【必備】設(shè)計(jì)方案模板錦集七篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
游戲目標(biāo)：
1，訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。
2，訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的'能力。
游戲準(zhǔn)備：
山洞玩具
游戲方法：
1， 成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。
2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。
難點(diǎn)：１、構(gòu)圖設(shè)計(jì)
�。病⑶‘�(dāng)選擇材料。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
四、教學(xué)過程（）
1． 組織教學(xué)：檢查學(xué)具，2． 引導(dǎo)認(rèn)真聽課。 3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。 （板書課題：賀卡設(shè)計(jì)與制作）
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。
（板書：愛心與祝愿）
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）
（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)
我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。
在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的`心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。
�。�2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
�。�3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
�。�4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。
�。�5）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
�。�6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。
5、學(xué)生課堂作業(yè)
�。�1）請位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。
�。�2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。
�。ā缎履昕鞓贰�、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）
教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：
構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結(jié)（約分鐘）
�。�1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。
（2）學(xué)生互相交換賀卡。
�。�3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。
五、作業(yè)要求
利用廢舊圖片或畫報(bào)剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長：
副組長：
成 員：
二、活動(dòng)主題：
張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心
三、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動(dòng)要本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸“的原則，開展系列活動(dòng)；變單純的慶�；顒�(dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富；力求活動(dòng)形式創(chuàng)新，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
四、活動(dòng)時(shí)間：
教師節(jié)前一周
五、具體活動(dòng)安排
活動(dòng)準(zhǔn)備1：（9月5日）周一在升旗儀式的`時(shí)間，由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝�；顒�(dòng)倡議。（六1班負(fù)責(zé)）
活動(dòng)準(zhǔn)備2：1——3年級學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡。4——6年級同學(xué)們以“老師，我想對您說…”為題進(jìn)行50字以內(nèi)的小征文評比活動(dòng)，由語文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文，上交大隊(duì)部廣播室。（語文老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)）
活動(dòng)準(zhǔn)備3：紅領(lǐng)巾廣播站錄播一期特別節(jié)目，主題為“園丁頌”，在7——9日中午2:00，循環(huán)廣播。（xx負(fù)責(zé)）
