中班主題活動(dòng)[熱門(mén)]
中班主題活動(dòng)1
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的`意義，獲得更多親近春天的快樂(lè)體驗(yàn)，幼兒園于3月11日組織中班小朋友進(jìn)行了一次以“護(hù)綠行動(dòng) 從我做起”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。
2、自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。
3、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、心愿卡，把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并塑封。制作白紙的橫幅。
三、活動(dòng)流程：
一、植樹(shù)前的談話(huà) ：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹(shù)節(jié)）（把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日）。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。） 你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng)） 你知道樹(shù)木有什么作用嗎？ （告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、門(mén) 窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣） 如果沒(méi)有樹(shù)會(huì)怎樣？ 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害，師生共同想辦法解決風(fēng)沙給人們帶來(lái)的危害，多種樹(shù)。用樹(shù)林擋住風(fēng)沙，減少風(fēng)沙給人們帶來(lái)的危害。
二、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)儀式開(kāi)始：
�。ㄒ唬┙處熃M織幼兒給樹(shù)系心愿卡，（在區(qū)域活動(dòng)中制作好）并對(duì)小樹(shù)說(shuō)一句祝愿的話(huà)，老師拍照。
�。ǘ┕餐谱鳈M幅：護(hù)綠行動(dòng)，從我做起。教師請(qǐng)第一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教師請(qǐng)第二組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
全體中班小朋友以繪畫(huà)、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。
中班主題活動(dòng)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠動(dòng)腦筋想出各種跳和爬的方法.
2.克服困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功和集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè).
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
運(yùn)動(dòng)區(qū)域：
跑跳區(qū)
活動(dòng)器材：
輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球
休息區(qū)域：
長(zhǎng)凳
生活用具：
毛巾衣筐(把生活用具作為標(biāo)志，放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)
活動(dòng)流程：
熱身運(yùn)動(dòng)→幼兒自主活動(dòng)→分享交流→再次探索→游戲→整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身運(yùn)動(dòng)
“今天，羅老師帶我們小朋友到游樂(lè)園去玩，游樂(lè)園里有輪胎、圈、
竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路，一會(huì)我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
“你們覺(jué)得我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣才不會(huì)傷到自己和別人?”
“當(dāng)兩個(gè)小朋友撞在一起怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒從一個(gè)方向開(kāi)始，不可以插隊(duì)的。”
“要是玩累了就在長(zhǎng)凳上休息一下，擦擦汗。”
思考：在活動(dòng)前向幼兒講清活動(dòng)要求，因?yàn)樵谇皫状蔚幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時(shí)沒(méi)有秩序，插隊(duì)的幼兒很多，這樣幼兒就會(huì)影響幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。
二.幼兒分散活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。
1.幼兒參與活動(dòng)的興趣、投入程度。
2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)
3.個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況并以玩伴的身份參與游戲。
4.提示運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)、易出汗的幼兒檫汗休息，用語(yǔ)言鼓勵(lì)內(nèi)向、不喜歡參加集體活動(dòng)的幼兒。
思考：我班幼兒不愿意參加集體活動(dòng)的幼兒比較多，所以在活動(dòng)進(jìn)行中教師必須要關(guān)注這些幼兒，給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們盡快加入到集體活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
三.集中交流。
“剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們太陽(yáng)寶寶的本領(lǐng)都很大的，誰(shuí)愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的�！�
“做給小朋友和老師看看，好不好。”
觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。
思考：通過(guò)交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個(gè)幼兒的或教師的'運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教給其他幼兒，以此來(lái)豐富全體幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
四.幼兒再次分散活動(dòng)。
交代要求
“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒(méi)有玩過(guò)的地方，記住是還是練習(xí)爬和跳的本領(lǐng)。”
思考：在再次的分散活動(dòng)前，教師要向幼兒講清活動(dòng)要求，在觀察中指導(dǎo)幼兒。
五.游戲：給彩蛋寶寶找朋友
“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的?”
“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好?”
