幼兒園管理制度優(yōu)秀15篇
在當(dāng)下社會(huì)，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園管理制度1
為了加強(qiáng)校園網(wǎng)的運(yùn)行和使用管理，保證校園網(wǎng)絡(luò)的信息安全，為我園的教育和科研活動(dòng)提供先進(jìn)的信息交流手段和豐富的信息資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，支持和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學(xué)園的實(shí)際情況，特制定本管理制度。
一、全體工作人員必須遵守《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)。對(duì)所提供的信息負(fù)責(zé)，不得利用計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)從事危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密等犯罪活動(dòng)。
二、愛護(hù)我園形象，不在網(wǎng)上發(fā)布虛假和有損學(xué)校聲譽(yù)的信息。
三、愛護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，正確使用計(jì)算機(jī)及其他相關(guān)設(shè)備，未經(jīng)同意，非本園工作人員不得使用。
四、注意做好病毒防范工作，不運(yùn)行來路不明的`軟件，不接收不查閱來路不明的Email，及時(shí)升級(jí)殺毒軟件。
五、提高電腦使用效率，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提供網(wǎng)上或自行設(shè)計(jì)的優(yōu)秀教學(xué)資源。
六、不下載收費(fèi)軟件，在工作時(shí)間不得利用網(wǎng)絡(luò)聊天、娛樂和從事其他與教育教學(xué)工作無關(guān)的活動(dòng)。
七、設(shè)立兼職網(wǎng)管人員負(fù)責(zé)協(xié)助我園開展信息技術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常管理工作。定期做好資源的收集和整理工作，方便工作人員使用。
幼兒園管理制度2
第一章 總則
第一條 為了規(guī)范幼兒園后勤管理工作，確保后勤工作的順利進(jìn)行，保證幼兒園師生的正常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。制定本管理制度。
第二條 本管理制度適用于幼兒園的后勤管理工作。
第三條 幼兒園的后勤管理工作包括保潔、食堂、宿舍、安保、消防等。
第四條 幼兒園的后勤管理工作由后勤部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施，后勤部門的人員由幼兒園負(fù)責(zé)人及人事部門根據(jù)需要組織。
第五條 為了職工及廣大幼兒園師生的安全，后勤人員必須執(zhí)行消防、安保等制度，確保幼兒園的安全。
第二章 后勤保潔
第一條 保潔人員必須保證幼兒園內(nèi)環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。
第二條 保潔人員必須保持工作區(qū)域內(nèi)的整潔和清潔，嚴(yán)禁亂丟垃圾。
第三條 保潔人員必須做好垃圾分類工作，將垃圾放入指定的垃圾桶內(nèi)。
第四條 每月對(duì)幼兒園的教室、辦公室等進(jìn)行全面的大掃除，確保環(huán)境的'清潔。
第五條 幼兒園要定期檢查保潔工作的質(zhì)量，對(duì)于工作不力的保潔人員予以警告并進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
第三章 食堂管理
第一條 幼兒園食堂要定期進(jìn)行食品安全檢查，確保食品的安全。
第二條 食堂人員必須嚴(yán)格按照食品加工操作規(guī)程進(jìn)行操作，確保食品衛(wèi)生。
第三條 食堂人員必須保持工作環(huán)境的整潔和清潔，嚴(yán)禁將食品和垃圾混在一起。
第四條 幼兒園食堂要根據(jù)幼兒的需求有定時(shí)定量的供應(yīng)食物，確保供應(yīng)的食物符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
第五條 食堂要做好食品留樣工作，并及時(shí)將留樣送檢。
第四章 宿舍管理
第一條 幼兒園宿舍的管理要求住宿人員保持宿舍的整潔和清潔。
第二條 宿舍內(nèi)不得亂丟垃圾，每天清晨和晚上進(jìn)行一次集中清掃。
第三條 宿舍要配備防火設(shè)施，并且要確保宿舍的安全。
第四條 不得私自改變宿舍的布局，如有需要應(yīng)經(jīng)過幼兒園負(fù)責(zé)人同意。
第五章 安保管理
第一條 幼兒園對(duì)校園的安全負(fù)有主要責(zé)任。
第二條 幼兒園要加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)外的巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園內(nèi)的安全隱患。
第三條 幼兒園要定期組織安全演練和培訓(xùn)，提高幼兒園師生的安全意識(shí)。
第四條 幼兒園要與相關(guān)部門保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解并傳達(dá)相關(guān)安全信息。
第六章 消防管理
第一條 幼兒園要配備必要的消防設(shè)施，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。
第二條 幼兒園要開展消防安全教育活動(dòng)，提高師生的消防安全意識(shí)。
第三條 幼兒園要重視對(duì)消防通道的管理，保持通道暢通。
第四條 幼兒園要制定火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并組織人員進(jìn)行演練。
第七章 管理制度的執(zhí)行和監(jiān)督
第一條 幼兒園負(fù)責(zé)人要積極推動(dòng)管理制度的執(zhí)行，確保后勤管理工作的順利進(jìn)行。
第二條 幼兒園負(fù)責(zé)人要建立健全監(jiān)督機(jī)制，對(duì)后勤管理工作進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
第三條 幼兒園負(fù)責(zé)人要對(duì)后勤管理人員進(jìn)行及時(shí)的培訓(xùn)，提高后勤管理人員的工作水平。
第四條 幼兒園要建立后勤管理人員的績(jī)效考核制度，對(duì)工作不力的人員采取相應(yīng)的措施。
第五條 幼兒園要加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作的宣傳，提高幼兒園師生的后勤管理意識(shí)。
第八章 附則
第一條 本管理制度自頒布之日起實(shí)施。
第二條 對(duì)于違反本管理制度的行為，幼兒園將依照幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度予以相應(yīng)處罰。
第三條 幼兒園負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本管理制度的解釋。
結(jié)語
本幼兒園后勤管理制度旨在規(guī)范后勤管理工作，確保幼兒園的環(huán)境和食品衛(wèi)生安全，保證師生的安全和健康。幼兒園負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保本管理制度的有效實(shí)施。
幼兒園管理制度3
為了確保全校師生的人身安全和學(xué)校工作的正常運(yùn)行，杜絕事故的'發(fā)生�，F(xiàn)制定食堂管理制度。
一、備餐室管理員要經(jīng)常打掃，清理物品，保持備餐間整潔，積極消滅“四害”（每學(xué)期開學(xué)前重點(diǎn)消毒餐具等物品）。
二、餐具使用后要做到洗滌、消毒、沖洗，消毒后的餐具應(yīng)存放備用。用好餐室后要上好門鎖，不是工作人員不要入內(nèi)。
三、餐桌椅保持清潔，及時(shí)清理雜物，定時(shí)刷洗桌面。吃剩的飯菜不留下餐飲用，應(yīng)及時(shí)倒進(jìn)專用桶里。做好紗門、窗的設(shè)備，以防蒼蠅、灰塵進(jìn)入廚房。備餐餐內(nèi)不存放易燃易爆物品和有毒藥品及和工作無關(guān)物品。
四、留樣盒飯一定要保存48小時(shí)后再處理，保持冰箱的清潔。
五、學(xué)生飲用水每學(xué)期期初期和期限末定期清洗二次，專人保管，上鎖。
六、分餐和清潔水箱人員應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生，年年參加體檢及培訓(xùn)、必須進(jìn)行健康體驗(yàn)，并取得健康證。后勤領(lǐng)導(dǎo)人員要經(jīng)常檢查工作，以防食物中毒。
幼兒園管理制度4
一、公物管理制度
1、幼兒園的一切公共設(shè)施，都是公共財(cái)產(chǎn)，全體職工都要自覺愛護(hù)，并協(xié)助幼兒園管好、用好，使幼兒園成為精神文明的教育陣地。
2、教室、辦公室、食堂及各部門的一切公物，都做到責(zé)任到班、到人。
3、要節(jié)約用電用水，愛護(hù)幼兒園的照明、取暖、供水設(shè)備，做到人走燈滅，鎖門關(guān)窗。
