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暑假假期日記匯總9篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了,這一天里,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?是時候靜下心來好好寫寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢?下面是小編為大家收集的暑假假期日記9篇,歡迎大家分享。

暑假假期日記 篇1
懶懶的醒來才知道太陽已近晌午,暗叫不好,睡過頭了。以平常都沒有的速度起床穿衣,照照鏡子恍然大悟,放假了!自己都覺得好笑,上學(xué)時都沒見自己這么緊張過。炙熱的陽光從窗外穿進(jìn)來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見知了的叫聲,我的夏天開始了。每年快到暑假時就特別期待,又可以在家好好的玩兒了。今天是假期第一天,首先就是打開電腦直接進(jìn)入久違的游戲,投入身心的`竭力奮戰(zhàn)。玩了一會兒暫停休息,打開冰箱里面有半個西瓜,肯定是媽媽放的,昨晚讓我吃,我說太累先睡覺了。跑到廚房拿了個勺子就抱著西瓜坐在電腦前邊玩邊吃,冰凍的西瓜就是爽口,吃下去感覺全身都是冰的。不知道過了多久,看看時間已經(jīng)十七點半了,過的真快啊!想起媽媽布置的作業(yè),我匆匆關(guān)掉電腦,回房間寫作業(yè)去了。
暑假假期日記 篇2
“太好了,放暑假了!”我興奮得跳了三尺高。不過,令我最厭惡的就是暑假作業(yè)堆積如山。
每一個上學(xué)的小孩最盼望的就是暑假,也希望暑假的`生活十分長。我的暑假生活是充實的,也是快樂的。
夏天天氣十分炎熱,在地上都可以煎雞蛋了,而房間則像一個大蒸籠,而我們則像一個個大個的包子,在忍受著悶熱。上午我要寫作業(yè),而下午則不同了,游泳館也剛好在下午開門,因此我們第一個想到的就是游泳。這樣的天氣,讓人恨不得從早到晚一直泡在水里,連(吃飯睡覺也在水里中。進(jìn)入游泳場,里面擁擠的人對于我來說已經(jīng)是司空見慣了。我脫了衣服跳入水中,在清涼的水中暢快地游動,不但豐富了我的假日生活,還讓我從中得到了快樂不過也不能只練身體,頭腦也得好好練練。
放暑假的第一天,媽媽就開始讓我寫作業(yè)。一天又一天,我慢慢地開始習(xí)慣了這種生活。
充實的生活才是快樂的生活。沒有了充實也就沒有了快樂。充實相當(dāng)于快樂的起跑線,而我則要從充實開始起步,用自己的行動把自己的生活變的充實,美好。
暑假假期日記 篇3
暑假里的一天上午,我很快地做好了作業(yè),覺得十分悶熱,便打開電扇,懶洋洋地看起《兒童畫報》來,看著看著,我被一篇“用手套做企鵝”的文章吸引住了。我越看越喜歡,我覺得自己照著文中所說完全能夠做一個。于是,我找來舊手套、棉花、針線、剪刀和彩筆,照著做起來。
我先把手套剪成企鵝的外形,再用針線把邊縫上,只留下一個小口子用來塞棉花。我留意地把手套里子翻出來,再往里面塞棉花。我一面塞,一面想:這個小企鵝做好后,不知多漂亮呢……我正在想著,突然,“叭”的一聲,哎呀,糟了,棉花太多,把線給崩開了。我只好重做。這回我可有了經(jīng)驗,再塞棉花時,留意翼翼地,一點一點地把棉花往里塞。一邊塞一邊用手壓。但是,不管怎樣壓,企鵝的肚子還是鼓鼓的。哎,棉花塞得太多了。抽一些出來吧,又太癟了。我有點不高興,但轉(zhuǎn)頭一想,雖然沒做成小企鵝也做了一只鴨子,不管怎樣也是我自己做的.小玩意兒。我拿起水彩筆,把小鴨子涂成黃色,又給它點上了紅眼睛。我左看看,右看看,還是覺得少了點什么,哦,原先少了嘴巴和翅膀。我趕緊找來碎布片兒,剪成一個圓形,縫在前面做鴨嘴。又剪了手套的兩個拇指,塞上棉花,縫在身體兩側(cè)。這樣,小鴨子就長出了一雙翅膀。我用紅筆在它身上點了幾個點兒,還用一根紅繩系在它脖子上。嘿!這一下,小鴨神氣活現(xiàn)了。我把它放在組合柜的最顯眼的地方,心想:媽媽準(zhǔn)猜不出是我做的,必須會以為是買的呢!哈哈!