活動(dòng)準(zhǔn)備4：周二班隊(duì)課舉行“謝師恩”主題班會(huì)。 （各班主任負(fù)責(zé)）
活動(dòng)準(zhǔn)備6：培訓(xùn)主持人兩名。（汪負(fù)責(zé)）
六、教師節(jié)前一天活動(dòng)流程如下：
1、清晨，校園插上彩旗。
2、課間操時(shí)間，全體師生集合操場，廣播播放《每當(dāng)我走過老師窗前》學(xué)生大合唱。小主持人上臺(tái)主持，全體學(xué)生唱歌。
3、請學(xué)生把賀卡和征文送給老師。（各位老師在收到的祝福小征文中挑選出最感人，最真摯的征文送到大隊(duì)部進(jìn)行“優(yōu)秀祝福小征文評選”）
5、上午由大隊(duì)部組織在“三幼畢業(yè)”的一年級部分新生，到母校感恩教師，獻(xiàn)上鮮花祝福，對幼年啟蒙教師辛勤的培育表示感謝。
七、相關(guān)工作人員安排：
1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：
2、活動(dòng)宣傳報(bào)道：
3、活動(dòng)攝像、拍照：
4、帶領(lǐng)學(xué)生到三幼：
5、記者聯(lián)系、電視臺(tái)聯(lián)系（待定）：
6、紅領(lǐng)巾廣播站特別節(jié)目錄制：
設(shè)計(jì)方案 篇4
項(xiàng)目名稱：
工程地點(diǎn)：
合同編號：
甲 方：乙 方：北京海創(chuàng)時(shí)代建筑設(shè)計(jì)有限公司
簽訂日期：
中華人民共和國建設(shè)部
監(jiān)制
國家工商行政管理局
甲方： （以下簡稱甲方）
乙方：北京海創(chuàng)時(shí)代建筑設(shè)計(jì)有限公司 （以下簡稱乙方）
甲方委托乙方承擔(dān)（名稱暫定）概念規(guī)劃設(shè)計(jì)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
第一條 本合同依據(jù)下列文件簽訂：
1．《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)市場管理規(guī)定》。
2．國家及地方有關(guān)建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理法規(guī)和規(guī)章。
3．建設(shè)工程批準(zhǔn)文件。
第二條 本合同包含的內(nèi)容、名稱、規(guī)模、階段及設(shè)計(jì)費(fèi)如下：
1．本合同設(shè)計(jì)內(nèi)容為在概念規(guī)劃設(shè)計(jì)，該項(xiàng)目規(guī)模約 萬平方米。
2．根據(jù)甲乙雙方協(xié)商，乙方提供概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)，此部分工作費(fèi)用 萬元。
3．概念規(guī)劃設(shè)計(jì)工作內(nèi)容為：
�。�1）概念性總平面布局
�。�2）交通、園林、功能等分析圖
�。�3）建筑方案選型
（4）建筑總體造型設(shè)計(jì)
�。�5）設(shè)計(jì)說明
第三條 設(shè)計(jì)成果及提交數(shù)量
乙方應(yīng)向甲方提供概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)成果為：
�。�1）規(guī)劃設(shè)計(jì)說明
（2）總平面圖（彩色、黑白圖各一張）
（3）功能分區(qū)圖
�。�4）交通分析圖
�。�5）景觀示意圖
（6）建筑方案選型
�。�8）總體鳥瞰圖（不超過2張）
（9）主要人視點(diǎn)效果圖（不超過4張） 注：中期以草圖形式深入溝通，甲、乙雙方達(dá)成一致意見后，最終完成正式成果。
以上設(shè)計(jì)成果1式3份，裝訂成冊（A3）。
第四條 設(shè)計(jì)周期
1．概念性規(guī)劃方案：合同生效后 個(gè)工作日
注：1.以上設(shè)計(jì)周期不包括政府審批及甲方確認(rèn)成果時(shí)間。
2.如在乙方開始設(shè)計(jì)后甲方變更設(shè)計(jì)任務(wù)書內(nèi)容，則設(shè)計(jì)周期需由雙方另行商定。
3. 中期以草圖形式深入溝通，甲、乙雙方達(dá)成一致意見后，最終完成正式成果。
第五條 設(shè)計(jì)取費(fèi)
1.本合同總價(jià)為： （即人民幣：萬元）
2.付款進(jìn)度：
注：1.乙方提交各階段設(shè)計(jì)文件的同時(shí)甲方應(yīng)支付相應(yīng)階段設(shè)計(jì)費(fèi)，若甲方未在約定時(shí)間內(nèi)
向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi)，則乙方有權(quán)暫停下一階段的設(shè)計(jì)工作，此后設(shè)計(jì)成果的提交時(shí)間則根據(jù)付款時(shí)間相應(yīng)順延，乙方不承擔(dān)由此造成的損失。
2.上述費(fèi)用中只包括一輪設(shè)計(jì)費(fèi)用，如需再進(jìn)行修改，則每一輪修改甲方須再支付乙方設(shè)計(jì)費(fèi)萬元。
第六條 雙方責(zé)任
1.甲方責(zé)任：
�。�1）甲方變更委托設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容、規(guī)模、條件或因提交的資料錯(cuò)誤，或所提交資料作較大修改，以致造成乙方設(shè)計(jì)需返工時(shí)，雙方除需另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議（或另訂合同）、重新明確有關(guān)條款外，甲方應(yīng)按乙方所耗工作量向乙方增付設(shè)計(jì)費(fèi)、返工費(fèi)，相關(guān)費(fèi)用甲乙雙方另行協(xié)商。實(shí)際工作量不足一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的一半支付；超過一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的全部支付。
