【必備】設(shè)計(jì)方案模板集錦九篇
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
前言：
本學(xué)期，我們將進(jìn)行愛心義賣活動(dòng)，讓我們感恩祖國，心手相連。此次活動(dòng)繼續(xù)由學(xué)生擔(dān)任“主角”，所義賣的物品由學(xué)生自己提供，自己擔(dān)任愛心大使去義賣物品，全校師生共同參與將這份濃濃的愛心傳遞在校園的每一個(gè)角落。此次愛心義賣所得，將用來幫助我校身患重病的王子晗同學(xué)。
活動(dòng)主題：感恩祖國、心手相連 愛心無限 快樂奉獻(xiàn)
1．通過此次愛心義賣活動(dòng)，讓全體隊(duì)員從小樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。
2．豐富隊(duì)員的校園生活，提高隊(duì)員的組織能力，培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3．籌集學(xué)�！皭坌幕稹�，幫助我校身患重病的.王子晗同學(xué)。
活動(dòng)時(shí)間：XX年 12月 15 日
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場
活動(dòng)對象：全校師生
義賣年級：2～5年級 一年級只買不賣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本周起各中隊(duì)準(zhǔn)備義賣物品，統(tǒng)計(jì)定好物品價(jià)格，并貼好標(biāo)簽，價(jià)格要求合理。
2．活動(dòng)前各中隊(duì)準(zhǔn)備好廣告宣傳標(biāo)語或宣傳海報(bào)，采用各種方法吸引師生目光。
3．每位隊(duì)員要準(zhǔn)備好一定數(shù)目的零用錢，積極參加本次活動(dòng)。
4．各中隊(duì)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、推銷員、環(huán)保員、市場管理員、廣告策劃員、小記者等。
義賣活動(dòng)前，班主任對本中隊(duì)招聘的售貨員、顧客、收銀員、推銷員、市場管理員，進(jìn)行上崗培訓(xùn)，佩戴一定的標(biāo)志。（發(fā)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)具有特色的標(biāo)志牌，班主任提前審核）
5．義賣活動(dòng)前各班主任要對學(xué)生進(jìn)行一次以“紅領(lǐng)巾義賣”為主題的十分鐘晨會(huì)教育。教育學(xué)生：
（1）有序：不跑、不追、不擠
�。�2）守紀(jì)：不大聲喧嘩
�。�3）文明：不強(qiáng)買強(qiáng)賣
�。�4）衛(wèi)生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）
�。�5 ）交給學(xué)生必要的生活常識，讓他們學(xué)會(huì)比較、鑒別，教育學(xué)生勤儉節(jié)約。
活動(dòng)要求：
1．設(shè)計(jì)展臺(tái)
a每班設(shè)計(jì)一個(gè)展臺(tái)，屆時(shí)安排桌椅至指定地點(diǎn)設(shè)攤。
b每班給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱，如“愛心小超市”等。
c每班的展臺(tái)設(shè)計(jì)新穎，美觀，盡量不要雷同。
d每班的展臺(tái)安排3---5位服務(wù)員（可佩帶自己設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)記，如服務(wù)卡、頭飾、帽子等）
e活動(dòng)前各中隊(duì)可以準(zhǔn)備好廣告宣傳語（可在義賣宣傳臺(tái)進(jìn)行宣傳）、宣傳海報(bào)（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當(dāng)面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴(yán)禁在校內(nèi)墻壁上張貼。
f每班的展臺(tái)都要設(shè)一個(gè)募捐箱，學(xué)生購買物品所花費(fèi)的錢全部上繳到募捐箱中，由專人登記保管（統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)一下發(fā)）。
2．義賣物品
a可以是自己書籍或復(fù)習(xí)資料等。
b義賣物品要求衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收，合格物品才能進(jìn)入義賣市場。
c所有書要求質(zhì)量完好，必須保持七、八成新，無亂勾亂畫，頁面殘缺現(xiàn)象。
d每位學(xué)生至少準(zhǔn)備2件義賣物品，義賣物品需家長同意（向家長說明活動(dòng)意義與要求）。義賣所得資金上繳到“愛心基金會(huì)”，學(xué)校將對各班上繳的義賣款進(jìn)行公示。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)時(shí)間: 11月17日~11月30日
活動(dòng)主題:
第一期活動(dòng)主題:5折購物行 來xx不花錢
第二期活動(dòng)主題:感恩豪送 進(jìn)店“迎”錢
活動(dòng)內(nèi)容:
1、全場5折禮券使用規(guī)則:顧客可將副券及購物水單一塊投入抽獎(jiǎng)箱內(nèi),參加11月27日16:00舉行的“國泰感恩日 購物不花錢”抽獎(jiǎng)活動(dòng)，未中獎(jiǎng)的顧客可將本券用于11月27日~30日期間購買滿200元以上的商品時(shí)使用一張.滿400元可使用兩張，依此類推…….,
一等獎(jiǎng)：100%返還購物款
二等獎(jiǎng)：50%返還購物款
三等獎(jiǎng)：30%返還購物款
獎(jiǎng)項(xiàng)領(lǐng)取方法:顧客需持與中獎(jiǎng)商品相對應(yīng)的購物小票至本店領(lǐng)取,有效期至開獎(jiǎng)日的第二日閉店前,逾期不領(lǐng)者視為自動(dòng)放棄.