暑假假期日記 篇4
在家待了好幾天,決定出去走走,活動下筋骨。來到公園,好多人在那里乘涼。一片茂盛的古藤纏繞在亭子上,綠意盎然,看著就好像感覺到了涼爽。走在鵝卵石鋪的小道上,腳底癢癢的,很舒服。花壇里的.蝴蝶花綻放著紫色花朵,引來幾只蝴蝶翩翩起舞。公園的中間有個小水池,水底的紅鯉自在游動著。我站在池邊,深深吸一口氣,全身緊繃的神經(jīng)瞬間放松。玩了一會,就回家去了。
暑假假期日記 篇5
總體來說,我應(yīng)該屬于地地道道的90后。平時沒事心里老惦記著電腦,上了電腦又不曉得干什么那種人,F(xiàn)在是暑期,早晨八點半我才起床,實際上我很早就醒了,但一晚上被蚊子折磨的迷迷糊糊的我醒來后又迷迷糊糊的睡著了,于是便造成我起來對著空無一人(爸媽都上班去了)的家里發(fā)呆。
首先,我先快速地用毛巾抹了一把臉,用牙刷沾了一下牙(不知道各位90后是不是像我這樣)。然后忽然想起被子沒疊(上次被我爸抽得很慘),回去把被子揉成一個球塞到枕頭底下。之后又慢悠悠的穿上衣服,穿好后才發(fā)現(xiàn)身上的睡衣沒脫。
后來我又蹲了會兒廁所,蹲著蹲著忽然想起張江的作業(yè)還一大把一大把的,于是心中越想越氣,越想越怕。想著想著我就忽的站起來,沖到課桌前,拿出封塵的筆袋和作業(yè),一本正經(jīng)的做了起來。做著做著我原本的勁頭一點點被可怕的英文字母和天書般的數(shù)字給擊垮了,于是我擺了擺手,把作業(yè)往旁邊一推,拿出老媽的小筆記本。
老媽真是不會搞電腦,電腦的網(wǎng)速真像烏龜一樣。我上到QQ上,瞬間改了QQ留言:“昨天作業(yè)做到晚上11點。”其實沒那么夸張,只是10點59分59秒而已。
我覺得我這個人真沒法用詞形容了,上著網(wǎng)我心里又在想作業(yè)。于是上了15分鐘網(wǎng),我就又推開了筆記本,裝的像好學(xué)生般認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍?zhí)ぬ崒嵉淖銎鹱鳂I(yè)。一篇文言文就抄了我快one hour。我一邊抄心里一邊想,古人難道對話也是這么講的?真不嫌累。忽然間我腦海里浮現(xiàn)出我們班的夏XX、朱XX和謝XX史XX以及某些臭男生也用這幅腔調(diào)說話,忽然就笑的前俯后合。誒,轉(zhuǎn)眼間,我都畢業(yè)了。
到了10點,我忽然覺得好像什么事沒做。想了moment,一拍桌子,我早飯還沒吃!小新(我家小狗)還在樓下關(guān)著!于是我以劉翔110米欄沖刺的速度飛奔到樓下,拉開陽臺的窗簾,小新嗚咽著看著我,兩個黑玻璃球般的眼睛可憐巴巴的看著我,我頓時被這個哺乳動物超能射線般的'目光給軟化了(超能狗?!),趕緊打開門,抱起小新,呃,有點臭臭的,好天沒洗澡了,我又趕緊放下,后來想想,我也3天沒洗澡了。
我打開冰箱,一股面包味撲鼻而來,本來沒怎么餓的我一下子食欲大開,抓起肉松面包就啃,吃到最后才發(fā)現(xiàn)包裝袋上寫著:保質(zhì)期 6.17
我又氣又急的將肉松吐了出來,吐完后又覺得肚子忽然不舒服(心理反應(yīng)),于是我氣狠狠的將小新關(guān)到了陽臺(解氣?!),臨走前不忘在她屁屁上打兩下(我是不是太惡毒了?。
之后我就氣宇軒昂的上了樓,一路上小新嗚咽的叫著,兩只小爪爪在玻璃門上抓來抓去。我心里莫名的怒火頓時又被小新的超能射線給澆滅了(真的是超能狗。。),又過去把小新放了出來。剛放出來又發(fā)現(xiàn)她在墊子旁撒了一泡尿。
我氣急敗壞的把她提溜這扔進(jìn)陽臺。然后氣急敗壞的打掃干凈小新的噓噓。之后頭也不回的上樓了,小新又使出了她的絕招——超能射線,兩眼可憐巴巴的看著我,小爪爪在玻璃上劃著,大概很長時間沒剪了,發(fā)出刺耳的聲音。“喂!”我向樓下大吼一聲,我最討厭玻璃上發(fā)出這種聲音。“你這招射線對我無效了。”我心里想著。