“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過(guò)程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來(lái)。如果掉下來(lái)，彩蛋寶寶就會(huì)摔痛的�！�
思考：通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時(shí)，要幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決活動(dòng)中所遇到的困難，體驗(yàn)成功的喜悅。
六.整理場(chǎng)地
1.“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”
2.整隊(duì)散步，回教室。
思考：幼兒分組收拾活動(dòng)器材，使幼兒明白自己玩過(guò)的玩具要送回家，做事情有始有終。
中班主題活動(dòng)3
主題名稱(chēng)：
《我的家鄉(xiāng)》
主題內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)：我住xxx、外婆橋、我的家鄉(xiāng)
科學(xué)活動(dòng)：點(diǎn)點(diǎn)回家、垃圾分類(lèi)、城市和農(nóng)村
健康活動(dòng)：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險(xiǎn)地地方、魚(yú)兒好吃我不怕
社會(huì)活動(dòng)：我們的社區(qū)、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
藝術(shù)活動(dòng)：游公園、家鄉(xiāng)的橋、馬蘭謠、家鄉(xiāng)的寶物
家園共育：
1、有意識(shí)地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村），討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村）的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖、路標(biāo)等）。
2、有意識(shí)地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居。
3、出門(mén)時(shí)，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識(shí)記回家的路。
4、參加社區(qū)公益活動(dòng)，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類(lèi)整理工作，強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識(shí)。
5、利用雙休日，帶孩子進(jìn)行郊游活動(dòng)或短途旅行一次，連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人，向孩子介紹本地民間傳說(shuō)、土特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。
6、和孩子一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國(guó)里分享。
7、在家中，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語(yǔ)，增強(qiáng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。
主題環(huán)境：
1、“我的家鄉(xiāng)”墻飾：將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品，組合拼貼布置成主題墻，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗
風(fēng)貌。
2、我愛(ài)社區(qū)”墻飾：將活動(dòng)“我們的社區(qū)”的.幼兒作品布置在主題墻上連成一個(gè)社區(qū)，讓幼兒了解自己生活的社區(qū)。
3、將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并將垃圾分類(lèi)的情況呈現(xiàn)在墻面上。
4、將幼兒收集的各種品類(lèi)的家鄉(xiāng)美食照片，圖片粘貼在主題墻上。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
1、閱讀區(qū)：投放幼兒操作材料第1冊(cè)，供幼兒自主閱讀。
2、美工區(qū)：投放繪畫(huà)材料，供幼兒畫(huà)畫(huà)“我的家鄉(xiāng)”。
3、益智區(qū)：提供各類(lèi)紙盒，灰色紙。讓幼兒搭建小區(qū)模型。
活動(dòng)反思與建議
經(jīng)過(guò)集體備課后，我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中，我們以家鄉(xiāng)為主線，把集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起。通過(guò)參觀、收集、觀察、介紹，進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式，大家在環(huán)節(jié)上達(dá)成共識(shí)。每位教師根據(jù)自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)集體備課的有效性。
中班主題活動(dòng)4
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察幾種小工具：
1、這輛自行車(chē)怎么拉？怎么辦？（需要用工具來(lái)修）
2、老師今天帶來(lái)一個(gè)工具箱，猜一猜里面會(huì)有什么工具？（根據(jù)幼兒說(shuō)出的工具，教師逐個(gè)出示該工具）
（1）這些工具各有什么用處？（豐富動(dòng)詞：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擰擰緊、敲一敲）
（2）為什么工具箱里要有這么多大小不一的螺絲刀、扳頭？
二、觀察修理工叔叔如何為我們修理自行車(chē)，感知工具給我們帶來(lái)的.方便：