4、幼兒園成立公物管理小組，對(duì)幼兒園的公物使用情況進(jìn)行監(jiān)督。每學(xué)期末統(tǒng)一檢查，損壞公物照價(jià)賠償。
二、道具租用管理制度
1、園內(nèi)活動(dòng)使用道具由班長(zhǎng)向管理人員借用并進(jìn)行詳細(xì)登記，用完后及時(shí)交還，檢查核對(duì)無誤后方可銷帳，對(duì)損壞丟失等現(xiàn)象追究其原因，并酌情處理。
2、外單位借用道具須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并登記，持批條到后勤處交押金，方可向管理人員借用，并作詳細(xì)登記。歸還時(shí)核對(duì)驗(yàn)收簽字后，再到園領(lǐng)導(dǎo)處銷帳。對(duì)損壞丟失等現(xiàn)象，照價(jià)賠償。
三、環(huán)境管理制度
1、美化幼兒園環(huán)境人人有責(zé)。
2、建立定點(diǎn)、包干責(zé)任到人的環(huán)境管理制度。
3、建立班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)，每天打掃，保持包干區(qū)的`清潔衛(wèi)生。
4、后勤人員建立包干制度，定人、定時(shí)、定點(diǎn)打掃。
5、愛護(hù)幼兒園中的一草一木，不損壞公物，如有損壞應(yīng)自覺照價(jià)賠償。
6、建立后勤人員天天巡視幼兒園環(huán)境的制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
7、進(jìn)入幼兒園必須做到八不:不騎車、不吸煙、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不吃零食、不在墻上亂涂寫、不攀折花木、不高聲喊叫。
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依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》制定本制度：
一、幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長(zhǎng)，使興趣、特長(zhǎng)、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
二、幼兒園必須堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)游戲化原則，在健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，通過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)各種活動(dòng)游戲，使幼兒的知識(shí)、技能、情感等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識(shí)，杜絕小學(xué)化教育傾向。
三、幼兒教育在面向全體的`同時(shí)必須注重個(gè)性差異，對(duì)不同齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長(zhǎng)的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺(tái)，確保不同的幼兒同進(jìn)步。
四、幼兒教師必須學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞、激勵(lì)幼兒。要微笑、和善、親切地面對(duì)每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。
五、幼兒園要制定教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在游戲設(shè)計(jì)、自制玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績(jī)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
六、幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與激的溝通與合作。
七、幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。，
幼兒園管理制度6
一、根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)制定
為了確保民辦幼兒園教師的職業(yè)道德、教育能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師對(duì)幼兒進(jìn)行尊重、照顧和關(guān)心，提高教師的工作效率和工作積極性，制定下列管理制度，以規(guī)范民辦幼兒園教師的工作。
二、教師管理的目的
1. 保證其員工學(xué)業(yè)資歷上到位，教育經(jīng)歷合格，有合乎要求資格證明，具備與承擔(dān)幼兒園教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)和周轉(zhuǎn)管理等方面的工作知識(shí)和能力。
2. 幫助教師掌握童心與嬰幼兒的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)再選用他們的行為規(guī)范與對(duì)他們的想法進(jìn)行引導(dǎo)。
3. 加強(qiáng)教師之間的溝通，進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，并為教師的未來職業(yè)發(fā)展提供支持。
4. 為幼兒及其家庭提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)和服務(wù)。
三、教師管理的制度
1. 條理分明
教師應(yīng)保持條理分明的個(gè)人生活狀態(tài)，以高度的.精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生和工作，并在工作中遵守合適的勞動(dòng)紀(jì)律。
2. 敬業(yè)愛崗
教師應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，體現(xiàn)出生命熱情和工作熱情，于工作之余熱心參與幼兒園的活動(dòng)。
3. 恰當(dāng)?shù)闹b
教師在任何時(shí)候都應(yīng)特別注意自己的儀容和氣質(zhì)。服裝必須整潔端莊、大方得體。
4. 教師的學(xué)習(xí)
教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的態(tài)度，不斷地更新教育思想和教學(xué)方法，提高工作技能和業(yè)務(wù)水平。
5. 課堂紀(jì)律整頓
教師管理課堂應(yīng)堅(jiān)持條例，維持良好的教育秩序，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境。
6. 分析思考
教師要對(duì)幼兒的行為、語言、情感等作出分析，并能夠快速思考如何適應(yīng)幼兒的需求。
7. 勤奮從事
教師應(yīng)注重鉆研新思想新方法，并注意幼兒的發(fā)展情況，細(xì)心照料幼兒的生活和學(xué)習(xí)。
8. 沖突解決
教師要著重對(duì)幼兒的狀態(tài)變化進(jìn)行認(rèn)真觀察，以便預(yù)防并解決相應(yīng)的情況。
四、教師管理的要求
1. 教師應(yīng)具備獲得教育教學(xué)和健康方面的授權(quán)方面的資格證明。 2. 教師應(yīng)具有保密意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
3. 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的有關(guān)測(cè)試、考試等管理制度。
4. 高度關(guān)注幼兒發(fā)展的獨(dú)特性和個(gè)性化需求，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展和特長(zhǎng)的發(fā)展。
5. 課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)緊貼園內(nèi)的活動(dòng)成就，需要超前的依次調(diào)整多樣化教育過程。
6. 定期為家長(zhǎng)介紹幼兒的教育情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的意見和建議。
五、教師管理的獎(jiǎng)懲制度
為激勵(lì)教師的積極性和創(chuàng)造性，決定采用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰并重的管理制度。
1. 獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)形式包括：嘉獎(jiǎng)信、榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金、晉升、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等。
2. 懲罰
教師如果存在參加培訓(xùn)或執(zhí)行任務(wù)不力、違反勞動(dòng)保障法、違反規(guī)章制度等行為，將受到批評(píng)，其具體形式包括：口頭警告、寫檢討、罰款、暫停激勵(lì)等。
六、教師謹(jǐn)言慎行
