【必備】培訓(xùn)計(jì)劃范文集錦五篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師第五期培訓(xùn)班。在開(kāi)學(xué)典禮上，蔡主任為我們解讀了此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式等內(nèi)容，讓我對(duì)此次培訓(xùn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更激起了我學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，堅(jiān)定了我積極參加培訓(xùn)、努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，并希望通過(guò)此次培訓(xùn)及自身的努力學(xué)習(xí)，在理論水平和專業(yè)能力都能得到一定程度的提高。現(xiàn)制定此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、自我分析：
優(yōu)勢(shì)：在思想上，主動(dòng)要求進(jìn)步、上進(jìn)；作為一名幼兒教師，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，始終保持一顆不泯的童心，受到孩子們的喜愛(ài)。真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。工作五年來(lái)，多次被評(píng)為園級(jí)、系統(tǒng)級(jí)優(yōu)秀青年教師。在業(yè)務(wù)上，自工作以來(lái)，堅(jiān)持勤練基本功，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)、反思，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。多次參加了園級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。多次參加市區(qū)級(jí)幼兒園青年教師理論、技能等考核并取得優(yōu)異成績(jī)。作為一名師范大學(xué)畢業(yè)的幼兒教師，掌握一定的科研方法，多篇論文、教育案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)獲得市區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)。
不足：性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)、表現(xiàn)。缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，不管是教學(xué)活動(dòng)還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，思維比較局限、傳統(tǒng)，缺乏青年教師大膽創(chuàng)新的精神，因此很難形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)存在的不足，以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，我制定了一下學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)：
1、堅(jiān)定對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的師德修養(yǎng)。
2、結(jié)合自身成長(zhǎng)的需要，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，提高把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律的能力。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。
3、參與小組研修，在小組專題研究中提高學(xué)習(xí)、反思及研究能力，并寫(xiě)出1——2篇高質(zhì)量的研究論文或案例。
4、結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，探索適宜的教育內(nèi)容、教育方法，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題，通過(guò)同伴研究，找出解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)研究能力，創(chuàng)新能力，形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
三、實(shí)施措施
此次培訓(xùn)方式主要有專家講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流等幾種方式，因此，結(jié)合這幾種培訓(xùn)方式我制定了以下相應(yīng)的'學(xué)習(xí)、實(shí)踐措施：
1、專家講座，認(rèn)真聆聽(tīng)，積極思考，多寫(xiě)體會(huì)，結(jié)合實(shí)踐不斷反思、改進(jìn)提升工作能力。
2、參與式培訓(xùn)，針對(duì)案例、問(wèn)題，與小組成員積極交流、討論，開(kāi)拓教育思路，提升教育技能與智慧。
3、小組研修，針對(duì)專題《提供適宜美工區(qū)材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)表現(xiàn)與創(chuàng)造》，在本班分階段對(duì)小班繪畫(huà)材料、手工活動(dòng)材料的投放進(jìn)行積極實(shí)踐、積累案例，與小組成員針對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題多交流，多研討，不斷提高反思、實(shí)踐、研究能力。
4、自主學(xué)習(xí)，要科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行多角度、多維度、多途徑地學(xué)習(xí)。向他人學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)、觀、讀，向他人吸取進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)，如幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。向自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“反思”、“沉思”，如自覺(jué)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章、做好觀察記錄、寫(xiě)好案例分析等，積極參加論文、教科研及教案評(píng)比等活動(dòng)，并爭(zhēng)取有1—2篇論文在市、區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
