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我的個(gè)性小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的個(gè)性小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的個(gè)性小學(xué)作文1
我的同桌是一個(gè)其貌不揚(yáng)的棒小伙，就算把他放在人流中你也看不出他有什么值得關(guān)注的地方。但那就是我的“中國(guó)好同桌”——天龍思密達(dá)。
說(shuō)起我這個(gè)同桌啊，第一。他長(zhǎng)得不高比我矮一截。二，他很胖，和我一樣是個(gè)胖子。三，他樂(lè)意幫別人。總的說(shuō)是個(gè)大大的好孩子。但我這個(gè)同桌的成績(jī)很不給力，不管是小測(cè)還是考試基本上是吊車(chē)尾的。所以，作為他的好同桌我就有義務(wù)幫他把學(xué)習(xí)搞好。不被人數(shù)落，其實(shí)我同桌根本就不怕被人說(shuō)啥子的，因?yàn)樗樒ず瘛?/p>
說(shuō)起我與天龍思密達(dá)的相遇，要從初一學(xué)期說(shuō)起的，在初一他是眾多學(xué)子中的一員。說(shuō)到和他開(kāi)始有交集的時(shí)候，我自己都有點(diǎn)傻傻不記得了，一個(gè)詞：忘了……
說(shuō)起是如何一起成為同桌的話，就要從初二說(shuō)啦。那時(shí)候要分班，只有我和天龍思密達(dá)分到了一個(gè)班級(jí)。我們便從一個(gè)幾乎沒(méi)有說(shuō)超過(guò)50句話的陌生同學(xué)變成了至今無(wú)話不談的好同桌啊，這是質(zhì)的飛躍。到了初二我記得他的一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，那就是天龍什么時(shí)候都很關(guān)心我的。至今還記得天龍有什么好東西第一就會(huì)和我分享，我們之間幾乎可以說(shuō)沒(méi)有秘密可言。這是因?yàn)椋忑堄形业拿艽a，我有他的'密碼，為此我可愛(ài)的后桌。常常說(shuō)我和天龍是好基友，這是赤裸裸的污蔑啊。
說(shuō)來(lái)也怪，我和天龍居然當(dāng)了三年的同桌了。這也許就是緣分吧。不過(guò)，初三讀完，我們就要各奔東西了。這也讓我想起老狼唱的《同桌的你》那種分離時(shí)的悲傷。不知道分離后的你還記不記得，那個(gè)和你一起玩耍的小伙伴了。不知道誰(shuí)會(huì)不會(huì)欺負(fù)你，��！時(shí)光是無(wú)情的，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
為此我只能在此默默祝福你。
天龍思密達(dá)勿忘我。
我的個(gè)性小學(xué)作文2
在我的童年里，有兩位性格不同的老師，有邱老師、王老師。遇到這兩位老師，可把我坑慘了。
邱老師是一個(gè)嚴(yán)厲的女老師，她的頭發(fā)像柳樹(shù)一樣在空中蕩來(lái)蕩去，老是戴著眼鏡，一個(gè)大紅的眼鏡顯得老師很?chē)?yán)厲。其實(shí)老師又不是很?chē)?yán)厲。有一次，在第一節(jié)課前，她就把我們班的.不寫(xiě)作業(yè)的叫到她辦公室去。老師嚴(yán)厲地對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)俨粚?xiě)作業(yè)，就不要來(lái)上課了。”老師就這樣一說(shuō)，那幾個(gè)同學(xué)在當(dāng)場(chǎng)下課前就把作業(yè)寫(xiě)完。寫(xiě)完后，一一讓老師看了才回教室。上課了，老師講著課，邊批評(píng)人。到最后，同學(xué)們把老師氣得頭上仿佛在打雷。老師大聲說(shuō)：“你們坐好！老師講課了，你們就安靜一會(huì)兒�！蔽覀冏谧簧�，坐了十多分鐘，老師說(shuō)：“你們看你們，不是可以坐好嗎”為什么不坐好�！蔽覀円宦暡豢浴：芸�，一節(jié)課就過(guò)去了。這節(jié)課，我知道了我們的邱老師很?chē)?yán)厲。這是我四年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。