教師在工作期間，應(yīng)禁止使用可以影響幼兒的低俗語言和猥褻內(nèi)容。幼兒為特別敏感群體，需要關(guān)心和照顧，教師應(yīng)該保持自己的高尚品格，而且別自律從言辭和行為的方面表現(xiàn)自己的帶頭作用，建立幼兒求同存異的處理方法。
七、教師的個(gè)別外教
1、來華工作的外籍教師需要在抵達(dá)中國(guó)后考取相應(yīng)的工作資格證明。
2、必須遵循“中國(guó)法律”。
八、總體績(jī)效考評(píng)
對(duì)教師的工作實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督和考評(píng)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估并作出相應(yīng)的調(diào)查。
九、違規(guī)行為處理
對(duì)于嚴(yán)重違規(guī)的教師將進(jìn)行懲處，如情節(jié)較輕者口頭警告、教育批評(píng)等，如情節(jié)嚴(yán)重者需要進(jìn)行調(diào)職或開除等處理。
十、操作方法和有效性
制定的管理制度應(yīng)在幼兒園內(nèi)制作和分發(fā)，每個(gè)教師都須遵循執(zhí)行。為了增強(qiáng)教師的積極性，建議制定有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施。這個(gè)管理制度將為民辦幼兒園教師提供指引，以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
幼兒園管理制度7
人們常常會(huì)看到這么一種現(xiàn)象：能力相同的人會(huì)做出不同的成績(jī)，甚至能力差的人會(huì)做得比能力強(qiáng)的人更好。究其原因，很大部分在于管理者樹立了“以人為本”的管理理念，注重對(duì)人的尊重和激勵(lì)。
因此，作為幼兒園課程改革領(lǐng)路人的園長(zhǎng)，就必須牢固樹立“以人為本”的辦園理念，尊重和激勵(lì)廣大教師，努力促使先進(jìn)的課程改革理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，最終達(dá)到全面提高幼兒素質(zhì)的目的。
那么，如何運(yùn)用“以人為本”的辦園理念，優(yōu)化幼兒園管理呢?筆者在長(zhǎng)期的幼兒園管理實(shí)踐中總結(jié)出了如下經(jīng)驗(yàn)：
一、實(shí)施自我管理，提升教師的自主能力
美國(guó)學(xué)者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個(gè)層次，即生理需要——安全需要——愛的需要——尊重的需要——自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中“自我實(shí)現(xiàn)”是最高層次的需要。筆者認(rèn)為滿足教師“自我實(shí)現(xiàn)”需要的最好方法之一就是實(shí)施教師的自我管理。惟有這樣，才能增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，激發(fā)教師的工作熱情，并進(jìn)而提升教師的自主能力。為此，我園在實(shí)施自我管理時(shí)主要采取了這些措施：第一，改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理的能力。例如，讓教師自己制定教研組和年段規(guī)章制度，并根據(jù)工作進(jìn)度安排教研組和年段活動(dòng)等。第二，在管理思路上努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用自己的“愛心”與“智慧’創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型集體，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。第三，通過確定“讓幼兒與教師開心學(xué)習(xí)、開心生活、主動(dòng)發(fā)展，使實(shí)驗(yàn)幼兒園成為一所有中國(guó)特色的現(xiàn)代化精品幼兒園”的辦園目標(biāo)，引導(dǎo)和促使教師緊密圍繞辦園目標(biāo)實(shí)施自我管理，實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展與教師發(fā)展的統(tǒng)一。
二、實(shí)施放權(quán)管理，給教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)
現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，權(quán)力與責(zé)任是難以分割的，有權(quán)力才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，沒有權(quán)力很難產(chǎn)生責(zé)任感。筆者認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)適當(dāng)放權(quán)，實(shí)施放權(quán)管理，一方面可以將自己更多的精力投入到更重要的工作中去，另一方面可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況妥善安排工作，進(jìn)而形成自己特有的教育教學(xué)風(fēng)格。
為此，我園主要采取了如下措施：第一，給教師自主安排活動(dòng)的權(quán)力。例如，我園改變?nèi)珗@統(tǒng)一安排班級(jí)一日活動(dòng)的規(guī)定，允許教師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及教學(xué)實(shí)踐需要自主安排班級(jí)一日活動(dòng)。第二，給教師合理安排資金的權(quán)力。當(dāng)前實(shí)施的課程改革需要一定的物質(zhì)條件，基于以往幼兒園統(tǒng)籌配備的玩具不能適應(yīng)、滿足班級(jí)實(shí)際需要的現(xiàn)實(shí)，我園對(duì)玩具的配備進(jìn)行改革，實(shí)施放權(quán)管理，即每學(xué)期給各班發(fā)放一定的經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)教師根據(jù)班級(jí)資源情況與需要自主購置玩具。這一放權(quán)管理措施不僅給了教師一個(gè)更自主的空間，還大大減輕了行政人員的工作量，也使幼兒園的資金得到了更合理的利用。第三，給教師使用更多活動(dòng)空間的權(quán)力。當(dāng)前的課程改革倡導(dǎo)資源的開放和有效利用，據(jù)此，我園不僅提出要給幼兒更大的活動(dòng)空間，而且提出應(yīng)“向教師開放每一寸空間”，允許教師根據(jù)學(xué)習(xí)需要，自由出入原先只有園領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)才可以自由出入的資料室。給教師使用更多活動(dòng)空間的權(quán)力，與課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)理念不謀而合。
三、實(shí)施因人管理，發(fā)揮教師的內(nèi)在潛能
多元智能理論指出：每個(gè)人身上都有與眾不同的特質(zhì)，都有巨大的內(nèi)在潛能。是否能夠展現(xiàn)每個(gè)人的特質(zhì)，尤其是發(fā)揮巨大的內(nèi)在潛能，是衡量管理者水平高低的重要指標(biāo)之一。難怪有人說，管理者最大的才能就是發(fā)揮下屬才能的才能。教育工作是最富有創(chuàng)造性的工作。幼兒園實(shí)施因人管理，可以使每個(gè)教師找到最適合自己的工作模式，可以展現(xiàn)每個(gè)教師與眾不同的特質(zhì)，可以發(fā)揮每個(gè)教師巨大的內(nèi)在潛能。為此，我園在實(shí)施因人管理時(shí)主要采取了這些措施：第一，根據(jù)每個(gè)教師的特質(zhì)和潛能，提供相應(yīng)的崗位，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。如今，我園已經(jīng)形成了由班主任、段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)組成的層級(jí)崗位責(zé)任體系，各級(jí)崗位責(zé)任分工明確，重點(diǎn)突出。以教學(xué)和教研責(zé)任為例，班主任主要是帶領(lǐng)班級(jí)任課教師研究、解決班級(jí)實(shí)際教學(xué)中存在的問題；段長(zhǎng)主要是組織年段教師就年段教育教學(xué)的共性問題進(jìn)行研討，并負(fù)責(zé)將一時(shí)難以解決的問題向上呈報(bào)；教研組長(zhǎng)主要是承擔(dān)每個(gè)時(shí)段全園重點(diǎn)課題的研究工作；行政領(lǐng)導(dǎo)則聆聽收集各方面的教育教學(xué)問題，進(jìn)行分析歸類，明確輕重緩急，并針對(duì)全園急需解決的共性問題開展集體研討。第二，為每個(gè)教師的成長(zhǎng)制訂相應(yīng)的計(jì)劃。每個(gè)教師原有素質(zhì)和能力不一樣，因而其成長(zhǎng)的速度也就不一樣。我園注重創(chuàng)設(shè)寬松自由的人際關(guān)系氛圍，為每個(gè)教師的成長(zhǎng)制訂相應(yīng)的計(jì)劃，即根據(jù)每個(gè)教師原有的素質(zhì)和能力，設(shè)計(jì)不同的成長(zhǎng)時(shí)間和不同的成長(zhǎng)方法。例如，對(duì)素質(zhì)和能力一般的教師，允許其成長(zhǎng)的`時(shí)間適當(dāng)長(zhǎng)一些，并采取“師徒結(jié)對(duì)子”等方法促進(jìn)其成長(zhǎng)；對(duì)素質(zhì)和能力較好的教師，則要求其加快成長(zhǎng)的步伐，并采取參加骨干教師培訓(xùn)和“帶徒弟”等方法促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。
