小學英語教材及考試重難點，能勝任中小英語教學。
5、有一定的電腦基本運用技能，會做課件等。
小學英語教師崗位職責4
職位描述
英語師范專業(yè)優(yōu)先崗位職責：
1、每天負責接孩子放學，制定實施輔導計劃，作業(yè)檢查講解，并與家長交流學生補習情況及在校表現情況
2、絕對保證孩子的人身安全；
3、孩子做作業(yè)時保持中心的安靜與秩序；
4、提醒孩子保持良好的坐姿，注意保持“一拳一尺一寸”，督促學生養(yǎng)成良好學習習慣；
5、督促孩子專心、獨立、高效完成作業(yè)，做作業(yè)時不討論、不抄襲、不拖拉，做完后自己認真檢查，發(fā)現錯誤及時訂正；并讓孩子抄到錯題本上。
6、督促孩子做好預習、復習工作；
7、耐心、細致地解答孩子的問題，在孩子自己獨立完成、檢查過作業(yè)后，負責檢查孩子作業(yè)，有錯誤的加以輔導。
8、詳細按照上級要求做好
提高競爭力任職資格：
1、熱愛教育行業(yè)，有責任心，親和力強
2、大專以上學歷，接收應屆畢業(yè)生。
有較強的'語言表達能力，性格活波開朗，有工作經驗者優(yōu)先。歡迎有夢想的年輕人加入。
小學英語教師崗位職責5
職位描述
崗位要求：
1、大專以上學歷，英文功底扎實，發(fā)音標準、口語流利
2、課堂駕馭能力強、有感染力、趣味性強；具備游戲等互動技能
3、性格活潑開朗有親和力；懂得小學生心理并重視學生的素質教育
4、優(yōu)先考慮優(yōu)秀應屆畢業(yè)生
薪酬福利：
1、固定底薪+課時提成+績效獎金+免費住宿+社保
2、正規(guī)、系統的帶薪培訓一周；
3、公司免費提供職工宿舍（配備空調、彩電、洗衣機、熱水器等，環(huán)境優(yōu)雅）；
4、公費大型團體旅游（每年至少1次）；
5、帶薪病假、帶薪年假；
發(fā)展空間：
1、原則上能力越強、在公司工作時間越長工資待遇越高、福利待遇越好。
2、公司正處于迅猛發(fā)展階段，表現優(yōu)秀者公司將提供行政晉升機會。
工作地點：龍崗區(qū)布吉
小學英語教師崗位職責6
1、根據校區(qū)的教學安排，開展班級學科的教學工作和有效的課后跟蹤服務；
2、根據學生的.實際情況，制定適宜的教學方案，并進行學習方法指導、學習習慣的培養(yǎng)；
3、與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行教學引導和心理疏導工作；
4、及時接收學生、家長的反饋意見，不斷改進教學方法，提升服務質量；
5、積極參加教研活動，配合和完成上級布置的教研任務。
小學英語教師崗位職責7
職位描述
職位要求：
1、大學本科及以上學歷，應往屆畢業(yè)生均可（師范類院校畢業(yè)者優(yōu)先）
2、具有豐富的教學經驗和教研能力（有在小學教課經驗者優(yōu)先）
3、有悟性，能吃苦和承受工作壓力
4、普通話標準，上課生動活潑，熟練掌握天津市考試重點和難點
5、待人真誠，責任心強，熱愛教育事業(yè)并希望長期從事教育事業(yè)
小學英語教師（崗位職責）
職位描述
招聘條件：
1、全日制英語教育相關專業(yè)本科以上學歷，中級以上職稱。
2、英語熟練。
3、了解小學教育的特點，了解小學生的年齡特點，喜歡學生，熱愛教師職業(yè)。
4、具有教師資格證，有良好的師德，能夠為人師表，能勝任小學的教育教學工作。
5、具有較強的'語言表達和組織班級活動的能力。
6、責任心強、有團隊合作精神。
崗位職責：
1、愛崗敬業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；
2、遵守學校各項規(guī)章制度。
3、能完成所教學科的教學工作
4、能促進和引領學生身心健康、全面發(fā)展。
小學英語教師（崗位職責）
職位描述
崗位職責：
1、備課、授課；
2、與學生、學生家長交流溝通；
3、學生作業(yè)輔導。
任職要求：
1、大專以上學歷，有較扎實相關學科專業(yè)知識；
2、有耐心，有責任心，擅長與學生進行溝通交流；
3、師范專業(yè)或有相關授課工作經驗者優(yōu)先。
小學英語教師崗位職責8
職位描述
崗位職責：
1、負責小學英語課程的教授工作。
2、參加學校組織的各類教學培訓及研究工作。
3、配合班主任管理所負責教學班級的`學生管理工作。
職業(yè)前景：
1、教師————金牌教師————教研部長————教學副校長————合伙人。
2、我校提供公立學校聽課評課類教研活動，并全程進行教師職業(yè)培訓。
小學英語教師崗位職責9
淺談小學英語教師應具備的基本素質
一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確并研究小學英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：
一、綜合素養(yǎng)
（一）愛心、童心、上進心
１.愛心
愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，并且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學生多創(chuàng)造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅。
�。�.童心
小學生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學效果。
另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。
3.上進心
上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學生科學的知識。對于一個小學英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態(tài)，樂于教學，并能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。
（二）基本文化知識
1.教育學知識
小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養(yǎng)和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有扎實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，了解教學過程的規(guī)律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。
2.兒童心理學知識
從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發(fā)學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，了解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發(fā)揮他們學習的主動性和創(chuàng)造性，提高學生的素質。
小學英語教育應適合小學生的認識規(guī)律和心理特征。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的'歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。
3.綜合文化素養(yǎng)
有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是了解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所了解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。
（三）基本能力
1、挖掘教材的能力（備課）
充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是制作教學文本，是整個教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法
等③。
《中學教育學》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學。“吃透”就是認真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續(xù)了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。
2.課堂教學能力
上課整個教學活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。
小學英語教師崗位職責10
1、為學生提供專業(yè)的高質量教學服務；
2、幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成良好的`學習方法及習慣；
3、為學生查缺補漏，幫助學員盡快提高成績；
4、及時反饋學生學習狀態(tài)和情況，及時跟班主任溝通；
5、參加學科教研活動，提高教研水平，為公司提供高質量的教學資源/教案；
任職要求：
1、全日制本科以上學歷，相關專業(yè)畢業(yè)；
2、有獨到見解和知識傳授能力，而且授課條理清晰，目標明確；
3、普通話標準，表達能力強，有較強的親和力，性格開朗，有良好的團隊協作能力和溝通能力；
4、有教師資格證者優(yōu)先（優(yōu)秀教師可適當放寬）；
5、有相關教學經驗者優(yōu)先考慮。
小學英語教師崗位職責11
職位描述
崗位要求：
1、本科以上學歷，專業(yè)對口，師范類優(yōu)先。
2、表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，邏輯性強，性格開朗有親和力，富有耐心和責任心。
