設(shè)計方案3篇[經(jīng)典]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

主題：春天的歌曲

　　課時：第3課時

　　授課對象：三年級學(xué)生

　　設(shè)計者：

　　目標(biāo)確定的依據(jù)：

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

　　領(lǐng)域一：感受與鑒賞——音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠用打擊樂器周處強弱、長短不同的音。體驗音樂情緒，能夠做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

　　領(lǐng)域二：表現(xiàn)——演唱、綜合性藝術(shù)表演

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠用自然的聲音有表情的參與演唱。能夠與他人合作進行歌舞表演。

　　2、教材分析 《春天舉行音樂會》是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律是整首歌曲的最大亮點，它為我們塑造出了美麗多彩的春天的音樂形象。突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓學(xué)生感受大自然的美的同時，也感受了音樂的美。

　　3、學(xué)情分析

　　逐步培養(yǎng)三年級學(xué)生欣賞聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。通過聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 目標(biāo)

　　1、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟歌曲的.意境，感受春天的美，能帶著愉悅的心情唱歌；

　　2、體會有八分休止符樂句的節(jié)奏，能通過唱歌和伴奏準(zhǔn)確表現(xiàn)出來；

　　3、用自然的聲音有表情地演唱歌曲，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。

　　評價任務(wù)

　　 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（檢測目標(biāo)1）

　　評價標(biāo)準(zhǔn)：感受大自然的美麗

　　2、為歌曲《春天舉行音樂會》進行樂器伴奏（檢測目標(biāo)1）

　　評價標(biāo)準(zhǔn)：選擇樂器得當(dāng)，節(jié)奏正確。

　　3、表演歌曲（檢測目標(biāo)2和目標(biāo)3）

　　評價標(biāo)準(zhǔn)：能夠用自然的聲音有表情的參與演唱。

　　學(xué)習(xí)重點：用自然的聲音有表情地演唱歌曲，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。學(xué)習(xí)難點：八分休止符

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。

　　學(xué)習(xí)過程:

　　一、師生問好：

　　用《春天在哪里》的音樂旋律

　　內(nèi)容：（師）孩子們好呀孩子們好�。ㄉ�）張老師好呀張老師好�。◣煟┙裉煺娓吲d高興呀喲�。ㄉ�）今天真高興高興呀喲！

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　孩子們今天高興嗎？張老師今天也很高興，想知道老師今天為什么高興嗎？因為昨晚老師接到大自然的一個電話，邀請我今天去欣賞一場大自然的音樂會（板書：音樂會）。你們想去嗎？（想）那我們一起悄悄地去聽吧。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　�。ㄒ唬┩暾�聆聽音樂

　�。ǚ配浺簦┮�求學(xué)生靜靜的聽，初次感受歌曲旋律，聽完后提問：

　　剛才我們聽的音樂會是誰舉行的？（春天，補充完板書：春天舉行）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)歌曲第一部分

　　1、這場音樂會有誰參加了？讓我們再來欣賞春天的音樂會，相信你們一定會聽出來的。（聆聽音樂第一部分）(評價任務(wù)1)

　　2、春天舉行的音樂會有誰參加了？（春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍）春雨、春風(fēng)、春雷分別是怎么表演的？那春水是什么？

　　（板書）：春雨唱歌：嘀答 O滴答O

　　春風(fēng)彈琴：沙沙 O沙沙O

　　春雷打鼓：轟隆 隆隆 隆—

　　春水鼓掌：嘩啦 啦啦 啦—

　　引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時值。

　　3、老師欣賞到這么美妙的音樂會啊，我也想?yún)⒓恿�，你們想嗎？那老師唱歌，你們�(yōu)槔蠋煱樽嗪脝�？（老師演唱，唱到模擬大自然聲音的樂句時，學(xué)生拍掌伴奏。）

　　4、有的孩子剛才在為老師伴奏的時候也忍不住在唱了，那下面我們一起來試試吧，如果唱好了，那就有機會參加音樂會的表演了。（采用問答式的方式演唱，如：<師>春雨唱歌呀<生>嘀嗒嘀嗒）(評價任務(wù)2)