四、預(yù)期成果：
1、針對(duì)《提供適宜美工區(qū)材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)表現(xiàn)與創(chuàng)造》專題研究，撰寫(xiě)一篇論文或案例。
2、積累豐富的適宜的小班美工區(qū)繪畫(huà)材料和手工活動(dòng)材料。
3、完成10篇以上教育隨筆或教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等。
以上是我制定的此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將在以后的培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃內(nèi)容，并在培訓(xùn)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，努力完成好此次培訓(xùn)活動(dòng)，并得到一定程度的提高，成為一名合格的骨干教師。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
全場(chǎng)各單位：
“綠色證書(shū)”工作是國(guó)家為實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，在全國(guó)農(nóng)村組織開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。旨在為我國(guó)農(nóng)村培養(yǎng)建立一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的農(nóng)民技術(shù)骨干隊(duì)伍。通過(guò)他們的示范帶頭作用，促進(jìn)廣大農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的普遍提高。根據(jù)全國(guó)農(nóng)業(yè)人才工作會(huì)議精神和兵團(tuán)基層組織工作建設(shè)會(huì)議的要求，從20xx年起，在農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)全面開(kāi)展“綠證”培訓(xùn)及技術(shù)職稱評(píng)定工作，，我場(chǎng)也是全師“綠證”培訓(xùn)重點(diǎn)之一。。
目前，農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)正向高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效方向發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是否能快速健康發(fā)展，職工是否經(jīng)得住市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)并大步邁向小康，市場(chǎng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是否能形成，關(guān)鍵看職工素質(zhì)提高的快慢，看從業(yè)職工科技文化水平的高低。沒(méi)有較高素質(zhì)的職工，就沒(méi)有我場(chǎng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，就不會(huì)有我場(chǎng)高效益的農(nóng)業(yè)。我場(chǎng)現(xiàn)有的初、高中文化程度的青壯年農(nóng)民，是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力新生長(zhǎng)點(diǎn)的希望，是當(dāng)代農(nóng)業(yè)的主力軍、生產(chǎn)軍、但其絕大多數(shù)人沒(méi)有接受過(guò)較為系統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育，培訓(xùn)提高他們已成為當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)科技成果的推廣應(yīng)用率不高，主要原因之一是職工的科技素質(zhì)較低，接納新技術(shù)的能力較差，在為數(shù)不多的技術(shù)人員與千名職工之間缺少一座結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)的“橋梁”，缺少一支能起示范帶頭作用的.職工技術(shù)骨干隊(duì)伍。因此，借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)團(tuán)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我場(chǎng)將逐步推行就業(yè)準(zhǔn)入證，在使用期間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，在符合其它找錄條件的同時(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和職業(yè)教育取得職業(yè)證書(shū)后方可轉(zhuǎn)為正式職工�！熬G證”培訓(xùn)將作為今后擇業(yè)上崗、招錄新職工的重要條件之一�，F(xiàn)將我場(chǎng)開(kāi)展“綠證”通知如下：
一、明確實(shí)施“綠色證書(shū)工程”的原則、范圍、目標(biāo)和任務(wù)
實(shí)施“綠色證書(shū)工程”的原則是：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，與建立我場(chǎng)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系結(jié)合起來(lái)，與有關(guān)部門(mén)的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞我場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，因地制宜，由點(diǎn)到面地逐步展開(kāi)。