1、我們有了這么多小工具，誰(shuí)來(lái)修？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)嘗試修理）行嗎？有了工具卻修不來(lái)，怎么辦呢？
2、你們家平時(shí)有東西壞了，誰(shuí)會(huì)來(lái)修呢？
今天我們就請(qǐng)××的外公來(lái)幫忙修一修：
（1）觀察大人是怎么使用小工具來(lái)修理車(chē)子的？
�。�2）修完后請(qǐng)幼兒騎一騎自行車(chē)，體會(huì)小工具的用處。
三、幼兒自由探索：拼裝玩具自行車(chē)：
老師這里有許多玩具自行車(chē)的材料，請(qǐng)你們也來(lái)做一名修理工，幫忙組裝起來(lái)好嗎？
活動(dòng)2：有趣的剪刀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流各自收集來(lái)的剪刀，了解各種剪刀不同的用途。
2、嘗試使用花邊剪刀，剪剪貼貼，體驗(yàn)使用花邊剪刀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先收集各種剪刀：裁縫剪刀、手術(shù)刀、嬰兒修甲刀、理發(fā)刀等等。
2、教師準(zhǔn)備演示用的假發(fā)和布。
3、各色手工紙、底版紙、人手一把花邊剪刀、固體膠。
中班主題活動(dòng)5
活動(dòng)來(lái)源
孩子們?cè)谟眉埾錇榻鸾z熊建了新家之后，發(fā)現(xiàn)金絲熊把紙箱咬了一個(gè)大洞。于是，我們?cè)谕變荷塘亢螅瑸榻鸾z熊換了一個(gè)鐵籠子的家。孩子們?cè)诿咳瘴故车倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)籠子里越來(lái)越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，還有金絲熊的糞便。“怎么辦呢？”我問(wèn)。孩子們都表示要給金絲熊收拾一下家。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教育活動(dòng)的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，為金絲熊收拾家恰恰是幼兒在喂養(yǎng)金絲熊過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是幼兒很感興趣的一件事，同時(shí)也是小動(dòng)物現(xiàn)實(shí)的需要。針對(duì)我園研究自然化、生活化活動(dòng)的特色，我們生成了“我為金絲熊收拾家”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)真實(shí)的勞動(dòng)操作活動(dòng)，鞏固幼兒使用剪刀的技能，發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性，并鼓勵(lì)幼兒嘗試初步的合作。
2．激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒初步的勞動(dòng)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
這是孩子們第一次為金絲熊收拾家。我和三個(gè)孩子把鐵籠子提到院子中，戴好手套和套袖后，他們很著急地打開(kāi)籠子門(mén)想要掏里面的臟物。我提醒他們：“金絲熊還在里面呢，敞著籠子門(mén)要是跑了怎么辦？”“那咱們先把金絲熊弄出來(lái)吧！”一個(gè)孩子說(shuō)著就要用手去抓。我又趕緊提醒：“你們看看，金絲熊的牙齒尖尖的，用手抓它，萬(wàn)一它咬你的手怎么辦？”這名幼兒趕忙縮回自己的手。另一個(gè)孩子說(shuō)：“咱們拿個(gè)小桶，放點(diǎn)吃的，讓金絲熊自己爬到桶里來(lái)�！蔽覀円恢峦膺@個(gè)辦法。于是，孩子們從廢舊物箱中找了個(gè)鐵奶桶，放了一塊面包干，把小桶頂在籠門(mén)上，不一會(huì)兒，金絲熊就爬進(jìn)了鐵奶桶。孩子們可高興了。
該收拾籠子了，三個(gè)孩子都想把手伸進(jìn)籠門(mén)，互相爭(zhēng)搶起來(lái)。這時(shí)，我蹲在他們身邊說(shuō)：“籠門(mén)這么小，我們這么多只小手能伸進(jìn)去嗎？”孩子們搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。“你們看看金絲熊的`食盒很臟，需要收拾，要不就不能盛新的食物了；鐵籠子有點(diǎn)冷，需要墊點(diǎn)棉花，要不金絲熊的家就不暖和了，這些事情誰(shuí)愿意做？”“老師，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的。”“老師，我想給它墊棉花�！本瓦@樣，孩子們自然而然地分成三組：一個(gè)收拾籠內(nèi)的臟東西，一個(gè)清理食盒，一個(gè)將棉花撕成小塊準(zhǔn)備墊窩。經(jīng)過(guò)分工合作，金絲熊的家很快就收拾好了，干凈整齊。三個(gè)孩子把金絲熊送回了家。
時(shí)間一天天過(guò)去了，在輪流為金絲熊收拾家的過(guò)程中，孩子們積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也初步學(xué)會(huì)了分工與合作。隨著夏季的到來(lái)，天氣一天天熱了，這天，在為金絲熊收拾家的過(guò)程中，孩子們對(duì)我說(shuō)：“老師，不能用棉花給金絲熊鋪家了”。我問(wèn)：“為什么？”他們說(shuō)：“天都熱了，金絲熊身上有毛，鋪棉花它會(huì)熱的�！甭�(tīng)到孩子們有這樣的想法，我非常高興，便問(wèn)：“那用什么鋪金絲熊就不熱了呢？”“用稻草吧，門(mén)口爺爺那兒有�！币幻變赫f(shuō)，他的說(shuō)法得到了大家的認(rèn)可。我們從門(mén)口爺爺那兒取來(lái)一小把稻草，孩子們把籠子收拾干凈后，便把整根的稻草往里鋪，可是，根本鋪不進(jìn)去�？吹竭@種情況我問(wèn)：“籠子這么小，稻草這么長(zhǎng)，能鋪進(jìn)去嗎”？孩子們搖頭說(shuō)不行，得讓稻草變短�！澳窃趺窗训静葑兌棠兀俊甭�(tīng)到我的話(huà)，其中一個(gè)孩子馬上說(shuō)：“用剪刀剪。”有三個(gè)孩子從美工區(qū)拿來(lái)了剪刀，認(rèn)真地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶(hù)外曬太陽(yáng)的過(guò)程中，問(wèn)題又出現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時(shí)，稻草從籠子的縫隙間漏了出來(lái)，走一路，掉一路。