- 相關(guān)推薦
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容1
家長們都忙于工作，陪伴孩子們的時(shí)間太少，見面之后最關(guān)心的問題就是孩子成績考了多少分，缺乏溝通，忽視了孩子內(nèi)心的'感受。
希望學(xué)校聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)，以中隊(duì)為單位，定期舉辦“父母課堂”，可以在學(xué)校舉行，也可以聯(lián)合社區(qū)在某個(gè)小區(qū)大講堂舉行，通過講故事、互動(dòng)、對(duì)話等形式，把如何和孩子溝通、如何正確引導(dǎo)孩子成長等知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，讓家長明白父母是孩子的第一任老師，要多聆聽、陪伴孩子，跟孩子成為“一條戰(zhàn)線的伙伴”。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容2
當(dāng)今社會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與日俱增，在雙減政策下，少先隊(duì)員的心理健康教育問題越來越受到關(guān)注。
建議學(xué)校可以帶領(lǐng)少先隊(duì)員將團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與心理健康教育實(shí)踐結(jié)合，運(yùn)用少先隊(duì)員喜歡的交流、溝通、聯(lián)絡(luò)和互動(dòng)的方式，充分利用連云區(qū)特色教育資源，踏訪連島、楓樹灣、云臺(tái)山、傲來迷彩軍事博物館、未成年人素質(zhì)教育基地等來自大自然的`心理教育陣地，也可以聯(lián)合社會(huì)各級(jí)教育資源開展針對(duì)少先隊(duì)員的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，形成心理健康教育的社會(huì)合力，在豐富的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中提高少先隊(duì)員們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)和融入社會(huì)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，充分挖掘少先隊(duì)員的心理潛能。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容3
城市化導(dǎo)致學(xué)生接觸瓜果蔬菜的機(jī)會(huì)變少，各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)減少了我們勞動(dòng)的時(shí)間。
建議在學(xué)校建立“開心農(nóng)場(chǎng)”，開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每周固定實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，少先隊(duì)員能夠經(jīng)常參與這樣的實(shí)踐，能夠自己動(dòng)手，從播種、施肥、除草，到果實(shí)采摘，全程參與其中。這樣的活動(dòng)不僅可以擴(kuò)展我們的'視野，提高我們的認(rèn)識(shí)，還能夠鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，讓我們認(rèn)識(shí)到食物的來之不易，體會(huì)農(nóng)民伯伯的艱辛，更能夠讓我們每位少先隊(duì)員都能夠自覺的參與到光盤行動(dòng)中來。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容4
問題背景：經(jīng)調(diào)查，大部分同學(xué)有購置各類書籍需求，在提高閱讀能力的同時(shí)，也帶來了舊書籍閑置造成的.資源浪費(fèi)問題，同時(shí)還不斷增加了購書支出。
解決方法：建議學(xué)�；蛘咧嘘�(duì)建立舊書交換平臺(tái)（如交換小程序、舊書交換角等），收集同學(xué)們需要交換的書籍信息，實(shí)現(xiàn)舊書交換。
實(shí)現(xiàn)效果：不僅解決了舊書閑置造成的資源浪費(fèi)問題，減少了購書支出，還能讓一本書能服務(wù)更多的同學(xué)。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容5
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人民生活水平的日益提升，我們產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量越來越多，成分也越來越復(fù)雜，垃圾正在以驚人的數(shù)量淹沒著我們美麗的城市。
為了提升社區(qū)居民對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解，讓更多的居民參與到垃圾分類的行動(dòng)中來，倡導(dǎo)熱愛自然、節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的`文明風(fēng)尚，建議成立社區(qū)“垃圾分類站”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，隊(duì)員們利用周末或節(jié)假日時(shí)間在社區(qū)通過給居民發(fā)放宣傳單、介紹垃圾分類方法，解答有關(guān)垃圾分類問題等方式，爭(zhēng)做小小宣傳員。
發(fā)揮“小手拉大手”的作用，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)形成互動(dòng)平臺(tái)，最終形成“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的垃圾分類文明風(fēng)尚。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容6
現(xiàn)在的各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和體育培訓(xùn)有些太過于盈利化，有錢卻學(xué)習(xí)不好的人能得到最好的教育，而沒錢卻學(xué)習(xí)好的`人反而得不到最好的教育。并且有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了賺錢，將課時(shí)分得越來越多。
建議教育部門加強(qiáng)對(duì)文化和體育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和統(tǒng)籌，制定場(chǎng)地活動(dòng)清單，豐富少先隊(duì)員的文體生活。對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，讓家長們減少對(duì)教育方面的支出，也能讓隊(duì)員們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有所提高，一舉多得。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容7
由于現(xiàn)在的隊(duì)員們學(xué)業(yè)繁忙，生活瑣事父母習(xí)慣包辦，我們大部分隊(duì)員缺乏生活自理能力和家務(wù)勞動(dòng)能力。