之后我又無所事事的上了一會網(wǎng),至于作業(yè)嘛,我徹底放棄了。我這個人最最大的毛病就是賤,上著網(wǎng)我又想起小新可憐巴巴的目光,一開始還可以抵御的住,后來越想越可憐,萬一小新想不開自己撞墻自殺咋辦?(好荒謬)我又飛速沖下樓,誰知道小新正樂呵呵的吃著她的“美味谷物狗糧”,但一看到我瞬間又裝出那種可憐兮兮讓人無法抗拒的眼神。
好吧,我承認(rèn)我的確還沒有能力抵御小新的超能射線。這是我抱著小新上樓時定下的結(jié)論。
小新上了樓,頓時不一樣了。窩在地上任我怎么叫她也不動了。這只懶狗。我心里咒罵。
到了13點,我又為自己煮了一鍋最愛的酸辣湯。放點紫菜,弄點雞蛋花,于是一鍋香噴噴的湯就出爐了。我喝了一碗又一碗,到最后把一鍋都喝完了,撐的我坐在沙發(fā)上像個氣球一樣,一直冒汗。喝完后我忽然想起自己要減肥,管他呢,就吃一次沒什么,但想到這我又想到我?guī)缀趺看味际沁@樣想的。
熱死了,汗順著頭發(fā)流到臉,順著臉流到脖子。我伸手去那空調(diào)遙控器,忽然想起老媽一句話:“李曼昀,在家里一定不要開空調(diào),不開空調(diào)會出汗,出了汗可以減肥!”想到我剛才增加了那么多脂肪,我馬上縮回了手。
之后我又到了樓上,心平氣和的寫下了這篇文章,我想這是我今天最不頹廢的一會兒。
16:03分,我又開始繼續(xù)我暑假中頹廢的一天。
河南許昌許昌縣許昌縣第三中學(xué)初一:張博宇
暑假假期日記 篇6
20xx年X月X日 陰天
今天是個陰天,正合我意。如果是睛天,就會使我曬得直掉皮;如果是雨天,就會把我淋成落湯雞了!而陰天呢,不曬又沒雨,最合適不過了!況且今天還是我的生日呢!
吃完早飯,媽媽神神秘秘地把我叫到車上,說是要帶我去一個我最喜歡的地方。于是,我懷著好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。
來到了那個神秘地方,我才知道那個神秘地方是圖書館。我非常高興,一個勁兒地蹦呀,跳呀。過了一會兒,我的心情平靜了下來,慢慢地進(jìn)入了圖書館。
圖書館里的'圖書可真多呀!有三國演義、水滸傳、愛的教育。鋼鐵是怎樣煉成的.....于是,我就來到書柜前開始選書?粗粗揖兔陨狭艘槐厩嗌侔娴膼鄣慕逃。結(jié)果圖書館都要關(guān)門了,我都不知道,仍舊沉浸在圖書中。后來,媽媽搖了我半天,才把我從那迷人的圖書中拉回到了現(xiàn)實,與我一起戀戀不舍地離開了圖書館。
暑假假期日記 篇7
就在幾天前我騎電動的時候,因起得太快就摔了一跤。你們一定覺得我摔倒是因為騎的太快啦。但其實令我摔跤的還有其他原因呢。
我開始的`時候還算順利,但是走到一個小賣鋪前面的時候路邊有一輛車,讓后還有一老人正在直走的時候拐了一個彎,嚇得我趕緊剎車,就應(yīng)為剎車太急,就在路上滑倒啦。電車一下子就壓到了我的腿上,剛開始時我還以為沒事,就立馬站了起來?蛇^啦一會就發(fā)現(xiàn)腿一直在流血。我就慢慢地走到了我們這的藥店,他看了看就拿著紗布給我捂著,還讓我媽的帶我去醫(yī)院。到的時候腳板已被血覆蓋。唉,可憐的我啊。
還好骨頭沒事。只是縫了幾針。而且這幾天可以活動啦,再過幾天就可以拆線了最后的時候就想告訴大家,在暑假期間應(yīng)注意安全。千萬不要像我一樣。】蓱z。
暑假假期日記 篇8