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)歌曲第二部分。

　　1、音樂會的演員們悄悄地告訴我說他們已經(jīng)單獨表演了，下面他們要合奏一曲。孩子們想聽聽他們合奏嗎？下面我們一起來聽吧，聽聽這場音樂會的指揮是誰？（聆聽歌曲第二部分）

　　誰是指揮？孩子們學(xué)學(xué)指揮。

　　2、我們再來聽聽音樂，看竹筍指揮演員們怎么表演的？（再次聆聽第二部分音樂）

　　剛才我們又聽了他們的合奏，老師呀想當(dāng)當(dāng)指揮，指揮你們唱唱剛才我們聽的這部分歌曲。不過老師是要用琴聲來指揮你們，我相信孩子們一定能聽著老師的琴聲來唱歌。（學(xué)生隨音樂唱歌曲第二部分）

　　3、這一次老師要指揮你們分角色模擬他們的聲音來唱，看誰學(xué)得更象。（學(xué)生分角色演唱）

　�。ㄋ模┖⒆觽�，聽到老師的掌聲心里高興嗎？春雨、春風(fēng)、春雷表演后聽到春水的掌聲心里也會怎么樣？要表達高興的心情，唱歌的速度是稍快還是稍慢？好，那就讓我們帶著歡快的心情唱歌吧。（完整的演唱歌曲）

　　四、創(chuàng)作表演

　　1、孩子們，老師昨晚一接到大自然的電話呀，就把以前的打擊樂器找了出來，準(zhǔn)備也上臺表演表演，誰愿意跟我一起來？不過得先考考你們，能回答我問題的孩子我就請他來。春雨用什么樂器？春風(fēng)、春雷、春水分別用什么？（師生共同

　　表演）

　　2、小組合作表演（用自制打擊樂器和身邊的素材）

　　3、請一小組上臺表演

　　4、全體分組合作表演(評價任務(wù)3)

　　五、拓展延伸

　　孩子們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？那有的孩子一定在想：現(xiàn)在是秋天了，春天能舉行音樂會，我們自己也可以啊。想嗎？（想）那孩子們課后分組去創(chuàng)作我們自己的)音樂會吧，下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會，好嗎？

設(shè)計方案 篇2

　　一、活動目的：

　　1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

　　2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識，進行預(yù)防流行性感冒、甲流

　　等疾病預(yù)防教育。

　　3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識，增強學(xué)生的自我保健意識。

　　二、活動過程：

　　1、全體起來，唱國歌。

　　2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊會正式開始。

　　3、主持人講話：

　　同學(xué)們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是呼吸道等傳染病的多發(fā)的季節(jié)，當(dāng)春季到來時，人體的.免疫力相對低下，病菌，病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體。今天我們?yōu)榱送瑢W(xué)們的健康，開展本次班隊會，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。

　　4、向?qū)W生進行傳染病的宣傳教育。

　　(1)手足口病的預(yù)防及防護措施

　　(2) 流腦（流行性腦脊髓膜炎）的預(yù)防及防護措施

　　(3)麻珍病的預(yù)防及防護措施

　　(4)水痘預(yù)防及防護措施

　　5、小組討論：

　　如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。

　　6、發(fā)出倡議：同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會有一個健康的身體。

　　7、總結(jié)

　　同學(xué)們，通過今天的“預(yù)防春季傳染病”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病

　　“預(yù)防春季傳染病”主題班會活動方案

設(shè)計方案 篇3

　　一、腳手架的布置

　　腳手架從一層樓面開始搭設(shè)。

　　立柱間距按1.6m排列，單柱到頂，柱間加鋼管作輔柱，排距0.8m，步距2m，步距間加鋼管作為欄桿。

　　二、外腳手架搭設(shè)

　　立柱構(gòu)造柱：

　　立柱各接頭務(wù)必采用對接扣件對接。柱上的對接扣應(yīng)交錯布置，兩相鄰立柱接頭不應(yīng)設(shè)在同步同跨內(nèi)，兩相鄰立柱接頭在高度方向錯開的距離不應(yīng)小于500mm；各接頭中心距主節(jié)點的距離不應(yīng)大于步距的1/3。

　　立柱頂端應(yīng)高出建筑物檐口上皮高度1.5m。每根主柱均設(shè)置砼地面上，離地面50-100mm用鋼管鎖腳。

　　腳手架務(wù)必設(shè)置縱、橫向掃地桿�？v向掃地桿采用直角扣件固定在距底下皮不大于200m處的立柱上。橫向掃地桿應(yīng)采直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立柱上�？v向水平桿構(gòu)造要求：