四、實(shí)施互動(dòng)管理，促使教師提高素質(zhì)
每個(gè)組織和每個(gè)組織成員都有自己的特長(zhǎng)。在日常管理過程中，管理者如果能夠注意加強(qiáng)組織成員之間的互動(dòng)，注意加強(qiáng)組織內(nèi)部成員與組織外部成員之間的互動(dòng)，就可以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，增強(qiáng)本組織的活力。筆者認(rèn)為在幼兒園實(shí)施互動(dòng)管理，有助于促進(jìn)教師的素質(zhì)全面提高。為此，我園在實(shí)施互動(dòng)管理時(shí)主要采取了這幾項(xiàng)措施：第一，行政領(lǐng)導(dǎo)與教師互動(dòng)。我園的所有行政領(lǐng)導(dǎo)都必須深入教學(xué)第一線，采用有目的和隨機(jī)相結(jié)合的方法，捕捉教師的教育教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽教師的想法，仔細(xì)觀察教師的做法，并向教師提出各種教育教學(xué)問題，耐心等待教師的回答，然后用教育理論引導(dǎo)教師，以此達(dá)到行政領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。第二，家庭與幼兒園互動(dòng)。我園重視挖掘家長(zhǎng)資源，盡最大可能發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)成為教育的合作者。具體做法是針對(duì)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的積極程度，采取不同的措施區(qū)別對(duì)待。對(duì)于熱心參與的家長(zhǎng)，就吸引他們來園助教；對(duì)于個(gè)別不善于配合幼兒園工作的家長(zhǎng)，主動(dòng)邀請(qǐng)他們來園觀察幼兒表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)明白怎樣配合幼兒園的教育工作；對(duì)于不理解幼兒園工作的家長(zhǎng)，則讓他們多參加幼兒園活動(dòng)，使他們消除顧慮，更好地參與幼兒園工作，通過這一系列家庭與幼兒園的互動(dòng)舉措，不僅改善了家園關(guān)系，而且鍛煉了教師在家園合作方面的能力。第三，“姐妹同行”互動(dòng)。我園緊緊抓住省市姐妹幼兒園參觀來訪的契機(jī)，與來訪者積極互動(dòng)。具體來說，就是采用現(xiàn)場(chǎng)答疑、大會(huì)介紹、活動(dòng)觀摩等形式，鼓勵(lì)教師大膽介紹和交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想所作所為，增加教師亮相的次數(shù)，凸顯教師的主角地位，提高教師的表達(dá)能力，并借此引導(dǎo)教師及時(shí)梳理各類教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四，教師與領(lǐng)導(dǎo)、教育專家互動(dòng)。近幾年來，我園利用公開課觀摩、省級(jí)課程改革試點(diǎn)基地園開放觀摩、全國(guó)游戲課題研討會(huì)、市級(jí)課題結(jié)題活動(dòng)等各種機(jī)會(huì)，多次邀請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)和教育專家對(duì)我園的課程改革工作進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥。通過環(huán)境觀摩、活動(dòng)觀摩、案例剖析、互動(dòng)研討等方式，我園在課程改革工作中找到了一些的亮點(diǎn)和存在的問題，并借助這些互動(dòng)形式提升了教育主課程改革中所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而為“教師反思總結(jié)”開啟了一扇窗口，提供了切實(shí)有效的指導(dǎo)。
五、實(shí)施情境管理，錘煉教師的教育教學(xué)能力
教師對(duì)課程改革理論的理解不僅沒有多大的難度，而且說起課程改革的理論來真可謂是一套又一套�？墒�，教師感到棘手的是如何將課程改革理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。筆者認(rèn)為要想幫助教師解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，關(guān)鍵之一是我們行政領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，捕捉教師的教學(xué)行為，實(shí)施情境管理。所謂情境管理，就是將課程改革理論的學(xué)習(xí)與具體的教學(xué)情境結(jié)合起來，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)診斷、實(shí)地培訓(xùn)，用課程改革理論解釋教學(xué)行為，再通過教育實(shí)例剖析、反思教育行為，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，最終達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力的目的。
為此，我園在實(shí)施情境管理時(shí)主要采取了這些措施：第一，全園的行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，與教師一道探討課程改革理論如何運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)教師在教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)給予積極評(píng)價(jià)，幫助教師把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為教育理論，以此達(dá)到提升教師教育教學(xué)能力的目的。第二，將教師的教育教學(xué)實(shí)錄作為園本培訓(xùn)的課程。為了使園本培訓(xùn)更具實(shí)效性，我園要求教師用實(shí)錄的方法記錄幼兒的表征行為、探索行為以及教師自己的分析、教育策略和教育效果等。為了便于教師記錄，我園采用了照片實(shí)錄、圖畫實(shí)錄、文字實(shí)錄等形式，一事一議，鼓勵(lì)教師講述自己關(guān)于教育教學(xué)的故事。如今，教師們所講述的這些教育教學(xué)故事已經(jīng)成為我園教科研中一道亮麗的風(fēng)景線。由于教師的教育教學(xué)實(shí)錄具有較強(qiáng)的可操作性，能夠啟發(fā)教師對(duì)教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，能夠幫助教師觸類旁通地產(chǎn)生更多的教育策略，能夠錘煉教師的教育教學(xué)能力，因此，我園把這些教育教學(xué)實(shí)錄整理成園本培訓(xùn)的課程，促使教師在案例中成長(zhǎng)。
總之，“以人為本”的管理理念是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其意義在于把人放在第一位，主張順應(yīng)人的天性，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。正是在此基礎(chǔ)上，20xx年，我園被評(píng)為省級(jí)課程改革先進(jìn)單位和廈門市“陳鶴琴教育思想科研基地”先進(jìn)單位，取得了多項(xiàng)科研成果和獎(jiǎng)勵(lì)，有多位教師被評(píng)為市、區(qū)級(jí)課程改革先進(jìn)個(gè)人。面對(duì)未來日新月異的教育教學(xué)改革形勢(shì)，我園的廣大教師決心在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)和支持下不斷改革、不斷創(chuàng)新，以取得更大的成績(jī)回報(bào)社會(huì)
幼兒園管理制度8
為保障幼兒充足的睡眠時(shí)間和養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，以促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，特制訂本制度：
一、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。
二、教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
三、用多種親和的方式督促幼兒入睡，半小時(shí)內(nèi)入睡率應(yīng)達(dá)到90%。
四、加強(qiáng)巡視工作，特別對(duì)體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。