甲方關(guān)于本項(xiàng)目的所有設(shè)計(jì)指令必須由指定的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字后以正式傳真形式下達(dá)給乙方，并及時(shí)向乙方提供相應(yīng)的政府批件及附圖；乙方據(jù)此開展各階段設(shè)計(jì)工作并以此作為相應(yīng)階段設(shè)計(jì)工作開始時(shí)間。
甲方在接收乙方提交的設(shè)計(jì)成果時(shí)，須由指定的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽署圖紙簽收單。
甲方指定的本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為 （手簽）。如甲方中途更換本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，需提前1周書面通知乙方，并征得乙方書面同意。
甲方應(yīng)在收到乙方各階段圖紙后3日內(nèi)給乙方回復(fù)成果確認(rèn)單或修改意見單，否則乙方下一階段設(shè)計(jì)工作時(shí)間根據(jù)實(shí)際確認(rèn)時(shí)間相應(yīng)順延。
2.乙方責(zé)任：
�。�1）乙方應(yīng)按國家技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及甲方提出的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，按合同規(guī)定的進(jìn)度要求提交質(zhì)量合格的設(shè)計(jì)成果，并對其負(fù)責(zé)。
（2）乙方采用的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是：
嚴(yán)格按照國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)執(zhí)行。
�。�3）設(shè)計(jì)合理使用年限為50年。
�。�4）乙方按本合同第二條、第四條和第五條規(guī)定的內(nèi)容、進(jìn)度及份數(shù)向甲方交付設(shè)計(jì)成果。
�。�5）乙方應(yīng)保護(hù)甲方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得向第三方泄露、轉(zhuǎn)讓甲方提交的產(chǎn)品圖紙等技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料，如發(fā)生以上情況并給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失，甲方有權(quán)向乙方索賠。
�。�6）乙方應(yīng)與甲方指定的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及時(shí)聯(lián)絡(luò)，積極合作。
�。�7）乙方對甲方提出的修改變更指令應(yīng)盡快做出回應(yīng)（最多不超過3日）。具體修改或變更的工作時(shí)間由甲乙雙方協(xié)商確定。
�。�8）如因乙方原因的修改，則乙方應(yīng)配合修改，并不再收取費(fèi)用。
第八條 違約責(zé)任
1.在合同履行期間，甲方要求終止或解除合同，乙方未開始設(shè)計(jì)工作的，不退還甲方支付的定金；已開始設(shè)計(jì)工作，甲方應(yīng)根據(jù)乙方已進(jìn)行的實(shí)際工作量支付設(shè)計(jì)費(fèi)用。
2.甲方應(yīng)按本合同第六條規(guī)定的金額和時(shí)間向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi)，每逾期支付一天，應(yīng)承擔(dān)該階段應(yīng)支付金額萬分之五的'逾期違約金。甲方的上級或設(shè)計(jì)審批部門對設(shè)計(jì)文件不審批或本合同項(xiàng)目停、緩建超過3個(gè)月，甲方應(yīng)按乙方的實(shí)際工作量支付相應(yīng)設(shè)計(jì)費(fèi)。
3.乙方對設(shè)計(jì)資料及文件出現(xiàn)的遺漏或錯(cuò)誤負(fù)責(zé)修改或補(bǔ)充。由于乙方人員錯(cuò)誤造成的工程質(zhì)量事故損失，乙方負(fù)責(zé)立即采取補(bǔ)救措施，并免收直接受損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi)。
4.由于乙方自身原因，延誤了按本合同第四條、第五條規(guī)定的設(shè)計(jì)成果的交付時(shí)間，每延誤一天，應(yīng)減收該階段應(yīng)收設(shè)計(jì)費(fèi)的萬分之五。
5.合同生效后，乙方要求終止或解除合同，乙方應(yīng)雙倍返還已收定金。
第九條 其他
1.本合同費(fèi)用中不包含乙方派專人留駐施工現(xiàn)場進(jìn)行配合與解決有關(guān)問題。
2.本合同第四條規(guī)定乙方交付的設(shè)計(jì)資料及文件份數(shù)超過本合同約定的份數(shù)時(shí)，甲方自付費(fèi)用。
3.甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù)，需另行支付費(fèi)用。
4.由于不可抗力因素（如洪水、地震、水災(zāi)等自然災(zāi)害及戰(zhàn)爭等人力無法抗拒、不可預(yù)料又不可避免的事件；無支付能力、破產(chǎn)等不視為不可抗力）而一方不能履行合同的，在取得有關(guān)部門的不可抗力的認(rèn)定后不視為違約。