備注：在禮金券上設(shè)計(jì)上需有抽獎(jiǎng)券副券,顧客在購物的同時(shí)將抽獎(jiǎng)聯(lián)及所購商品水單由工作人員訂好投入抽獎(jiǎng)箱內(nèi),參加抽獎(jiǎng)。禮券使用規(guī)則:即50元禮券可用由購買滿200元以上的商品使用一張.滿400元可使用兩張，依此類推…….
4、感恩蜂搶價(jià)：各廳位自行推出限時(shí)限量銷售活動(dòng).
備注：各品牌的'限時(shí)限量商品在報(bào)紙廣告上體現(xiàn)其價(jià)位，報(bào)紙上做限時(shí)限量區(qū)域以吸引顧客。
5、感恩迎新友:活動(dòng)期間無費(fèi)購物辦理會(huì)員卡一張，并送500積分.(每天限前100名顧客)
注:大批量辦理會(huì)員卡可讓我們擁有更多的忠誠顧客群體.各品牌銷售人員做好各廳位內(nèi)顧客的宣傳工作.注:此活動(dòng)為感恩夜延時(shí)的時(shí)用,為了拉動(dòng)晚間客流,一次投兩個(gè)骰子,最大為12點(diǎn),設(shè)為一等獎(jiǎng),此活動(dòng)為拉動(dòng)晚上銷售,吸引客流;
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
擲2點(diǎn)、12點(diǎn) 送10元禮品一份
擲5點(diǎn)~10點(diǎn) 送紙抽一盒
3點(diǎn)、4點(diǎn)、11點(diǎn) 沒有中獎(jiǎng)
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、策劃背景
有效的密度和強(qiáng)度離不開教師對課堂教學(xué)過程中隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的安全、有序和巧妙。體育教師應(yīng)該有這個(gè)能力，把握好因教學(xué)內(nèi)容不一而產(chǎn)生多變的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，使我們的課堂教學(xué)更加便利、有效。
我校有4名在職體育教師，共18個(gè)班級，平均每個(gè)班級學(xué)生數(shù)接近50人，目前還未采用男女分班，這樣的一種上課模式對體育教師在課堂有效教學(xué)過程中是一種考驗(yàn)，客觀需要體育教師能夠更好的掌握合理隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的能力。因此根據(jù)目前的一種現(xiàn)狀策劃本次主題方案。
二、活動(dòng)主題和目的
1、主題：注重隊(duì)伍合理調(diào)動(dòng) 促成有效體育課堂
2、目的：使學(xué)生在練習(xí)過程中安全、有序，更有效率，保證課堂的順利進(jìn)行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，并在活動(dòng)中達(dá)成共識，留下痕跡，促進(jìn)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。
三、活動(dòng)過程與內(nèi)容安排
1、活動(dòng)的部署和理論準(zhǔn)備
首先由組內(nèi)教師通過商討，結(jié)合我校體育課現(xiàn)狀來確定當(dāng)前課堂教學(xué)過程中亟待解決的問題，然后各教師回去查找資料，理論學(xué)習(xí)、再通過集體談?wù)搧泶_定課題、集思廣益突出主題。
2、活動(dòng)主題研討
活動(dòng)程序：由于本次活動(dòng)主題是解決疑難問題，因此通過組內(nèi)推薦來確定人選，先由學(xué)科骨干帶頭示范課堂展示，然后通過實(shí)踐研究、觀摩記錄來集中研討和反思，并推薦一名教師將反思成果通過課堂展示再呈現(xiàn)，最后將過程中積累的材料給整理起來，通過撰寫教學(xué)反思來總結(jié)、反饋，形成案例素材。
活動(dòng)流程：
1、精心設(shè)計(jì)，組內(nèi)亮相。主備課人將自己設(shè)計(jì)的課在校教研組活動(dòng)周上研討課，邀請學(xué)校老師及組內(nèi)的綜合組老師進(jìn)行聽課，主要從流程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、題目的精選（實(shí)心球多種拋法、投桃報(bào)李）三個(gè)方面進(jìn)行分析，主備課人做好記錄。
2、集思廣益，反思總結(jié)。組內(nèi)老師和綜合組教師通過亮相課的觀摩和記錄，進(jìn)行探討，分析。針對課堂中隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的有序性、安全性和巧妙性進(jìn)行探討，而后進(jìn)行糾正和更改，將隊(duì)伍調(diào)動(dòng)趨向合理化，有效化。
3、實(shí)踐研究，二次呈現(xiàn)。由組內(nèi)推薦一名教師將實(shí)踐研究總結(jié)后呈現(xiàn)二次課堂，然后在呈現(xiàn)的過程中嘗試新的.隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和方法。
4、專家點(diǎn)評、豁然開朗。邀請教研員來校調(diào)研的契機(jī)，聽取專家指導(dǎo)意見。
