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骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編為大家整理的骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
5月27日下午，廊坊師范學(xué)院的李士萍教授作了《幼兒園教師的心理健康》專題講座。
李教授以一首歌《我是一只小小鳥》引入，向?qū)W員娓娓道來溝通與交流的重要性。通過“繪畫現(xiàn)實(shí)我與理想我”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)教師使命——教書育人重新下定義，應(yīng)該是教師幸福地教會(huì)學(xué)生追求幸福的過程。
通過“設(shè)計(jì)五年后的名片”活動(dòng)，指引學(xué)員找到自身需要改變的`點(diǎn)，獲得成長。通過多種心理測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)員更加了解自身和自身需求。在整個(gè)講座過程中，李教授常以自身為例，更加貼近學(xué)員生活，獲得了學(xué)員的好評(píng)。有學(xué)員談到，李教授的課使我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，只有關(guān)注到自身心理狀態(tài)，化解好社會(huì)期待較高的職業(yè)壓力，才會(huì)更有利于教育教學(xué)工作。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2
連雨不知春去，一晴方覺夏深。20xx年6月22日，培訓(xùn)臨近尾聲，大家特別珍惜最后提升自己的機(jī)會(huì)。
上午，我們有幸邀請(qǐng)到了金牛區(qū)數(shù)學(xué)教研員、成都市數(shù)學(xué)中心組成員楊金增老師。楊老師帶來了實(shí)用的專題講座《聚焦學(xué)生發(fā)展，開展深度學(xué)習(xí)-聚焦數(shù)學(xué)“關(guān)鍵能力”，提升學(xué)生“思維品質(zhì)”》。
楊老師高屋建瓴的從20xx年高考數(shù)學(xué)全國甲卷第12題開始引入，通過多種解法的對(duì)比，展現(xiàn)了學(xué)段融合、高初中貫通的重要性。關(guān)于中考導(dǎo)向，楊老師給出以下建議：立足教材，關(guān)注思維；重視實(shí)踐，體現(xiàn)應(yīng)用；加強(qiáng)探究，激發(fā)創(chuàng)新。學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)探究能力；學(xué)會(huì)感悟，培養(yǎng)反思能力；學(xué)會(huì)遷移，培養(yǎng)建立模型意識(shí)等等，干貨滿滿，大家收獲良多。
下午，由成都市優(yōu)秀班主任、來自師大一中的曹雪梅老師帶來題為《因愛偉大，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航》的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享。
你可見過這樣的老師，她14年如一日的堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生過生日，在畢業(yè)季親手為學(xué)生寫一封獨(dú)屬于每個(gè)人的書信，甚至因?yàn)樽约簼M滿的正能量讓家長找到了自己的人生目標(biāo)。因?yàn)闊釔�，所以�?jiān)守！唯有熱愛，可抵歲月漫長！曹老師用自己滿腔的熱忱，詮釋她對(duì)教育的熱愛，用細(xì)節(jié)與儀式感，彰顯她對(duì)學(xué)生濃濃的愛意，她為孩子們的成長做到了班主任所能付出的.極致。作為數(shù)學(xué)班主任，曹老師還善于用表格將班級(jí)制度細(xì)化、量化、制度化，讓學(xué)生各司其責(zé)，每個(gè)同學(xué)都能明確自己職責(zé)，共同管好班級(jí)事務(wù)。以情動(dòng)人，以章律人，曹老師毫無保留的分享引發(fā)了老師們的深思。
且學(xué)，且思，且提升，每一個(gè)大咖教學(xué)理念的引領(lǐng)、一線老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在研討中一步步提升。一次分享，一次提升，修煉的路很長，讓我們一起在成長的路上共同進(jìn)步！
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3
20xx年10月16日，當(dāng)秋日的暖陽剛剛升起，我們山東之行第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始了。今天的濰坊峽山雙語小學(xué)向我們敞開了她的懷抱，我們一行50名學(xué)員進(jìn)入了一線課堂。23節(jié)能手課，30節(jié)常態(tài)課涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等7個(gè)學(xué)科，像一頓豐盛的大餐，讓學(xué)員們大呼過癮。課堂上老師們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，尤其是形式多樣的小組合作學(xué)習(xí)給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。孩子們?cè)谡n堂上自主探究、相互討論、同伴互導(dǎo)、相互質(zhì)疑……在這里，小組合作讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在271以“自主、合作、探究”為學(xué)習(xí)方式，全面放手的、全員參與的、富有個(gè)性的、開放創(chuàng)新的課堂上，孩子們的靈魂在這片土地上自由地放飛。學(xué)員們觀察著，記錄著，思考著，……帶著滿滿的收獲結(jié)束了上午的觀摩學(xué)習(xí)。