5.本合同發(fā)生爭議，雙方當(dāng)事人應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決，協(xié)商不成時(shí)，可向項(xiàng)目所在地人民法院提起訴訟。
6.本合同一式肆份，甲方貳份，乙方貳份。
7.本合同未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，有關(guān)協(xié)議及雙方認(rèn)可的來往電報(bào)、傳真、會(huì)議紀(jì)要等，均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力；本協(xié)議簽訂后，在設(shè)計(jì)過程中任何對本協(xié)議內(nèi)容的變更或修改以及甲方對設(shè)計(jì)的修改意見均應(yīng)以書面形式做出，并經(jīng)雙方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字且加蓋雙方公司公章確認(rèn)。
甲方名稱： 乙方名稱：北京海創(chuàng)時(shí)代建筑設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)方案 篇5
尺寸要求（一折頁，四面內(nèi)容） 一頁：
【石門福地logo】
社區(qū)群 石門福街
居之福地 財(cái)之寶地東南財(cái)富價(jià)值發(fā)祥地
財(cái)富通聚繁華純現(xiàn)鋪大開間 升值圈
二頁：
01社區(qū)群
開發(fā)區(qū)CLD 成熟社區(qū)中心
石門福地一期已經(jīng)成熟、二期部分已入住，黃金旺鋪獨(dú)享社區(qū)內(nèi)1800戶家庭消費(fèi)力，商鋪直接輻射崗當(dāng)新村、金色家園、石門福地一期、天地榮域、紅石原著、天然城等成熟及在建社區(qū)，常住人口30000以上，人潮洶涌，日進(jìn)斗金，繁華無限，商鋪不用養(yǎng)！
02財(cái)富通
公交地鐵立體覆蓋 財(cái)富直達(dá)
旺鋪緊鄰學(xué)苑路、昆侖大街、規(guī)劃中的金沙江道、東側(cè)的地鐵6號線昆侖大街站點(diǎn)、南側(cè)的輕軌3號線站點(diǎn)即將建成通車，東側(cè)2公里即是建設(shè)的`韓通公交樞紐站。地鐵與公共交通在此相會(huì)，輕松開啟財(cái)富之門！
03聚繁華
東南發(fā)展腹地 步步商機(jī)
石門福地位于石家莊高新開發(fā)區(qū)，地處學(xué)苑路、昆侖大街及將來市政規(guī)劃路核心地段，學(xué)苑路集中開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化力量，并在完善成熟的生活配套與交通優(yōu)勢的基礎(chǔ)之上，吸引眾多商務(wù)、大型商業(yè)投資。
04純現(xiàn)鋪
黃金現(xiàn)鋪 特色商街 完善配套
23-470㎡稀缺黃金現(xiàn)鋪全面發(fā)售，特色步行街，環(huán)境開闊，停車購物如此方便快捷。宋營醫(yī)院、市四院婦產(chǎn)醫(yī)院距項(xiàng)目百米之遙，盡享完善生活配套所聚攏的廣袤商機(jī)。
05大開間
靈活格局 錢景璀璨
靈動(dòng)設(shè)計(jì)，超值現(xiàn)鋪，收租、自營黃金鋪，鋪鋪為贏。純一層、一拖二自由選擇，8-12米超大開間，淺進(jìn)深，大開間，大挑高，“兩大一淺”，實(shí)用格局，暢想財(cái)富自由空間。
06升值圈
住宅首付價(jià) 十年就回本
石門福地旺鋪首付17萬起搶占精彩金鋪，讓錢生錢。一勞永逸，坐鋪生財(cái)！西
側(cè)緊鄰規(guī)劃中的3.6萬平米巡游式街區(qū)商業(yè)群，商業(yè)氛圍日臻成熟，商業(yè)潛力不可估量，升值空間巨大！
三頁：
投資財(cái)是硬道理！
通貨膨脹，貨幣貶值，投資勢在必行！
商鋪價(jià)值凸顯，升值無憂，坐鋪生財(cái)，穩(wěn)買穩(wěn)賺！
錢景這邊獨(dú)好！
一間好商鋪 三代搖錢樹！
石門福地黃金旺鋪27席火爆發(fā)售！ 產(chǎn)權(quán)現(xiàn)鋪 即買即收益！
綜合區(qū)位圖
配圖文字：
核心腹地 財(cái)富動(dòng)力
品質(zhì)消費(fèi)聚集群 公園級住宅云區(qū)
四頁：
財(cái)富專線：xx
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設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1．深入體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好及作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
2．學(xué)習(xí)作者通過描寫最普通的景物來抒發(fā)情感的表達(dá)方式。
3．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。
教具準(zhǔn)備
優(yōu)美輕柔的樂曲。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著作者來到了鄉(xiāng)村人家，誰能說說鄉(xiāng)人家的哪處景物給你印象最深？
依據(jù)學(xué)生的回答板書：
瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后春筍
雞鴨覓食院落晚餐織娘催眠
二、研讀品味
1、用自己喜歡的方式，選你喜歡的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景美美地讀讀，并說說喜歡理由。
2、讀時(shí)劃出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人.獨(dú)特的語句并做上記號，在旁邊寫上自己的感受，在腦海勾畫美麗的畫面.