王老師是一個(gè)經(jīng)常在課堂上把同學(xué)們說(shuō)笑的老師，她的頭發(fā)很短，也就是這樣，班里的同學(xué)經(jīng)常有人說(shuō)老師的頭發(fā)像小草。他的個(gè)子很高，仿佛是一棵高大的松樹(shù)。有一次在課堂上，老師講著講著，老師的口頭禪又來(lái)了：“這個(gè)題目是怎么寫(xiě)的？”這一題老師都可以講三遍，老師講來(lái)講去都是一題，同學(xué)們也不聽(tīng)了，都開(kāi)始自己想做什么就做什么。老師說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁�？快點(diǎn)聽(tīng)課！”同學(xué)們說(shuō)：“老師，您講的這一道題早都講過(guò)了。”老師這時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那時(shí)候，同學(xué)們都大聲笑。這個(gè)老師是一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的老師，這是我一年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師。
這兩個(gè)老師我受益不淺，第一個(gè)老師是我以前不寫(xiě)作業(yè)，這位老師教育我寫(xiě)作業(yè)，第二個(gè)老師是在課堂上和我們玩耍，逗我們開(kāi)心。
我的個(gè)性小學(xué)作文3
在他人眼里，我是一個(gè)十足的淑女形象，能走就不跑，可以小聲說(shuō)的決不大喊。但這只是個(gè)表象。我認(rèn)為我是個(gè)性獨(dú)立，不喜歡被人命令和擺布的女孩，我有自己的想法和自己的道理，不輕易向他人屈服。
記得有一次，學(xué)校有午休，媽媽非得讓我睡一覺(jué)再去學(xué)校，但我不想睡，我覺(jué)得在那兒躺著也是浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有什么意義，不如去學(xué)校做些有意義的事。但媽媽不讓去，她說(shuō)：“不行，必須到2點(diǎn)半出去，要不就別回來(lái)了！”她的這句話徹底激怒了我。我就開(kāi)始大喊大叫，大哭大鬧，亂丟東西，攪得她也無(wú)法入睡。過(guò)了一會(huì)兒，她終于認(rèn)輸了，說(shuō)：“你走吧！我不管你了，你愛(ài)去哪兒去哪兒�！蔽移綍r(shí)在家不這樣無(wú)理取鬧，之所以大哭大鬧，是因?yàn)樗龥](méi)有給我講清道理，想用家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)壓服我，但我是那么容易屈服的人嗎？所以我反抗了，并且取得了成功。
我曾經(jīng)活蹦亂跳，有事沒(méi)事就到別人家去串門(mén)，從來(lái)都不會(huì)穩(wěn)一會(huì)兒。我媽總是嘮叨我女孩子家要安靜，我還一大套理論反駁她。上初中以后自已覺(jué)得年齡也不小了，如果再那樣蹦蹦噠噠與年齡不太相符，就在表姐的'影響下開(kāi)始學(xué)著安靜，逐漸磨掉了自己好動(dòng)的性子，變成現(xiàn)在的我。
這段時(shí)間老師都說(shuō)我進(jìn)步明顯，數(shù)學(xué)雖然還是沒(méi)有考及格，但縮短了與尖子生之間的距離。語(yǔ)文方面更是一鳴驚人，從以前寫(xiě)作文一竅不通一味抄襲應(yīng)付，變成了今天喜愛(ài)寫(xiě)作且碩果累累，已經(jīng)發(fā)表了八篇作文，這在全年級(jí)是首屈一指的。在這期間，我認(rèn)識(shí)到以前我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，潛意識(shí)里總有考上學(xué)就上、考不上就拉倒的想法。這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)，正因我現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)的重要性，努力進(jìn)取，才能在學(xué)習(xí)的道路上突飛猛進(jìn)。我還要不斷的提高自己，改變自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
這就是我，個(gè)性獨(dú)立、不斷進(jìn)步的女孩。
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