這可怎么辦呢？一個(gè)孩子想到家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報(bào)紙，提議也給金絲熊鋪報(bào)紙，大家一致同意。但在鋪的過(guò)程中，孩子們?cè)噲D把整張報(bào)紙塞進(jìn)去，沒(méi)有成功�！罢麖垐�(bào)紙鋪進(jìn)去一點(diǎn)也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個(gè)辦法讓報(bào)紙變小，鋪上又軟和。”我在旁邊提醒。孩子們提出把報(bào)紙剪成條放進(jìn)去，在一切工作都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來(lái)走去，不停地玩耍，孩子們高興極了。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷進(jìn)行的�；顒�(dòng)中孩子們自然而然地表現(xiàn)出對(duì)金絲熊的愛(ài)，他們所做的一切都是為了它。在收拾家的過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注，因?yàn)樗麄兞私庾约鹤龅倪@些是為什么，有很強(qiáng)的目的性，同時(shí)自然而然地練習(xí)了剪的技能，活動(dòng)中他們需要交流，需要思考解決問(wèn)題的辦法，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)能力�！毒V要》指出教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活游戲之中。這個(gè)活動(dòng)恰恰能體現(xiàn)這一點(diǎn)，我可以深切地感受到孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是主動(dòng)的、積極的、快樂(lè)的，他們?cè)谡鎸?shí)的操作中，擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)，鞏固了技能，在快樂(lè)中得到了發(fā)展。
中班主題活動(dòng)6
一、教育目標(biāo)：
1. 知道春天是播種和植物生長(zhǎng)的季節(jié)，能關(guān)心愛(ài)護(hù)春天的芽、花2、草木。
2. 會(huì)用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè)、美術(shù)等形式表現(xiàn)出自己春天的認(rèn)識(shí)和情感
二、教育重點(diǎn)：
1．喜歡觀察周?chē)挛锏淖兓兄禾斓拿谰啊?/p>
2．會(huì)編簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，會(huì)復(fù)述和表演有關(guān)故事
三、常規(guī)目標(biāo)：
1. 會(huì)用筷子進(jìn)餐，會(huì)正確使用手紙。
2. 能協(xié)調(diào)地走、跳、攀登。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻飾布置---我眼中的春天
五、家長(zhǎng)工作
春天是個(gè)傳染病最旺盛的季節(jié)，紅眼病，腮腺炎、水痘等病狀是幼兒期的爆發(fā)期。一切根源病從口入，所以家長(zhǎng)在家也要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
六、教學(xué)內(nèi)容：
語(yǔ)言：《春天的電話(huà)》、《春天的秘密》、《春雨的.色彩》；
音樂(lè)：《春天》、《蝴蝶找花》、《楊柳青》；
數(shù)學(xué)：《給花寶寶排隊(duì)》、《給春天的信》、《認(rèn)識(shí)梯形》；
綜合：《找春天》、《美麗的春天》、《雷公公在敲門(mén)》；
美術(shù)：《春天的花草》、《郵遞員送信》
七、區(qū)域活動(dòng)：
1．生活區(qū)：提供各種彩色小球，讓幼兒練習(xí)使用筷子。
2．美工區(qū)：提供各種材料，引導(dǎo)幼兒制作風(fēng)箏。
3．科學(xué)區(qū)：觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。
中班主題活動(dòng)7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”的話(huà)題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各種汽車(chē)的不同用途、不同特征的認(rèn)知。
3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車(chē)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備：用大型積木布置汽車(chē)博覽會(huì)的場(chǎng)景。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）各種玩具汽車(chē)。
（2）積木、插塑若干。
（3）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。
�。�4）音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
�。�2）幼兒玩車(chē)
教師與幼兒一起玩車(chē)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？
�。�3）猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對(duì)各種汽車(chē)的認(rèn)識(shí)
�。�4）請(qǐng)幼兒把車(chē)開(kāi)回汽車(chē)廠
2、談話(huà)活動(dòng)――想象中的汽車(chē)
�。�1）師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？
（2）幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)
（3）教師輪流參與幼兒的談話(huà)，提醒個(gè)別幼兒專(zhuān)心聽(tīng)別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說(shuō)話(huà)聲音響亮。
3、幼兒操作活動(dòng)