下午，我們參觀了271集團(tuán)旗下的濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)和濰坊峽山實(shí)驗(yàn)初中。我們觀看了校園華爾茲，感受了民樂教程、家政課程、長征教育課程、茶藝課程等極具特色的校本課程。豐富的課程幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己。接著，學(xué)員們進(jìn)入中學(xué)的課堂，學(xué)生們或獨(dú)立探究，或小組討論，或集體展示，秩序井然。在這里，探究、質(zhì)疑已經(jīng)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)員們無不感嘆。這就是精心準(zhǔn)備、潛心修煉、全面放手的自主管理成就的精彩。
當(dāng)我們從濰坊峽山實(shí)驗(yàn)初中出來時(shí)，天空下起了淅淅瀝瀝的秋雨，但學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情仍然高漲，又馬不停蹄地趕到濰坊峽山雙語小學(xué)，與271集團(tuán)的老師進(jìn)行零距離對(duì)話�！笆緹o火，相擊乃發(fā)光”，大家把心中的疑惑一股腦兒提出來：在271教育課堂中如何構(gòu)建對(duì)學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)體系？如何關(guān)注待優(yōu)生的成長？如何整合單元教學(xué)？如何根據(jù)學(xué)情制定學(xué)歷案……271集團(tuán)的老師耐心地給學(xué)員們作了一一解答，消除了學(xué)員們心中的疑惑，大家都表示這樣的課堂值得我們回去大膽嘗試。
他山之石，可以攻玉。感謝271集團(tuán)以它博大的'胸懷容納我們，用它睿智的思維啟迪我們的內(nèi)心，用最前沿的思想，權(quán)威的教學(xué)理論指引著我們前進(jìn)的方向。我們?cè)谶@里感受了小組合作、自主探究的魔力，見證了學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)發(fā)生的過程，明白了學(xué)生的真正成長需要老師大膽放手。帶著對(duì)明天學(xué)習(xí)的期待，我們結(jié)束了今天研修。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4
煙花四月研修路，京口鐘山一水間。心理探究明大體，歸來猶望鎮(zhèn)三山。
鎮(zhèn)江市心理衛(wèi)生中心張長春老師就心理疾病的早期識(shí)別和預(yù)防及干預(yù)做了講座。張老師先帶領(lǐng)大家從多個(gè)角度來正確理解心理疾病，又就誘發(fā)心理疾病的因素、常見心理疾病及如何預(yù)防等方面給出建議。隨后還就精神疾病及精神疾病分類干預(yù)兩大方面做了講解，給大家分享了很多有效建議。
張老師結(jié)合實(shí)際案例講解，令大家感觸頗深，更加意識(shí)到對(duì)心理疾病早期干預(yù)的重要性，也啟發(fā)我們需要有組織、有計(jì)劃地定期開展心理工作，及時(shí)了解學(xué)生心理健康發(fā)展的狀況，做好早期識(shí)別和預(yù)防工作，有的放矢地進(jìn)行教育。
孫永明老師講授的是師生心理健康及其標(biāo)準(zhǔn)。孫老師通過實(shí)驗(yàn)視頻等數(shù)據(jù)再次佐證，人的一生健康最重要，而心理健康是其中的重要組成部分。
同時(shí)，孫老師也提出，建立良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師們不僅關(guān)注學(xué)生心理問題，更要關(guān)注學(xué)生實(shí)際生活，從學(xué)生出發(fā)，真正了解學(xué)生心理需求。
良好的`心理素質(zhì)是形成道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)的前提，我們?cè)谶M(jìn)行心理素質(zhì)教育時(shí)要從全面性，主動(dòng)性和全體性出發(fā)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
陳靜老師就鎮(zhèn)江市中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐與延伸做了交流。陳靜老師從一支隊(duì)伍、一個(gè)認(rèn)證、兩個(gè)中心、兩大評(píng)比、三大抓手、三大成長及四個(gè)思考這些方面做了詳細(xì)介紹，圖文并茂，大家無不感嘆鎮(zhèn)江市中小學(xué)心理工作之細(xì)致用心，的的確確、切切實(shí)實(shí)將心理工作落到實(shí)處，做到實(shí)處。最后，陳靜老師還帶領(lǐng)大家做了數(shù)字傳遞游戲，在輕松愉快中結(jié)束了此次交流。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5
原定于12月10日的國培第二階段，由于疫情原因，改為線上培訓(xùn)。
在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張為民老師統(tǒng)籌安排下，全體班委會(huì)成員提前籌備，明確分工，為接下來的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
2021年12月12日上午，我們非常榮幸的聆聽了來自廣東省教育研究院肖建忠教授的講座，肖教授為我們?cè)敱M地講授了主題為“新時(shí)代加強(qiáng)學(xué)校體育工作的意義、內(nèi)容與路徑”的課程，使我們更加明確了體育教研的指導(dǎo)意義、指導(dǎo)現(xiàn)象、指導(dǎo)方式及指導(dǎo)策略。
學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的重要工作，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以體育智、以體育心具有獨(dú)特功能。學(xué)員們收獲滿滿，寶貴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，助力體育教師拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)能力，提高體育素養(yǎng)。
12月12日下午的學(xué)習(xí)有兩項(xiàng)內(nèi)容，首先是觀看示范課，是由來自師大附中的王大偉老師上的一節(jié)常態(tài)課。為我們展示了課堂中一些細(xì)節(jié)問題的處理以及教學(xué)方法的選擇。