5、撰寫反思、留下痕跡。課堂展示課過后，通過專家點(diǎn)評和組內(nèi)意見及自我反思撰寫一篇教學(xué)反思，形成案例素材。
四、預(yù)測效果和遇到困難
預(yù)測效果：充分發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)組內(nèi)的團(tuán)結(jié)性和凝聚力，學(xué)生在練習(xí)過程中安全得到保障、練習(xí)更加有序，有效，保證課堂的順利進(jìn)行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，并在活動(dòng)中達(dá)成共識，留下痕跡，促進(jìn)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。
遇到困難：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和實(shí)際教學(xué)過程可能存在一定的出入，需要進(jìn)一步的細(xì)化和修整，課的內(nèi)容和形式是多樣的，在教學(xué)過程很難探索出一種適合各項(xiàng)課型的有效模式，可能還局限于某種課型上。
設(shè)計(jì)方案 篇4
學(xué)生分析：
一般特征：高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡，對于愛情已有朦朧的感知，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有相應(yīng)的感受。入門能力：高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力，能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌；由于《詩經(jīng)》年代久遠(yuǎn)，閱讀上會(huì)有一定困難，幸好詩歌篇幅短小，借助注釋應(yīng)能掃除字詞障礙。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于愛情的話題會(huì)有發(fā)表意見的熱情，所以本課的學(xué)習(xí)不宜教師講授，而用討論法來研究人物形象、了解詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過設(shè)置問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；2、欣賞純潔健康的愛情。
三、知識與技能
1、掌握《詩經(jīng)》的基本知識；
2、積累文言字詞；
3、理解詩歌的主旨，讀懂人物形象；
4、了解重章疊句的表達(dá)效果和詩歌敘事的跳躍性。
二、過程與方法
1、朗讀感知課文；
2、合作探究，情感交流，理解文意，分析形象；
3、在探究中了解“詩無達(dá)詁”的詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的把握和多角度理解詩歌；
教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌情節(jié)的跳躍性和從多角度去理解詩歌。
教學(xué)過程
一、介紹《詩經(jīng)》；梳理文意。
1、介紹《詩經(jīng)》。（略）
2、聽朗讀，糾正字詞讀音。
3、據(jù)課文注解梳理文意。
4、請學(xué)生整理字詞。
再朗讀課文，鞏固對課文內(nèi)容的理解。
二、分析人物性格：從哪些詩句可以看到人物的性格？
1、探討男主角的形象。學(xué)生討論交流。
�。▍⒖迹骸吧κ柞剀X”， 心急難耐，又無計(jì)可施，是個(gè)憨厚淳樸的.小伙子。
“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”，是個(gè)癡情的小伙子。）
2、探討女主角的形象。
�。�1）討論：為什么女主角“愛而不見”？這使你覺得這是位怎樣的女子？
�。▍⒖迹夯蛘呤且�?yàn)楹π�、矜持；或者是因�(yàn)榕南鹊搅瞬缓靡馑�，故意躲起來制造男子先到的假象；或者是因�(yàn)檎{(diào)皮，制造一點(diǎn)情趣；或者是因?yàn)樯朴隗w貼人心，先到了卻故意后出現(xiàn)，免得男子有“遲到”的內(nèi)疚感……）究竟是害羞矜持還是調(diào)皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。
�。�2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽其語已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。）
3、這是一段怎樣的愛情？
討論：（1）討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？
A、有。下文饋贈(zèng)物品時(shí)出現(xiàn)。
B、沒有。下文饋贈(zèng)物品只是男子的回憶。
以上兩種意見同學(xué)們同意哪種？說說你的理由。
（參考：這涉及到對詩歌的情節(jié)的理解。可作多種假設(shè)。一，女主人公走出來了，并且贈(zèng)送男子彤管，而且兩人一面說笑一面散步到了野外，女子又送了荑草。二，這只是男子等待女子的一個(gè)場景，因?yàn)椤皭鄱灰姟�，男子“搔首踟躕”，不知女子心意，于是前思后想，回憶種種情事，以揣測女子“不見”的因由，揣測女子對自己的心意。三，這是三個(gè)戀愛場面，感情一步步加深。）