（1）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的'汽車(chē)造出來(lái)好嗎？
（2）幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。
A組：用各種插塑、積木拼搭汽車(chē)。
B組：用各種廢舊材料做汽車(chē)，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。
�。�3）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、幼兒游戲――紅綠燈
（1）教師講解游戲規(guī)則
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。教師手舉紅綠燈，請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著自己的汽車(chē)出教室。
6、活動(dòng)延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車(chē)。
中班主題活動(dòng)8
活動(dòng)目的
1、在探究活動(dòng)中，讓幼兒感知豆子的外形特征及用途，認(rèn)識(shí)一些豆子加工的食物，通過(guò)參與豆?jié){的制作過(guò)程，體驗(yàn)自制豆?jié){的快樂(lè)。
2、用完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒思維能力、動(dòng)手能力及關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料投放：①蠶豆、黃豆、豇豆（紅色）、綠豆若干，分類(lèi)籃每組四個(gè)，方籃每組一個(gè)，大圓籃4個(gè)。
②豆子加工的食品（豆腐、豆腐花、豆腐干、豆腐片、油炸香干、腐竹、豆芽菜<以上黃豆制成>，綠豆湯、綠豆餅、綠豆稀飯、豇豆丸、怪味豆、辣味豆<蠶豆制>，其中打△的課前請(qǐng)阿姨煮熟）。幼兒人手一份碗勺。
③豆?jié){機(jī)一臺(tái)、浸泡的黃豆、電飯鍋、白糖、大盤(pán)子、大勺子。
活動(dòng)過(guò)程
㈠師出示邀請(qǐng)函，以豆豆商場(chǎng)舉辦活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友參加引入課題。
㈡活動(dòng)一：豆子分類(lèi)
1、要求每組幼兒將大方籃里的幾種豆子按一定的特征進(jìn)行分類(lèi)，分別放到四個(gè)小方籃里。
2、說(shuō)一說(shuō)為什么這么分，引導(dǎo)幼兒從名稱(chēng)、顏色、形狀、大小幾方面進(jìn)行講述。
3、請(qǐng)幼兒再次檢查小方籃里是否摻雜著其它不同的豆子。
㈢活動(dòng)二：品嘗豆子制成的食品
1、提問(wèn)：a豆子有什么用呢？（用途）
b你們平時(shí)吃過(guò)哪些豆子制成的食物？
2、師：豆豆商場(chǎng)為小朋友準(zhǔn)備了許多豆子制成的食物，請(qǐng)小朋友都來(lái)嘗一嘗。
①食物歸類(lèi)：讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及自己的觀察，判斷出這些食物是用什么豆做成的，并將它們擺放在所屬的豆子的桌上。②師生共同檢查食物歸類(lèi)是否正確，并逐一說(shuō)出它們的'名稱(chēng)。③嘗一嘗；感知用豆子做出的食物不同，味道也不同。④說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃哪種食物，吃豆子制成的食物有什么好處。
小結(jié)：剛才小朋友嘗了用豆子制成的食物，都說(shuō)好吃，而且知道這些食物營(yíng)養(yǎng)豐富，能讓小朋友聰明、健康，所以豆豆商場(chǎng)的老板告訴小朋友以后要常吃這些食物。
�、鑾熒餐龆�?jié){
師：有的小朋友發(fā)現(xiàn)剛才嘗的食物里少了豆?jié){。我也問(wèn)過(guò)商場(chǎng)的老板，這是為什么？老板說(shuō)：今天讓小朋友自己動(dòng)手做豆?jié){，他提供工具和材料。
1、請(qǐng)家里有自制豆?jié){的幼兒說(shuō)一說(shuō)豆?jié){需要什么材料、工具，怎么做出來(lái)？
2、出示干黃豆和浸泡過(guò)的黃豆，讓幼兒選擇制豆?jié){所用的豆子。
3、指導(dǎo)幼兒將浸泡過(guò)并洗凈的豆子倒入豆?jié){機(jī)內(nèi)，添適量的水，插上電源，按下按鈕，通過(guò)磨碎、自動(dòng)過(guò)濾，榨出豆?jié){，并倒出豆渣。老師在旁指導(dǎo)幫助。
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4、小結(jié)：小朋友真能干，能自己做豆?jié){，可是豆?jié){沒(méi)有煮是不能吃的。現(xiàn)在老師將豆?jié){倒進(jìn)電飯鍋里煮，在煮的時(shí)候，讓阿姨幫我們看著，我們到外面玩一玩，做拾豆豆的游戲，然后再來(lái)喝豆?jié){，好嗎？
�、橛螒颍菏岸苟�
幼兒分成人數(shù)相等的四縱隊(duì)，排頭幼兒拿一個(gè)小籃子，老師發(fā)令后四隊(duì)的排頭幼兒跑到終點(diǎn)圓圈內(nèi)撿一粒豆放入籃內(nèi)，再跑回本隊(duì)，把小籃傳給第二名幼兒，如此進(jìn)行，直到全隊(duì)幼兒做完一次，以先做完的隊(duì)為勝。第二輪游戲：可單腳跳去撿豆子，再跑回來(lái)。幼兒玩二次，回活動(dòng)室。師：小朋友玩了游戲，口渴了吧？豆?jié){煮熟了，我們回去喝豆?jié){吧。
㈥幼兒喝豆?jié){，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：1、做“豆子發(fā)芽”試驗(yàn)，讓幼兒觀察豆子發(fā)芽的過(guò)程。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上超市、菜市場(chǎng)認(rèn)
識(shí)各種豆子及其豆制品，并將不同豆子帶來(lái)充實(shí)自然角。
小小資料庫(kù)：
△故事：
老豆兒過(guò)生日
老豆兒，小豆兒，都是黃豆兒，爺爺是老豆兒，孫子是小豆兒。老豆兒過(guò)生日，樂(lè)壞了小豆兒。
就在老豆兒生日這一天，豆兒家的子孫都要來(lái)祝賀。小豆兒一大清早就坐在門(mén)口等客人，等著，等著，哈，客人來(lái)了，來(lái)了三個(gè)客人。