五、注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應(yīng)提醒其披上外套。
六、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活、不看小說，即使工作上的事也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進(jìn)行。
七、值好班，注意幼兒的`午睡姿勢(shì)（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子。
八、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時(shí)對(duì)幼兒細(xì)致觀察，看有無異常，并做好記錄。
九、午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。
十、午睡前后由主班教師共同負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的安全和指導(dǎo)幼兒入睡工作。
幼兒園管理制度9
1、本園圖書、資料僅供本園師生借閱。
2、每位老師每次借書不得超過3本，借書僅供個(gè)人使用不得轉(zhuǎn)借.1旦丟失.及時(shí)聲明。
3、愛護(hù)幼兒園圖書、資料，不得在圖書上圖畫.折疊.撕扯.不得丟失，否則照價(jià)3倍賠償。
4、所借書籍、光盤、磁帶務(wù)必在1個(gè)星期內(nèi)歸還，班級(jí)使用教材在學(xué)期初借出，學(xué)期末歸還并本著誰借出誰歸還的原則。
幼兒園管理制度10
為了加強(qiáng)校園文明建設(shè)，不斷培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明水準(zhǔn)，優(yōu)化育人環(huán)境，努力使校園環(huán)境達(dá)到”清潔、整齊、文明、有序”的總體要求，特制訂本衛(wèi)生管理制度。
一、”八個(gè)不準(zhǔn)”
1、不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔廢紙、白色垃圾、果皮，亂潑水。
2、不準(zhǔn)向窗外、倒水和亂扔雜物。
3、不準(zhǔn)在廁所亂扔廢紙和亂倒垃圾。
4、不準(zhǔn)向水池、小便槽內(nèi)倒剩菜、剩飯及其它雜物。
5、不準(zhǔn)在墻壁門窗上任意張貼字畫，嚴(yán)禁在墻上涂寫、踢腳。
6、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)打球、踢球及進(jìn)行其它劇烈的體育活動(dòng)。
7、不準(zhǔn)在走道上停放自行車，堆放物品。
8、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)亂垃繩子、鐵絲和隨意攀掛。
二、”四個(gè)做到”
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗澡、勤理發(fā)、勤換洗衣服，搞好個(gè)人衛(wèi)生。
2、幼兒宿舍做到每天兩次清掃（午睡前和午睡后），把垃圾直接送入垃圾箱內(nèi)，不準(zhǔn)將垃圾掃堆在宿舍門內(nèi)外。
3、做到”五個(gè)整齊統(tǒng)一”：床上被服用品疊放整齊統(tǒng)一，洗漱飲食用具擺放整齊統(tǒng)一，書籍物品存放整齊統(tǒng)一，衣帽用品掛放整齊統(tǒng)一，床下鞋子物品排放整齊統(tǒng)一。
4、地面、墻壁、門窗整潔干凈、做到無灰塵、痰跡、蛛網(wǎng)，無紙屑污物。
三、值日規(guī)定
1、幼兒衛(wèi)生由各宿舍舍長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，輪流值日，堅(jiān)持做到每日一清掃。
2、宿舍區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和宿舍內(nèi)的'平時(shí)各班保育局負(fù)責(zé)打掃。
四、檢查制度
1、平時(shí)幼兒園組織人員隨時(shí)檢查”八個(gè)不準(zhǔn)”的執(zhí)行情況，凡違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即令其改進(jìn)，并將情況通報(bào)，情節(jié)嚴(yán)重者要作違紀(jì)處理。
2、幼兒宿舍的衛(wèi)生由幼兒園團(tuán)委負(fù)責(zé)檢查。檢查結(jié)果記入《幼兒宿舍衛(wèi)生檢查評(píng)比紀(jì)錄本》，并張榜公布和通報(bào)。
3、在衛(wèi)生檢查中堅(jiān)持重點(diǎn)檢查和抽查相結(jié)合的制度。在普查中凡是衛(wèi)生為不合格宿舍則列入重點(diǎn)檢查，對(duì)衛(wèi)生狀況做到一周一檢查，連續(xù)兩次合格或有一次優(yōu)良，則改為衛(wèi)生抽查宿舍；在普查中衛(wèi)生合格以上宿舍列入衛(wèi)生抽查宿舍，對(duì)衛(wèi)生狀況實(shí)行不定期檢查，若衛(wèi)生抽查成績(jī)?yōu)椴缓细瘢?/3則列入重點(diǎn)檢查宿舍。
4、學(xué)年末對(duì)宿舍衛(wèi)生狀況進(jìn)行總評(píng)，凡月衛(wèi)生檢查成績(jī)優(yōu)良等級(jí)大于（等于）50%且無不合格等級(jí)則為衛(wèi)生優(yōu)良宿舍；月衛(wèi)生檢查成績(jī)不合格等級(jí)大于等于50%且無優(yōu)良等級(jí)則為不合格宿舍；其它均為衛(wèi)生合格宿舍。
幼兒園管理制度11
為確保校車的行車安全，切實(shí)保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，特制定如下管理制度：
1、成立學(xué)校行車安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建立校車隨車制度。學(xué)校每一天有一名值日教師隨車，負(fù)責(zé)學(xué)生上下車、過馬路和行車過程中學(xué)生的秩序與安全。隨車教師務(wù)必認(rèn)真填寫隨車記錄。
3、駕駛員的安全行車規(guī)定。
駕駛員在駕駛車輛時(shí)，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關(guān)證件。
不疲勞駕車。
遵守交通規(guī)則，不違章駕車。駕駛員工作期間不得飲酒。經(jīng)常學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
持續(xù)車況良好，經(jīng)常檢查車輛運(yùn)載狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
駕駛員在校內(nèi)行駛車速不能超于每小時(shí)5公里。載送學(xué)生的車輛，行駛車速不準(zhǔn)超過每小時(shí)50公里。
4、違規(guī)與事故處理
在下列情形之一的狀況下，違反交通規(guī)則或發(fā)生事故，由駕駛?cè)素?fù)擔(dān)，并予以記過或免職處分。
�、贌o照駕駛。
�、谖唇�(jīng)許可將校車借予他人使用。違反交通規(guī)則，其罰款由駕駛?cè)素?fù)擔(dān)。
各種車輛如在公務(wù)途中遇不可抗拒之車禍發(fā)生，應(yīng)先急救傷患人員，盡快做好相應(yīng)的安全技術(shù)措施。向附近警察機(jī)關(guān)報(bào)案，并即與管理部門及園長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)協(xié)助處理。如屬小事故，可先行處理后向管理部門報(bào)告。
意外事故造成車輛損壞，在扣除保險(xiǎn)金額后再視實(shí)際狀況由駕駛員與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。
5、汽車?yán)斜ｐB(yǎng)修理規(guī)定
車輛例行保養(yǎng)是各級(jí)保養(yǎng)的基礎(chǔ)，屬于預(yù)防性的日常維護(hù)作業(yè)，以清潔、檢查為中心資料，司機(jī)應(yīng)單獨(dú)完成。要求：附件齊全、螺栓、螺母不松、不缺，持續(xù)輪胎氣壓正常制動(dòng)可靠、轉(zhuǎn)向靈活，潤(rùn)滑良好、燈光喇叭正常等。
車輛務(wù)必保證在不延誤解送學(xué)生的狀況下，進(jìn)廠修理。車輛需維修或保養(yǎng)時(shí)，應(yīng)提前報(bào)告園長(zhǎng)人，由園長(zhǎng)報(bào)告后勤主任，經(jīng)主任同意并簽名即可。由園長(zhǎng)記錄公里數(shù)，并會(huì)同司機(jī)一齊進(jìn)廠，否則校方將不承認(rèn)此款項(xiàng)。
維修車輛出廠，司機(jī)務(wù)必仔細(xì)檢驗(yàn)、確認(rèn)修理妥當(dāng)，才可簽字提車，否則立即告知廠方再次檢查或報(bào)告園長(zhǎng)、另安排檢修。
6、接送學(xué)生規(guī)定
家長(zhǎng)未在接送地點(diǎn)等候、接回學(xué)生，可在附近打電話通知家長(zhǎng)，或者將學(xué)生送回學(xué)校，絕不能夠讓學(xué)生獨(dú)自回家。若有家長(zhǎng)要求在沿途增添停車點(diǎn)或更改線路，可示意家長(zhǎng)寫申請(qǐng)信，經(jīng)學(xué)校同意后方可更改。
司機(jī)應(yīng)按校車表的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)停車點(diǎn)，若提前到達(dá)應(yīng)確定已上齊學(xué)生，否則需等候至預(yù)定時(shí)間方可開車。