小結(jié)：“詩無達(dá)詁”，所以成就了詩歌的朦朧美、含蓄美。這也體現(xiàn)了詩歌情節(jié)的跳躍性，需要讀者加上自己的想象，把情節(jié)連貫起來，于是也就引發(fā)了不同的聯(lián)想，詩歌了就因此而有了無窮的魅力。
�。�2）討論“城隅”的解釋：
質(zhì)疑：城隅有兩種理解，一是“城邊角落”，一是“城上角樓”，你愿意取哪種解釋？為什么？（為什么課文注解首選的是城上角樓？）
提示：A、兩個(gè)見面地點(diǎn)有什么不同？如果是你，你會(huì)選擇哪個(gè)地點(diǎn)？
B、如果是第一次見面呢？會(huì)選哪里？為什么？什么情況下會(huì)選擇角樓？C、根據(jù)詩歌的描寫，男女主人公的戀愛是“初始階段”還是“高級階段”？根據(jù)分析，選擇哪個(gè)地點(diǎn)妥當(dāng)些？
D、地點(diǎn)的選擇也跟人物的性格有關(guān)，什么樣的性格會(huì)選擇什么樣的地點(diǎn)？據(jù)詩歌的描寫，人物性格如何？
小結(jié)：一詞“兩解”甚至“多解”，無“定解”，留給讀者較大的想象空間，使詩歌朦朧而耐人尋味。
四、詩歌的表現(xiàn)手法。（直接傳授）
1、重章疊句的形式的表達(dá)效果達(dá)既加強(qiáng)了詩意的表達(dá)達(dá)又層層拓展詩境拓增加了抒情效果；回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，瑯瑯上口，有音韻和諧之美。
2、《詩經(jīng)》“三義”，這首詩歌主要運(yùn)用什么手法來寫？（直言其事，賦。）
五、作業(yè)（拓展遷移）。
1、同學(xué)們還接觸過《詩經(jīng)》里寫愛情的詩句嗎？
（“關(guān) 關(guān) 雎 鳩， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑…… ”
“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見如三歲兮……”
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”）
2、瓊瑤把《蒹葭》改編成一首曲子，鄧麗君把它唱紅了，聽過嗎？請你欣賞一下。（出示歌詞）請同學(xué)們也把這首《靜女》改編成現(xiàn)代歌詞，也就是寫成一首現(xiàn)代詩歌，注意要體現(xiàn)出詩歌體裁的特點(diǎn)，體現(xiàn)出意境之美和音韻之美。會(huì)譜曲的同學(xué)最好能同時(shí)譜上曲子。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過學(xué)文及觀賞，感悟敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫，培養(yǎng)對民族文化的興趣。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確理解詞語。
3、能給各段找出重點(diǎn)詞句。
4、流利朗讀全文，背誦第4、5自然段。
5、通過《作業(yè) 本》中的習(xí)題，練習(xí)相應(yīng)的語文技巧，如關(guān)聯(lián)詞造句、縮寫句子、加標(biāo)點(diǎn)等。
教學(xué)準(zhǔn)備：敦煌莫高窟視頻資料
教學(xué)設(shè)計(jì)流程：
一、視頻觀賞，入情入境
師：中華民族歷史悠久、文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟，今天，我們就要走近它，了解它。
說說看了后，哪一點(diǎn)留給你的印象最深？
二、初讀課文，自學(xué)字詞
1、結(jié)合朗讀課文學(xué)習(xí)生字。
2、研究這10個(gè)生字，哪幾個(gè)容易念錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)，用不同的符號注上，如*。自己寫幾次或念準(zhǔn)確。
3、結(jié)合上下文理解詞語，把你贊賞的詞圈出來。
4、想想每個(gè)自然段分別介紹什么？找出重點(diǎn)詞。
�。ń處煱鍟郑�
三、自學(xué)交流
1、請讀課文，一人一個(gè)自然段，看看生字念準(zhǔn)了沒有。
2、誰想當(dāng)小老師？把你剛才標(biāo)出的'容易出錯(cuò)的生字上講臺(tái)向同學(xué)們介紹指導(dǎo)。評評哪個(gè)小老師當(dāng)?shù)煤谩?/p>
3、指名把你最欣賞的詞大聲念出來，有同感的舉手以示贊同。
4、交流重點(diǎn)詞，說說理由，統(tǒng)計(jì)支持者，歸納結(jié)論。
四、再讀課文，初步感悟
再讀課文，請用一句話表達(dá)你的感受。課文中有的把它畫下來，也可以自己想出一句來說。
五、設(shè)計(jì)練習(xí)，培養(yǎng)能力
1、自己設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)習(xí)生字的練習(xí)題，相互交換做。
2、熟讀第4、5自然段，能背誦。
六、播放課件，誘發(fā)興致
1、播放自行制作的課件，內(nèi)容根據(jù)課文定，但只有畫面，沒有講解。
2、你覺得老師做的這些畫面用來上課給小朋友看，有沒有需要改進(jìn)的地方？
�。ㄐ枧渖现v解和合適的音樂）
3、老師想請你們大家來給畫面配上講解的聲音，課文作為講解臺(tái)詞。分幾個(gè)人作介紹。