接下來是由王老師為我們帶來的《基于解決課堂教學(xué)設(shè)計(jì)難點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用》的講座。探究式教學(xué)方式，要求學(xué)生認(rèn)清知識(shí)背景，對(duì)問題自主探究、合作討論，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生以知識(shí)的探索者身份去觀察、思考，去掌握一般規(guī)律，從而達(dá)到“掌握知識(shí)，提升能力，促進(jìn)發(fā)展”的目的。為此，教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要使用合適的背景材料，編制一定梯度的問題，層層推進(jìn)，合理遷移，精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，利于學(xué)生白主探究，自我綜合，自我應(yīng)用，白我提升。
12月13日上午，我們首先聆聽了師大附中高中部的張鵬老師的講座。張老師為我們列舉了大量的案例，結(jié)合案例，針對(duì)如何創(chuàng)新課堂教學(xué)方式落實(shí)教會(huì)、勤練、常賽，包括理論的提升給予了寶貴的方法和建議。
張鵬老師在理論與方法探索中列舉了“新課標(biāo)下評(píng)課的幾個(gè)重要指標(biāo)”——改變課程的碎片化格局、提高送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)實(shí)效等等內(nèi)容極其豐富的.案例。本次培訓(xùn)使我感受頗深，受益匪淺，甚有“聽君一席話勝讀十年書”之感。
12月13日下午，綠園區(qū)體育教研員米曉紅老師為我們帶來了題為《基于核心袁養(yǎng)的體育課堂教學(xué)改進(jìn)》的講座。米老師通過一節(jié)課例的解讀，結(jié)合自己的分析領(lǐng)悟，與我們分享，讓我們深刻地理解了提高青少年體質(zhì)健康的重要性和必要性。同時(shí)把如何科學(xué)地實(shí)施大課間活動(dòng)，提供可行性的模式。
12月14日上午，來自吉林省教育學(xué)院的李獻(xiàn)業(yè)老師為我們帶來以《聚焦核心素養(yǎng)，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革》為主題的講座，李老師從信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)教育產(chǎn)生深刻影響，教師應(yīng)當(dāng)改變自己的教學(xué)習(xí)慣，在學(xué)科核心素養(yǎng)的視域下，恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，幫助學(xué)生更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)體驗(yàn)和探究知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展;利用信息技術(shù)幫助學(xué)生獲取高水平的思維，促進(jìn)師生、生生的交流與反思,動(dòng)態(tài)、全面、精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)控課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)深度融合信息技術(shù)的智慧教學(xué)。
14日下午，我們聆聽了來自東北師范大學(xué)劉俊一博士的《基于解決課堂教學(xué)設(shè)計(jì)難點(diǎn)的同課異構(gòu)策略》專題講座。積極開展基于差異教學(xué)的同課異構(gòu)教學(xué)，是一種強(qiáng)調(diào)教學(xué)研討與教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)模式，不同的教師針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的多元化.從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的提升。這一教學(xué)模式，滿足了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)更是素質(zhì)教育改革的必然所在。
在聽了劉俊一博士的講座后，老師們都積極思考，深入交流，通過上述案例我們知道“同課異構(gòu)”是強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們看到了不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。清楚異構(gòu)要因師而異，因生而異，因班而異；設(shè)計(jì)要各取所需，各盡其能；教學(xué)要殊途同歸，百花齊放�！巴n異構(gòu)”的教研形式極大的拓展了我們教師的教學(xué)思路，彰顯了各位教師的教學(xué)個(gè)性，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，很好的促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，學(xué)員們將始終如一，堅(jiān)守陣地，不斷吸取所學(xué)知識(shí)，為我所用，在今后的工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6
12月4日上午，東西湖區(qū)20xx年幼兒園骨干教師第五次培訓(xùn)在武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行，本次培訓(xùn)是以入園觀摩研討的形式實(shí)施，東西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長方貴琴和152位幼兒園骨干教師參加了此次活動(dòng),武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長張葵及老師們給予熱情接待。
