- 六年級上冊數(shù)學(xué)日記 推薦度：
- 六年級上冊數(shù)學(xué)日記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
六年級上冊數(shù)學(xué)日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，心中一定有不少感想，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的六年級上冊數(shù)學(xué)日記，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記1
X年X月X日晴天
今天，我仔細(xì)看了看我家的`電話機(jī)，上面有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和x、#這些數(shù)字和符號，我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字通過不同的排列組成了很多電話號碼。我家的是63732156，我爸爸的電話號碼138數(shù)學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)六年級上冊3578，數(shù)字的用處可真多！
六年級上冊數(shù)學(xué)日記2
20xx年X月X日晴天
今天我和媽媽去看話劇《陳小虎》，我們的'票號是9排13號和9排15號，進(jìn)到劇場后，我發(fā)現(xiàn)這里的椅子是這樣排列的：
32……8 6 4 2 1 3 5 7 ……31
雙號單號
通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)我知道了劇場里排列椅子時(shí)，利用了數(shù)學(xué)里的單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記3
在不久之前，我步入了六年級的學(xué)習(xí)之門。
剛開學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的.變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)。其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。
對于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓�！�
六年級上冊數(shù)學(xué)日記4
20xx年X月X日晴天
我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的.水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!
六年級上冊數(shù)學(xué)日記5
X年X月X日晴天
我最不能明白的是，為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年，像20數(shù)學(xué)六年級上冊年，1800年都能被4整除，也應(yīng)該算閏年才對，為什么一定要400的倍數(shù)呢？
為了尋找答案，我翻閱書籍，也沒有找到答案，只得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想：咦，說不定可以通過這個(gè)計(jì)算出來。
說干就干，我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），這就是人們每年少計(jì)算的.天數(shù)，所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕啽悖涂闯梢惶�，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99（100—1）個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24—19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個(gè)），所以每四百年中只有97個(gè)閏年。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記6
20xx年X月X日晴天
早晨我睜開眼睛發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在。比如有的杯子是圓柱形的，有的'盒子是正方形的，籃球是球體。我還發(fā)現(xiàn)家里的用具有的是三角形的，有的是梯形的，還有很多個(gè)形狀是不規(guī)則的。形狀可以組成各種各樣的東西。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記7
20xx年X月X日晴天
在體育隊(duì)中，如果從大排頭起，我排在第10個(gè)，如果從小排頭起，我排在第3個(gè)。在放學(xué)路隊(duì)中，如果我上管理班的話，就排在第2個(gè)，如果我不上管理班的'話，就排在第4個(gè)。在班里，我的座位排在第3組的第4個(gè)。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記8
你們知道有幾種方法可以畫圓嗎？第一，我們可以用量角器畫兩個(gè)半圓拼在一起。第二，可以用杯子下面的圓對準(zhǔn)畫上。第三，可以用一根繩子綁成一根筆，把繩子拉直摁住，用帶筆的一頭來畫，這樣不僅畫的圓，還可以自己調(diào)整長度，就像圓規(guī)一樣。第四，可以先畫一個(gè)正方形，然后一點(diǎn)點(diǎn)修邊兒變?yōu)閳A形……這些都是畫圓的方法。但是最簡單、最方便而且畫的最圓的還是圓規(guī)了，那么問題來了，你們知道用圓規(guī)怎么畫嗎？
首先，我們捏住圓規(guī)的手柄，然后分開的它兩個(gè)腳，把尖銳的一頭固定在紙上不動(dòng)，用帶鉛筆的一頭圍著它轉(zhuǎn)一圈就能畫出一種很圓的圓形了，是不是很簡單呢？
下面我們來學(xué)的是它們之間的關(guān)系和定義。針尖所在的.點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。并且，我們說兩個(gè)半徑相乘等于一個(gè)直徑，或一個(gè)半徑等于直徑除以二。同一個(gè)圓內(nèi)，半徑和直徑有無數(shù)條。同時(shí)，它也是一個(gè)軸對稱圖形，對稱軸有無數(shù)條。在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑和直徑都相等。
今天的課已經(jīng)講完了，你們學(xué)會(huì)了嗎？相信聰明的你早已掌握的很熟練了吧？
六年級上冊數(shù)學(xué)日記9
20xx年X月X日晴天
我發(fā)現(xiàn)貓也有許多數(shù)學(xué)。比如，貓的胡子一邊3個(gè)，不用說了，兩邊和起來當(dāng)然是6個(gè)啦！我還知道貓的`胡子作用可大了，胡子可以測量洞口的寬度。這是為什么？原來貓的胡子兩側(cè)的長度跟身體的寬度同樣長，所以貓?jiān)谛《蠢锱纴砼廊ヒ膊粫?huì)被卡住。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記10
20xx年X月X日晴天
車輪為什么是圓形的'呢？因?yàn)檐囕喨绻欠叫位蛉切蔚脑挘囬_起來就會(huì)很顛，而圓形的車輪開起來就很平，而且圓形車輪的汽車坐上去也很舒服，所以車輪是圓的。我還發(fā)現(xiàn)八邊形比六邊形更像圓，六邊形比四邊形更像圓。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記11
10月10日星期三晴
生活中到處離不開數(shù)學(xué)！
今天，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。
工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。
先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2。5厘米，要想算出圓的周長，再用2。5乘3。14等于7。85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的.周長，應(yīng)是：圓的半徑乘3。14乘2。
我還知道：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。
今天，我在家里沒事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測量，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個(gè)圓。
測出了直徑。3.14×2.5=7、85（厘米）。
這可真是一次有趣的測量�。�
六年級上冊數(shù)學(xué)日記12
20xx年X月X日晴天
每天晚上我從姥姥家走的.時(shí)候，是從樓梯走下去的。我發(fā)現(xiàn)在每層樓梯拐彎處的墻上有一個(gè)用紅筆寫的數(shù)字。從12、11、10、9、8、7、6……一直到1層，這樣大家在走樓梯下樓的時(shí)候一看數(shù)字就知道自己走到第幾層了。
六年級上冊數(shù)學(xué)日記13
今天陽光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子 分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111<11111 1111="1111/111×1111/11111、1111×1111">111
【六年級上冊數(shù)學(xué)日記】相關(guān)文章：
六年級上冊數(shù)學(xué)日記07-20
六年級上冊數(shù)學(xué)日記（精選22篇）08-02
數(shù)學(xué)六年級上冊日記（通用10篇）07-10
六年級上冊數(shù)學(xué)日記范文（精選40篇）03-28
六年級上冊日記04-29
五年級上冊數(shù)學(xué)日記04-15
五年級上冊數(shù)學(xué)日記04-06
數(shù)學(xué)三年級上冊日記06-26