這三個(gè)客人都藏在玻璃瓶里，一個(gè)客人是紫黑色的，他是誰(shuí)呀？醬油。一個(gè)客人是黃色的他是誰(shuí)呀？豆油。還有一個(gè)客人是白色的，他是誰(shuí)呀？豆?jié){。
三個(gè)客人跑到老豆兒爺爺跟前，恭恭敬敬地鞠了個(gè)躬，祝賀老豆兒爺爺生日快樂(lè)，他們瞧了瞧小豆兒，都夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“多棒的小孫子��！將來(lái)準(zhǔn)是好樣的。”
小豆兒心里想，醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來(lái)，我做什么好呢？
小豆兒正在想著，又有客人來(lái)了，是一塊肥皂和一罐油漆。
“這是怎么回事呀？”小豆兒覺(jué)得挺奇怪，“肥皂，油漆，你們兩位走錯(cuò)門(mén)了吧？”
哈哈哈哈，小豆兒，你不認(rèn)識(shí)我們啦？肥皂和油漆大笑起來(lái)，告訴小豆兒說(shuō)，“我們是豆兒家的子孫呀！豆加上別的東西，就把我們做出來(lái)了。”
過(guò)了一會(huì)兒，小豆兒聽(tīng)見(jiàn)“咕嚕咕嚕”的聲音，抬頭一看，啊，原來(lái)是一個(gè)汽車(chē)輪子，他一邊滾，一邊唱著歌。
咕嚕嚕 咕嚕嚕
一滾滾了十里路
小豆兒聽(tīng)了，樂(lè)壞了，就問(wèn)：“輪子大哥，您上哪兒去呀！瞧您高興成什么樣子了。”
“就上你家來(lái)吶，今天是老豆兒爺爺?shù)纳昭�！�?/p>
小豆兒這下可弄明白了：“什么，什么？我爺爺也是您的爺爺？”
“小豆兒，我汽車(chē)輪子也是豆子家的人呀！”
“我不信！您是橡膠做的�！�
汽車(chē)輪子笑瞇瞇地說(shuō)：“我是人造橡膠做的，人造橡膠是咱們豆兒加上酒精做的，不信去問(wèn)你爺爺�！彼f(shuō)完了話(huà)，一滾就進(jìn)屋子去了。
屋子里真熱鬧，大家圍著老豆兒爺爺，有說(shuō)有笑，大伙兒都高興得又蹦又跳，一齊說(shuō)：“咱們大豆用處多，咱們大豆用處大，哈哈哈！”
這一天，老豆兒爺爺一直在笑，從早到晚。小豆兒呢，一直在想，將來(lái)，我應(yīng)該做什么才好呢？
△謎語(yǔ)：
○白又方、嫩又香，能做菜，能煮湯，豆子是它爹和娘，它和爹娘不一樣。（打一食物：豆腐）
○方梗子、綠葉子，開(kāi)的花蝴蝶，結(jié)的青茄子。（打一豆類(lèi)植物：蠶豆）
○葉兒圓圓個(gè)兒小，全身長(zhǎng)滿(mǎn)小鐮刀，鐮刀里面結(jié)金果，金果可做美佳肴。（打一豆類(lèi)植物：大豆）
活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)兒歌：
蠶豆 黃豆
蠶豆花，黃豆花，
花兒謝了結(jié)豆莢。
蠶豆莢，黃豆莢，
睡著幾個(gè)胖娃娃。
蠶豆米，黃豆米，
大家吃了心歡喜。
中班主題活動(dòng)9
一、活動(dòng)目的
堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)先輩的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的品德。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，是全校團(tuán)員青年。用科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦，以“文明修身”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高自身綜合素質(zhì)，為投身中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做好準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)五四精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做有志、文明青年。
三、活動(dòng)時(shí)間
5月x日——5月x日。
四、活動(dòng)計(jì)劃
(一)校會(huì)——啟動(dòng)儀式：
1、主題：
“弘揚(yáng)五四精神，學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做有志、文明青年”。
2、主要內(nèi)容：
(1)全體團(tuán)員青年唱響共青團(tuán)團(tuán)歌。
(2)總結(jié)雷鋒活動(dòng)月。表彰優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員。
(3)宣讀活動(dòng)方案。
(4)青年教師代表講話(huà)。學(xué)生代表講話(huà)。
(5)宣讀活動(dòng)倡議書(shū)。
(6)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
3、時(shí)間安排：5月4日。
(二)開(kāi)展“學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做有志、文明青年”學(xué)習(xí)討論的主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)活動(dòng)：
1、時(shí)間：五月。
2、內(nèi)容：各班團(tuán)支部在班主任老師的指導(dǎo)下，圍繞深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和踐行“文明修身行動(dòng)公約”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的崇高精神追求，努力把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民�；顒�(dòng)過(guò)程由各班團(tuán)委記錄，并于5月底前上交團(tuán)委。
(三)黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽
1、主題內(nèi)容：緊扣活動(dòng)主題，以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主，引導(dǎo)青年學(xué)生正確理解領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做一個(gè)有志向、講文明、有思想的.中學(xué)生，內(nèi)容要求健康向上、積極創(chuàng)新、豐富多彩。
2、時(shí)間：
�、藕诎鍒�(bào)檢查時(shí)間：5月x日。