此次活動(dòng)分兩組，分別在武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園博愛園和橡樹園進(jìn)行，設(shè)有經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、教學(xué)活動(dòng)展示、戶外體能大循環(huán)觀摩、環(huán)創(chuàng)欣賞共四個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)開始，武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長張葵和副園長高思琪，分別在橡樹園和博愛園多功能廳做題為《問津童本，育人求真》的辦園思想與管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。重點(diǎn)講解了武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的“童本”辦園思想、辦園宗旨、辦園特色以及深化課程改革的具體舉措，使骨干教師們對(duì)武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育特色有了一個(gè)全面的了解。之后，東西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長方貴琴在橡樹園培訓(xùn)會(huì)上作了重要講話，殷切期盼骨干教師能將此次學(xué)習(xí)收獲靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，并通過骨干教師的引領(lǐng)作用帶動(dòng)所在單位幼兒園教師的整體成長。
在活動(dòng)展示環(huán)節(jié)，武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的段旭老師在博愛園多功能廳分享了一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的天空》，孩子們豐富的想象力和極強(qiáng)的動(dòng)手能力讓觀摩的老師們驚嘆不已。同時(shí)，武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的.郭寶蘭老師在橡樹園多功能廳分享了一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》，繪本與游戲相結(jié)合的巧妙設(shè)計(jì)，讓孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
隨后，大家在橡樹園操場(chǎng)邊觀摩了一場(chǎng)以《小小軍運(yùn)會(huì)》為主題的戶外體能大循環(huán)。孩子們分為紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，各自設(shè)計(jì)，擺放自己領(lǐng)域的器械組合，最后形成一個(gè)有趣又具有挑戰(zhàn)性的體能大循環(huán)。孩子們敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)的積極表現(xiàn)，正呼應(yīng)了武漢舉辦的第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神。
最后，骨干教師們參觀、欣賞了橡樹園美不勝收的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每一處獨(dú)到的景致，都讓老師們流連忘返。
在返程路上，大家意猶未盡，積極交流。通過此次培訓(xùn)，不僅拓寬了老師們的視野，還給予了方向指引，為老師們今后更好地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)提供了更寬廣的視角。
農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)8
為了更好開展學(xué)校和教研組的各項(xiàng)工作，交流各教研組的主動(dòng)發(fā)展情況，我校于20xx年11月9日晚在學(xué)校小會(huì)議室召開了全體教研組組長會(huì)議。
會(huì)議由分管教學(xué)的副校長李文鵬同志主持。首先李校長針對(duì)教研組長的崗位職責(zé)、教研組長的待遇和怎樣開展好教研工作等分別作了強(qiáng)調(diào)，分析了目前我校的教研工作現(xiàn)狀，總結(jié)上階段各教研組開展的工作情況，展望了今后的工作安排。希望各位教研組長在觀念上和行動(dòng)上要有所變化。新老教師能齊心協(xié)力，互相聽課，共同進(jìn)步，主動(dòng)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，各組要積極開設(shè)公開課、評(píng)優(yōu)課，組內(nèi)教研氣氛要熱烈。
接著，他指出，其一，在學(xué)校教研組自我發(fā)展的大旗下，各教研組長要對(duì)照規(guī)劃，進(jìn)行反思，應(yīng)切實(shí)負(fù)責(zé)，做好自我發(fā)展的資料收集積累，重視教研組簡(jiǎn)報(bào)工作，將其做好做實(shí)。第二，教育教學(xué)工作是學(xué)校的工作主線之一，也是引導(dǎo)老師發(fā)展的工作重點(diǎn)。教研組長要切實(shí)組織好本組教師參加教學(xué)比武和特崗教師課堂教學(xué)過關(guān)活動(dòng)。第三，教研組長要加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量管理。關(guān)心學(xué)案的質(zhì)量，加強(qiáng)課堂聽課，落實(shí)評(píng)課工作，關(guān)心青年教師成長，發(fā)展。第四，對(duì)本組開展的活動(dòng)要落實(shí)到位，并盡快形成書面文稿。
會(huì)議上，各教研組長紛紛踴躍發(fā)言，他們表示將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作安排，負(fù)起責(zé)任，引領(lǐng)教研組主動(dòng)發(fā)展，做好引路人，開好頭，把好關(guān)，結(jié)好尾!