7、司機(jī)日常工作規(guī)定
除經(jīng)常洗車輛，持續(xù)車廂內(nèi)外清潔整齊外，也不準(zhǔn)將車廂內(nèi)的垃圾拋棄在停車場(chǎng)上。
除早、晚接送學(xué)生外，司機(jī)務(wù)必持有幼兒園簽署的《派車單》方可將校車駛出學(xué)校。否則后果自負(fù)。
除學(xué)校同意的人士之外，司機(jī)不得私下允許其他人搭乘校車，否則將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定懲處。
若司機(jī)于工作期間違反交通規(guī)則而遭交警處理，司機(jī)務(wù)必即時(shí)呈交案發(fā)報(bào)告，由后勤處按狀況評(píng)估相關(guān)費(fèi)用并由個(gè)人分擔(dān)相應(yīng)部分。
8、司機(jī)的職責(zé)
學(xué)校司機(jī)務(wù)必遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及有關(guān)交通安全管理的規(guī)章規(guī)則。
司機(jī)應(yīng)愛惜學(xué)校車輛，平時(shí)要注意車輛的.保養(yǎng)，經(jīng)常檢查車輛的主要機(jī)件。
司機(jī)每一天抽適當(dāng)時(shí)間擦洗車輛，以持續(xù)車輛的清潔。出車前要例行檢查車輛的水、電、油及其他性能是否正常，發(fā)現(xiàn)不正常時(shí)，要立即加補(bǔ)或調(diào)查。出車回來要檢查存油量，發(fā)現(xiàn)油量不足，應(yīng)立即加油，不得將學(xué)生載入加油站加油。
司機(jī)發(fā)現(xiàn)所駕駛的車輛有故障時(shí)要立即檢修，不會(huì)檢修的，應(yīng)將車輛送修理廠維修。
當(dāng)車回來，按指定地點(diǎn)停放車輛，鎖好保險(xiǎn)鎖。對(duì)車輛的各種證件的有效性經(jīng)常檢查，整齊證件才出車。
晚間司機(jī)要注意休息，不準(zhǔn)開疲勞車，不準(zhǔn)酒后駕車。司機(jī)駕車必須要遵守交通規(guī)則，禮貌開車，不準(zhǔn)危險(xiǎn)駕車。
司機(jī)故意違章或證件不全被罰款的費(fèi)用不予以報(bào)銷，違章造成后果由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。
校內(nèi)不準(zhǔn)按喇叭，車內(nèi)不準(zhǔn)吸煙。司機(jī)對(duì)師生應(yīng)熱情、禮貌，說話禮貌。司機(jī)接送學(xué)生，要準(zhǔn)時(shí)出車，不要誤點(diǎn)。
下班后，應(yīng)將車輛停放地點(diǎn)保管，不準(zhǔn)私自用車。司機(jī)未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得把車輛交給他人駕駛或練習(xí)駕駛，否則，一切后果自負(fù)。
司機(jī)未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，非專職駕駛員不得駕駛學(xué)校任何車輛，否則，一切后果自負(fù)。
如發(fā)生事故，應(yīng)立即按應(yīng)急預(yù)案處理。
9、駕駛員守則
努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，熟悉掌握車輛的技術(shù)性能，精通本職業(yè)務(wù)，遵守交通法規(guī)。
具備崇高的職業(yè)道德，良好的禮貌素質(zhì)，高度的事業(yè)心、職責(zé)心，敬崗愛業(yè)。
遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)車輛，愛護(hù)公共財(cái)物。
負(fù)責(zé)隨車物資、工具等的保管和使用。換車時(shí)應(yīng)做好移交手續(xù)和車況檢查，交接不清的由雙方共同賠償。凡丟失損壞的由駕駛員負(fù)責(zé)賠償。
車輛的牌照、手續(xù)等一切證件，務(wù)必認(rèn)真保管，由于丟失所造成的一切經(jīng)濟(jì)損失由當(dāng)事人自己承擔(dān)。
做到安全行車，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。遇到事故，肇事者應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。特殊狀況可靈活處理。
出車一律憑申請(qǐng)派車單，并認(rèn)真如實(shí)填寫。校車歸隊(duì)后，派車回收單及時(shí)交回后勤處。
駕駛員應(yīng)做到誠實(shí)守信，表里如一，凡事應(yīng)實(shí)事求是，如有偽造、報(bào)假單據(jù)者，一經(jīng)查出，按原單據(jù)數(shù)額給予相應(yīng)的罰款，并接學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
嚴(yán)禁酒后開車；嚴(yán)禁私自動(dòng)車；嚴(yán)禁私自將車交與他人或他人換車駕駛；嚴(yán)禁公車私用；嚴(yán)禁私自改變行車路線。違者按學(xué)校制定的目標(biāo)職責(zé)指標(biāo)考核辦法處理。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、部的各項(xiàng)規(guī)章制度，違者按有關(guān)規(guī)定處理。除貫徹上述規(guī)定外，還要做到：駕駛車輛時(shí)務(wù)必?cái)y帶駕駛證和行駛證；不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借、涂改或偽造駕駛證；不準(zhǔn)把車輛交給沒有駕駛證的人駕駛；不準(zhǔn)駕駛與駕駛證駕車型不相符的車輛；未按規(guī)定審檢不合格的，不準(zhǔn)繼續(xù)駕駛車輛；飲酒后不準(zhǔn)駕駛車輛；在患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞時(shí)，不準(zhǔn)駕駛車輛；車門、車廂沒有關(guān)好，不準(zhǔn)行車；不準(zhǔn)穿拖鞋駕駛車輛；不準(zhǔn)駕駛車輛時(shí)吸煙、飲食、閑談或者有其他妨礙行車的行為等。
10、司機(jī)遇投訴事項(xiàng)處理
家長(zhǎng)態(tài)度有禮貌，對(duì)學(xué)生具愛心，若遇無理家長(zhǎng)，亦需耐心聆聽，并盡量克制自己，避免與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，事后可將事件告知園長(zhǎng)。
司機(jī)若遭到家長(zhǎng)投訴，務(wù)必及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng)。
應(yīng)熟悉每位接送學(xué)生家長(zhǎng)之面孔，如果遇到陌生家長(zhǎng)之后學(xué)生，要提高警覺，并向?qū)W生證實(shí)之后者之身份，若在不肯定的狀況下，不能夠其接走學(xué)生。
幼兒園管理制度12
為加強(qiáng)學(xué)校傳染病疫情管理、預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi)的發(fā)生和流行，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染防治法》和國(guó)務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定，按照“科學(xué)排查、及時(shí)上報(bào)”的原則，特制訂本制度。
一、疫情報(bào)告工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任、任課教師
疫情報(bào)告員：
疫情排查員：
疫情登記員：
沈平幼兒園成立防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在園長(zhǎng)室。
二、學(xué)校疫情報(bào)告員職責(zé)：
1、具體負(fù)責(zé)本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作。
2、建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)及報(bào)告相關(guān)工作制度及工作流程。
3、定時(shí)對(duì)全校學(xué)生的出勤、健康情況進(jìn)行巡查。
4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校學(xué)生的'晨檢、午檢工作。
三、學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)報(bào)告：
1、晨檢應(yīng)在校疫情報(bào)告人的指導(dǎo)下進(jìn)行，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨進(jìn)入教室的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問。了解學(xué)生出勤、健康狀況、衛(wèi)生狀況，發(fā)出學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校疫情排查人，學(xué)校疫情排查人要進(jìn)一步排查，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。（午檢也如此）