“綠色證書(shū)工程”的實(shí)施范圍：根據(jù)實(shí)際需要，我場(chǎng)培訓(xùn)的范圍有：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)械等行業(yè)。主要崗位有綜合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)學(xué)、作物良種繁殖、植物保護(hù)、土壤肥料、果樹(shù)、蔬菜等。
“綠色證書(shū)工程”的實(shí)施目標(biāo)：全場(chǎng)“綠色證書(shū)工程”的實(shí)施分為三個(gè)階段：從20xx年為試點(diǎn)擴(kuò)展階段，重點(diǎn)探索總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、完善管理辦法，編定制作文字、聲像教材；20xx年為全面實(shí)施階段，重點(diǎn)組織大規(guī)模的培訓(xùn)活動(dòng)，大力推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)并幫助農(nóng)民迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)；20xx年后為完善提高階段，使我場(chǎng)的職工的技術(shù)教育進(jìn)入規(guī)范化，制度化的軌道。
實(shí)施“綠色證書(shū)工程”的具體任務(wù)是：
�。ㄒ唬┰谠圏c(diǎn)擴(kuò)展階段，培訓(xùn)“綠色證書(shū)”學(xué)員60到150人，到20xx年培訓(xùn)“綠色證書(shū)”學(xué)員600人，平均5-6個(gè)職工中就有一名獲得“綠色證書(shū)”的職工，形成一支活躍在基層的農(nóng)民技術(shù)骨干隊(duì)伍。
�。ǘ�(zhēng)取用5年左右的時(shí)間， 在全場(chǎng)的大多數(shù)崗位初步建立起“綠色證書(shū)”制度，為建立與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的職工從業(yè)培訓(xùn)與資格證書(shū)制度奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┲贫毠ぜ夹g(shù)資格崗位規(guī)范，以及教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、考試考核辦法， 編定培訓(xùn)教材。
�。ㄋ模┲贫ㄍ晟啤熬G色證書(shū)”制度的配套政策措施， 發(fā)揮“綠色證書(shū)”學(xué)員的示范帶頭作用，大力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果。使我場(chǎng)農(nóng)業(yè)形成更為合理、更加高效的區(qū)域化、專業(yè)化、商品化生產(chǎn)格局。
二、加強(qiáng)實(shí)施“綠色證書(shū)工程”的組織與管理
農(nóng)場(chǎng)成立主管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人參加的實(shí)施“綠色證書(shū)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)在我場(chǎng)“綠證”的培訓(xùn)、組織和實(shí)施
�。ㄒ唬�*****“綠色證書(shū)”領(lǐng)導(dǎo)小組人員
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
。“綠色證書(shū)”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)科，負(fù)責(zé)實(shí)施“綠色證書(shū)工程”日常工作，組織實(shí)施“綠色證書(shū)工程”和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查、監(jiān)督與實(shí)踐考核、資格評(píng)審等工作。
三、首批培訓(xùn)的范圍，培訓(xùn)的專業(yè)及人數(shù)
�。ㄒ唬⑴嘤�(xùn)的范圍：農(nóng)業(yè)、園林連隊(duì)正式職工、具有高中以上的文化程度，科技示范戶、“土專家”。不具備高中以上學(xué)歷的但被認(rèn)為是“種植能手”、技術(shù)帶頭人、或受到場(chǎng)級(jí)單位以上表彰的職工均可報(bào)名。
�。ǘ�、培訓(xùn)專業(yè)級(jí)人數(shù)：首批培訓(xùn)二個(gè)專業(yè)，園林（漢語(yǔ)教學(xué)）和農(nóng)業(yè)（漢語(yǔ)教學(xué)）。其中：園林班60人，農(nóng)業(yè)班40人。
（三）、報(bào)名方式、地點(diǎn)及時(shí)間：以單位推薦為主與個(gè)人自薦相結(jié)合，每個(gè)園林單位（包括林業(yè)工作站）推薦10-15人，農(nóng)業(yè)單位推薦8-12人。
報(bào)名地點(diǎn)：農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)科。
實(shí)施"綠色證書(shū)"工程是我場(chǎng)實(shí)施科技興農(nóng)戰(zhàn)略的重要組成部分，通過(guò)職工職業(yè)教育培訓(xùn)工作，在農(nóng)場(chǎng)培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的農(nóng)民技術(shù)骨干隊(duì)伍，通過(guò)他們的帶頭做，促進(jìn)廣大職工科學(xué)文化素質(zhì)的提高。因此，各單位要充分認(rèn)識(shí)到“綠證”教育的重要性和必要性，按照文件的要求抓好落實(shí)保證"綠證工程"的有效運(yùn)行。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
一、現(xiàn)狀分析
我校現(xiàn)有35歲以下的青年教師34人，占全校教師總數(shù)的53.3%，大學(xué)本科占20%，�？频恼�80%。他們具有扎實(shí)的專業(yè)基本功，朝氣蓬勃，充滿活力，接受新事物快，工作熱情高，個(gè)性鮮明，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，抓班級(jí)管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢(shì)明顯。這種優(yōu)勢(shì)決定了青年教師是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。