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)7
張?jiān)洪L從教育面臨的挑戰(zhàn)，信息技術(shù)將改變教育，教育信息化目標(biāo)任務(wù)，教育信息化新要求和做時(shí)代需要的數(shù)字教師五個(gè)部分為我們做了精彩演講，其中穿插了形象生動(dòng)的視頻，讓我們理解了翻轉(zhuǎn)課堂，慕課這些新鮮概念，了解了信息時(shí)代的信息爆炸，明確了在這樣的時(shí)代背景下教師未來的方向。
這次培訓(xùn)的主題信息技術(shù)與學(xué)科整合，作為非信息技術(shù)學(xué)科的老師的我們，深感在教學(xué)中信息技術(shù)的缺乏，今天在張才生院長的'啟發(fā)下更是感受到了信息技術(shù)時(shí)代對(duì)教育的沖擊，對(duì)我們教育人的沖擊。在這樣一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，我們的信息來源如此豐富，時(shí)代對(duì)教育提出了新要求。正如張?jiān)洪L所言“教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上”。愿我們都能在時(shí)代變革浪潮中站穩(wěn)站好自己位置！
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)8
為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新能力，打造區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)。11月23日，20xx年“國培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班儀式在巴州區(qū)教師進(jìn)修校舉行。
“國培計(jì)劃”是全國最高層次的教師培訓(xùn)，是國家教育部、財(cái)政部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的`一項(xiàng)重大舉措，此次開班以基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施為主題，以問題為導(dǎo)向，打造信息技術(shù)環(huán)境下的培訓(xùn)者學(xué)習(xí)共同體，讓教師學(xué)到教育教學(xué)的新理念，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師實(shí)施課堂教學(xué)的能力、校本教研能力和教育管理能力。
據(jù)了解，此次培訓(xùn)時(shí)間共21天，分為三期開展，為做好本次培訓(xùn)工作，團(tuán)隊(duì)將通過專家講座、名校訪學(xué)、教學(xué)沙龍、案例討論等方式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，更加高效高質(zhì)量的達(dá)到培訓(xùn)效果。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)9
24日上午足球教學(xué)訓(xùn)練設(shè)計(jì)是郭曉軍老師給我們介紹的內(nèi)容。郭教授是南京體育大學(xué)體育部副教授，他著重從足球訓(xùn)練課的種類與特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與組織和設(shè)計(jì)策略幾方面，結(jié)合分段式訓(xùn)練模式逐步講解了足球訓(xùn)練設(shè)計(jì)的方方面面，郭教授的講解讓我們對(duì)于足球訓(xùn)練的理解又有了新的方向，對(duì)我們以后的足球隊(duì)訓(xùn)練有了更大的促進(jìn)，也為我們對(duì)于校園足球的`推廣又增添了新的動(dòng)力。
南京航空航天大學(xué)競(jìng)訓(xùn)管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎(chǔ)知識(shí)。翟老師從室內(nèi)五人制足球基本知識(shí)逐步開始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的特點(diǎn)、技術(shù)、規(guī)則等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們進(jìn)一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開展有了新的啟發(fā)和動(dòng)力。
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師、國家級(jí)裁判員、教育部足球裁判長李丹老師在《校內(nèi)足球比賽的組織與編排》授課中，引導(dǎo)學(xué)員們正確制定具體的工作計(jì)劃、實(shí)施方案以及競(jìng)賽編排等方面，為開展校園足球工作，順利組織校級(jí)、班級(jí)聯(lián)賽做好保障。整節(jié)課貫穿著育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)10
日月其邁，歲律更新。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。第二個(gè)培訓(xùn)日的課程聚焦信息技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教學(xué)。
上午，有幸請(qǐng)到四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師周雄俊教授為我們帶來“一線教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的極簡(jiǎn)教學(xué)技術(shù)”，周老師首先從生活中的實(shí)例引入，通過實(shí)時(shí)互動(dòng)了解老師們學(xué)情，從教學(xué)目標(biāo)談到學(xué)情分析，從制作微課的要點(diǎn)、技巧到實(shí)用軟件技巧，用詼諧幽默的語言，深入淺出地教授給了我們很多新的'理念及教學(xué)技術(shù)，讓我們收獲滿滿。
下午，正高級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人陸興華老師為大家?guī)怼盎诰W(wǎng)絡(luò)畫板的深度教學(xué)實(shí)踐研究”。陸老師從宏觀上挖掘了課標(biāo)變化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示，再以最新的中考題為素材，向我們展示了網(wǎng)絡(luò)畫板對(duì)教學(xué)的輔助作用，從微觀方面回答了如何在解題教學(xué)中培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，最后，還帶著大家實(shí)際操作了網(wǎng)絡(luò)畫板的使用與制作，內(nèi)容豐富而實(shí)用。