2、班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情排查人，學(xué)校疫情排查人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病呼可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情排查人。學(xué)校疫情排查人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志。
4、報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限
�。�1）在同一班級(jí)，1天內(nèi)有3例或者3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病、并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。
（2）當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)立即報(bào)出相關(guān)信息。
�。�3）個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。
�。�4）學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。
5、報(bào)告方式：
�。�1）當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報(bào)告情況時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式（電話、）向伏山鎮(zhèn)教辦報(bào)告。
傳染病疫情報(bào)告渠道：班主任或任課老師—學(xué)校疫情排查人—校長(zhǎng)—教辦—衛(wèi)生防疫站
�。�2）一旦發(fā)生傳染病事件，疫情報(bào)告人及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專冊(cè)登記，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。（患者名單、發(fā)病日期、班級(jí)分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）
報(bào)告順序：班主任或任課老師（2分鐘）→學(xué)校疫情排查人（2分鐘）→校長(zhǎng)組織排查（5分鐘）—鎮(zhèn)教辦。
�。�3）有事由校長(zhǎng)按傳染病疫情報(bào)告渠道報(bào)告，無事由學(xué)校疫情排查人向防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)平安。
幼兒園管理制度13
幼兒園美工室管理制度
一、美術(shù)教室由美術(shù)課教師負(fù)責(zé)管理。室內(nèi)存放器材應(yīng)入櫥定位。
二、進(jìn)入美術(shù)室后，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)在畫架、畫臺(tái)、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。
三、愛護(hù)室內(nèi)擺設(shè)模型設(shè)備，未經(jīng)教師允許，不得搬動(dòng)美術(shù)教學(xué)備品。如因違反造成人為損失，將根據(jù)事故的情節(jié)輕重，由損壞者承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失的.責(zé)任。
四、下課后，任課教師必須認(rèn)真清點(diǎn)好所有的工具，確保工具齊全，并組織學(xué)生清潔教室，關(guān)好門窗。
五、室內(nèi)器材一般不得外借，確須借用必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，器材遺失、損壞應(yīng)照價(jià)賠償。
美術(shù)活動(dòng)室活動(dòng)規(guī)則
規(guī)則
1、本活動(dòng)室適宜開展繪畫、泥工、手工制作等幼兒喜歡的美工活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的興趣，允許和鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)活動(dòng)。
3、各班每周按活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，每周兩次。
4、教師按活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行啟發(fā)式指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束要填寫活動(dòng)情況記錄表。
5、指導(dǎo)幼兒熟悉各種材料的使用方法，學(xué)習(xí)物品的擺放
幼兒園管理制度14
夜間幼兒發(fā)燒或不適，要立即通知值班醫(yī)務(wù)人員及時(shí)處理，不得隨便給幼兒服藥。
每天對(duì)幼兒睡眠時(shí)的特殊情況服藥情況等要認(rèn)真做好記錄。交班要交接清楚。
隔周清潔幼兒睡床及床柜。一周進(jìn)行一次大清掃。
做好幼兒衣物的清洗和晾曬工作。
配合正副班主任和日班保育員做好對(duì)幼兒的保育和教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。負(fù)責(zé)全園幼兒及職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“預(yù)防為主治療為輔”的方針。每學(xué)期制定保健衛(wèi)生工作計(jì)劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲矯正和治療眼病，防治齲齒等工作。
全面了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況，期末向激匯報(bào)。
負(fù)責(zé)每天晨檢，做到一看二摸三問四檢查，并監(jiān)督指導(dǎo)教師做好午檢和晚檢工作。對(duì)患病幼兒及時(shí)做好妥善處理，指導(dǎo)體弱幼兒護(hù)理工作，發(fā)現(xiàn)傳染病，指導(dǎo)保育員做好消毒工作并及時(shí)報(bào)告防疫部門，爭(zhēng)取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼兒發(fā)病率，睜發(fā)病率升降原因及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。
指導(dǎo)廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作，指導(dǎo)各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定時(shí)檢查各班體育鍛煉及戶外活動(dòng)情況，了解幼兒的進(jìn)步和睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見和建議。
負(fù)責(zé)保管醫(yī)務(wù)室一切物品用具藥物，做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳環(huán)境衛(wèi)生飲食衛(wèi)生和滅蚊蠅工作，協(xié)助后勤組長(zhǎng)檢查評(píng)比落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，按時(shí)送報(bào)表。
負(fù)責(zé)常備藥物的購買，每天按時(shí)送藥到班，為激代煎中藥，并照顧病兒按時(shí)服藥。
了解幼兒心理健康情況，對(duì)有不良習(xí)慣及心理障礙的幼兒，與班上的`教師配合商討矯正辦法，并定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
認(rèn)真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，以進(jìn)一步了解掌握幼兒教育工作特點(diǎn)，更好地搞好工作。
定期對(duì)保教人員進(jìn)行有關(guān)“幼兒常見病”的知識(shí)講授，定期在“激園地”專欄中介紹有關(guān)育兒知識(shí)及保健衛(wèi)生知識(shí)。必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《幼兒所幼兒園保健制度》和省市區(qū)有關(guān)衛(wèi)生保健制度。
制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生，兩餐間隔不少于小時(shí)；每日體育活動(dòng)不少于小時(shí)；每日戶外活動(dòng)不少于小時(shí)。
每學(xué)期全面體檢一次，每個(gè)月測(cè)量身高體重一次，每學(xué)期測(cè)視力一次，對(duì)弱視幼兒每個(gè)月測(cè)查一次；每學(xué)期驗(yàn)血色素一次；每個(gè)月對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析；建立幼兒健康檔案登記統(tǒng)計(jì)制度。
堅(jiān)持晨檢午檢晚檢制度，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)處理，并做好記錄。