　　1、從向水平桿地設(shè)置在橫向水平桿之上，并以直角扣件扣緊在橫向水平上桿上。

　　2、縱向水平趕的長度一般不宜小于3跨，并不小于6米。

　　3、縱向水平宜采用對接扣件連接，對接應(yīng)符號以下要求：

　　對接接頭應(yīng)交錯布置，不應(yīng)設(shè)在同步、同跨內(nèi)，相鄰接頭水平距離不應(yīng)下于500mm，并應(yīng)避免設(shè)在縱向水平桿的跨中。

　�。�1）、橫向水平桿構(gòu)造要求：雙排架的.橫向水平桿端應(yīng)采用直角扣件固定在立柱上，靠墻一側(cè)的外伸長度不應(yīng)大于350m。

　�。�2）、水平附著及卸荷

　　1、腳手架水平拉桿采用ф16鋼筋在每個一層的外梁邊預(yù)埋，每3m設(shè)一道，水平拉

　　桿每隔一個鋼管頂墻桿。各層同樣做法。

　　2、水平拉桿要與立柱拉結(jié)牢固，頂墻桿要與立柱垂直。拉結(jié)后不得隨意拆除。腳手

　　架的卸荷辦法，在樓面預(yù)埋ф16鋼筋環(huán)用直徑12－16mm鋼纜在兩頭掛好，用花

　　藍螺栓收緊，鎖好。每五層卸荷點水平間距為下橫桿間距。

　�。�3）、支撐

　　雙排腳手架應(yīng)設(shè)剪刀撐，剪刀撐的設(shè)置應(yīng)符號下列要求：

　　1、每道剪刀撐跨越立柱的跟數(shù)在宜5－7根之間。每道剪刀撐不應(yīng)小于4跨，且不少于6m。斜桿與地面傾角宜在45－46跟之間。

　　2、在外側(cè)立面整長度和高度上連接設(shè)置剪刀撐。

　　3、剪刀撐斜桿的各接頭均采用對接扣件連接。

　　3、剪刀撐斜桿應(yīng)用旋轉(zhuǎn)扣件固定在與之相交橫向水平的伸出端或立柱上，旋轉(zhuǎn)扣件

　　中心線距主節(jié)點的距離不應(yīng)大于150mm。

　�。�4）、安全斜擋板每隔四層設(shè)一道，沿腳手架四周搭設(shè)。要求管架有鋼管及扣件搭設(shè)，寬2m。并設(shè)置安全網(wǎng)。

　　三、避雷措施

　�。�1）施工現(xiàn)場內(nèi)所有防雷裝置的接地電阻值不得大于30ω。

　�。�2）避雷針可用直徑ф25×3鍍鋅鋼管或直徑≥12mm鍍鋅鋼筋制作，設(shè)于四角腳手

　　架的立桿上，高度高出1.2米，并將所有最上層的大橫桿全部接通，構(gòu)成避雷

　　網(wǎng)絡(luò)。

　�。�3）腳手架防雷接地，接用已預(yù)埋設(shè)地扁鐵（－45×5）與建筑物柱內(nèi)豎向鋼筋焊接

　　牢固。將腳手架的防雷納入建筑物防雷體系。

　�。�4）腳手架消防設(shè)施列入現(xiàn)場施工消防系統(tǒng)，由工地統(tǒng)一安排設(shè)置。

　　四、安全網(wǎng)

　　整座腳手架均用所規(guī)定的密目安全網(wǎng)圍閉，隨腳手架搭設(shè)上升同時掛設(shè)。

　　掛設(shè)密目安全網(wǎng)時，凡在平橋面處用擔(dān)腳板或壓桿將安全網(wǎng)壓實，不得留空位，以防物體由空漏出墜落。

　　相鄰安全網(wǎng)的拼接應(yīng)緊靠或重疊，并與鋼管桿綁牢，連接繩的強度與安全網(wǎng)繩相同。

　　五、腳手架質(zhì)量與安全管理

　　一、人員要求

　　（1）腳手架搭設(shè)人員務(wù)必是經(jīng)過國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)考核合格的專業(yè)架子工。