3、全班交流
�。ㄉ涣鬟^程中，師適時(shí)點(diǎn)撥，提示學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的美，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生通過“評讀”的方式來參與學(xué)習(xí)。）
4、請用心去朗讀，把鄉(xiāng)村的可愛美景讀出來。
�。ㄔ僬垖W(xué)生讀一讀，其它學(xué)生評讀：他讀得怎么樣？好在哪里？不足在哪里？你還能比他讀得更好嗎？
（說明：以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)只是一個(gè)預(yù)設(shè)，實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)言為主線，教師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)適當(dāng)?shù)卮┎迤渲�，不可越俎代庖，牽著學(xué)生的鼻子走。）
三、整理回顧
1．剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，發(fā)現(xiàn)無論在屋前、院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家的確具有它獨(dú)特、自然的美，現(xiàn)在我們再來齊讀課文的最后一節(jié)，現(xiàn)在，你一定會(huì)有更深刻的感受。
2、師生齊讀最后一節(jié)。
�。R讀。指名讀。配樂）
3、討論探究：“獨(dú)特，迷人”什么意思？那怎么理解？它在文中什么作用？
4、請選自己喜歡的`一處景象配樂朗誦，在次感受鄉(xiāng)村生活的美。
四、激發(fā)興趣
1．讀了這篇課文，你是否感覺到了農(nóng)村生活的詩情畫意？讓我們開展一次“走進(jìn)田園”的綜合活動(dòng)吧！
2．讀一讀書上的提示，然后分組商量一下自己的小組準(zhǔn)備怎樣開展這次活動(dòng)（如鄉(xiāng)村圖片展、收集國內(nèi)外農(nóng)村生活資料、鄉(xiāng)村詩歌朗誦比賽等等）
3．各組交流，匯報(bào)自己小組開展活動(dòng)的計(jì)劃。
4．教師統(tǒng)籌安排，確定活動(dòng)日程。
設(shè)計(jì)方案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。
2.自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。
3.讀“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4.讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。
5.熟讀趣味故事，體會(huì)祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。
課前準(zhǔn)備：
1.布置學(xué)生讀一本好書。
2.實(shí)物投影儀。
第一課時(shí) 口語交際
一、名言導(dǎo)入
對于書，我們都不陌生。書，好書，到底會(huì)給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。
�。ǘ嗝襟w打出，師生齊讀）
列寧說：“書籍是巨大的力量�！�
高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉�！薄懊恳槐緯荚谖颐媲按蜷_了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界�！�
伏爾泰說：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”
歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話�！�
別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶�！�
今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。
自由交談：自己讀過哪些好書（說說書名，可不提及內(nèi)容）
二、介紹一本好書
1.指名介紹讀過的一本好書的書名。
2、征求大家的意見，想了解哪個(gè)同學(xué)讀的哪本書，請那位同學(xué)介紹。
3、師生評價(jià)，概括出介紹、推薦一本好書的方法：
一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；
二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；
三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。
4、小組開始互相介紹。
可以介紹自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。小組之間評價(jià)誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。
5、各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。
6、.教師也參與介紹一本好書，在語言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
7、根據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺(tái)”里，鼓勵(lì)大家有條件親自讀一讀這些書。
再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說的話有同感？（學(xué)生交流，體會(huì)好書的作用）
小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。這些好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？
三、生活拓展
1.請家長為自己購買一本同學(xué)推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚。
2.在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志（報(bào)紙）”的活動(dòng)，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。