A、你們看，要請幾個(gè)人講？為什么？（明確課文分三段）
B、你愿意講哪個(gè)內(nèi)容？
C、想想一名好的講解員或?qū)в伪仨毞夏膸讉�(gè)條件？（或：你對自己的講解有什么要求？）
D、你需要多長時(shí)間作準(zhǔn)備？
E、如果你能比課文中的文字講得更生動(dòng)具體，就更了不起，老師支持你！
七、嘗試講解，點(diǎn)拔引導(dǎo)。
1、請準(zhǔn)備好的同學(xué)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)試解
2、指名上臺(tái)指著畫面介紹，師生們作為游客的身份傾聽并觀賞，然后組織評議。
3、評選最佳講解員：強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)”“面”結(jié)合的講解方法。
�。ㄗⅲ涸谡Z文實(shí)踐活動(dòng)中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)運(yùn)用語言文字的能力）
八、選配音樂，陶冶情感
1、你想，這些畫面，我們配上什么樣的音樂比較合適？
�。▎l(fā)：課文最后一句話可以作為依據(jù)）
2、教師播放幾段不同風(fēng)格不同器樂演奏的曲段，讓同學(xué)們聽后擇一段。
A、小提琴曲《新疆之春》
B、古琴曲《高山流水》
C、笛子獨(dú)奏……
九、再播課件，激發(fā)想象
該課件有講解有音樂，聲情并茂：看看這些塑像和壁畫，你想到了什么？
十、課外拓展，練習(xí)寫作
請同學(xué)們課后去觀賞一幅自己喜歡的圖畫，仿照第4自然段的寫法，寫一段話。
十一、復(fù)習(xí)字詞，嘗試背誦（略）
十二、習(xí)作交流，組織評議（略）
十三、作業(yè) 指導(dǎo)，獨(dú)立完成（略）
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對象
新引進(jìn)教師
四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為一個(gè)學(xué)年，分三個(gè)階段進(jìn)行。
五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過程
�、灏嗉壒芾矸矫�
班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師做好以下工作：
1. 向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2. 教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。
3. 教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 關(guān)心學(xué)生的'課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長。
5. 進(jìn)行班級的常規(guī)管理，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。
6. 配合學(xué)校開好家長會(huì)，爭取家長和社會(huì)各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。
7. 做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。
8. 做好有關(guān)資料的記載和整理工作。
9. 好班主任工作的研究與總結(jié)工作。
10.每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
借助秋游活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，走入秋天，讓學(xué)生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩；陶冶學(xué)生情操，豐富課外生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 這次活動(dòng)主要涉及活動(dòng)安全、食品衛(wèi)生、交通安全、全班及小組購物等問題
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月17日（星期五）
三、活動(dòng)內(nèi)容：秋游
四、活動(dòng)方式：學(xué)校予以積極配合。
五、活動(dòng)過程：
活動(dòng)前：
班主任宣講活動(dòng)內(nèi)容，各班制定活動(dòng)公約。
1、編組，組內(nèi)成員合理分工，明確自己的任務(wù)。一切活動(dòng)均要集體活動(dòng)，不得單獨(dú)外出。
2、做文明游客，愛護(hù)花草樹木，樹立小學(xué)生文明的形象。
3、講文明、講謙讓，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、體現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)。