　　上崗人員應(yīng)定期體檢，體檢合格者可發(fā)上崗證。

　�。�2）搭設(shè)腳手架人員務(wù)必戴安全帽、安全帶、穿防滑鞋等。

　　二、搭設(shè)階段

　�。�1）腳手架的構(gòu)配件質(zhì)量務(wù)必按鋼管、扣件、腳手板、底座等有關(guān)質(zhì)量檢驗要

　　求進行檢驗，合格后方準(zhǔn)使用。

　�。�2）腳手架搭設(shè)應(yīng)按下列階段進行質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正。

　　a、基礎(chǔ)完工后及腳手架搭設(shè)前：

　　b、操作層上施加荷載前：

　　c、每搭完10m高度后：

　　d、到達設(shè)計高度后。

　　（3）、腳手架的搭設(shè)質(zhì)量務(wù)必連同質(zhì)安部門人員檢查簽認后方能投入使用。

　　三、使用階段

　　1、操作層上的施工荷載符號設(shè)計要求，不得超載，不得將模板、支撐、纜風(fēng)繩

　　及砂漿的輸送管的固定在腳手架上，嚴(yán)禁任意懸掛起重設(shè)備。

　　2、六級及六級以上大風(fēng)和大霧、大雨天應(yīng)停止腳手架作業(yè)，雨后架上操作應(yīng)有

　　防滑措施。

　　3、設(shè)專人負責(zé)對腳手架進行正常檢查維修。在六級及六級以上大風(fēng)與大雨后，停用超過一個月或復(fù)工前，務(wù)必對腳手架進行檢查。其保修項目：

　　1、各主節(jié)點處桿件安裝，連墻件、支撐、門洞等構(gòu)造是否符號施工方案要求：

　　2、地基是否積水，底座是否松動、立柱是否懸空：

　　3、扣件螺栓是否松動：

　　4、安全防護措施是否符號要求：

　　5、在腳手架使用期間，嚴(yán)禁任意拆除任何構(gòu)件，要拆除任一構(gòu)件均應(yīng)采取安全措施，并抱請主管部門比準(zhǔn)。

　　6、外腳手架在任何時候都要高出施工操作1～1.2m以上。

　　7、在腳手架進行電、氣焊作業(yè)時，務(wù)必有防火措施和專人看守。

　　8、工地臨時用電線路的架設(shè)及腳手架接地，避雷措施等應(yīng)按國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　四、拆除階段

　　1、拆除前務(wù)必完成以下準(zhǔn)備工作：

　　1全面檢查腳手架的扣件連接，支撐體系等是否符號安全要求：

　　2椐檢查結(jié)果，補充完善施工防案中的拆除順序，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)方可實施：

　　3拆除安全技術(shù)措施應(yīng)由單位工程負責(zé)人逐級進行技術(shù)交底：

　　4消除腳手架上雜物及地面障礙物。

　　2、拆除應(yīng)符號以下要求：

　　1拆除順序應(yīng)逐層由上到下進行，嚴(yán)禁同時是作業(yè)。

　　2所有連墻體應(yīng)隨腳受架逐層拆除，嚴(yán)禁先將連墻體整層或數(shù)層拆除后在拆除腳手架，分段拆除高差不應(yīng)大于2步，如高差大于2步，應(yīng)增設(shè)連墻件加固。

　　3當(dāng)腳手架拆至下部最后一跟鋼管的高度（約6.5m）時，應(yīng)先在適當(dāng)位置搭臨時支撐加固，后拆連墻件。

　　4當(dāng)腳手架采取分段、分力面拆除時，對不除拆的腳手架兩端應(yīng)先按規(guī)定要求設(shè)置連墻件和橫向支撐加固。

　　5拆除腳手架時，地面應(yīng)設(shè)圍欄和警戒標(biāo)志，并派專人看守，嚴(yán)禁一切非操作人員入內(nèi)。

　　6卸料應(yīng)貼合以下要求：

　　1各構(gòu)配件務(wù)必及時分段集中運至地面，嚴(yán)禁拋仍。

　　2運至地面的構(gòu)配件按規(guī)定要求及時檢查整修與保養(yǎng)，并按品種、規(guī)格隨時碼堆存放，置于干燥通風(fēng)處，防止銹蝕。

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