真郁悶,今天居然停電了,這么熱的天兒。兩三個小時就把今天的作業(yè)寫完了,家里悶的跟蒸籠似的,躺了會兒實在是睡不著。想給同學(xué)打個電話侃侃打發(fā)下時間,結(jié)果很杯具的`發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘了充電,兩塊電池都一點電都沒有。天氣太熱,家家戶戶都開空調(diào),耗電量太大,供應(yīng)不上來才會停電。平常都不覺得,現(xiàn)在才知道電有多么重要,以后一定要節(jié)約用電。走到陽臺上,角落里的那盆月季竟然開花了,鮮艷的花瓣層層依簇,葉子不是很茂盛,它是我從路邊撿回來的,栽到花盆里以后就幾乎沒管過,平時都是媽媽忙中抽閑給它澆水,我感到慚
愧。看見樓下老人們都在樹蔭下下棋,聊天,我也下樓去了。社區(qū)涼亭里有幾個小孩子在頑皮的嬉鬧,他們玩著童真的游戲,銀鈴般的笑聲陣陣傳來。想起童年,也是這樣快樂的,轉(zhuǎn)眼間就長成大孩子了。
暑假假期日記 篇9
8月18日 星期四 天氣:晴
我別無他求,因為有一樣?xùn)|西能使我的暑假生活熠熠生輝,永不孤獨,那就是書。
一個人躲在屋子里,把書堆得到處都是。而我隨手就可以拿到自己想看的書。在這個世界里,我與郭靖保黎民守襄陽,和蕭峰駕馬馳騁在草原之上;只見范進(jìn)赤腳散發(fā)飛奔而來,高呼“我中了,我中了”,周老先生更是瘦得可憐,我心痛地端給他一碗飯說:“你還是再吃點吧!”再抬頭看那波浪滾滾的滄海,一個濃眉寬肩的將軍樣人物舉目遠(yuǎn)眺,高吟:“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里。”辛棄疾“醉里挑燈看劍”,發(fā)出了“了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”的感慨……我不必在乎我的年齡、性別,我可以擔(dān)當(dāng)情節(jié)中的每一個角色,我可以高呼長吟,也可以暢懷大笑。我被李白的云帆帶到一個個新奇的世界,我乘風(fēng)破浪,詩興突發(fā):“恩愛仇怨兩面刃,榮辱成敗都為名。春夏秋冬誰人定,風(fēng)風(fēng)雨雨總要晴!
窗外細(xì)雨綿綿,天地間朦朧一片。我正讀著高爾基的《童年》,見到阿廖沙苦難的'童年生活,我不禁潸然淚下,我飛快地合上眼。只有沉浸在對書的回憶之中,我才能忘憂和感動。當(dāng)看到羅曼·羅蘭的《名人傳》時,我不得不敬佩于托爾斯泰對文學(xué)的執(zhí)著和愛好,不得不感動于貝多芬對音樂的癡迷和他為自己的音樂事業(yè)畫下的沉重的驚嘆號。我似乎也在百草園里捉蟋蟀,斗蛐蛐,吃桑椹,吃得滿嘴烏黑,又伸著紫色的手指去挖墻角的泥洞。我驚異于陶淵明的世外桃源,神往于“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的塞北大草原,我也駕著“剛朵拉”悠蕩在威尼斯的街巷小河里,領(lǐng)略異國風(fēng)情。
清脆的敲門聲和眼前母親諒訝的神情,讓我回過神來,原來自己正坐在房間的地板上,擺著一副劃船的架勢。
暑假離我不遠(yuǎn)了,我渴望這樣另類的生活,一種既精彩又迷蒙的生活。
我希望有這樣一個暑假,一個擁有書的暑假,一個可以在書堆里神游的暑假。我會讀一個暑假的書,我也會把暑假生活當(dāng)成書來讀。
我相信,有書讀的暑假是精彩的,這個暑假我將不再孤獨。
有書讀的暑假是充實的,有書讀的精神世界是豐富的。這就是這位考生所向往的暑假生活。這篇考場作文就是向人展示一個癡迷讀書的孩子的豐富的精神活動。它的豐富更主要地表現(xiàn)在他白日做夢般地在書中神游,表現(xiàn)在與書中人物同呼吸共命運、同歡笑共悲戚上面,表現(xiàn)在與書中人物心與心的交流上面。讀書多,貯備豐,名句名篇信手拈來,引用恰到好處,行文整散結(jié)合,文筆生動流暢,這是這篇文章贏得高分的重要原因。當(dāng)然,白璧微瑕,文章所引的材料的組合是缺乏層次性和邏輯性的。(孟海明)
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