但另一方面，青年教師多，對(duì)新課程缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實(shí)效，實(shí)踐能力不強(qiáng)。富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師數(shù)量不足，部分學(xué)科尚無(wú)市級(jí)以上骨干教師，缺乏學(xué)科專業(yè)帶頭人。教師教研能力相對(duì)薄弱�！澳７滦汀�、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，教師科研能力不完全適應(yīng)新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要。
二、指導(dǎo)思想
以教師的發(fā)展為本，建設(shè)一支高素質(zhì)、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長(zhǎng)盛不衰。通過(guò)建立校本培訓(xùn)為主的'青年教師培養(yǎng)工程，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，使廣大青年教師迅速成長(zhǎng)為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動(dòng)力量。
三、總體目標(biāo)
1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍;
2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化;
3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：
五、實(shí)施計(jì)劃
(一)培養(yǎng)對(duì)象
35歲以下的教師。
(二)將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。
第一組為30歲以下的青年教師;第二組為30歲以上的青年教師。
1、第一組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比全優(yōu)，年度評(píng)為校優(yōu)秀班集體;
[2]超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)反思”;
[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;
[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué);
[5]每學(xué)月要上好1節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交課堂教學(xué)促進(jìn)方案。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真寫(xiě)好質(zhì)量分析表;
[6]積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫(xiě)出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文;
[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆，并將課堂教學(xué)促進(jìn)方案?jìng)鞯讲┛椭�，同時(shí)積極參加網(wǎng)站交流。網(wǎng)址：(教育在線)，學(xué)校適當(dāng)時(shí)候選擇話題，教師根據(jù)話題參與討論。
[8]教齡不足5年的教師在5年內(nèi)努力達(dá)到如下要求：
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭(zhēng)考評(píng)“合格”。力爭(zhēng)可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步，上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步，獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
2、第二組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù);
[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報(bào)課，同時(shí)要勇于承擔(dān)對(duì)外的實(shí)踐課任務(wù);
[3]備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析;
[4]每學(xué)期寫(xiě)出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度;
[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jī)突出。
六、具體措施
1、為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，力爭(zhēng)青年教師“一年基本勝任教育教學(xué)工作，三年內(nèi)達(dá)到合格要求，五至六年內(nèi)成長(zhǎng)為教學(xué)骨干”;
2、外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄象，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);
3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，
師徒結(jié)隊(duì)名單：
要求：每學(xué)月聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課心得。
4、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
5、積極參加教育教學(xué)交流活動(dòng)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
培訓(xùn)是一種有組織的實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、理念等的傳遞的一個(gè)過(guò)程。任何培訓(xùn)都應(yīng)有其特定的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)的手段和效果的評(píng)價(jià)。
