幼兒園中班科學活動設計方案彈性

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學活動設計方案彈性，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒動手實驗，提高幼兒口頭表達能力，感知物體的彈性。了解彈性的用途。

　　2、引導幼兒用感官觀察和探索事物，培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份操作材料：內裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

　　活動過程：

　　1、感知彈性

　　(1)幼兒動手操作實驗材料，教師指導幼兒動腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結果。

　　(2)幼兒交流實驗操作的過程及結果。

　　教師：剛才你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。

　　請個別幼兒談談自己操作過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　(3)教師小結：剛才小朋友都玩得很好，都動腦筋了，這些東西都有一個共同的特點，你們知道是什么嗎?(學習詞語：彈性)這些東西都有彈性，(出示松緊帶)你們看，松緊帶一拉就會變得比原來長，手一松又恢復成原來的樣子，因為它有彈性。還有尼龍祙，彈簧都有彈性。

　　2、擴展生活經驗進行講述。

　　“找找看，還有哪些東西有彈性”。

　　3、了解用途

　　(1)我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

　　(2)幼兒回答，教師小結。

　　教師：(出示彈簧)這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發(fā)，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便。

　　(出示拉力器)用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了。

　　(出示電話)電話上裝上彈簧使用時也很方便。

　　小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒課后去玩海棉墊，進一步感知彈性物品的作用。

　　2、在區(qū)角活動中安排活動感知彈性。

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