4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士（活動(dòng)前要求學(xué)生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進(jìn)垃圾箱）。
5、活動(dòng)中要注意安全，不脫離集體，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)時(shí)：
1、帶班教師要配合導(dǎo)游，各盡其職，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞大自然。
2、適當(dāng)組織學(xué)生開展游戲活動(dòng)。
3、教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全表現(xiàn)，并及時(shí)作具體指導(dǎo)。
4、教師要認(rèn)真考察各班學(xué)生活動(dòng)情況。活動(dòng)后對各小組表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評比。 活動(dòng)后：
在各小組評比的基礎(chǔ)上，對各小組學(xué)生外出的安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面進(jìn)行評比。各班總結(jié)交流秋游收獲，可讓學(xué)生通過說說，寫寫來加深印象。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、班主任要清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)。排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽從老師和家長的指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠。
2、游玩安全：1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險(xiǎn)游戲；2）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得穿過警戒線，不得隨意離開，去廁所或者有事離隊(duì)要向老師請假并和家長一起離開。
3、活動(dòng)過程中，家長和教師應(yīng)要求學(xué)生不擅自離開隊(duì)伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊(duì)伍的整齊有序。
4、中午進(jìn)餐時(shí)，要講衛(wèi)生，家長要教育學(xué)生飲食文明，不搶不爭，吃飯時(shí)不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。家長們要顧及所有孩子，不要偏向自己孩子，給自己孩子一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。體現(xiàn)謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的和睦氣氛。 學(xué)生要求：
1、聽從指揮，注意安全——不追跑、不攀爬、不帶刀具等危險(xiǎn)器具不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅(jiān)硬物品。
2、準(zhǔn)備適量食品、飲料、濕紙巾、報(bào)紙或塑料薄膜、垃圾袋，自己物品注意不要丟失。
學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的食物，面包、火腿、水果
家長準(zhǔn)備：鍋碗瓢盆碗筷、坐墊、洗潔精、桌子
4、分小組，選派組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)，在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，不準(zhǔn)小組的成員擅自離開。
5、需要離開隊(duì)伍或上洗手間的同學(xué)，必須向所在班級的`教師請假，經(jīng)得同意后，要和家長一起離開隊(duì)伍或自己的小組。
6、在選定休息地點(diǎn)時(shí)，盡量選擇環(huán)境寬敞的地點(diǎn)，教育學(xué)生文明處世，禮貌待人，避免與外校學(xué)生發(fā)生沖突。離開時(shí)，要把丟棄垃圾整理干凈，培養(yǎng)良好的公共道德�；丶野踩�1）不得自行回家，到達(dá)學(xué)校后等到老師清點(diǎn)人數(shù)后方可回家。
活動(dòng)自愿，請家長積極配合，如不愿意參加的學(xué)生，請家長安排好孩子一天的學(xué)習(xí)生活、保證孩子的安全。家長不要帶家里的弟弟妹妹。
最后家長們要積極做好組織工作，按時(shí)到崗，確保學(xué)生安全、文明、有序開展活動(dòng)；開展游戲活動(dòng)和就餐時(shí)要選擇相對安全的地方。
班主任和帶班家長要加強(qiáng)巡視，聯(lián)系的行政要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
八、活動(dòng)安排(參考行程)：