“實(shí)驗(yàn)室員工流動(dòng)平凡（新人很多），檢驗(yàn)任務(wù)也重（空余時(shí)間不多），怎樣可以搞好這一年的培訓(xùn)，簡(jiǎn)潔又生動(dòng)！”應(yīng)該是針對(duì)入職新人的培訓(xùn)，這個(gè)時(shí)期的培訓(xùn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但卻一點(diǎn)不能馬虎，原因在于，入職培訓(xùn)直接關(guān)系到這些員工今后的工作基礎(chǔ)、工作態(tài)度和工作方式，因此必須認(rèn)真的策劃、科學(xué)的運(yùn)作和全面的統(tǒng)籌。
具體講，入職教育應(yīng)該從兩個(gè)方面入手，一是實(shí)驗(yàn)室文化教育，二是專業(yè)技能培訓(xùn)。
1、文化教育
這里講的文化，是企業(yè)文化的一種，包含了實(shí)驗(yàn)室的工作訓(xùn)條、人文理念、質(zhì)量方針、任務(wù)目標(biāo)、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、工作流程等相關(guān)內(nèi)容。
這些內(nèi)容的教育，是新員工接受與被接受這個(gè)集體的關(guān)鍵，好的教育可以是新員工很快的融入這個(gè)集體，并以集體的任務(wù)為己任，知道自己努力的方向和行為規(guī)范�？赏ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的破冰游戲、互動(dòng)游戲、高層領(lǐng)導(dǎo)的演講、座談會(huì)、宣講、參觀等多種方式進(jìn)行。
2、專業(yè)技能培訓(xùn)
一個(gè)人認(rèn)可了一種理念，接下來(lái)的技能培訓(xùn)可以收到事半功倍的效果。
專業(yè)技能應(yīng)該包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，即：理論知識(shí)和基本技能。
理論知識(shí)是完成實(shí)驗(yàn)室工作的理論基礎(chǔ)，這些基本知識(shí)在學(xué)校教育中已經(jīng)完成了大半，所以相對(duì)投入的資源可以適當(dāng)?shù)臏p少，但這必須通過(guò)理論考試和專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際交談來(lái)確認(rèn)其對(duì)基礎(chǔ)理論掌握的.程度，然后制定培訓(xùn)計(jì)劃。
基本技能是完成實(shí)驗(yàn)室工作的操作基礎(chǔ)，可以通過(guò)觀察其具備的基本能力來(lái)制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)的手段即培訓(xùn)的方式可以從三個(gè)階段進(jìn)行，觀摩、師帶徒、演示。觀摩就是讓新員工現(xiàn)場(chǎng)觀看那些操作技能規(guī)范、嫻熟的老員工的實(shí)際操作來(lái)認(rèn)真的體會(huì)操作的要領(lǐng)；師帶徒就是手把手的一對(duì)一的老帶新的一種培訓(xùn)方式，這也是最傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式；演示就是根據(jù)培訓(xùn)的進(jìn)度，有計(jì)劃的安排新員工在技術(shù)人員、老員工面前演示操作，然后指出存在的不足和不規(guī)范的地方。
3、培訓(xùn)有效性的評(píng)價(jià)
任何培訓(xùn)都應(yīng)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)最簡(jiǎn)單最直接的方法就是考試，但這不是唯一的方式。應(yīng)該透過(guò)在培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)學(xué)員的訪談了解培訓(xùn)方式的合理性、培訓(xùn)師的水平、是否學(xué)到了新東西等等。培訓(xùn)技術(shù)后，透過(guò)考核確認(rèn)其達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)的程度；透過(guò)日常操作技能考察確定其技能是否得到了提高等等。
以上這些僅僅是針對(duì)新員工的入職教育，也是最簡(jiǎn)單的教育，之后還應(yīng)用提高教育。
所有的教育培訓(xùn)必須與實(shí)驗(yàn)室的事業(yè)進(jìn)步、發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)相聯(lián)系。所以，作為實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)把實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期發(fā)展與當(dāng)前的檢驗(yàn)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，共同納入組織培訓(xùn)的內(nèi)容。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
一、 工作目標(biāo)：
1、通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師掌握教師英語(yǔ)300句，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。
2、本學(xué)期掌握50句，使各位教師具備聽(tīng)、說(shuō)、讀的'能力，形成使用英語(yǔ)的風(fēng)氣。
二、 培訓(xùn)安排：
1、培訓(xùn)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課，校多媒體教室。
2、學(xué)習(xí)材料：寧波市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材《教師英語(yǔ)300句》。
三、 培訓(xùn)措施：
1、嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果管理：
培訓(xùn)過(guò)程中切實(shí)做到“六認(rèn)真”，做好每次的簽到工作，階段培訓(xùn)結(jié)束，每位教師須到指定教師處過(guò)關(guān)。
2、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境：
�。�1）要求每位教師明確培訓(xùn)目的，要求和安排，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
�。�2）建立自主合作學(xué)習(xí)小組。
�。�3）要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。
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