⑵手抄報(bào)上交時(shí)間：5月x日前將手抄報(bào)交于團(tuán)委，每班在評(píng)選的基礎(chǔ)上，上交優(yōu)秀作品x份。
3、評(píng)選：
⑴評(píng)選出黑板報(bào)優(yōu)勝班級(jí)十名。
⑵手抄報(bào)：一等獎(jiǎng)x名。二等獎(jiǎng)x名。三等獎(jiǎng)x名。
(四)征文和三分鐘演講比賽——暨升旗儀式主持人選拔賽
1、征文：
(1)主題：學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)做有理想、守紀(jì)律、講文明的中學(xué)生
(2)各班要認(rèn)真組織，讓每一名學(xué)生都能積極參與，最后在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，將至少x份優(yōu)秀作品上交團(tuán)委，時(shí)間為5月x日前。
2、演講比賽：
每班至多推薦一名同學(xué)參賽，確實(shí)優(yōu)秀的可放寬至x名。各班將參賽名單和演講稿于5月x日前送交團(tuán)委。演講比賽時(shí)間暫定于5月中下旬。
中班主題活動(dòng)10
活動(dòng)由來(lái)：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。
2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問(wèn)為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的.興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
1、月亮為什么會(huì)變？
2、樹(shù)葉上面為什么會(huì)有花紋？
3、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹(shù)葉分類(lèi)
3、 收集樹(shù)葉
4、 蝴蝶
5、 會(huì)變的顏色
6、 中秋節(jié)
7、 國(guó)慶節(jié)
8、 教師節(jié)
9、 美工活動(dòng)：
我喜愛(ài)的秋天
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。
中班主題活動(dòng)11
目的：學(xué)習(xí)用圓形進(jìn)行圖案裝飾；學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面。
準(zhǔn)備：教師范例；各種救生圈模型若干個(gè)。
過(guò)程：
一、課前談話(huà)。
主題：夏天最喜歡參加什么運(yùn)動(dòng)？
二、欣賞各類(lèi)漂亮的救生圈。
*引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，欣賞救生圈上的花紋，對(duì)比圖案之間的差異。
*教師簡(jiǎn)要示范圖案對(duì)稱(chēng)和連貫的.畫(huà)法。
三、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)，教師巡導(dǎo)。
*引導(dǎo)幼兒先考慮構(gòu)圖，布局畫(huà)面，然后再動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。
*鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力。創(chuàng)作出各種各樣的花紋、圖案來(lái)裝飾救生圈。
*引導(dǎo)幼兒合理著色，注意對(duì)稱(chēng)和對(duì)應(yīng)。
*保持畫(huà)面整潔。
*引導(dǎo)幼兒將底色涂均勻，涂完整，不半途而廢。
*幫助個(gè)別幼兒完成作品。
四、教師講評(píng)。
講評(píng)并展覽幼兒作品。
中班主題活動(dòng)12
一、活動(dòng)來(lái)源
自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。
一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ�，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿(mǎn)足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。
二、工作思路
我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤(pán)，帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等，開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí)，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè)；通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅！
三、籌備工作
1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、光盤(pán)等。
2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。
四、工作目標(biāo)
1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作，增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的'能力和肢體動(dòng)作的靈活性。
2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。
3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。
4、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1；點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的動(dòng)物，正確說(shuō)出總數(shù)；會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等；學(xué)習(xí)歸類(lèi)、比多少和排序。