建議學(xué)校將勞動(dòng)教育納入“中隊(duì)主題教育活動(dòng)”，并和“家校一體”教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)�！毕蚣议L宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。開展結(jié)合隊(duì)員實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，開展與勞動(dòng)有關(guān)的.興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、隊(duì)務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)，給我們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，提高我們獨(dú)立生活的能力。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容8
學(xué)校課程設(shè)置主要以文化教學(xué)為主，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程設(shè)置偏少，很多隊(duì)員對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)不如對(duì)手機(jī)、電腦、玩具那樣熟悉，現(xiàn)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐漸淡出我們的視野。
建議學(xué)校能夠加強(qiáng)傳統(tǒng)文化課程設(shè)置，組建傳統(tǒng)文化活動(dòng)小組，組織傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員實(shí)地探訪文化遺址、歷史人物故居，希望在真實(shí)的場(chǎng)景中感受歷史文化；可以邀請(qǐng)專家學(xué)者、非遺項(xiàng)目傳承人走進(jìn)校園，舉辦傳統(tǒng)文化專題講座和現(xiàn)場(chǎng)展示，讓隊(duì)員在真實(shí)的.場(chǎng)景中感受歷史文化，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容9
學(xué)校越來越重視對(duì)隊(duì)員們的素質(zhì)教育，但是開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往形式單一、千篇一律，難以真正激發(fā)隊(duì)員們的積極性。
建議校方多收集采納隊(duì)員們自己的意見，從環(huán)保類、科普類、愛心類等多方面考慮組織活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把隊(duì)員們從狹隘的.課本小天地中釋放出來，讓隊(duì)員從校園走出去，感受大自然的微妙。從拓展知識(shí)、社會(huì)服務(wù)、志愿服務(wù)等多方向培養(yǎng)隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)能力和科學(xué)探究能力，對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和回饋社會(huì)的服務(wù)意識(shí)等都能通過實(shí)踐活動(dòng)得到提升。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容10
為科學(xué)評(píng)價(jià)我們的成長歷程，建議以校園幣為紐帶將個(gè)人評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、年級(jí)評(píng)價(jià)、校級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，推進(jìn)我們的全面發(fā)展。校園幣可以是直徑8cm的'圓形，以紅、黃、綠為主色，其面值分為1元、2元和5元。背面是學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生代表，如龔祥宇姐姐、李順成叔叔。這樣的方式讓我們心中有目標(biāo)，身邊有榜樣。
獲取方式。教師頒發(fā)：老師根據(jù)我們的品格養(yǎng)成、學(xué)科學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)發(fā)放校園幣。少工委頒發(fā)：可以在不同層級(jí)活動(dòng)中獲得校園幣。社區(qū)頒發(fā)：參加各類課程、社團(tuán)、活動(dòng)中獲得。校園幣的流通方式。心愿清單：我們可以使用童樂幣兌換心愿卡，達(dá)成自己的一個(gè)心愿。如作業(yè)免做卡、校長助理體驗(yàn)等。超市兌換：兌換各種文具以及與學(xué)校文化相關(guān)的紀(jì)念品。校園活動(dòng)：用校園幣參加校園活動(dòng)。
少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容11
隊(duì)員們?nèi)狈χ驹阜⻊?wù)的主觀能動(dòng)性，不知道開展紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)的方法。
建議學(xué)校普及紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)活動(dòng)，組建紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)，開展互幫互助活動(dòng)，形成互助奉獻(xiàn)的氛圍。學(xué)校與社會(huì)各界聯(lián)系，組織少先隊(duì)員參與社會(huì)建設(shè)。例如，現(xiàn)在是創(chuàng)建“文明城市”時(shí)期，可以利用課余時(shí)間或節(jié)假日，組織少先隊(duì)員主動(dòng)參與“文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們參與宣傳，在小區(qū)廣場(chǎng)公園，對(duì)人們進(jìn)行創(chuàng)文知識(shí)講解宣傳，用我們的行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人一起開展紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校開放日，邀請(qǐng)家長到學(xué)校與孩子們共同學(xué)習(xí)和參觀學(xué)生參加志愿服務(wù)的照片，鼓勵(lì)隊(duì)員和家長在日常生活中養(yǎng)成幫助別人的'習(xí)慣。利用家校共建機(jī)制，告知家長志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)孩子未來健康發(fā)展的有益之處。
【少代會(huì)紅領(lǐng)巾小提案建議內(nèi)容】相關(guān)文章：
關(guān)于促進(jìn)專利產(chǎn)業(yè)化的提案內(nèi)容03-08
職代會(huì)提案04-02
關(guān)于開展比賽的提案范文05-05
我與紅領(lǐng)巾12-01
紅領(lǐng)巾廣播08-27
紅領(lǐng)巾作文06-07
戴上紅領(lǐng)巾作文10-26
洗紅領(lǐng)巾作文07-29