7：50左右學(xué)生到校→8：00在教室集合收聽廣播，對學(xué)生進(jìn)行安全教育→8：30左右乘車出發(fā)→9：00左右入園→師生可憑票自由游玩銀河探險(xiǎn)、4D動(dòng)感電影、豪華轉(zhuǎn)馬、超級攪拌機(jī)、桑巴氣球、搖頭飛椅、觀看五洲風(fēng)情表演及野生動(dòng)物表演等（因是免費(fèi)，加上受身高、體重、人員太多、設(shè)備檢修、開放時(shí)間的限制，所以并不保證每位游客均能玩到每一個(gè)項(xiàng)目，如因人數(shù)太多未玩到游樂設(shè)施不退補(bǔ)差價(jià)。）]→14：00集合進(jìn)行現(xiàn)場征畫比賽。之后清點(diǎn)人數(shù)乘車返�！�15：00左右到達(dá)學(xué)校。（家長2:50來校。周二照常上課。）
觀察大自然：
游戲：三人兩足（互動(dòng)）、跳大繩（互動(dòng)）、擊鼓傳話氣球（學(xué)生）、蘿卜蹲（家長）
評委：
獎(jiǎng)勵(lì)：
懲罰：
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。
�。病⒅劳娫挄r(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒清楚。
�。场W(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。薄⒅攸c(diǎn)：打電話的一般步驟。
�。�、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語氣簡潔。
三、教學(xué)過程：
�。�、提問激趣，導(dǎo)入課題。
小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）
�。�、讀一讀。
�。ǎ保┳x１—２自然段，想想打電話首先要做什么？
�。ǎ玻┠阒涝趺礃訐芴柎a嗎？
�。ǎ常┰鯓又捞柎a已經(jīng)撥通了？
�。场⒙犑痉峨娫�，思考問題。
�。ǎ保┞犱浺簟娫拰υ�。
�。ǎ玻┧伎加懻摚�
Ａ、錄音是誰與誰的電話對話？
Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？
�。�、改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？
�。ǎ常⿴熜〗Y(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要。
�。�、通知時(shí)要注意使用禮貌用語。
�。�、試一試（分角色）
同桌之間——學(xué)生上臺(tái)表演——師檢查（選２名中下生演）
５、練一練。
�。ǎ保╅喿x課文第３部分，思考：
�。�、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？
�。�、告訴王林媽媽什么事？
Ｃ、這個(gè)電話你該怎么打？
�。ǎ玻z查
�。ǎ常┰谡fＣ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對話。
�。ǎ矗┳栽干吓_(tái)表演，共同評議。
�。ǎ担⿴熜〗Y(jié)。
�。ǎ叮┩谰毩�(xí)。
�。丁⒆鳂I(yè)（選擇一題）
�。ǎ保┙o班主任打個(gè)電話，告訴自己家的`電話號碼。
（２）給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。
（３）給本地少年宮打個(gè)電話，問問有關(guān)事項(xiàng)。
板書：
打電話
先： 拿耳機(jī)，撥號碼 接通電話
接著： 向?qū)Ψ絾柡? 問清單位
再： 請對方找通話人 作自我介紹
然后： 開始通話
設(shè)計(jì)方案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)，了解制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般方法。
2、會(huì)在有橫軸和縱軸的方格圖上根據(jù)數(shù)量多少描點(diǎn)、連線。
3、看懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作數(shù)量的簡單分析。
4、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活里的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用；進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)觀察、操作和分析的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡單分析。
課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生收集一至五年級第二學(xué)期自己的體重情況，并制成統(tǒng)計(jì)表；
2、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張畫有橫軸和縱軸的方格圖；3、制作本節(jié)課課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)輔墊
教師敘述：小明是一個(gè)氣象愛好者，在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)真地收集了20xx年每個(gè)月的降水量，并把收集來的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表（多媒體出示64頁統(tǒng)計(jì)表）。