5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨�，做�?jiǎn)單的律動(dòng)；能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫(huà)、泥工、粘貼。
五、工作安排
第一階段：我喜歡的動(dòng)物
主要活動(dòng)：談話(huà)：我喜歡的動(dòng)物
科學(xué)：動(dòng)物有多少
分類(lèi)：它們生活在哪
音樂(lè)：在農(nóng)場(chǎng)
綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物
制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃
第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大
主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園
探究：有用的鼻子、尾巴的功能
故事：龜兔賽跑、小壁虎借尾巴
健康：跳遠(yuǎn)比賽
科學(xué)：小動(dòng)物找家
科學(xué)：動(dòng)物分類(lèi)
第三階段：動(dòng)物用處大
主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大
胎生和卵生
找媽媽
第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多
主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物
中班主題活動(dòng)13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影設(shè)備、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了？
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)反思：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話(huà)可說(shuō)�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！
中班主題活動(dòng)14
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手潛力，又能增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，能夠借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一齊收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并透過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
二是透過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、愛(ài)戴。
三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。
四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一”慶�；顒�(dòng)，各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)”繪畫(huà)活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
透過(guò)“我們的.節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)，做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手潛力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。
中班主題活動(dòng)15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2.能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3.親身體驗(yàn)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。各班事先和班級(jí)中靠近幼兒園的家長(zhǎng)聯(lián)系，確定參觀的地點(diǎn)，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2.讓幼兒知道參觀的要求，注意安全等。
3.照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、參觀現(xiàn)場(chǎng)：
�。�.看一看。
引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的？風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子
是什么樣？師：近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么？稻穗為什么是下垂的`？摘一顆谷粒，咬開(kāi)看看里面是什么？
2.問(wèn)一問(wèn)。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的？它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久？為什么水稻要在夏天種而不在春天播種？除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎？水稻播種后有蟲(chóng)嗎？農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的？
3.做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么？
四、回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話(huà)活動(dòng)。如：你在田地里看到了什么？參觀時(shí)你心里最高興的事是什么？最感興趣的事是什么？誰(shuí)知道稻草可以干什么？米是從哪里來(lái)的？
延伸活動(dòng)：開(kāi)展有關(guān)稻草的活動(dòng)。
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