小學(xué)四年級(jí)3-4單元語(yǔ)文試卷
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
Yú chǔn zhuó shí zhànɡ ài wù yú bù kě jí
( ) ( ) ( ) ( )
zuì è jiàn kānɡ yínɡ ɡuānɡ pínɡ jù jīnɡ huì shén
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音打上√。（4分）
侵(qīn qìn)蝕 偵(zēn zhēn)察 蝙(biān biǎn)蝠 氣喘吁(xū yū)吁
遮攔(lán nán) 呻吟(yín yínɡ) 犧牲(shēn shēnɡ) 擰(nínɡ nǐnɡ)下來(lái)
三、加偏旁組詞。（8分）
黽( )甫( )肖( )廷( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、把橫線(xiàn)的內(nèi)容換成相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里，再選一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)。（5分）
1.科學(xué)家在一間屋子里橫著豎著雜亂地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。( )
2.彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)各種野草聚集在一起生長(zhǎng)母親像呵護(hù)著我幼小的生命。( )
五．按要求改寫(xiě)句子。
像這們一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?(改成陳述句)
生物真是人類(lèi)的好教師啊!(改成反問(wèn)句)
六、按課文內(nèi)容填空。（5分）
1.《自然之道》的意思是 。這篇文章寫(xiě)了我不顧向?qū)У?，因好心救龜群的“ ”，而使更多的 成為 的口中之食。告訴我們辦事要遵循 。
2.“朝霞不出門(mén)， ”�！拔浵伆峒疑哌^(guò)道， ”�！疤焐萧~(yú)鱗斑， ”這幾句都是關(guān)于 的諺語(yǔ)。
我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的問(wèn)題：你的語(yǔ)文怎么那么好啊?教教我訣竅吧?其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有什么竅門(mén)。只要你多練習(xí)總會(huì)有收獲的，希望小編的這篇小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷，能夠幫助到您!
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
wānyán héxié hàn
( ) ( ) 震( )
biàn shǎngxīnyuèmù
( )論 ( )
二、用“”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
呼吁(yùxū) 動(dòng)彈(tándàn) 削好(xiāoxiè)
三、用“”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。(2分)
一絲不久( ) 半途而費(fèi)( ) 如不可及( ) 連棉不斷( )
四、按要求填空。(14分)
1、下列四字詞補(bǔ)充完整。(3分)
響( )云( ) 花( )葉( ) 氣急( )( )
神( )鬼( ) () 其不( ) 魚(yú)( )而( )
2、照樣子，寫(xiě)出三個(gè)你本學(xué)期積累的關(guān)于描寫(xiě)景物的成語(yǔ)。(1.5分)
天高云淡
3、把下面句子補(bǔ)充完整。(2分)
A、竹外桃花三兩枝， 。
B.螞蟻搬家蛇過(guò)道， 。
4、寫(xiě)兩句你本學(xué)期積累的`名人警句(寫(xiě)上作者的姓名)。(2分)
5、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(2.5分)
6、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( )。書(shū)的主要內(nèi)容：
七、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）
閱讀(一)” 和 。(4分)
閱讀(二)
同學(xué)們!你們會(huì)做加法嗎?1+1=2;100+35=135……100+250+50=400……這是數(shù)
學(xué)上的加法。兩個(gè)數(shù)相加，三個(gè)數(shù)相加，多個(gè)數(shù)相加……
1支鋼筆+1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡+1根金屬鏈=防摔眼鏡，1枝鉛筆+1個(gè)橡皮=帶
橡皮的鉛筆……這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會(huì)得到一件新東西——這就是發(fā)明。
加法來(lái)自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書(shū)包，
你會(huì)想到“把書(shū)包變成雨傘該多好”——書(shū)包+雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。
加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點(diǎn)巧妙地組合起
來(lái)，“加”到一起，就會(huì)創(chuàng)造出一件東西。
皮箱的用途是裝衣物，車(chē)輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)。皮箱+輪子=旅行箱，這正是加法的妙用
——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個(gè)
拉手，拉比推更方便。皮箱+輪子+可折疊拉手，這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。
廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運(yùn)用了加法。比方說(shuō)，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來(lái)構(gòu)成的。
春節(jié)放鞭炮時(shí)，也許你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽(tīng)到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來(lái)。
以前喝汽水前要用起子打開(kāi)瓶蓋，這樣太費(fèi)勁了，能不能將瓶蓋改進(jìn)一下呢?在這方面，易
拉罐就能輕而易舉
巧妙——( ) 呈現(xiàn)——( )
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。
輕而易舉：______________________
八、習(xí)作（30分）
只要你留心觀(guān)察生活，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。本次習(xí)作就請(qǐng)大家把你在生活中的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，可以
是發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)秘密;也可以是發(fā)現(xiàn)同伴的小秘密;還可以發(fā)現(xiàn)父母在我們身后默默
的奉獻(xiàn)……
要求：題目自擬。事件的經(jīng)過(guò)要記敘清楚，語(yǔ)句要通順。字?jǐn)?shù)在350字左右。