通過今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)信息技術(shù)的作用、教學(xué)中如何使用信息技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)策略以及網(wǎng)絡(luò)畫板的應(yīng)用都有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教育的理解更上一個(gè)臺(tái)階。會(huì)后，大家紛紛表示要更多地將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，應(yīng)用于指導(dǎo)學(xué)生健康成長、終身發(fā)展。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)11
河南財(cái)政金融學(xué)院位于河南省鄭州市，兩個(gè)主要校區(qū)分別坐落在鄭東新區(qū)的象湖、龍子湖畔，在校生兩萬余名，占地面積100.6萬平方米（1509畝），建筑面積61.51萬平方米，擁有比較齊備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校有教職工1397人。其中教授104人，副教授336人；研究生學(xué)歷教師729人，其中博士103人；“雙師型”教師543人。享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者6人，河南省優(yōu)秀專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和省級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、職教專家等35人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人76人。作為“國培計(jì)劃（2021）”——河南省市級(jí)初中體育（足球）骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目的承擔(dān)單位，我校組建了一支由高校專家、省級(jí)名師、一線教研員和各級(jí)校足辦專家優(yōu)化組合的培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)；形成了一支管理能力較強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的管理者團(tuán)隊(duì)；建立了一批理解培訓(xùn)思路、掌握培訓(xùn)指導(dǎo)技能、滿足學(xué)員跟崗實(shí)踐的`優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)實(shí)踐基地。
3月5日，經(jīng)過河南財(cái)政金融學(xué)院體育學(xué)院項(xiàng)目組大量前期籌備工作，迎來了“國培計(jì)劃（2021）”—河南省農(nóng)村骨干教師能力提升市級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)初中體育（足球）教師培訓(xùn)班的第一批學(xué)員。
3月6日上午，由我校承辦的“國培計(jì)劃（2021）”“國培計(jì)劃（2021）”—中西部項(xiàng)目河南省農(nóng)村骨干教師能力提升市級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中體育（足球）教師培訓(xùn)班順利開班，副校長王孝俊、體育學(xué)院書記董曉青、體育學(xué)院院長趙廣濤出席開班典禮并講話。
王孝俊向參訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展理念、辦學(xué)特色以及近年來在教育教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面取得的成就，詳細(xì)解讀了“國培計(jì)劃”的實(shí)施背景、重大意義和“十四五”期間國培實(shí)施戰(zhàn)略的調(diào)整和變化。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將繼續(xù)秉持“以人為本、質(zhì)量為先”的培訓(xùn)理念，緊跟時(shí)代步伐，嚴(yán)格按照國家和我省“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施要求，扎實(shí)做好項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力為“國培計(jì)劃”學(xué)員們提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。同時(shí)，他勉勵(lì)廣大參訓(xùn)教師，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才光榮使命，搶抓學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力提升自身專業(yè)水平，在平凡的崗位上繼續(xù)創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
體育學(xué)院書記董曉青就培訓(xùn)期間的疫情防控、安全等提出了要求。初中體育（足球）教師培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，體育學(xué)院項(xiàng)目組教師以及來自全省各地50名參訓(xùn)學(xué)員共同參加了開班典禮。
河南財(cái)政金融學(xué)院體育學(xué)院已連續(xù)多年承辦“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教育部和省教育廳組織的第三方滿意度評(píng)估中均取得優(yōu)異的成績(jī)。今年，在學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，體育學(xué)院同教師教育培訓(xùn)部共同努力，承辦了本次培訓(xùn)。體育學(xué)院項(xiàng)目部將本著“以人為本”“質(zhì)量?jī)?yōu)先”的原則，以高質(zhì)量的課程供給和細(xì)致周到的服務(wù)，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。
骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)12
20xx年11月22日上午，我校承擔(dān)的國培計(jì)劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目(初中數(shù)學(xué))開班典禮在學(xué)校學(xué)術(shù)交流中心二樓報(bào)告大廳舉行，繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)人員和全體參訓(xùn)學(xué)員參加了開班典禮。開班典禮由繼續(xù)教育學(xué)院副院長黎雯主持。
繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記周志輝受張鵬副校長委托，向參訓(xùn)學(xué)員致歡迎辭，并簡(jiǎn)要介紹學(xué)校基本情況。
繼續(xù)教育學(xué)院院長蔣自立從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)對(duì)策、項(xiàng)目理解、培訓(xùn)目標(biāo)、項(xiàng)目概況、培訓(xùn)方式、課程設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)等方面詳細(xì)介紹了培養(yǎng)方案，并對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出了三點(diǎn)要求：一是嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好疫情防控工作；二是嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和相關(guān)要求；三是相互尊重，互相學(xué)習(xí)、借鑒，力爭(zhēng)十天的培訓(xùn)學(xué)有所獲。
國培計(jì)劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目（初中數(shù)學(xué)）采用兩年遞進(jìn)式培訓(xùn)，計(jì)劃于20xx年至20xx年實(shí)施，根據(jù)貴州省教育發(fā)展情況及農(nóng)村骨干教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和需求，每年通過10天集中培訓(xùn)+120學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程，提升初中數(shù)學(xué)骨干教師的教學(xué)教研、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)創(chuàng)新、教育改革等能力。
20xx年培訓(xùn)主題是：夯實(shí)專業(yè)底蘊(yùn)，錘煉教學(xué)技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標(biāo)是：立德修己，以德育人；夯實(shí)底蘊(yùn)，更新理念；診斷測(cè)評(píng)，精準(zhǔn)培訓(xùn)；錘煉技能，教學(xué)創(chuàng)新；專業(yè)成長，示范輻射。
20xx年培訓(xùn)主題是：提升綜合素養(yǎng)，開展教學(xué)研究，引領(lǐng)教育教學(xué)改革。具體目標(biāo)是：堅(jiān)定信念，落實(shí)“準(zhǔn)則”；學(xué)科育人，家校共育；明確方向，推進(jìn)改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領(lǐng)改革。
該項(xiàng)目綜合運(yùn)用線下集中培訓(xùn)、線上自主學(xué)習(xí)、跟崗實(shí)踐、教學(xué)技能大賽、導(dǎo)師帶教等形式開展培訓(xùn)，提高學(xué)員的參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深入的'思考和實(shí)踐，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。
參加本次培訓(xùn)的學(xué)員共有200人，主要來自貴陽、遵義、安順、六盤水、銅仁、畢節(jié)、黔東南、黔西南、黔南9個(gè)市（州）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。目前培訓(xùn)工作正在有序開展。
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為助力體育教師專業(yè)成長，提高體育教師隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)中小學(xué)活力大課間活動(dòng)，讓學(xué)校體教融合工作走深走實(shí)，20xx年8月25—26日，贛縣區(qū)教育科技體育局在區(qū)城關(guān)第四小學(xué)舉辦了體育骨干教師培訓(xùn)班，來自全區(qū)各中小學(xué)的64位體育骨干教師參加了培訓(xùn)。
8月25日上午，在城關(guān)四小立德樓五樓會(huì)議室舉行了開班儀式。局黨組成員王元禎，江西理工大學(xué)陳力教授，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院楊菁老師，體藝衛(wèi)管理股彭同斌、師訓(xùn)股鐘惟仁等同志參加開班儀式。
王元禎同志在開班儀式上要求，廣大體育教師要提高對(duì)新時(shí)代體育教育重要性的認(rèn)識(shí)，要把握這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的`各項(xiàng)紀(jì)律，致力于提高自身業(yè)務(wù)水平。
開班儀式上，陳力教授針對(duì)本次培訓(xùn)的排舞、啦啦操等核心內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明，并深入闡述了它們的重要性。培訓(xùn)班班主任謝海蕓老師就班務(wù)管理工作做了發(fā)言，介紹了班委成員，并對(duì)課程安排進(jìn)行了說明。最后，學(xué)員代表謝燕華老師代表全體參訓(xùn)學(xué)員作了發(fā)言，并鄭重承諾：將以飽滿的熱情、勤懇扎實(shí)的作風(fēng)投入學(xué)習(xí)，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)部分：理論學(xué)習(xí)+實(shí)操訓(xùn)練學(xué)習(xí)+結(jié)業(yè)考核。