教師敘述：小明為了比較形象具體地把收集來的數(shù)據(jù)表示出來，他把收集來的數(shù)據(jù)制成了這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖（多媒體出示根據(jù)第64頁例題制作的單式條形統(tǒng)計(jì)圖）
問：這是一幅什么統(tǒng)計(jì)圖？
它用什么表示每個(gè)月的降水量的？有什么特點(diǎn)？
二、初步認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖，引入新課
1、教師敘述：后來，小明把它改成這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖（多媒體出示例題單式折線統(tǒng)計(jì)圖）
問：這幅統(tǒng)計(jì)圖與剛才的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方？有什么不同的地方？
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生看懂圖中每個(gè)月的降水量是多少，弄清折線上升、下降與數(shù)量變化的關(guān)系）
2、揭示課題
這幅統(tǒng)計(jì)圖叫做單式折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就來學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）
三、制作折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖
1、師生共同制作圖
（1） 師生共同邊說教師邊用多媒體演示至畫好橫軸、縱軸、網(wǎng)格后的圖。
�。�2） 針對一月和二月的降水量，讓學(xué)生說說如何描點(diǎn)？（學(xué)生說，教師用多媒體演示。）
（3） 問：怎樣連線？（突出順次，教師用多媒體演示連線過程。）
�。�4） 制好后檢查。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖
問：從這幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖中，你能獲得哪些信息？
相鄰兩個(gè)月之間，哪兩個(gè)月之間的降水量上升得最快？哪兩個(gè)月之間的降水量下降得最快？你是怎么看出來的？
3、歸納單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)
請你說出單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
指出：折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。（板書：特點(diǎn)：表示數(shù)量的多少；表示數(shù)量增減變化的'情況。）
問：小明為了表示20xx年降水量變化的情況選用哪一幅統(tǒng)計(jì)圖比較好？
教師敘述：所以小明把這幅折線統(tǒng)計(jì)圖寄給了當(dāng)?shù)氐姆姥纯购悼傊笓]部，為當(dāng)?shù)氐姆姥纯购倒ぷ魈峁┮稽c(diǎn)依據(jù)。我們也要學(xué)習(xí)小明，小能人做大事，用自己所學(xué)知識，結(jié)合自己的實(shí)際，這祖國的發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)。
四、鞏固練習(xí)
1、（1）根據(jù)自己收集的一至五年級第二學(xué)期的體重制成折線統(tǒng)計(jì)圖。
�。�2）畫完后相互交換檢查。
（3）同桌根據(jù)自己制成的折線統(tǒng)計(jì)圖相互說說自己的體重變化情況。
（4）到實(shí)物展示臺(tái)前展示自己畫的折線統(tǒng)計(jì)圖，并向同學(xué)們說說自己的折線統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息。
2、教師敘述：小紅生病了，在今年6月79日住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)院每隔4小時(shí)給她量一次體溫并把制成了折線統(tǒng)計(jì)圖。（多媒體出示66頁第一題圖）
（1） 指導(dǎo)學(xué)生看圖。
�。�2） 從圖中你能獲得哪些信息？
�。�3） 這幅折線統(tǒng)計(jì)圖與我們前面見到的折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？
指出：在實(shí)際運(yùn)用中，我們要根據(jù)實(shí)際情況制作折線統(tǒng)計(jì)圖。
五、全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
六、深化拓展
教師敘述：我是育才文具店的老板，你們都是我的員工。我收集了本店二至九月鋼筆銷售的情況，并制成了折線統(tǒng)計(jì)圖。（多媒體出示圖）進(jìn)貨多了，我怕賣不掉，積壓資金；進(jìn)貨少了，我又怕不夠賣，賺錢少了。
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