第二、三課時(shí) 習(xí)作
一、導(dǎo)入激趣，拓展思路
1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。
2.讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。
3.教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會(huì)習(xí)作的自由。如內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實(shí)事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。
二、自主習(xí)作
師生評議作文
1.交流自己寫了什么內(nèi)容。
2.小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。
在讀習(xí)作前，小組成員要把文章的特點(diǎn)講一講，以激發(fā)聽者的興趣。
3.同學(xué)讀自己的習(xí)作。根據(jù)實(shí)際情況，可體現(xiàn)以下特點(diǎn)：內(nèi)容各異，體裁各異，語言流暢，內(nèi)容具體。
4.教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。
5.自己修改習(xí)作。
三、拓展閱讀風(fēng)格各異的.小文
1.導(dǎo)讀：寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實(shí)的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會(huì)感染人。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會(huì)給你很大啟發(fā)。
2.自由讀文章。
第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)日積月累
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。
2.聽寫詞語。
3.互相糾錯(cuò)。
二、讀對話，了解內(nèi)容
1.自讀“我的發(fā)現(xiàn)”，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發(fā)現(xiàn)？
2.同桌分角色讀，進(jìn)一步讀好對話。
談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn)
1.談一談小東有什么發(fā)現(xiàn)？
2.誰還有相同的發(fā)現(xiàn)？
3.抓主要內(nèi)容，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？
學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。
練習(xí)用自己能掌握的方法概括短文的主要內(nèi)容（在前幾個(gè)單元中任選兩篇概括）
三、讀課本中的歇后語
1.讀六個(gè)歇后語，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
2.熟讀歇后語。
3.講解三個(gè)典故“關(guān)羽失荊州”“王羲之寫字”“周瑜打黃蓋”。如果學(xué)生知道，可請學(xué)生講一講。
附：
關(guān)羽失荊州
關(guān)羽失荊州的故事來自于《三國演義》第七十五回。當(dāng)時(shí)孫權(quán)欲奪荊州，叫陸遜“速為孤圖之”。陸遜聞荊州軍馬整素，無奈裝病。陸遜對呂蒙獻(xiàn)計(jì)：“云長倚恃英雄，自料無敵，所慮者惟將軍耳。將軍乘此機(jī)會(huì)，托疾辭職，以陸口之任讓與他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無備，用一旅之師，別出奇計(jì)以襲之，則荊州在掌握之中矣�！标P(guān)公聞聽陸口守將呂蒙病危，換了陸遜，不把陸遜放在眼里，果然撤荊州大半兵赴樊城，致使荊州失守。
王羲之寫字入木三分的由來
唐代張懷瓘的《書斷》中記載：晉帝時(shí)祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。所謂“祝版”，是古時(shí)的祭祝文字，都寫在木版上，所以叫做“祝版”。后來改用紙寫，但按習(xí)慣仍叫“祝版”。王羲之曾寫過“祝版”，是寫在木版上的。由于他筆力強(qiáng)健，落筆有勁，因此字跡滲透入木，竟達(dá)三分之深，這就叫“入木三分”。
周瑜打黃蓋
周瑜打黃蓋的故事出自于《三國演義》第四十六回。周瑜手下老將黃蓋為周瑜獻(xiàn)計(jì)，欲用火攻曹營。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜之詐降計(jì)。周瑜依計(jì)借故把黃蓋打得皮開肉綻。黃蓋寫信給曹操詐降，曹操中計(jì)，火攻成功。
4.背歇后語。
說說在讀書過程中，關(guān)于用歇后語的句子。教師出示幾個(gè)帶有歇后語的句子，讓學(xué)生體會(huì)歇后語在句子中的作用──使句子形象生動(dòng)
1.“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅(jiān)持不懈的努力，張小亞是不會(huì)取得這么好的成績的。
2.他對人了解得很深刻，講起某人的特點(diǎn)來，那真是王羲之寫字──入木三分。
3.你才有了一次好成績，看，一大意又落后了。這真是應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州──驕兵必?cái) ?/p>
四、趣味語文
1.自讀兩個(gè)小故事，讀熟練。
2.你覺得趣在哪？說一說。
3.讀對子，反復(fù)吟誦，感悟趣。
水車車水，水隨車，車停水止
風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生
花甲重逢，增加三七歲月
古稀雙慶，更多一度春秋
4.拓展作業(yè)：
把書中的故事講給家人聽。有興趣的同學(xué)，可以搜集趣聯(lián)妙對故事，在語文活動(dòng)課上講給老師和同學(xué)聽。
閱讀延伸
課外作業(yè)：讀選讀課文。
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