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三月的河大校園萬木吐綠，草長鶯飛。在這明媚地春光里，一群來自全省各地市的語文教育人在此相聚，共赴一場(chǎng)春天的盛宴即“20xx年河南省義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程-省級(jí)骨干教師培育對(duì)象-河南大學(xué)初中語文班”的開班。我校王寶婷老師參加了此次為期15天的培訓(xùn)。
省級(jí)骨干教師培育項(xiàng)目聚焦骨干教師專業(yè)發(fā)展階段的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，圍繞職業(yè)信念與教育情懷、教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展、信息素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)反思與教學(xué)研究、專業(yè)輻射引領(lǐng)等方面開展針對(duì)性培訓(xùn)，著力提升骨干教師“教學(xué)創(chuàng)新力、技術(shù)應(yīng)用力、行動(dòng)研究力和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”，以打造義務(wù)教育階段學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)的骨干團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)班在授課教師的安排上，不僅有省級(jí)特聘教授、博士生導(dǎo)師在內(nèi)的專家學(xué)者，還有省內(nèi)外中學(xué)語文的專家、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的初中語文教研員。
為了更好地了解一線教師的教學(xué)現(xiàn)狀，培訓(xùn)班開課前兩天對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行了課堂診斷。老師們拿出自己的看家本領(lǐng)，進(jìn)行了精彩的課堂展示。開封市高中教研員高紅霞和獲嘉教研室的賀桂芳兩位老師的點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)、專業(yè)，給學(xué)員們深刻的啟迪，為今后的努力指明了方向。
這次培訓(xùn)是一次教育思想和教育智慧的碰撞，是一次語文教育的'盛宴，相信在各位教育專家的指導(dǎo)下，學(xué)員們定能在今后的工作中默默耕耘收獲芬香的果實(shí)。春已至，花已開！在這充滿希望的春日里所有語文人定不負(fù)春光，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，一起向未來！
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20xx年11月10日上午，請(qǐng)到四川省教育科學(xué)研究院的專家孫鋒老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專業(yè)知識(shí)及廣博的見聞給在座的———來自全市各區(qū)縣102位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。
孫鋒老師從有效課堂的行出發(fā)，談到把教學(xué)質(zhì)量作為教育的生命線，回歸常識(shí)、本分、初心、夢(mèng)想，要求骨干教師要有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，實(shí)際課堂教學(xué)過程中要求既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，既要落實(shí)立德樹人的需要，又要解決現(xiàn)實(shí)課堂問題的需要。
有效課堂教學(xué)行與思，學(xué)員發(fā)言閃光芒
石室中學(xué)文志平老師鏗鏘有力地闡述“合作學(xué)習(xí)”，課堂中鼓勵(lì)學(xué)生為了完成共同的目標(biāo)，以明確的責(zé)任分工來進(jìn)行互助性的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的認(rèn)知品質(zhì)。
金堂中學(xué)的沈建華老師條分縷析的是“分層落實(shí)”，有效課堂關(guān)鍵是設(shè)計(jì)適合各類學(xué)生，又方便于學(xué)生自主選擇的諸多教學(xué)素材，基于不同需求，形成有利于每位同學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的集體力量。
樹德中學(xué)的李小蛟老師娓娓道來的`是“激發(fā)興趣”，學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要在于老師的激發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，最終到達(dá)優(yōu)化課堂效率的目的。李老師根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……。
名師細(xì)談教學(xué)設(shè)計(jì)，具體實(shí)在贏掌聲
下午13時(shí)半，一線名師吳興國老師關(guān)于《生涯規(guī)劃在高中數(shù)學(xué)中的滲透—教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告緊鑼密鼓的展開了。吳老師神采飛揚(yáng)、激情飽滿，在培教師如坐春風(fēng)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序、組成、步驟等一系列教學(xué)案例的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育教學(xué)的使命與責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了有效教學(xué)的方法與技巧，讓各位在培教師在教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有用的知識(shí)，理論水平大有提升提升。講座在下午4點(diǎn)一陣陣熱烈掌聲中結(jié)束。
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