3、熱愛教師工作，授課生動幽默，能給學生恰當的學習方法指導，有輔導經驗者優(yōu)先。
工資及福利：
帶薪實習兩個月，轉正后月基本工資3000元起，課時獎金另算。
工作滿一年，月基本工資3700元起，課時獎金另算。
工作滿兩年，月基本工資4200元起，課時獎金另算。
工作滿三年，月基本工資5000元起，課時獎金另算。
評選為銀牌教師，月基本工資6000元起，課時獎金另算。
評選為金牌教師，月基本工資8000元起，課時獎金另算。
一經錄用，參加兩個月的帶薪實習培訓。簽訂勞動合同后，享受完善的企業(yè)福利，包括社保金、績效獎金、年終獎、節(jié)日福利、暑期補貼、互助基金等。選擇外地校區(qū)工作的教師可享受免費住宿以及每月500至1000元的駐外津貼補助。工作滿一年后，享受免費帶薪國內旅游。每周可保證兩天休假，每年8月享有帶薪年假，春節(jié)享有帶薪假期。
小學英語教師（崗位職責）
職位描述
崗位職責：
1、為學生提供個性化的教學服務；
2、解決學生學習中的疑難問題，引導學生正確的思考方法；
3、為學生量身定制學習計劃，并督促其完成，達到提升成績的`目標；
4、參加學科教研活動，不斷提高教研水平。
職位要求：
1、熱愛教學事業(yè)，愿為學生的進步投入自己全部的熱情；
2、普通話標準，語言表達能力強；
3、對待學生耐心、細致，能夠有針對性地向學生傳授知識；
4、學科水平優(yōu)秀，在校時成績優(yōu)異、有獲獎經歷者優(yōu)先；
5、有敬業(yè)精神，能夠經常主動和家長溝通，對學生學習情況進行反饋探討；
6、�？埔陨蠈W歷，有教學經驗者優(yōu)先。
小學英語教師崗位職責12
�。�、正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。
�。�、認真參加學校組織的政治、業(yè)務學習及各項社會活動。積極參與學校民主管理，參加協調學校與家庭、社會的關系。
３、努力學習教育理論和本學科的專業(yè)知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。
�。础⑸虾妹恳还�(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確、講究教學方法，充分調動學生積極性，注重學生創(chuàng)新精神和自主能力的培養(yǎng)。完成預定教學計劃和任務，注重提高學生的智能。
５、及時認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
�。�、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質。
�。贰⒏愫媒虒W質量的.考查工作。按照教學要求的考試規(guī)定，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。
�。�、關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。
�。�、執(zhí)行教學工作衛(wèi)生要求，關心學生健康，減輕學生作業(yè)負擔，增強學生體質。
10、完成學校交辦的一切工作任務。
小學英語教師崗位職責13
本學期本人擔任五年級xxxx班以及一年級（1）班的英語教學，兼職五（2）班副班主任，校宣傳組成員以及語音室管理工作。本職工作上本人兢兢業(yè)業(yè)，踏實求進。
首先，在教學工作方面，本人所任教的三個年級的教材新而廣，版本也不一致。如五年級的教材知識點較繁多，語法量也較多，要求層次高。三年級的教材版本要求則是讓小朋友們打好26個字母的基礎，初步掌握一些字母發(fā)音規(guī)律，認識較大量的詞匯甚至句型，初步滲透語法知識等。因此新世紀的英語教學對于師生都是一個全新的重大的挑戰(zhàn)。因此，本人潛心鉆研各級教材，全面制訂教學計劃與復習計劃，精心細備每一節(jié)課，力求高效充實每一個40分鐘，并及時自覺開展每節(jié)課的教學反思。本人更注重引導學生活學勤練，善于全面系統地總結學習規(guī)律，教學中滲透教學指導，培養(yǎng)學生自學能力；也經常設計一些針對性的`多形式的綜合測試練習試卷，設計英語圖文自我創(chuàng)作作業(yè)，制定常規(guī)訓練以及相應的評價激勵機制等。課余本人擠出時間適當安排各班的培優(yōu)扶差工作。針對學生個別差異，我偏愛后進生，與他們開展經常性的談心，輔導教育，密切與家長聯系，積極開展家訪工作。后進生反復性較大，個別家長或是重視不足或是方法欠佳，因此，教師的關愛工作也必須的循序漸進，反復不斷。學期內本人勇于承擔公開教研教學任務，積極撰寫教學實踐反思論文。
在其他工作方面，本人也是不遺余力，一絲不茍。如在科組工作上，本人協助科組成功開展了比賽，單詞競賽以及翻譯郵票小故事等活動。在本校教師參加市區(qū)英語說課比賽中，本人積極參與了反復的備課，翻譯，評課等活動，也不惜利用了雙休與晚上的時間。宣傳工作方面，本人設計、制作了“園丁風采”，“畫說社會公德”等櫥窗宣傳或其他有關宣傳工作，為了工作效率需要，也會用上了雙休時間。