新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半驗(yàn)血復(fù)查一次，發(fā)現(xiàn)肝炎和其它傳染病立即離校隔離和治療。
配合衛(wèi)生部門做預(yù)防接種工作。
為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計(jì)算營(yíng)養(yǎng)攝取量，每月召開膳食委員會(huì)。
每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的開水，每天起床后課間運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒飲水，培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，提醒幼兒每天大便一次。，
幼兒園管理制度15
第一章 總則
第一條 為了規(guī)范幼兒園的后勤管理工作，保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行，提高幼兒園的整體管理水平，制定本后勤管理制度。
第二條 后勤管理的目標(biāo)是確保幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施、物資供應(yīng)、環(huán)境衛(wèi)生等后勤保障工作的有效運(yùn)行，為幼兒的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)提供良好的條件。
第三條 后勤管理包括園務(wù)管理、設(shè)施設(shè)備管理、物資管理、衛(wèi)生環(huán)境管理、安全管理等方面內(nèi)容。
第二章 園務(wù)管理
第四條 幼兒園設(shè)立園務(wù)部門，負(fù)責(zé)后勤管理工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。園務(wù)部門設(shè)立專職或兼職的園務(wù)管理人員，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┙M織制定后勤管理制度和規(guī)章制度，保障后勤工作的規(guī)范性和有序性；
�。ǘ﹨f(xié)調(diào)各部門的工作，確保各項(xiàng)后勤工作的協(xié)調(diào)推進(jìn)；
�。ㄈ┲贫甓群笄诠ぷ饔�(jì)劃和預(yù)算，合理安排資源的使用；
�。ㄋ模┴�(fù)責(zé)后勤設(shè)備和物資的采購、領(lǐng)用、維護(hù)和報(bào)廢工作；
�。ㄎ澹┴�(fù)責(zé)后勤人員的招聘、培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)懲工作；
（六）組織評(píng)估和監(jiān)督后勤工作的質(zhì)量和效益。
第五條 幼兒園建立健全的后勤檔案管理制度，包括設(shè)備檔案、物資檔案、維修檔案、安全檔案等，確保信息的及時(shí)更新和存檔。
第六條 幼兒園定期召開園務(wù)會(huì)議，對(duì)后勤管理工作進(jìn)行總結(jié)和分析，提出改進(jìn)和優(yōu)化的意見和建議，推動(dòng)后勤工作的不斷提升。
第三章 設(shè)施設(shè)備管理
第七條 幼兒園建立設(shè)施設(shè)備臺(tái)賬，明確設(shè)備的種類、數(shù)量、規(guī)格、狀態(tài)等信息，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。
第八條 幼兒園設(shè)立設(shè)施設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)設(shè)備的采購、使用、維修和報(bào)廢工作，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┲贫ㄔO(shè)備采購計(jì)劃，根據(jù)教育教學(xué)的需求，采購符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和安全要求的設(shè)備；
�。ǘ┙⒃O(shè)備使用和維護(hù)制度，確保設(shè)備的正常運(yùn)行和延長(zhǎng)使用壽命；
�。ㄈ┒ㄆ谶M(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)，及時(shí)處理設(shè)備故障和損壞；
（四）組織設(shè)備的定期檢測(cè)和維修，保證設(shè)備的安全性和可靠性；
�。ㄎ澹┲贫ㄔO(shè)備報(bào)廢和更新的規(guī)定，及時(shí)淘汰老化和不可修復(fù)的設(shè)備。
第九條 幼兒園要加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)和維修工作，包括定期清潔、消毒、調(diào)試等，確保設(shè)備的安全、衛(wèi)生和功能完好。
第四章 物資管理
第十條 幼兒園建立物資管理制度，包括物資采購、儲(chǔ)存、使用和清查等方面的規(guī)定，確保物資的合理利用和安全保管。
第十一條 幼兒園設(shè)立物資管理人員，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┲贫ㄎ镔Y采購計(jì)劃，根據(jù)需要和預(yù)算進(jìn)行物資采購；
�。ǘ┐_保物資的儲(chǔ)存、分類和標(biāo)識(shí)，方便查找和管理；
�。ㄈ┲贫ㄎ镔Y領(lǐng)用和歸還的流程，建立物資領(lǐng)用登記制度；
�。ㄋ模┒ㄆ谇宀楹捅P點(diǎn)物資庫存，做到庫存清晰、準(zhǔn)確；
�。ㄎ澹┖侠戆才盼镔Y的使用，避免浪費(fèi)和損壞。
第十二條 幼兒園要注重物資的更新和更新，根據(jù)需要和實(shí)際情況及時(shí)淘汰舊物資并采購新的物資，確保幼兒園的教育教學(xué)和生活需要。
第五章 衛(wèi)生環(huán)境管理
第十三條 幼兒園要加強(qiáng)衛(wèi)生環(huán)境管理，確保園內(nèi)的清潔、整潔和衛(wèi)生。
第十四條 幼兒園設(shè)立衛(wèi)生環(huán)境管理人員，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┲贫ㄐl(wèi)生清潔工作計(jì)劃，確保各項(xiàng)衛(wèi)生工作的落實(shí)；
�。ǘ┙M織衛(wèi)生清潔人員進(jìn)行日常清潔工作，包括教室、公共區(qū)域、廁所等；
（三）監(jiān)督食堂衛(wèi)生，確保食品安全和衛(wèi)生；
�。ㄋ模┒ㄆ陂_展衛(wèi)生檢查和消毒工作，保障幼兒園的衛(wèi)生質(zhì)量；
（五）教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。
第六章 安全管理
第十五條 幼兒園建立健全的安全管理制度，確保幼兒園的安全防范和應(yīng)急管理。
第十六條 幼兒園設(shè)立安全管理人員，具體職責(zé)如下：
（一）制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，明確安全工作的責(zé)任和流程；
�。ǘ┒ㄆ陂_展安全演練和培訓(xùn)，提高教職員工和幼兒的應(yīng)急能力；
（三）監(jiān)測(cè)安全隱患，及時(shí)采取措施消除安全隱患；
（四）建立安全巡查制度，保證幼兒園的.安全設(shè)施和設(shè)備的正常運(yùn)行；
�。ㄎ澹┡c相關(guān)部門建立聯(lián)系和合作，及時(shí)獲取安全信息和應(yīng)對(duì)指導(dǎo)。
第十七條 幼兒園要加強(qiáng)安全宣傳和教育工作，包括安全知識(shí)的普及、應(yīng)急逃生的演練等，提高教職員工和幼兒的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
第十八條 幼兒園建立安全事故報(bào)告和處理制度，對(duì)發(fā)生的安全事故進(jìn)行及時(shí)報(bào)告和調(diào)查處理，并采取相應(yīng)的防范和改進(jìn)措施。
第七章外部合作與監(jiān)督
第十九條 幼兒園要與相關(guān)部門建立合作關(guān)系，如消防、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等，接受他們的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保幼兒園的安全和衛(wèi)生符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
第二十條 幼兒園要接受上級(jí)教育行政部門的監(jiān)督和檢查，配合開展各項(xiàng)管理工作，及時(shí)整改存在的問題和不足。
第八章法律責(zé)任
第二十一條 幼兒園及相關(guān)人員必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和教育部門的管理要求，如存在違法違規(guī)行為，將依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
第九章附則
第二十二條 幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本制度進(jìn)行修改和完善，但必須經(jīng)過合法程序和相關(guān)部門的批準(zhǔn)。
第二十三條 本制度自頒布之日起生效，并作為幼兒園后勤管理的基礎(chǔ)性文件，相關(guān)人員必須遵守執(zhí)行。
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