上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。
小學英語教師崗位職責14
1、完成日常備課、教學任務；
2、召開家長公開課，展示教學效果；
3、定期回訪學生并與家長進行溝通，輔助學管師完成各項服務工作；
4、參與中心的教學研討及培訓工作；
5、協助銷售部門完成體驗課演示；
6、按時完成中心下達的工作指標。
小學英語教師崗位職責15
1、嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于加強教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》及《語文課程標準》，遵守學校的規(guī)章制度，高標準、高質量、高效率地完成教育教學任務。
2、認真學習語文新課程標準，深鉆教材，吃透教材，研究教法，積極進行課改實驗。認真參與教研活動，創(chuàng)造性地做好教學設計，不備課不得上課，課后認真寫好教學反思。每學期初要寫出切實可行的工作計劃，學期末寫出教學工作總結。每學期至少要完成1、2篇精品教案。新上崗教齡不足兩年的教師每學期聽課不少于30節(jié)；中學二、三級青年語文教師，積極參加學校的青年教師匯報課，按要求及時上交各類研究課教案、教育敘事、論文，每學期主動聽同組老師課不少于20節(jié)。工作中學一級語文教師，必須承擔和組織教育和教學研究工作，指導二、三級語文教師的教育和教學工作。中學高級語文教師：必須組織和指導教育教學研究工作及科研任務，指導一、二、三級教師的教育和教學工作。每學期聽課不得少于15節(jié)。發(fā)表教研論文，經評議為優(yōu)秀等級的，學校將給予一定的獎勵。
3、教師要用精確、易懂、生動的.語言指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫的能力，在進行聽說讀寫訓練的過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。提高課堂教學效率，大面積提高教學質量，尊重學生，熱愛學生，時刻關注每位學生的動向，要密切關注差生，兼顧各層面的學生。鼓勵差生，要善于發(fā)現這些孩子的閃光點，樹立其信心，保證不讓一個孩子掉隊。熱心為學生服務，不得對任何學生使用有辱人格的語言。上課不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。
4、上課要用普通話，不得使用方言，語言簡潔生動，上課充滿激情，充分調動學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。板書要做到內容精練，重點突出，書寫工整規(guī)范。教態(tài)自然大方，和藹親切，課堂氣氛活而有序，有嫻熟的教育教學能力。
5、加強業(yè)務自修，努力學習教育學、心理學，學習新大綱新課標，適應素質教育要求，虛心鉆研，務實進取，不斷提高教育教學能力與水平，能夠運用現代教學手段進行教育教學。
6、作業(yè)布置：《語文基礎訓練》必須每課批閱，有圈有點，作文最少隔周一篇。其他作業(yè)根據備課組安排，老師要親自抽查，防止學生有麻痹偷懶的思想行為出現，學生作業(yè)要求干凈、整齊、規(guī)范，錯誤之處及時訂正。
7、作業(yè)批改：教師要認真及時批閱，做到精批細改，字體工整，有批閱日期和批語，不得漏批和錯批，能面批的作業(yè)盡量做到面批，反饋要及時，作文批語要有針對性、指導性和鼓勵性，有眉批，有總批，有等級。學生如有特殊情況落下作業(yè)，老師要督促指導學生及時補上。作業(yè)批改的實驗改革必須報請領導批準后方可進行，學生互改作文每學期不得超過兩篇。作業(yè)隨時備教研組抽查。
8、積極開展語文課外活動。重視語文活動在語文教學中的作用，課外活動要經常化、科學化、系列化。課外活動小組訓練活動的重點要突出，針對性要明確，內容要切合學生的實際緊扣語文教材的要求。定期舉辦語文知識講座，既要生動又要實在，要通過這些活動的積極開展達到培養(yǎng)學生語文興趣、擴大學生語文視野、提高學生語文能力的目的。
9、積極參加教研活動和教改實驗，確定研究專題，積極承擔教學研究課，期末按要求完成各項研究工作。
10、注重個人修養(yǎng)，注意細節(jié)的完美。要求學生做到的，老師要率先垂范，如古典文學，學生會背的老師也要背會，真正做到“學高為師，德高為范”。
11、早讀輔導要求7點到班，要與班主任合理分配所帶教學班的輔導時間，每天要給學生定出相應的早讀目標和要求，注重輔導的效果。
12、配合班主任對學生進行思想素質教育，積極為校報、學校網站提供資料，完成學校布置的其他文字材料的收集整理工作。
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